高一年级地理备课组教学计划

第96页共96页高一年级地理备课组教学方案高一年级地理备课组教学方案。为深化教学改革，进步教学质量，高一年级地理备课组制订本组教学方案如下：一、教学进度安排时间内容主备课人1—3周完毕上册内容4—5周人口的变化陈星明6—7周城市与城市化康小茹8—10周农业地域的形成与开展黄承华11周期中考试与讲评试卷12—14周工业地域的形成与开展杨荷辉15—16周交通运输布局及其影响刘春明17—18周人类与地理环境的协调开展黄香政二、集体备课要求1、定时间、定内容、定地点、定主备人，每2周一次学校例会后在高一309室备课组活动；2、主备课人在集体备课前认真做好个人初备工作，做到备考点、备教材、备练习、备教法，理解学生缺陷；3、主备课人要重点阐述教学过程和教学方法，在备课组活动时提出教学设计内容、思路和练习，备课组成员对其进展研讨，发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案；4、每位备课组成员负责一章教学内容的备课任务，并形成文字教案，提早2天分发到每位备课组成员。三、考试出题人安排出题人审题人第一次月考黄香政陈星明第二次月考杨荷辉刘春明期中考试黄承华康小茹第四次月考陈星明杨荷辉f132.更多工作方案编辑推荐高一年级历史备课组工作方案一、指导思想：转变教育教学观念，进步教育科研程度，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及"科学精神和创新思维习惯"，全面进步学生的综合素质。历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目的为指针，以知识、才能、情感态度价值观三维并重为根本教学原那么，认真搞好教材通研，优化教学方法，进步教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、结实地掌握根底知识，到达应有的学科才能和历史素养。二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。三、对教学各个层面的要求1、教学进度本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。2、集体备课(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。(2)本备课组共同承当搜集整理教学资料并做到资高度共享。包括网上资的搜集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。课件主要是为了打破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到进步。3、教学要求(1)以"立足课本、狠抓根底、培养习惯"为教学指导思想本学期所有班级的教学都要以"立足课本、狠抓根底、培养习惯"为教学指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，进步课堂效率，授课做到精讲精练，平时注重进步试题质量。每一单元都要进展标准系统地练习、测试，及时理解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学习方法，快速成长。(2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要注意以下几个方面：一是激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。三是加强培养学生分析^p问题，比拟问题的才能，归纳的才能，进步学生的自学才能。三、组织开展有效的教研活动1、每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到"三备"――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组"目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一"。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2、组织教学研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3、组织好新老老师"一帮一"结对子的活动，积极听课、评课，互相学习。4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。〔个人写作网〕高一年级汗青备课组工作筹划1、教授教化进度三、组织开展有效的教研晃荡改变教诲教授教化不雅念，进步教诲科研程度，深化教室教授教化改革，尽力培养学生的主体意识及"科学精力和立异思维习惯"，周全进步学生的综合本质。汗青教授教化要以通俗高中课程标准中规定的教授教化目的为指针，以常识、才能、情感立场价值不雅三维并重为根本教授教化原那么，卖力搞好教材通研，优化教授教化方法，进步教授教化效力，落实本质教诲精力，经由过程扎实有效的教诲教授教化晃荡，使学生准确、稳定地控制根本常识，到达应有的学科才能和汗青素养。三、对教授教化各个层面的恳求1、每两周组织一次集体备课和理论进修晃荡。做到"三定"――双周二上午一、二两节为固定的备课组晃荡光阴，教授教化中碰到问题随时评论辩论；每次晃荡有明白的内容；每课或接洽较慎密的几课定一中间贰言人，负责教授教化的┞符体设计，提出教授教化的假想，大年夜家评论辩论弥补，商量最正确筹划，实现资本共享。做到"三备"――解决教材中的重点、可贵问题，采取的详细教授教化方法，特别侧重学生进修式的设计。做到备课组"目的同一、内容同一、进度同一、功课同一、测试同一"。经由过程老师间的合作商量，进步整体的备课质量和教授教化质量，争夺每节都是优质课。(1)以"容身教材、狠抓根本、培养锇惯"为教授教化指导思想本学期的教授教化义务包含：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单位的新课内容，期中测验后半学期完成第五至第八单位的新课进修，争夺期末测验经由过程率100%。(1)本学期的高一汗青备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。一是激发学生的进修兴趣。教授教化中，一向留在简单地传授书本常识，对教材进展必定程度的拓展，尽力开掘兴趣性的器械，实际生活中能碰着的情况，时事消息等，惹人到教授教化中，到达激发学生的兴趣，又能榜书本叫____板的理论，转化为通俗易懂的例子，赞助学生更好的懂得，建立学生的进修信念，进步进修兴趣，在主不雅感化下获得进步。三是加强培养学生分析^p问题，比拟问题的才能，归纳的才能，进步学生的自学才能。3、教授教化恳求(2)本备课组合营承当搜集整顿教授教化材料并做到资本高度共享。包含网上资本的搜集(课件、试题演习)，单位演习、测验标题标编制。每人在讲解新课前卖力研究教授教化内容，痊愈备课组会上作教充分析^p贰言，同时要在教授教化该内容时代供应所有材料(教案、课件)供本备课构成员参考。杜毫不加修改的应用别人教案或直接应用大年夜网上下载的教案，恳求做到教授教化资本的优化处理。课件主假如为了冲破可贵而作，应参考一些优良的材料，借鉴个中认为能更好地赞助学生懂得课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地弥补一些实际有效的器械，使在单位光阴内的教授教化效力获得进步。本学期所有班级的教授教化都要以"容身教材、狠抓根本、培养锇惯"为教授教化指导思想，做到"起点要低，讲解要透，因人施教"。尤其留意培养学生的听课、功课、标记、积极思维、自立进修等行动习惯。保持抓学生根本本质的积聚。别的，在强化班、通俗班及美术班教授教化方面是不合的，师长老师在教授教化的施行、目的方面要有必定的差异。对于强化班和通俗班师长老师要在上课前做好充分预备，进步教室效力，讲课做到精讲精练，日常平凡重视进步试题质量。每一单位都要进展标准体系地演习、测试，及时懂灯揭捉生计在的问题，创造问题尽量个别指导，赞助学生调剂进修方法，快速成长。二是重视学法指导。留意大年夜实例出发，大年夜感性到理性；留意应用比拟的方法，比拟邻近的常识点；留意大年夜已有常识出发，启发学生思虑。二、工作义务：本学期教授教化内容为必修一全册。2、集体备课(2)晋升教室教授教化的有效性，引导学生积极、主动进修。要留意以下几个方面：一、指导思想：2、组织教授教化研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组进修，尽力进步教诲教授教化程度，促进新课程理念的施行和新型教授教化形式的形成。4、积极参加校表里组织的教授教化研究晃荡，并尽力出色完成年级组和教研组交给的各项义务。3、组织好新老老师"一帮一"结对子的晃荡，积极听课、评课，互相进修。〔小我写作网〕一年级语文备课组方案3篇一年级语文备课组方案一：一年级语文备课组工作方案一、根本情况分析^p一年级语文备课组有3位老师，都有一定的教学经历，课堂教学老练。从事低年级的教学工作屡次，对低年级的教学有着丰富的经历，对一年级的知识教学有个系列的概念。一年级为起始年级，在入学前，我们对每位学生进展家访，理解到学生间差异较大，识字量上、拼音上表现明显。起步早的学生能阅读短文，起步晚的那么一字不识，这给教学带来一定的困难。二、指导思想认真学习、领悟新根底教育理念、全优课堂理念，积极贯彻落实校教诲处的工作要求，不断加强学习，进步理论素养，以学校狠抓语文教学质量教学工作重点为契机，创造性地开展课堂教学研究，并加强日常集体反思，增强小组群体的教育教学智慧，进步学生学习语文的兴趣为中心。认真落实课题研究方案，强化教育教学常规，全面进步教学质量。通过学习、理论、研究，进一步在备课组中形成浓重互助合作、团结奋进的良好气氛，提升备课组的整体水准，以此进步我们师生的整体生命质量。三、本学期教学目的1、认真学习教学常规，踏踏实实做好日常教学工作。2、积极参加一年级教学研究活动，定时定点开展备课组活动。3、关注全年级每个学生的语文学习状态，保证教学质量。4、在教学中勇于探究，擅长发现问题，积极参与教研组的课题理论操作，认真做好资料积累等工作。四、详细措施1、结合学习新课程标准、新教材编写说明、教材单元训练目的及关于教材的调整意见等，把握好教学重点。加强学习、广泛阅读，丰厚各人的人文底蕴，积极开展学习交流活动，共同提升理论素养。2、根据年级组课题与个人特色工程，有目的地进展专业学习和理论研究，做好资料积累工作。3、围绕课题加强集体备课，上好研究课，根据情况及时调整方案，改良措施，以获得良好的研究效果。4、潜心钻研教材及教法，努力探究全优课堂教学形式，做好研究。5、全组老师要擅长运用全优课堂理念来审视和剖析自己的教学方案和教学行为，在教研活动时，对各类研究课例进展分析^p研究，取别人之长补己之短，以求有所进步保证每次教研组活动的时间、效率，营造时时事事皆可教研的浓重气氛。6、加强教学常规的自查、互查，及时总结教学中的得失，并按月进展随笔交流，以获得同行的指点帮助，真正做到同反思、同进步，个人进步的同时，备课组的整体程度也“水涨船高”。7、根据学生年龄特点开展小型多样的语言理论活动，丰富学生的学习生活。利用课余时间做好辅优补差工作。本学期方案在全年级开展一次“识字大王”、“短文朗读”比赛，以活动培养学习兴趣，促学生进步。五、详细安排第一周：学习理解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。第二周：认真学习一年级语文新教材调整意见。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目的的达成。开学初的教学常规检查。第三周：进展组内的随堂听课。学习、交流前一阶段的教学情况，讨论教学工作中出现的问题，考虑解决的方法。集体备课第二单元。第四周：备课检查反应，并交流合理建议。第五周：教学随笔交流。第六周：国庆休息。第七周：理论学习，对每次的课堂教学进展反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学形式。第八周：教学常规自查、互查、交流。机动。第九周：教学随笔交流。第十周：统一期中复习要求，第十一周：期中质量分析^p。交流听课体会。第十二周：集体备课第三单元。第十三周：语文课外活动竞赛——识字大王比赛。第十四周：交流近阶段外出听课体会。教研组研讨课。第十五周：教学随笔交流。第十六周：集体备课第四单元。第十七周：交流各班学习情况。常规检查反应。第十八周：交流教学随笔。第十九周：讨论期末复习方案，复习内容。集体备复习课。第二十周：交流复习情况。期末质量分析^p，撰写备课组工作总结。一年级语文备课组方案二：xxxx-xxxx学年度一年级语文备课组活动方案〔1208字〕一、指导思想根据学校工作方案和教诲处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“群策群力”为指导思想，加强大家协调作战的才能，集思广益坚持“集体备课”。同年级的老师要在个人钻研的根底上进展集体备课。备内容、备教法、备练习。资共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文老师的专业成长提升语文老师的全面素养。二、工作目的1、加强校本研修进步老师素质促进本组内老师的成长。2、加强教学过程常规管理让“教学方式转变”真正实在落实在常态的课堂教学中转化到老师的教学行为之中。3、有方案地开展听课、评课活动平时互听随堂课互相学____同研究。青年老师每人上好一节研究课，预先组员交流备课，设想试教后提出改良意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。4、加强教研组的建立进步组内老师的研修才能和反思才能增强教研组的团结心和凝聚力促进年级组内良性竞争的开展。5、做好备课组的常规工作：〔1〕认真制定好教学方案和复习方案。〔2〕每单元轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。〔3〕每位老师每学期听课20节以上写好听课体会。〔4〕注重备课组资料的积累。三、工作重点〔一〕、加强校本研修促进老师专业成长。1、坚持参加学校组织的理论学习认真完成理论学习笔记并结合在自己的教学理论中及时反思。2、继续加强钢笔字、粉笔字的练习加强简笔画和普通话的练习。既进步老师的根本功又对学生学习语文起到潜移默化的作用。3、实在开展课堂教学的研讨进步老师教学程度。4、开展组内互相学习进步活动促进老师不断反思、发现问题换位考虑解决问题。5、根据实际情况合理利用现代远程教育工程体系效劳我们的教育教学活动。〔二〕、落实教学常规管理确保教学活动有序高效进展。协调组内老师进步本组老师的凝聚力发挥团队作战的作风共同进步一年级语文组的质量。1、强力推进课堂常规管理。①标准教学常规。提早候课不拖堂不无故坐着上课，上课不打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体罚不设特殊座位，关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、联络班主任、家长。②制定学生课前、课中、课后的根本行为标准标准和流程并按此进展严格的训练。2、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课——边听边想动脑筋答复以下问题声音响读书口到心也到写字姿势很重要。”3、在组内广泛开展互相的听课、评课活动听课老师对执教老师教学中的成功之处及存在的问题进展当面的及时的交流使组内老师取长补短扬长避短共同进步。4、做好写话的起步工作进展说话写话的训练保证每周有写话作业。5、注重学生古诗词的背诵积累小学生必背古诗词中对应的篇目引导学生背诵〔三〕、其他工作1、强化班级文化建立特别是充分利用图书角和学习园地、黑板报等阵地激发、调动学生学习语文的积极性和兴趣。2、搞好读书活动培养孩子阅读的习惯向学生推荐他们喜欢读且合适读的书目开展读书交流汇报活动期末进展学生阅读才能。一年级语文备课组方案三：一年级下语文备课组方案〔1299字〕紧张有序的下学期开场了，我们一年级语文备课组5名老师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经历，本学期我们仍然会互相合作，互相讨论，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。一、指导思想：围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目的：1、制订切合本年级实际的教研方案，组织开展好教研活动，做到有方案，有活动记载。2、加强备课组集体的力量。开展备课组“五力四效”建立，加强教学过程常规管理，实在落实在常态的课堂教学，实行组内互相听课、评课等活动，促进老师个人素养的进步。3、认真落实“教学常规六个一”。4、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。5、开展好同课异构活动，互相听课，进步语文课堂的有效教学，增强老师的教学程度。〔老师每学期互相听课不少于20节〕三、主要工作：〔一〕、围绕常规“六个一”工作，加强教学过程管理，打造高效课堂。备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深化的教学反思。上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。另外，老师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。作业修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式备课组要统一。2、识字与写字：本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和缺乏，要加强汉字的根本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规那么。在语言环境中识字，到达字不离词，词不离句。3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。〔小专题与书香校园有机结合，进展课外阅读。〕4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。6、开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。注：组内集体活动：儿歌比赛〔4月22日班会时间〕、书法展板〔3月底完成〕和讲故事比赛活动〔5月22日班会时间〕。〔二〕、要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。〔确定小专题：低年级的识字教学〕〔三〕、每次开展备课组活动，要按方案认真执行，做到有中心发言人，组员提早做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。备课组教学方案篇一：英语备课组教学方案一．指导思想：以新的中小学英语课程标准为指导纲要,全面施行二期课改，认真系统地研究整理牛津英语教材知识和才能要求，以考纲为根本根据，抓好每一环节复习，实在落实根底，突出牛津教材特点，争取在稳拿根本分的根底上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面表达优势，进一步进步初三年级英语的教学质量。在施行过程中注重对潜能生的辅导，帮助他们顺利完成初中阶段的学业考试，并且合格毕业。二．工作要点：1．认真研究英语学科的教学根本要求与训练，制定初三英语复习方案。本备课组英语老师认真学习新课程标准和根据近几年中考试题新特点及学生实际情况，吃透考纲的各条要求,制定了详细的复习方案。在总复习阶段主要采用三轮复习法,先全面学习，后进展重点复习,最后适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。在上新课的同时，开场进展词汇总复习，利用早读时间教学生朗读考纲核心词汇，并进展默写，及时修改及时反应，在期中考试前完成第二轮的词汇复习。同时，每周复习一项词法或句法，精选配套练习进展训练稳固。另外，我们还在每周安排一次听力和阅读课，指导学生进步自己的综合才能，每周还安排一次综合才能的训练，对学生进展作文辅导。2．备课组加强合作，进步复习的质量和效率：复习的目的是温故。温故的过程是帮助学生回忆学过的内容、强化记忆、强化理解、强化运用的过程。我们要根据平时教学获取的反应信息，适时适度地妥善安排相关内容的复习时间。第一阶段复习重点以知识点扫描为主，夯实根底。第二阶段复习是分块复习。第三阶段重点是全面提升学生应试的才能。各位组员集体协作，为学生打印词汇默写表，制作条理明晰的语法课件，精心挑选配套的语法训练题，出好高质量的测验卷和月考卷。备课组统一作业标准，明确每天的口语作业与书面作业；认真落实。老师结合教学内容和学生实际程度，布置层次清楚、题型构造合理、题量适中的同步作业，通过自己精心设计或选编的练习，让每个学生都能有收获，都能享受到成功的快乐。修改作业时粗改与精批相结合，讲评练习时做到有的放矢，而且能使学生知晓自己知识上的缺陷做到对症下药。3．以公开课为载体，进步组内老师的课堂教学才能及科研才能。本学期，我组要求组内老师根据课堂教学改良方案的改良点互相间随堂听课，然后进展集体点评，提出改良方案和意见，最后，开课老师要进展反思，提出改良措施。同时，周清老师要在全区开设一堂状语从句复习研讨课。我们将要求每一节公开课都要确定研究点，如：如何在英语学科的课堂教学中浸透两纲教育，鼓励老师多读书，多考虑，勤理论，把自己的理论与心得以案例的形式记载下来，真正实现教科研一体化，使他们在自己专业化开展的道路上不断前进。4．加强新一轮的课堂教学改良方案的施行。老师根据教学中的五个环节〔备课、上课、作业、辅导、评价〕，进一步提升自己的改良目的，加大自我研究的力度，要根据学生的情况和自己的上一年的改良成果制订新的改良目的、施行方案及措施，要进步备课的针对性，表达学生的主体性，精心设计和选择作业，重视作业的修改和个别辅导，改革教学评价方式。我们要着力于过程与方法改良的研究，上好每一堂家常课，做到目的明确，内容正确，重点突出，方法得当，效果明显。5．抓好ssp杯初三学生英语竞赛，进步处初三毕业班学生的优秀率和合格率。着力抓好ssp杯初三年级的英语竞赛工作，让优秀的尖子生的才能得到锻炼。我们要及时把握中考命题方向，夯实词汇和语法知识，加强根本技能的培养，要搞好每一次月考，并及时进展质量分析^p，提出整改措施，不断进步学生的听说读写才能，同时加强对后进生的辅导，不断进步毕业考试的合格率与升学考试的优良率，争取整体教学成绩的新打破。篇二：数学备课组教学方案一、教学思想：深化推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生开展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目的,，培养学生创新精神和理论才能为重点的素质教育，探究有效教学的新形式。义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、和谐地开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经历出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进展解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维才能、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科根本要求进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展研究，搜集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，力求中考获得好成绩。二、在教学过程中抓住以下几个环节〔1〕认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目的，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联络及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。〔2〕抓住课堂45分钟，进步课堂效率。要求：严格按照教学方案，备课统一进度，统一练习，进展教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课到达教学目的，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反应信息进步课堂效益。〔3〕课后反应。精选适当的练习题、测试卷，及时修改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。三、进步教学质量的详细措施:1．认真学习钻研新课标，掌握教材。2．认真备课，争取充分掌握学生动态。3．认真上好每一堂课。4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学程度。6．经常听取学生良好的合理化建议。7．以两头带中间战略思想不变。四、不断钻研业务，进步业务才能及程度。积极参加业务学习，看书、看报，使之更好的为根底教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵敏，手段更先进。积极开展教研活动，通过听课、评课、出试卷等方式，努力进步老师的业务程度，促进教学质量的全面进步。五、各阶段复习建议第一阶段(第4周第13周)：全面复习根底知识，加强根本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学根底知识，进步根本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。1、重视课本，系统复习。如今中考命题仍然以根底题为主，有些根底题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进展归纳整理，使之形成构造。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的读一读、想一想、试一试，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。老师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数局部分为六章节：第一章数与式；第二章方程与不等式；第三章函数；第四章根本图形；第五章图形与变换；第六章统计与概率。复习中可由老师提出每个章节的复习提要，指导学生按提要复习，同时要注意引导学生根据个人详细情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法那么、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析^p例题解答的思路和方法。2、重视对根底知识的理解和根本方法的指导。根底知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联络，理清知识构造，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这局部内容，从构造上把握教材，到达纯熟地将这两局部知识互相转化。又如一元二次方程与几何知识的联络的题目有非常明显的特点，应掌握其根本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的根底知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。中考数学命题除了着重考察根底知识外，还非常重视对数学方法的考察，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应纯熟掌握。3、重视对数学思想的理解及运用。如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，老师要让学生加深对这一思想的深化理解，多做一些相关内容的题目；再如方程思想，它是利用量与未知量之间联络和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为量；再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会纯熟地进展代数知识与几何知识的互相转换，建议复习时应着重分析^p几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。二．第二阶段(第14周第16周)：综合运用知识，加强才能培养中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识构造和网络为主，从整体上把握数学内容，进步才能。培养综合运用数学知识解题的才能，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联络起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可承受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学才能。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要老师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的详细情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识构造的根底上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，进步复习效益。篇三：语文备课组教学方案一、指导思想：以学校工作思路为指导，在全面施行新课程过程中，以课改理念为指导，继续聚焦课堂教学,重视教学环节，立足备课组建立，加大教研力度；拓展校本研修活动的纵深度，致力于老师专业素质的进步；结合工程研究，推进信息化工作，抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。二、备课组工作目的：1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点，制定实用的教学方案。在集体备教案的根底上，备课力求表达自己个人的教学思想，在借鉴别人优秀教法的同时，能自己独立考虑、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对二年级学生主动探究、思维、表达等才能的培养。课后认真写好教后记，做到有实例分析^p，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时效劳、运用于理论。2、上课：认真对待每一节课，注重对二年级学生学习习惯的继续培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能；注重语言积累，培养学生研究性学习的才能；增加文化积淀，提升学生的文化品位；拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为高效能的课。继续精心准备校随堂课，力争在教学中浸透新理念。3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重纠正个别学生的根本笔划的顺序和握笔写字的正确姿势，并端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，构造正确。作业格式正确标准、簿本整洁，老师修改及时认真。针对新教材，加强口头作业的布置与检查。4、研究课题：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究《生命同样精彩》，结合学习方法、教学方法多样化施行，结合主题团会、非常钟队会生动开展，为教学积累新颖经历，为学生丰富学习生活。5、研究课：有方案地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，互相学习，共同研究。积极参加教学互动活动，届时要求本组成员认真学习兄弟学校老师的长处，结合自己班级的特色，做到认真听课，积极反思，取长补短。6、做好备课组的常规工作：〔1〕认真制定好教学方案和复习方案。〔2〕每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。〔3〕每位老师每学期听课16节以上，写好听课体会。〔4〕注重备课组资料的积累。三、研究重点：1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目的、教学手段、教学构造，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种才能培养，。2、培养学生良好的学习习惯：〔1〕写字习惯。〔2〕听说读写想等语文综合才能的培养。3、培养学生借助拼音识字的才能，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。四、详细措施：1、备课：结合校随堂课，认真备好每堂课。备课在资共享的根底上，能表达个人的教学观点和风格，多独立考虑、多互相学习讨论。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分表达学生的主动学习的才能，开展学生的思维、表达才能，研究出一套新教材语文教学的形式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累珍贵经历。2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，组织组内老师一起讨论，汲取每位的金玉良言。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券鼓励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。3、作业：〔1〕口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。〔2〕书面作业:着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。〔3〕阅读：尽量每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定的词语。篇四：物理备课组教学方案一、指导思想：认真学习和贯彻《国家根底教育课程改革指导纲要》的精神，从我校学情和学科特点出发，全面贯彻国家教育方针，面向全体学生，更新教学观念，积极稳妥施行高中新课程改革，研究高考和中考，深化开展校本教研，强化物理课堂教学研究和教学常规管理，脚踏实地，求真务实，确保课堂教学的有效性，进一步进步我组老师的专业知识素质和教育教学程度，力争创立一个优质、和谐、创新的教研组。二、工作重点及要点围绕以教研促进教学，以教学促进开展这一目的，详细教研活动以校级公开课、片区公开课、备课组活动和学科活动等为主要形式，详细工作主要有以下几点：一)、加强教育教学理论学习，进步老师理论程度。认真学习《物理课程标准》和有关综合理论活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料，利用老师个人订阅的专业书刊和充分利用网上资，学习别人间接经历，刻苦钻研教材教法，进步教学程度；组织老师进展理论学习交流，鼓励老师积极撰写教育教学论文，把教学中的经历和心得上升到理论程度。二)、组织参与公开课活动，探究进步课堂教学效率的方法和途径。校内公开课安排考虑年段课程内容、新老老师搭配，由教研组统一协调，要求开课老师有完好标准教案〔要求打印〕，听课老师要认真听课，写好听课记录，然后作出客观合理的评价，并提出教学意见或建议。本学期详细开课和时间见附表一。积极参加片区公开课教学活动，做到开课年段全体老师参加，其它年段没课的老师尽量参加。通过校际公开课活动，向兄弟学校学习好的教育教学方法，同时加强校际间的联络与交流。三)、发挥备课组的作用，进步备课效率。坚持备课组活动制度，讨论课堂教学构造、形式和方法，备课组每周一次集体备课，要做好教学回忆、热点讨论和工作布置，处理好竞争与协作的关系，做到资共享、优势互补，备课组活动做到定地点、定时间、定主讲人、定主题内容等，并要做好备课活动记录。详细备课组活动时间地点见附表二。四)、加强毕业班物理教学工作，进步毕业班教学的质量。高中毕业班教学在总结往年高考的试题特点，认真分析^p学生情况，把握好教学进度和节奏，夯实根底知识，注重主干知识，合理安排讲练时间的分配，进步应试才能，同时注意高考命题的特点和趋势，准确定位高考复习的难度和广度，使高三教学具有针对性和实效性。初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和才能培养上，重视学生思维才能培养，实在进步学生的实验操作技能和创新才能。同时也要研究历届中考试卷,交流复习经历,明确复习方向，努力进步物理中考成绩。五)、更新教学观念，积极施行高中新课程。本学期是高中物理课程的第二年，为了能顺利的施行高中物理课程改革，我们将更新教学观念，认真研读高中物理课程标准的内容，积极研究新教材，明确高中物理课程性质和学科地位和培养目的，大胆探究，勇于理论，在课程施行中注重促进学生自主学习，养成良好的学习习惯，在教学中提倡多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，进步学生的科学素养，为学生终身开展、应对现代社会和将来开展的挑战奠定根底。六)、落实好文化走廊工作，丰富校园文化气氛。按教研室布置的时间，从物理学史，物理科学家，物理与生活，物理科技及身边物理学等方面，为学生提供一个课本外的知识学习场所。七)、继续开展以年段为单位的物理学科竞赛活动，增强学生学习物理的兴趣。篇五：物理备课组教学方案一、情况分析^p本届初三共有18个教学班，993名学生。其中6个普通班，8个电脑班，2个优秀班，2个尖子班。上学期期末统测学科平均分53.00分，与区平均分相差8.96分，排名倒数第一，学生总体根底较差，优秀率低，不及格率高。故打好根底，提优补差，大面积进步教学质量，争取后来居上乃本学期工作重点。二、教学措施1.认真学习《新课程标准》，把新的教学理念贯彻到初三教学中。2.进步45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到功在课前，利在课堂。3.加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。4.加强实验教学，大纲规定的实验〔演示实验和学生分组实验〕开足开好，并适量增加新实验、小实验。5.加强课堂练习，及时反应信息，改良教学，每堂课保证5～10分钟学生练习，并即时上交、修改、评析。平时教学宜采用小坡度、低密度、勤反应教学方法，坚持学生为主体，老师为主导的教学原那么，对学有余力学生注意培养思维才能、发现问题、分析^p问题、解决问题的才能。6.注意学生非智力因素的培养，使学生态度端正、情感美妙、意志坚韧、习惯良好。三、教学进度本学期期中教到第13章《电路初探》，期末教到16章《电能和机械能》与区教研室教学进度同步，在可能的情况下适当加快初一年级英语备课组工作方案指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教诲处工作方案，实在减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，进步教学质量，培养富有创新精神和创新才能的高素质人才。三年整体目的：1、培养学生学习语言的才能，全面进步学生听、说、读、写方面的综合语言运用才能，以符合素质教育的要求。2、对学生审题、答题的应试才能做有方案的训练和指导，以应对应试教育之需。3、通过有方案的教学，争取实现本届学生英语程度在七中历史上“英弱”的打破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目的。详细目的：初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好根底。初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，催促并有措施地使知识结实，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。初三：稳固夯实，才能拔高，实现质的飞跃。下面将初一年级下一阶段的详细措施做简单呈现。1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项〔听、说、读、写〕负责，并做出详细的筹划和长远的施行经组内讨论后统一执行。3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，继续坚持大小备课，落实超周备课，实现资共享。本学期在原有导学提纲的根底上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进展了补充和剔除，新的导学提纲对老师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂效劳的，品味集体备课的乐趣。其次，带着全组老师尽量多听课，多研讨。4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲比赛，阅读马拉松活动，营气氛，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室。6、朗读背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵情况，形式：老师—小组长—组员，并有意识地培养学生复述课文的才能。7、继续上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读【摘要】：^p检查，培养优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。2023年高一年级历史备课组工作方案范文一、指导思想：转变教育教学观念，进步教育科研程度，深化课堂教学改革，努力培养学生的主体意识及科学精神和创新思维习惯，全面进步学生的综合素质。历史教学要以普通高中课程标准中规定的教学目的为指针，以知识、才能、情感态度价值观三维并重为根本教学原那么，认真搞好教材通研，优化教学方法，进步教学效率，落实素质教育精神，通过扎实有效的教育教学活动，使学生准确、结实地掌握根底知识，到达应有的学科才能和历史素养。二、工作任务：本学期教学内容为必修一全册。三、对教学各个层面的要请教学进度本学期的教学任务包括：上半学期必须完成必修(一)第一至第四单元的新课内容，期中考试后半学期完成第五至第八单元的新课学习，争取期末考试通过率100%。2、集体备课(1)本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥，新老结合，取长补短。(2)本备课组共同承当搜集整理教学资料并做到资高度共享。包括网上资的搜集(课件、试题练习)，单元练习、考试题目的编制。每人在讲授新课前认真钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析^p发言，同时要在教学该内容期间提供所有材料(教案、课件)供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资的优化处理。课件主要是为了打破难点而作，应参考一些优秀的资料，借鉴其中认为能更好地帮助学生理解课文的表述、材料或事例，再参考多种版本的课件，取其精华，取其糟粕，创造性地补充一些实际有效的东西，使在单位时间内的教学效率得到进步。3、教学要求(1)以立足课本、狠抓根底、培养习惯为教学指导思想本学期所有班级的教学都要以立足课本、狠抓根底、培养习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素质的积累。另外，在强化班、普通班及美术班教学方面是不同的，老师在教学的施行、目的方面要有一定的区别。对于强化班和普通班老师要在上课前做好充分准备，进步课堂效率，授课做到精讲精练，平时注重进步试题质量。每一单元都要进展标准系统地练习、测试，及时理解学生存在的问题，发现问题尽量个别辅导，帮助学生调整学习方法，快速成长。(2)提升课堂教学的有效性，引导学生积极、主动学习。要注意以下几个方面：一是激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进展一定程度的拓展，努力挖掘兴趣性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学中，到达激发学生的兴趣，又能把书本叫枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助学生更好的理解，树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下获得进步。二是注重学法指导。注意从实例出发，从感性到理性；注意运用比照的方法，比拟相近的知识点；注意从已有知识出发，启发学生考虑。三是加强培养学生分析^p问题，比拟问题的才能，归纳的才能，进步学生的自学才能。三、组织开展有效的教研活动每两周组织一次集体备课和理论学习活动。做到三定――双周二上午一、二两节为固定的备课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论；每次活动有明确的内容；每课或联络较严密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最正确方案，实现资共享。做到三备――解决教材中的重点、难点问题，采取的详细教学方法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组目的统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一。通过老师间的合作探究，进步整体的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。2、组织教学研究课，加强集体听课评课，并积极向其他备课组学习，努力进步教育教学程度，促进新课程理念的施行和新型教学形式的形成。3、组织好新老老师一帮一结对子的活动，积极听课、评课，互相学习。4、积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组和教研组交给的各项任务。〔个人写作网〕2023年一年级语文备课组工作方案深化课题研究，进步学科教学质量，努力培养和进步学生的创新精神和理论才能，全面进步教学质量。下面是为大家整理的20xx年一年级语文备课组工作方案，欢送参考~篇一：20xx年一年级语文备课组工作方案紧张有序的下学期开场了，我们一年级语文备课组6名老师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经历，本学期我们仍然会互相合作，互相讨论，在教育教研中要扬长避短，竟追我赶而共同进步。一、指导思想：围绕语文教研组工作方案来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。，逐项落实相关工作。坚持教育是效劳，质量是生命的办学思想，狠抓常规管理，推进课程改革。立足于课堂，研究于课堂，效劳于教学，扎实有效创新开展备课活动，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。二、工作目的：1、制订切合本年级实际的教研方案，组织开展好教研活动，做到有方案，有活动记载。2、加强备课组集体的力量。加强教学过程常规管理，实在落实在常态的课堂教学，实行组内互相听课、评课等活动，促进老师个人素养的进步。3、打造书香校园，培养一年级学生阅读的兴趣，开展好儿歌诵读活动，同时开展好写字展板，培养学生良好的书写习惯。4、开展好同课异构活动，互相听课，进步语文课堂的有效教学，增强老师的教学程度。(老师每学期听课不少于20节)三、主要工作：(一)、认真备课，打造高效课堂。作业书写要标准，作业要统一。备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思。上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。另外，老师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联络，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文理论时机，进步学习效率。作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。作业修改要“细”，要标准、及时，注重纠错及情况反应。作业的格式备课组要统一。2、识字与写字：本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和缺乏，要加强汉字的根本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规那么。在语言环境中识字，到达字不离词，词不离句。3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和局部的课文。4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。6、开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。(二)、要有同伴互助的思想意识，互相商榷下学期教研小专题，共同进步。(确定小专题：低年级的识字教学)(三)、每次开展备课组活动，要按方案认真执行，组员提早做好准备，积极发表建议，并做好活动记录。集体备课的分工：吴培培——第一单元谭雯宇——第二单元谭丽——第三单元曾水莲——第四单元江华美——第五单元刘霞——第六单元吴培培——第七单元曾水莲——第八单元(四)、详细安排第一周：学习理解一年级的教学工作常规，学习教研活动的精神，初步设想备课组的活动思路。第二周：认真学习一年级语文新教材调整意见。集体理第一单元的教学重难点，以确保单元目的的达成。开学初的教学常规检查。第三周：进展组内的随堂听课。学习、交流前一阶段的教学情况，讨论教学工作中出现的问题，考虑解决的方法。集体备课第二单元。第四周：备课检查反应，并交流合理建议。备课组长组织组内成员互查作业。第五周：交流上周检查作业情况，查漏补缺。集体备课第三单元。第六周：进展组内有目的听课。指出优缺点。第七周：理论学习，对每次的课堂教学进展反思、修改，以寻求更好的一年级的课堂教学形式。集体备课第四单元。第八周：教学常规自查、互查、交流。机动。第九周：集体备课第五单元。第十周：统一期中复习要求，第十一周：期中质量分析^p。交流听课体会。第十二周：集体备课第六单元。第十三周：语文课外活动竞赛——识字大王比赛。第十四周：集体备课第七单元。老师提出自己的困惑。第十五周：知识点的总结。第十六周：集体备课第八单元。第十七周：交流各班学习情况。常规检查反应。第十八周：讨论期末复习方案，复习内容。集体备复习课。第十九周：讨论各班复习情况，提出相关问题，大家共同商议解决。第二十周：交流复习情况。期末质量分析^p，撰写备课组工作总结。篇二：20xx年一年级语文备课组工作方案一、指导思想：以《根底教育课程改革纲要(试行)》和《语文课程标准(实验稿)》的根本精神为指针，以新课程实验为核心工作，以小学语文素质开展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，继续深化语文教学改革，开展学生的语文素养，培养学生的语文才能，在语文教学中对学生进展素质教育，努力进步我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素质进步。二、本组老师情况分析^p：本年级共有五个教学班级，五位语文老师，教学经历都尚浅，虽对教学敢于创新，大胆实验，但也有些盲目。组内老师比拟团结，对待工作认真负责，能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题，互相听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。三、教研重点：1、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。全册要求认识400个常用字，写其中的100个字，识字量大，学生承受的学前教育参差不齐，教学中有难度。2、重视对学生口语交际才能的培养，使学生具有文明和谐地进展人际交流的素养。3、加强学生写字、读书姿势的指导，引导学生掌握根本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。4、标准教学常规管理，优化备课组活动，进步现代教育技术技能，深化课堂教学研究，确保课堂教学深化扎实地进展。5、开展丰富多彩的语文活动，实在落实素质教育。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的根底上，鼓励和指导孩子进展课外阅读，阅读合适他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简单的读书知识，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的知识积累，为今后写话练习打根底。五、详细活动措施：(一)、抓好最根本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文根本功，是1、2年级的教学重点，是稳固识字的重要手段，对于进步学生的文化素质起非常重要的作用，必须从小打好写字根底。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培养书写习惯，强化标准训练。2、为每个学生准备一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最后一周的周四定期举行写字比赛，比赛后，老师针对情况做写字教学经历及反思交流，学生找出缺乏写出下一次比赛的目的。通过比赛，进一步进步孩子的写字识字质量程度，调动孩子写字的积极性，激发孩子的竞争意识。3、在识字教学中，培养学生的自主识字才能。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期举行“识字大王”的评比活动。5、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。6、开展丰富多彩的语文理论活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在理论活动中稳固知识，培养兴趣，形成才能，逐步进步语文素养。(二)、加大力度进展集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学研究上。我们利用学生放学后的时间为级部统一时间根据新课程对教学的要求，我们加大力度进展集体备课教研，采用整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的研究看法，到达互相启发、共同进步、共同开展的目的。教研时注重分析^p老师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛，是否能通过互相矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习，是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动，加深了老师对新课程的理解，激发了老师投入课程改革的热情。并详细写出教学反应与反思。每月参加学校组织的课堂实录及反思评比。(三)、继续推____价实验，促进学生的开展。1、加强理论学习，进步思想认识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立师生互动和师生交互为主体的教学新理念，探究如何把理论转化为理论，努力构建充满生命力的课堂教学运行体系。2、加强理论，进步理论程度。积极参加教研组组织备课，共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，认真及时总结经历，做好记录，写好论文。3、参加校本培训，进步自身搜集和处理信息的才能。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的知识体系，尤其是在新世纪知识经济时代，语文老师只有具备了高超的搜集和处理信息的才能，才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素质教育这块园地中，面对富有新思维的学生尽到传道、授业、解惑的职责，才能适应二十一世纪语文素质教育的要求，创造性地开展工作，而不被时代淘汰。4、施行多元鼓励性评价方案促进学生的开展。评价所追求的不应是给学生一个准确的结论，更不是给学生一个等级分数与别人比拟，而要更多得表达对学生的关注，要通过评价促进学生在原有程度上的进步，到达根底教育培养的目的要求，更要发现学生的潜能，发挥学生的特长，帮助学生认识自我，建立自信。鼓励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学习方式，全面进步学生的语文素养，促进学生的开展，改良学生的语文学习。培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯，使学生掌握正确的学习方法，学好根底知识和根本技能。六、活动安排：第一周：制订语文教学方案及备课组活动方案、进展备课分工。第二周：学习老师教学标准，强化备课要求，标准教学行为。第三周：通研教材，把握教材重难点。集体备课，拼音方面。第四周：集体备课。讨论拼音创新教学研究课活动方案，第五周：单元测试设计，检测学生的学习情况。第六周：如何上好口语课，培养和进步学生的口语表达才能。第七周：集体备课，把握课改指导思想。第九周：识字教学的研究。第十周：期中测试复习，使学生掌握的知识更为结实。第十二周:期中测试质量分析^p，发现学生语文学习中的薄弱之处加强训练。第十三周：总结前四个单元的课堂教学经历，为教学下面的课文做准备。第十四周：集体备课，交流中为打破重难点。第十五周：研究快乐课堂如何实现高效，找到最正确设计，使学生在乐学中学好。第十六周：搜集有关老师课堂公开课资料及教学一得。第十七周：集体备课，撰写教学论文。第十八周：优差生辅导总结，因材施教进步辅导效益。第十九周：制定期末复习方案，合理安排复习，增强学生知识和才能掌握。第二十周：期末复习类型的研究，搞好期末复习。第二十一周：教研工作总结，回忆以前展望以后。以上配档如与学校工作有冲突，服从学校安排。总之，本学期我们将在进一步更新教育观念的根底上，围绕学校教学工作重点，通过实在有效的教研活动，进步自身的整体素质、教育科研程度、教学质量，使语文学科素质教育得以真正落实。初一年级英语备课组教学工作方案指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组工作，积极贯彻教诲处工作方案，实在减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，进步教学质量，培养富有创新精神和创新才能的高素质人才。三年整体目的：1、培养学生学习语言的才能，全面进步学生听、说、读、写方面的综合语言运用才能，以符合素质教育的要求。2、对学生审题、答题的应试才能做有方案的训练和指导，以应对应试教育之需。3、通过有方案的教学，争取实现本届学生英语程度在七中历史上“英弱”的打破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目的。详细目的：初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好根底。初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，催促并有措施地使知识结实，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐。初三：稳固夯实，才能拔高，实现质的飞跃。下面将初一年级下一阶段的详细措施做简单呈现。1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出详细的筹划和长远的施行经组内讨论后统一执行。3、坚决贯彻六步教学法，坚持使用并优化导学提纲，继续坚持大小备课，落实超周备课，实现资共享。本学期在原有导学提纲的根底上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进展了补充和剔除，新的导学提纲对老师提出更高的要求，而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担，是为课堂效劳的，品味集体备课的乐趣。其次，带着全组老师尽量多听课，多研讨。4、借学校要求开展特色学科，初步设想开展英语角及演讲比赛，阅读马拉松活动，营气氛，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室。6、朗读背诵：由我和张金玉老师带头重视语音教学，开展语音讲座，每日检查学生朗读背诵情况，形式：老师—小组长—组员，并有意识地培养学生复述课文的才能。7、继续上学期的常规阅读，坚持每周一次阅读【摘要】：^p检查，培养优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作方案，实在减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，进步教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新才能的高素质人才。三年整体目的：1、培养学生学习语言的才能，全面进步学生听、说、读、写方面的综合语言运用才能，以符合素质教育的要求。2、对学生审题、答题的应试才能做有方案的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。3、通过有方案的教学，争取实现本届学生英语程度在七中历史上“英弱”的打破。全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目的。详细目的：初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好根底。初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，老师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，催促并有措施地使知识结实，做好量的积累。较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。初三：稳固夯实，才能拔高，实现质的飞跃。下面将初二年级下一阶段的详细措施做简单呈现。1、备课组有8位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成4组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项(听、说、读、写)负责，并做出详细的筹划和长远的施行经组内讨论后统一执行。3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。继续贯彻六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的根底上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进展了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。新的导学提纲对老师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂效劳的，实现资共享，品味集体备课的乐趣。4、继上学期开展特色学科，我们先后举行了单词和阅读竞赛，在学生当中颇有影响，这学期继续开展英语单词竞赛，英语阅读马拉松活动，组织学生参加全国英语翻译大赛，营造气氛，激发学生学英语兴趣，掀起学习英语的热潮。5、听力：上好听力课，注重听与说的结合，处理好输入与输出的关系，由吕老师和张雪峰负责其他老师使用好语音教室，做好听力训练方案，上好语音课。6、朗读背诵：继续坚持每日检查学生朗读背诵情况，形式：老师—小组长—组员，继续培养学生复述课文的才能。7、继续上学期的常规阅读，要求写出读书心得，坚持每周一次阅读【摘要】：^p检查，培养优秀生。8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测，扎实知识、循序渐进，减小差距，缩小两极分化。9、响应学校号召，带着全组老师尽量多听课，多研讨，积极主动参与优质课展示和观摩活动，借此进步老师业务素质。高一英语下学期备课组教学方案一、教材分析^p〔构造系统、单元内容、重难点〕二、学生分析^p〔双基智能程度、学习态度、方法、纪律〕学生的英语程度差异，一些学生学习方法不怎么好，因此学习积极性不很高，学习态度有待进步，有些学生学得不错。三、教学目的要求培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识，开展学生综合运用语言的才能四、完成教学任务和进步教学质量的详细措施1、组织本备课组全体英语老师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。2、互相听课，做到取长补短，共同进步。3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料〔包括限时阅读和《新概念英语》等〕，不断培养学生的阅读才能，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。4、加强听力训练，不断进步学生听力才能。五、教学进度周次课、章、节教学内容备注1unit1festivals23unit2healthyeating4unit2-3themillionpoundbanknote5unit3themillionpoundbanknote6unit4astronomy:thescienceofthestars78unit5canada-thetruenorthnelsonmandela—amodernhero910期中考试11unit1womenofachievement12unit1-2womenofachievement/workingtheland13unit2workingtheland14unit3atasteofenglishhumor15unit3-4atasteofenglishhumor/bodylanguage16unit4bodylanguage17unit5themeparks18unit5themeparks19revision20期终考试2122期末总结：一年级下语文备课组工作总结一年级下语文备课组工作总结篇一集体备课是老师合作研究的一种最有效的形式，是发挥老师团队精神，集思广益，取长补短的备课形