2021年初中毕业升学考试(河北卷)语文(2)1

2021年初中毕业升学考试（河北卷）语文学校:姓名：班级：考号：一、语言表达阅读下面的文字，回答后面的问题。（共4分）傍晚时分，到达昆明。天正下着蒙蒙细雨，整个春城犹如披上了轻纱，显得格外妩．媚．。我们到达宾馆时，热情的主人早已在那里等候。寒暄．了一阵，主人便情不自禁地谈起了西山，激起了我们强烈的向往之情。待主人告别后，我迫不急待地推开了临街的窗子，只见远处的街灯发出柔和的光，重峦迭嶂的西山隐约可见，四周笼罩在一片温馨之中。啊，多么令人陶醉的春城之夜！1．根据要求检索上面这段文字中加着重号的字。（2分）①用音序检字法查“媚”：先查音序,再查音节。②用部首检字法符“暄”：先查部首,再查画。2．上面这段文字中有两个错别字，请找出并改正。（2分）①应改为②应改为下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（共4分）3．优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。（2分）修改意见：4．本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。（2分）修改意见：二、句子默写5．在下面的横线上填写相应的句了。⑴惜秦皇汉武，；唐宗宋祖，。（毛泽东《沁园春雪》）⑵复自贫妇人，，，左臂悬敝筐。（白居易《观刈麦》）⑶臣本布衣，躬耕于南阳，,。（诸葛亮《出师表》）三、选择题6．下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（）A.这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处。这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。．．．．B.在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的．．．．所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。C.今年4月20日，四川芦山发生了强烈地震，房片倒塌，交通阻塞，通讯中断。灾后的芦山，重建工作千头万绪，百废俱兴。．．．．D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家，但我们有理由相信，只要相关各国共同努力，攻坚克难，定会迎来柳暗花明的一天。．．．．7．依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学、科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新③奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求A．AB．BC．CD．D四、名著阅读根据你对《西游记》这部名著的阅读，回答下面问题。（共4分）8．请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。（2分）9．从《西游记》中选取一个人物及其相关故事，根据下面的例句仿写句了。（2分）例句：鲁智深倒拔垂杨柳五、诗歌鉴赏阅读下面这首元曲，回答小题。（6分）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。10.这首元曲的作者是（人名）。（1分）11．下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是（2分）．．A.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。B.乡书何处达？归雁洛阳边。C.海内存知己，天涯若比邻。D.烽火连三月，家书抵万金。12．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。（3分）六、课内阅读阅读下面的文言文，回答小题。廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之槽面而髻鬟之始掠也。，柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。13.用朱自清《春》中的句子描述加线句子所写的景物。（1分）14．这段文字描写的内容是什么？蕴涵了作者怎样的情感？七、课外阅读我辈作文，必几经删润①，而后文成。闻欧阳文忠作《昼锦堂记》，原稿首两句是：“仕宦②至将相，富贵归故乡。”再四改订，最后乃添两“而”字。作《醉翁亭记》，原稿处有数十字。粘之卧内，到后来又只得“环滁皆山也”五字。其平生为文，皆是如此，甚至有不存原稿一字者。近闻吾乡朱梅崖③先生，每一文成，必粘稿于壁，逐日熟视，辄④去十余字。旬日以后，至万无可去，而后脱稿⑤示人。此皆后学所当取法也。①删润：删改和润色。②仕宦：指做官。③朱梅崖：清代进士。④辄：总是。⑤脱稿：（著作）写完15．下列句子中，划线的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是例句：富贵而归故乡A.杂然面前陈者（《醉翁亭记》）B.乃记之面去（《小石潭记》）C.然后知生于忧患而死于安乐也（《生于忧患，死于安乐》）D.鸣之而不能通其意（《马说》）16．（小题2）把下面句子翻译成现代汉语。每一文成，必粘稿于壁，逐目熟视，辄去十余字。17．“此皆后学所当取法也”一句中的“法”具体指什么？八、现代文阅读阅读下面的说明文，回答小题。（11分）中国第五大发明——汉字①汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。汉字堪称中国“第五大发明”。②汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。③汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。④汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。⑤与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。.根据第①段文字，就内容方面提出一个有思考价值的问题。（2分）.选文第②段引用安子介先生的话意在说明什么？（3分）.根据选文第④段，你认为西方学者针对拼音文字提出的“开发右脑”的主张，是否适合使用汉字的中国人？请说明理由。（3分）21．依照下面示例，从“尘、畎、诽”中任选一个，说出这个字引发了你怎样的想象和联想。（3分）示例：“悟”左面是“心”，右面是“吾”，合在一起就是“我经过思考而有所领会”。阅读下面的记叙文，回答小题。（15分）雪一化就有路了每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。就在那个时候，我看见街边有-间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。我含糊地应了一声。“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，怕打着肩上的雪花，等着我。我心里咯噔了一下。亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病．人”呢！．脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。22．通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。（3分）激愤恼恨fff23．选文中加着重号的“病人”一词的含义是什么？（3分）24．结合具体语境，分析选文中加线句子的表达效果。（3分）25．根据选文内容，补写一段描写雪景的文字作为文章的结尾。（3分）26．从那个风雪之夜的经历中，“我”得到了怎样的人生启迪？（3分）九、作文27．根据所给开头续写作文。要求：①题目自拟，文体自定；②与开头衔接自然连贯；③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名、和人名。题目：开头：语文学习不只是在课堂上，它的天地是非常广阔的。参考答案.①Mmei（或：mei）②日九（或：9）（每小题1分，共2分）.①急及②迭叠（每小题1分，共2分）【解析】.考查音序检字和部首检字，需注意的是部首检字的第二个空，应填写除去部首后的笔画数。.中的“迫不急待”正确的写法是“迫不及待”，“重峦迭嶂”正确的写法应是“重峦叠嶂”。考点：本题考查学生查字典的能力与汉字的书写能力。点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，弄不清楚的字一定要注意查字典，把音序查字法和部首查字法的规则记在心中。这样就可以避免读错字音、写错字形了。.把“使”改为“是”（或：去掉“的重要原因”）.“静电”之后加上“的作用”（或：“的功能”）【解析】试题分析.把两个句子杂糅到一起，表意不明了，应去掉”的重要原因”。.成分残缺，应在逗号前加“的作用”“的功能”等宾语。考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。.略输文采稍逊风骚抱子在其旁右手秉遗穗苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯【详解】试题分析：默写时，除了要注意采、骚、秉、穗等易错字外；还要注意写完之后要完整的读一读，看看有没有上下不通或张冠李戴的错误出现。考点：本体考查学生古诗文名句的背诵默写的能力。点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。对于古诗文考查的几种题型（上下句对接题、理解型默写题、归类型默写题、理解运用型题目）要心中有数。6．C【解析】试题分析：C句中“百废俱兴”的主语是“重建工作”，所以使用不当。可把成语“百废俱兴”移到“灾后的芦山”之后。考点：本题考查学生对成语的理解能力。点评：所学学习和生活中常见的、出现较多的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词语、成语、俗语要进行比较、积累。7．D【详解】本题考查标点的运用。”教育是事业，事业的意义在于奉献①教育是科学，科学的价值在于求真②教育是艺术，艺术的生命在于创新”是三个并列的分句，中间应用分号，结尾用句号。“奉献，就是不能照顾个人的利害得失④求真，就是敢于坚持真理⑤创新，就是敢于独立思考⑥”又是三个并列的分句，是对前面句中词语的解释，中间应用分号，结尾用句号。因为这个语段整体是人物的话，所以结尾应用后引号。故选D。8．美猴王因搅了王母娘娘的蟠桃宴，玉帝便派二郎神等将其擒住，被太上老君投入八卦炉中，经过了七七四十九天的烧炼，炼得了“火眼金睛”。（2分，故事情节正确、语句通顺，即可得满分）9．示例一：孙行者智调芭蕉扇示例二：猪八戒大战流沙河示例三：孙悟空三打白骨精【解析】试题分析：这是对《西游记》这部名著的考查，考查不太浅显，也算是较为深入.但这一情节较为常见，所以难度相对降低了。第二步是仿写，只要知道人物和其事例即可，但具体拟答时，要注意人物和事件不可张冠李戴。考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10．马致远11．C12．示例：点明了游子思乡的特定时间；渲染了悲凉氛围；同时使全曲情景交融，浑然一体。（答出一点给2分，答出两点给3分，言之成理即可）【解析】10．试题分析：“天净沙秋思”是著名的散曲，作者及其生活朝代是应知道的。另外，还要注意字形，如“致”。考点：本题考查学生对文章内容的掌握情况。点评：对于课本上的诗文，不仅要知道大致内容、主题，涉及到的文学常识也要心中有数.文学常识中的作者及其生活朝代更是应识记的内容。11.试题分析：例句中的情感是思念家乡。C项是歌颂友谊的名句，感情不同。考点：本题考查学生对诗歌的理解能力。点评：对于诗句不仅要背诵，还要理解其内容大意，诗词主旨，作者的思想感情。尤其是其中的名句，还要会赏析。12．试题分析：此句是景物描写，起到了烘托的作用。“夕阳西下”的特定时间，更勾起了人物的思念家乡的情绪，烘托了人物内心的悲凉。考点：本题考查学生对诗歌手法和内容的理解能力。点评：我们首先要知道诗歌的写作手法有哪些，各有什么特征，如联想、想象、动静结合、衬托对比、托物言志、借古讽今、实写虚写、借景抒情等。对于内容的理解，则要根据诗文大意及景物特征等综合分析。13．山朗润起来了14．描写满井明媚的早春景色；蕴含了作者欣喜愉悦的感情。【解析】13.试题分析：首先要理解“山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之膻面而髻鬟之始掠也”这句话写出了春天到来后山峦的娇艳美好。因此，概括题干要求，我们应联想到《春》中写山的句子“山朗润起来了”。写答案里要注意“朗”的字形。考点：本题考查学生的积累能力。点评：对于平时学习中遇到的相同特征的景物，相同手法的文章等要加以联想，比较它们的相同与不同之处，并写写感受或归类整理。这样，不仅加深对文章的理解，还可以形成一种好的读书习惯，受益终生。14．试题分析：整体感知语段，本段属写景，因此要概括出哪个地方的景物，景物的特点是什么。从所写景物的特点中，从关键的语句中，“若脱笼之鹄”等，可知，语段表达了作者对生机勃勃的早春景色的喜爱之情。考点：本题考查学生对文章的理解能力。点评：不管是课内还是课外文言文，都要首先理解它们的大意，然后根据题干的要求，概括出内容与情感。写事的文章概括时用有关谁加什么事的模式，写景的文章要概括出景物及其特点。15．B16．每写完一篇文章，一定把它粘贴在墙壁上，天天仔细阅读，每次总会删除十多个字。17．作文，必几经删润，而后成文。【分析】例句中的“而”表承接。A.表修饰；B.表承接；C.表并列；D.表转折；故选B。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“成”“熟”“去”，根据语境理解这几个字，分别译为“写成，写好”“仔细”“删掉”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。审题后要在理解文章大意的基础上，在原文中找到题干中的句子，到它的前面去寻找答案，因为代词一般指代前面的内容，句中的“此”即是题干所说的“法”。理解可知，指前面的“作文，必几经删润，而后成文”这一概括性的语句。参考译文：我们写文章，也必须经多次删改润色，才能成为文章。听说欧阳文忠公作《昼锦堂记》，原稿开头两句是“仕宦至将相，富贵归故乡”，多次改订，最后乃才添两“而”字。作《醉翁亭记》，原稿起处有数十字，粘贴在卧室内，到后来只得“环滁皆山也”五字。他平生作文章，都是如此。甚至有不留下原稿一字的（情况）。最近听说我同乡朱梅崖先生每写成一篇文章，都要粘稿于壁，每天常看，看熟悉了就删去十余字。十天之后，到实在没有可以删除的内容时，这才算完成给人看。这都是后辈所应当仿效的啊。18．示例一：为什么汉字堪称中国“第五大发明”示例二：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？示例三：“汉字已有3500年以上的历史”与“它承载了中国五千年文明”是否矛盾？19．说明汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。（意思对即可得满分）20．不适合；西方学者的主张是针对“单脑文字”提出来的，而汉字是“复脑文字”，已经具有开发大脑左、右半球的作用，所以不适合使用汉字的中国人。21．示例：“尘”上面是“小”，下面是“土”，合在一起就是“细小的土”。“吠”左面是“口”，右面是“犬”，合在一起就是“狗叫”。“诽”左面是“言”，右面是“非”，合在一起就是“言非其实”。【解析】18．试题分析：题干中的“内容方面”的要求一定要看清楚，认真读第一段，读到一个地方有疑问的地方，便可提出问题。考点：本题考查学生阅读中的质疑能力。点评：在平时阅读的过程中，就要有思考的习惯，对于弄不清楚的地方，一定要提出来与同学交流，向老师请教，这样，阅读的能力与水平才会不断提高。19．试题分析：引用也是一种说明的方法，目的是为了说明，因此，读安子介先生的话前后的语句即可得出答案。考点：本题考查学生的理解能力。点评：理解语段中语句的关系，理解语段的结构，找到语段中关键的语句，尤其是语段的中心句，一般其它语句都是围绕中心句加以说明的。20．试题分析：首先要审清题目，这是一道提取信息题，我们要借用第四段中的语句，指出对“拼音文字开发右脑”这一主张的认识。只要审清了题干，题目是不难完成的。考点：本题考查学生的理解和提取能力。点评：首先要审清题干，明白题干的要求，然后到指定的段落中找到切题的关键语句，借用这些语句组成通顺的语言表达出自己的看法及理由。21．试题分析：“尘、畎、诽”三个字中选取一个，可选性较大，相对来讲降低了难度。三个字中的“尘”应是最易于拆分的，上为“小”下为“土”，即细小的土。考点：本题考查学生对汉字的理解能力。点评：汉字的构成方式主要有象形、指事、会意、形声四种，现在通行的汉字绝大部分是用形声法构成的，即形旁加声旁的方式，形旁表示意义或意义类属，声旁表示字的读音。理解汉字的构成，可以帮助我们加深对汉字的印象，有利于写对字形。22．胆怯怀疑怀疑动摇平静释然23．这里是指搬弄是非、给“我”造成心灵伤害的人，但也是可以原谅的人。24．运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文情节发展做了铺垫。25．示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下来。地上一片洁白，在路灯的映照下，发出柔和的光。夜是那样的宁静，空气也变得温润而清新了。示例二：雪慢慢地小了，雪片儿像春天的落花，飘落在我的脸上，我似乎闻到了一丝淡淡的花香。26．世上常有误解和诽谤，充满阳光的心灵能够宽恕和融化它。【解析】22．试题分析：通读全文，根据情节的发展，从前向后寻找表示“我”的心理的词语。如“我有些发蒙，心生胆怯和疑惑”中的“胆怯疑惑”，“就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇”中的“怀疑和动摇”，“我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去”中的“平静释然”。考点：本题考查学生的理解能力、提取信息的能力。点评：审题后要根据题干的提示，整体感知文章内容，确定题目的答案范围。然后，在范围内，从前向后寻找中切