一年级体育下册-教案

一年级体育下册教案第二课时：1、队列队形 2、游戏；快快集合备课时间： 上课时间：2月15 课型：新 序号：2主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。教学重点；挺胸抬头。教学难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。教学过程：激趣导入部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、 小游戏“抓人”2、 做二到三节简单徒手操。3、 专项准备活动。合作练习部分一、队列队形立正、稍息、集合、解散：教师活动1、教师讲解动作和要领。 2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。学生活动1、 生认真听动作方法和要领。2、 学生练习 ，分组练习。3、 学生练习时精神饱满整齐一致。三、游戏 快快集合规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。四、 评价放松教师活动：1、组织学生进行放松练习。 2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。 3、宣布下课。学生活动：1、进行放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。一、放松；二、小结，教师总结本次课的情况。三、下课场地器材：篮球场，标志物，录音机教后小记：引趣教学法。教学中持续“引趣”，能引起学生愉快的体验并逐渐形成体育兴趣。其中包括：教法引趣——教法灵活、有新奇感；教学用语引趣——讲解生动、热情、幽默；活动引趣——采用多种形式的教学比赛和游戏分管负责人签字：第三课时：1、队列队形 2、游戏；快快集合备课时间： 上课时间：2月16课型：复习 序号：3主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。教学重点：挺胸抬头。教学难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。教学过程：激趣导入部分：一、复习队列队形1、集合，课堂常规教育，明确课堂要求。2、组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。3、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。组

织：oooooooooo

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p交流合作部分：1、分组自主练习队列（重点：原地踏步） ，教师巡视指导。2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。3、再次分组练习。组织：散点二、 快乐游戏：快快集合1、讲清游戏规则。 2、组织学生投入到游戏活动中去。3、对游戏中出现的问题，立即纠正。 4、引导学生正确参与游戏。5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。组织：四列横队 四路纵队恢复身心部分：1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。2、师生互动评价。场地器材：篮球场，标志物，录音机教后小记：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。一堂成功的体育课无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。分管负责人签字：第一课时：1、基本体操：第八套广播操（ 1—3）节；2、队列：排纵队，横队备课时间：上课时间：2月21课型：复习 序号：4主备教师： 主讲教师:备课组长审核签字：教学目标：1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。教学重点：各节的动作要领及要求。教学难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学过程：激趣导入部分一、课堂常规：集合队伍，宣布本节课的主要学习内容1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。合作交流部分一、第八套广播操（1—3）节：原地踏步（8×2）第一节，伸展运动。第二节，阔胸运动。第三节，踢腿运动。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。三、队列；排纵队，横队要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。恢复身心部分1、放松；2、小结； 3、下课组织：八小组分散 四列横队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx场地器材：篮球场、录音机教后小记：学生从电视节目中也或多或少地看到了解到很多体育游戏、比赛、表演等，因此可以说他们对体育活动是有所了解的。说它陌生，是因为这些一年级的新生从未上过体育课，他们对究竟如何上好体育课？怎么上好体育课？体育课的要求为什么这么多？等等问题都一无所知。分管负责人签字：：第二课时：1、基本体操：第八套广播操（ 4-6）节；2、游戏：快快集合备课时间：上课时间：2月22课型：复习 序号：5主备教师： 主讲教师:备课组长审核签字：教学目标：1、 通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。2、 培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、 培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。教学重点：各节的动作要领及要求。教学难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学过程：激趣导入部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前三节。3、专项准备活动。合作交流部分一、第八套广播操（4-6）节；第四节，体侧运动。第五节，体转运动。第六节，全体运动。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。四、游戏：快快集合规则：1、 必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。2、 分散集合时不许推拉冲撞他人。恢复身心部分一、放松；二、小结；及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求三、下课1、积极参与放松练习。2、学生相互评价。3、师生再见。场地器材：篮球场、录音机教后小记：一年级新生对学校的一切都感到新鲜又陌生。怎样才能使符合教学需要的课堂常规很快为小朋友所接受呢？教师可从文明礼貌教育、整队、着装入手抓起。1、抓文明礼貌，先教会学生如何进行师生问好。分管负责人签字：：第三课时：1、基本体操：第八套广播操（ 7—8）节；2、游戏：快快集合备课时间：上课时间：2月23课型：复习 序号：6主备教师： 主讲教师:备课组长审核签字：教学目标：1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、培养学生快速反应和集体行动的能力。教学重点：各节的动作要领及要求。教学难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学过程：激趣导入部分一、课堂常规：组织学生进行基本队列练习1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前六节。 3、专项准备活动。学生活动：1、快速、安静、整齐地排好队伍。2、反应快、动作规范，声音响亮。3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。组 织：四列横队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx合作交流部分一、第八套广播操（4-6）节；第七节，跳跃运动。第八节，整理运动。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。四、游戏：（一切行动听指挥；）规则：1、 须按规则的信号行动。2、 听到信号或手势，才能行动。恢复身心部分一、放松；二、小结；三、下课场地器材：篮球场、录音机教后小记：一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件，兴趣是学生学习活动中的一个重要心理因素。只有让学生感到有趣，才能调动他们的积极性。刚入学的孩子注意力很难集中，如果长时间地做一个单调的动作，就容易疲劳，情绪也不高，纪律也容易涣散。 分管负责人签字：：第一课时：基本体操、 投掷：掷轻物（纸飞机）备课时间：2月22 上课时间：2月28 课型：新 序号：7主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习 ,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器官的正常发育。能掌握投掷的基本动作及方法；学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。教学重点：队列队形练习及广播操教学难点：发现问题当场解决教学过程：一、基本常规，教师活动： 1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的注意力。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。 3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有榜样学习。学生活动：1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。 3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。4、注意观察，及时交流。 组 织：四列横队(体操队形) 四路纵队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、 快乐学习：教师活动：1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。把自己的纸飞机准备好。2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。3、让学生比一比谁掷得最远。4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。学生活动：1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。 2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。3、用自己的方法投掷。4、对准目标，掌握方法进行投掷。5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。组 织：篮球场 散点三、 轻松比赛教师活动：1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。2、及时评价，要求学生相互学习交流。学生活动：1、积极参与，认真练习，争取做得最好。2、及时交流评价，有问题及时提出。组织：ooooooooooooxxxxxxxxxxxxxx四、愉悦身心教师活动：1、带领学生做放松操。2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。学生活动：1、认真地放松各部位。2、认真完成练习任务。组织：四列横队教后小记：所有孩子都愿意表现自己，争强好胜心强，他们对老师提出的要求就会越做越好。另外每个小队可以选出一位队长，对表现好的小队可以实行奖励小红旗的办法，由每一位队长保管，到期末评选优秀小队，这样孩子的积极性就更高了。分管负责人签字：第二课时：基本体操、 游戏、前后、左右滚动备课时间：2月22 上课时间：2月29 课型：新

序号：

8主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。教学重点：快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速教学难点：发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动教学过程：1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。2、发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。组 织：四列横队 散点ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩，指出存在的问题。3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习，掌握动作方法。组 织：散点 八组ooooo oooooooooo oooooxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx三、 活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、继续比赛。学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。2、按老师的要求进行比赛。3、乐于反复进行比赛。组 织：四路纵队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、 交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。 2、宣布下课。教后小记：抓课前准备。首先教师应以身做则，衣着整洁，穿好运动鞋上课，课前做好场地器材的准备。并且对学生的准备进行讲评，对没有做好的学生给予鼓励式的指正。 分管负责人签字：备课时间：

2月

第三课时：基本体操、 游戏、前后、 立定跳远22上课时间： 3 月1 课型：

序号：

9主备教师：

主讲教师：

备课组长审核签字：教学目标：能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。教学重点：快速安静集合队伍教学难点：队伍整齐，动作规范，反应迅速教学过程：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本课主要内容。2、组织学生进行基本队列队形练习。3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。学生活动：1、快速安静集合队伍。2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。组 织：四列横队 散点ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳， 着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。学生活动：1、分散模仿练习，比谁模仿得像。2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习， 通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。4、认真听教师讲解动作，及时纠正自己的错误动作。5、积极参与交流展示活动。6、乐于反复练习，掌握动作方法。组 织：散点 八组ooooo oooooooooo oooooxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx三、 活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生进行单脚跳接力比赛，讲解、示范比赛方法及规则。2、及时点评学生的比赛情况。3、再组织学生比赛。学生活动：1、按要求进行比赛，动作规范，遵守比赛规则。2、对照自己的情况，及时纠正错误。3、积极投入。组 织：四路纵队ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、 交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课，并提出要求。 2、宣布下课。学生活动：1、相互交流评价。2、师生再见。组 织：四列横队教后小记：只有让学生感到有趣，才能调动他们的积极性。刚入学的孩子注意力很难集中，如果长时间地做一个单调的动作，就容易疲劳，情绪也不高，纪律也容易涣散。分管负责人签字：第一课时：基本体操；队列队形练习；沿着线走、跑备课时间：2月28 上课时间：3月6日 课型：新 序号：10主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；乐于反复练习，有进取精神。教学重点：快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。教学难点：明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。教学过程：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。2、组织学生进行反应练习，“ 1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。3、及时点评学生的表现。相互交流。组 织：四列横队二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛， 看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。三、 活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。3、点评各组情况。组 织：八路纵队ooooo oooooooooo oooooxxxxx xxxxxxxxxx xxxxx四、 交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。教后小记：一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件，兴趣是学生学习活动中的一个重要心理因素。只有让学生感到有趣，才能调动他们的积极性。刚入学的孩子注意力很难集中，如果长时间地做一个单调的动作，就容易疲劳，情绪也不高，纪律也容易涣散。分管负责人签字：第二课时：基本体操；队列队形练习，踏石过河备课时间：2月28 上课时间：3月7日 课型：新 序号：11主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。教学重点：积极参与活动，主动交流，相互学习指导教学难点：学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来教学过程：一、 统一规章、身体力行1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：向左、向右转。2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。4、及时评比，让学生有榜样学习。5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。双人活动：“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。二、 积极参与、认真完成1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸） ，进行尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。4、组织学生再次进行练习“过河”。5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。6、组织学生按照统一的“过河”方式，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。8、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。三、 活跃身心，快乐比赛教师活动：1、组织学生进行“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。2、组织学生进行尝试性练习一次。3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。4、组织学生进行比赛。5、及时鼓励表扬各组的表现。四、 快乐放松，总结评价教师活动：1、带领学生做简单放松操。 2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。3、宣布下课。教后小记：一堂成功的体育课无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。我认为培养学生浓厚的运动兴趣，必须从一年级的体育课堂开始。分管负责人签字：第三课时：基本体操；队列队形练习、投掷羽毛球备课时间：主备教师：教学目标：

2 月28 上课时间：3月8日 课型：主讲教师： 备课组长审核签字：1、体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力；

序号：122、乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己。3、在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。教学重点：明确学习内容和要求，积极参与各项活动。教学难点：听清楚游戏方法及要求，在游戏时能按要求完成，积极投入，反应快。教学过程：一、 激发兴趣，活跃情绪教师活动：1、创设情景导入本节课主要学习内容。2、组织学生与各种小动物玩游戏——“比一比谁反应快”。讲解、示范游戏方法及要求，模仿各种小动物的行走，当凶猛的动物出现时，两个同学抱在一起“躲避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。二、 培养兴趣、掌握技能教师活动：1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”游戏，讲解、示范游戏方法及要求。2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏活动。3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。再次组织学生进行游戏活动。4、引导学生进行游戏——“灭鼠行动”。讲解示范游戏方法及规则，并提示学生注意安全。安排好扮演老鼠角色的学生。5、邀请学生展示，并及时点评，对学生的游戏情况提出要求。6、再组织学生继续进行游戏活动。7、邀请学生进行小组展示，并点评，发勋章表扬鼓励。三、 保持兴趣、拓展延伸教师活动：1、引导学生进行“掷准”比赛，分成四组进行，讲解比赛方法及规则。2、组织学生尝试一次“掷准”，及时点评练习情况，并提出要求。3、组织学生进行比赛。4、点评各组比赛情况，四、 稳定情绪、身心放松教师活动：1、组织学生一起跳放松操——“幸福拍手歌”。围圈进行。2、总结评价本节课。3、宣布下课。教后小记：在学校体育教学中，要让学生体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望，由此产生体育兴趣，教师必须以充沛的感情、专注的精神、优美的动作、生动的语言、娴熟的技巧、组织得法的体育游戏、和蔼的态度来感染学生，用乐教影响学生乐学。分管负责人签字：队列、原地转法、跳跃第一课时：备课时间：主备教师：

3月

7日 上课时间： 课型：新主讲教师： 备课组长审核签字:

序号：13教学目标：1、 通过本次课的学习，使学生学会简单的原地转法的队列方法。2、 培养学生身体的良好的姿态，以及行动迅速和听从指挥的能力。3、 培养学生对工作认真负责的精神，发展良好的身体姿态。教学重点：各节动作的要求和熟练性。教学难点：动作准确,优美大方,精神饱满。课前准备：操场教学过程：教学内容准备部分:一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、广播操。3、专项准备活动。组 织 ： ××××××××××××××××××××××××◎ 同上队列四列横队。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。基本部分:一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。组织：同上队列四列横队，体操队形。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 把学生分成四组，小队长带领组员到目的地。让学生自己创造跳的环境。 在练习中体会各种跳的乐趣。开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意提供同学们一起活动。活动中学会尊重他人，轮流摆出自己的创意，体验集 体活动和个人活动的区别。利用场地上的道具为自己创造各种跳的环境。3、教师给学生个别指导。 对有创新的学生及时给予表扬，贴五角星，鼓励其他同学积极想象。二、复习：（广播操）重点:各节动作的要求和熟练性。难点:动作准确,优美大方,精神饱满。组织：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。神饱满动作轻松整齐一致教后小记：鼓励学生积极参与，敢于自我表现。鼓励与帮助同学上台表演。锻炼学生互相学习，互相帮助，开动脑筋、自己发挥想象，敢于创新，把自己的创意提供同学们一起活动。分管负责人签字：技巧、前后滚动第二课时：备课时间：3月7日 上课时间： 课型：新 序号：14主备教师： 主讲教师：备课组长审核签字：教学目标：学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的方法；通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。教学重点：、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。教学难点：发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。教学过程：一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习——反口令。2、引导学生利用垫子创遍游戏：抢位置、跳跃等。3、邀请特色小组展示，及时点评。二、合作探究，掌握技能教师活动：1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。3、先组织学生进行尝试性练习，教师巡视指导，仔细观察学生练习情况。 组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。5、,邀较好的学生进行动作展示，及时进行点评。 组织学生进行动作交流展示活动。6、再次组织学生进行练习。三、活跃身心，快乐放松教师活动：1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。3、继续比赛。学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。2、按老师的要求进行比赛。3、乐于反复进行比赛。四、 交流评价，总结经验教师活动：1、总结评价整节课。2、宣布下课。学生活动：1、相互交流评价。2、师生再见。教后小记：小学生的思维逻辑水平远不及成年人，但他们的具体性思维高于抽象性思维，而且容易受到激发，所以，在启发的艺术处理中，应尽量避免抽象性和单纯的概念形式，要强调具体的演示，依靠直观的手段启发学生。分管负责人签字：游戏：障碍赛跑；第三课时：备课时间：3月7日 上课时间： 课型： 序号：15主备教师： 主讲教师：备课组长审核签字：教学目标： 通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。教学重点难点：培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力教学过程：一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、广播操。学生活动：1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。2、按老师的要求进行比赛。3、乐于反复进行比赛。三、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。2、每个队员的比赛次数相等。找学生表演。教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。2、对学生进行分组并做出要求，学生在组长的带领下进行 学生练习、比赛。3、教师做正确评定胜负。 学生对照自己的情况，改正自己的问题。4、神饱满动作轻松整齐一致学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛四、结束部分：一）、放松；二）、小结；三）、下课教后小记：学生踊跃表现，为找到最好最快最安全的方法你一言我一语，积极开动脑筋。集体智慧的运用，避免了个别学生因自信心不足，不敢不愿尝试的害怕心理。分管负责人签字：第一课时：

1、技巧：前后滚动

2、游戏：障碍赛跑备课时间：

3月

15

上课时间：

3.19

课型：新

序号：

16主备教师： 主讲教师：备课组长审核签字：教学目标：1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。教学重点：滚动要圆滑教学难点：团身紧教学过程：准 备 部 分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 听从指挥注意力集中2、宣布课的内容和任务。 学生认真听讲，注意关查。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、学生站四列横队。3、专项准备活动。学生充分活动各关节。基本部分：一、技巧：1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。3、学生分组练习。教师给学生个别指导。（前后滚动）4、找学生表演。二、游戏：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。（障碍赛跑）规则：1、 游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、 由小裁判评定动作正确与否。3、 每个队员的比赛次数相等。学生要求：1、学生认真听讲动作方法和要领 游戏规则。

＋＋ ＋＋□□ □□○○ ○○×× ×××× ×××× ×××× ××2、学生集体练习学生练习比赛。3、学生分组练习比赛。结束部分一、放松； 组织： 同上队列四列横队。二、小结； 总结本次课的情况。三、下课教后小记：小组合作学习的方式突出学生的主体地位,让学生体验到了自己思考、自己做主的学习满足感,所以,他们在自主学习、合作学习应该在课中体现分管负责人签字：第二课时：两人背夹球接力赛；障碍赛跑备课时间：3月15 上课时间：3.20 课型： 序号：17主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：1、 通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。2、 培养学生在游戏中相互配合的能力。3、 培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。教学重点：游戏要求和规则教学难点：游戏方法教学过程：准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法。2、广播操。××××××××××××3、专项准备活动。 ××××××××××××◎学生要求：1、学生站四列横队。教师讲解课堂要求和任务。2、讲解队列练习的要求。学生认真听讲，注意关查观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。 师生一同练习。基本部分一、游戏课：1、两人背夹球接力赛规则：两人同时用背夹住球，然后听口令后同时向前至对面队友，后面同学同样进行。教师讲解游戏要求和规则。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。二、游戏：（障碍赛跑）规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。教师讲解游戏要求和规则。 学生认真听讲游戏规则。

＋＋＋＋□□□□○○○○××××××××××××××××学生练习比赛。教师做正确评定胜负。结束部分一、放松； 组织： 同上队列四列横队。二、小结； 总结本次课的情况。三、下课教后小记：现在我们的孩子们家境优越，遇到困难往往也是父母为其解决，久而久之，孩子们一遇到困难就会向父母或他人寻求帮助，而不思考自己能否克服这样的困难。要提高学生的耐挫力，不仅是学校要开展这方面的活动，教师在教学中设计这样的环节，还需要父母的支持和配合。分管负责人签字：第三课时：型绕桩跑迎面接力备课时间：3月15 上课时间：3.22 课型：新 序号：18主备教师： 主讲教师： 备课组长审核签字：教学目标：1、通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，引导学生积极参与体育活动的态度和行为。2、发展学生协调、灵敏、快速变向跑及合作的能力。教学重点：型绕桩跑迎面接力游戏方法教学难点：激发学生对体育活动的兴趣教学过程：一、激发兴趣、活跃情绪教师活动：1、创设情景导入—— “玩矿泉水瓶”2、带领学生一起跳“兔子舞”。3、组织学生一起游戏——“抢位置”。学生活动：1、明确学习内容和要求，积极参与各项活动。2、跟着音乐与老师一起跳兔子舞。3、明白游戏方法及要求，反应快，快速找到位置。二、 培养兴趣、掌握技能1、引导学生利用矿泉水瓶，进行自主创编游戏活动。在规定的活动区域开展游戏，先讨论后游戏，积极合作。在游戏中能相互指导帮助，顺利开展游戏活动。2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏比赛。3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。4、引导学生进行“上岛送水接力”游戏，讲解示范游戏方法及规则，并提示学生注意安全。5、点评各组的游戏情况。6、组织学生进行“S型绕桩跑迎面接力”，讲解示范游戏方法及规则（接力物：瓶子），参与学生的接力比赛，并及时点评。提醒学生接力比赛中能积极遵守比赛规则，相互监督，相互鼓励合作，瓶倒后马上扶起来放在原位。7、教师让各组选派一名代表小组进行比赛，展示自己的本领，教师与学生一起点评。学生积极参与展示活动，相互观察，积极交流评价。三、保持兴趣、拓展延伸教师活动：1、引导学生进行“打保龄球”游戏，分成八小组进行游戏活动，提示游戏的注意要点，教师巡视指导各组游戏情况。 学生积极参与游戏活动，掌握游戏方法，相互合作，轮流进行扶瓶与捡球。2、组织学生站在统一线上进行“套圈游戏”，教师共同参与游戏活动，并组织学生进行比赛。能有序地进行套圈接力，积极参与比赛，注意等同学投完后再一起捡圈。组 织：八小组散点四、 稳定情绪、身心放松教师活动：1、组织学生进行意念放松练习。2、总结评价本节课。3、宣布下课。组 织：四列横队教后小记：迎面奔跑接力游戏的竞争性和对抗性较强，游戏过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维发散，不容易控制自己的行为，因此在拍手时，极易发生碰撞。或因跑速过快，拍手时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。分管负责人签字：第一课时

1 、各种姿势的走

2 、韵律活动备课时间：2019、3、19上课时间：3.26课型：新授序号：19主备教师：司凤华主讲教师：备课组长审核签字：【教学目标】1、能在日常生活中运用正确的姿势行走。2、使学生进一步掌握韵律操的动作，陶冶情操，抒发学生情感。【教学重点难点】能在日常生活中运用正确的姿势行走。【教学过程】激趣导入部分一、愉悦身心阶段：1、小干部整队，师生问好。2、布置本课学习内容。一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：讲解队列练习的要求。2、广播操。师生一同练习。3、专项准备活动。学生充分活动各关节合作练习部分一、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：①师：拍起手来？ 生：啪！啪！啪！②师：吹起喇叭？ 生：哒！哒！哒！③师：敲起鼓来？ 生：咚！咚！咚！④师：打起枪来？ 生：叭！叭！叭！等⋯⋯2、体验各种不同方位的走。在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。1）启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。（2）让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？ 学生在回答时，并做出相应的动作进行表演。（3）在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。 教师对学生的动作及时指导和纠正。（4）分组由小组长带领练习。 教师巡回观察学生的练习，并对学生的动作进行指导。（5）教师对学生分组练习的情况进行评价，并对学生进行表扬鼓励。二、韵律操表演：侧举动作、前举动作、侧上侧下举动作、上举动作、侧上举动作、半蹲动作、跳跃动作、踏步动作。1、组织队形：成圆形队站， 教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。2、练习方法（1）分组复习韵律舞蹈。（2）教师指导练习（3）汇报表演。3、预期目标：陶冶情操，抒发情感，提高动作的节奏感。恢复身心部分1、放松舞步2、小结本课优缺点。【教后反思】一年级学生年龄较小，控制能力差、注意力易分散，但学生喜欢模仿，好奇心强，乐于玩耍，喜欢游戏。我就抓住学生的心理特点进行教学。课的大致流程是课堂常规→活跃情趣→自主学练原地练习各种姿势的走→布置的路线进行各种姿势的走→模仿各种小动物走→分组快走接力赛。分管负责人签字：第二课时 1 、各种姿势的走 2、游戏：迎面接力备课时间：2019、3、19上课时间：3.27课型：新授 序号：20主备教师：司凤华 主讲教师：备课组长审核签字：【教学目标】1、能在日常生活中运用正确的姿势行走。2、了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。【教学重点难点】了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。【教学过程】一、统一规章，身体力行教师活动：1、集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2、组织学生进行队列练习。 3、分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。 4、组织学生进行集体演练，教师及时点评。学生活动：1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快” 。2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。（一）、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。（二）、准备活动：1、队列：讲解队列练习的要求。学生进行队列练习2、广播操。师生一同练习。3、专项准备活动。学生充分活动各关节二、积极参与，认真完成（一）各种姿势的走1、鼓励学生大胆模仿自己代表的小动物2、请出3—4位模仿的较好的学生进行展示，并带领学生进行集体模仿练习3、为提升学生的兴趣，教师模仿两种动物，并带领学生练习4、并将学生分成四组，分组讨论各组所要模仿对象的走姿，教师巡回引导5、鼓励学生分组展示，并引出人的自然走姿6、教师模仿正确的走和错误的走，让学生评价和总结7、带领学生进行自然走姿练习8、带领学生双手放在头后走并提示学生抬头（目的：体会抬头挺胸）带领学生叉腰走，强调走时挺胸直腰（目的：体会走时挺胸和直腰）10、引导学生进行快步走和慢步走练习，教师观察学生的走姿，及时纠错，并要求学生相互纠错相互学习。（二）迎面接力教师活动：1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5、及时点评比赛情况，并提出要求。6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1、在教师带领下，认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。三、积极放松，总结评价1、组织学生进行放松练习。2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。【场地器材】接力棒【教后小记】为了提高学生学习的兴趣，我们一般用迎面接力这种比较典型的奔跑游戏，其形式也多种多样。我们在教学经常运用到的有迎面奔跑接力游戏，迎面运球接力游戏，迎面奔跑传递实物接力等等。分管负责人签字：第三课时

1 、韵律活动

2 、游戏：迎面接力备课时间：2019、3、20上课时间：3.29课型：新授序号：21主备教师：司凤华主讲教师：备课组长审核签字：【教学目标】了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。使学生进一步掌握韵律操的动作，陶冶情操，抒发学生情感。【教学重点难点】了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、合作练习部分迎面接力教师活动：1、带领学生做好跑的准备活动。2、规则：教师没有发领或击掌不许起跑。起跑前不许堆拉人。 讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后， 学生两人一组进行练习，然后学生分组，进行游戏比赛。5、教师与学生一起点评，及时点评比赛情况，并提出要求。6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1、在教师带领下，认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。二、韵律操表演：侧举动作、前举动作、侧上侧下举动作、上举动作、侧上举动作、半蹲动作、跳跃动作、踏步动作。1、组织队形：成圆形队站2、练习方法1）分组复习韵律舞蹈。提醒学生仔细观察，并学习，相互交流。2）教师指导练习。认真听教师的评价，对照自己的舞蹈动作。3）汇报表演。3、预期目标：陶冶情操，抒发情感，提高动作的节奏感。三、恢复身心部分1、放松舞步：2、小结本课优缺点。【教后小记】这节课我充分的利用了班级的课程资源。如与老师同时示范的2个同学课前进行了培训，课堂上也充分的发挥了她们的作用，协助老师指导其他同学学习新动作。分管负责人签字：第一课时 1 、各种姿势的走（复习） 2、韵律活动备课时间： 3、26上课时间：3.31 课型：新授 序号：22主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。【教学重点难点】通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力。【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习 (1)调整队列;(2)集合、解散练习;(3)向右看齐、哨息、立正、散开练习;(4)原地踏步、立定，起步走，左右转弯走 ;(5)自由练习起步走，转弯走（学生互相评分）(6)练好的学生老师进行打分。2、广播操。3、专项准备活动。三、基本部分（一）韵律活动形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。老师活动1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、在音乐下练习学生活动1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。4、在音乐下练习(二)各种姿势的走（复习）重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方学生部分1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生集体练习。3、 学生分组练习。观察学生的走姿，及时纠错，并要求学生相互纠错相互学习。教师给学生个别指导。4、邀请3位走的很有特点的学生上来展示。5、学生的练习及时评价和总结，并引导学生相互评价。四、放松部分1、总结本次课的情况。 2、下课。【场地器材】录音机【教后小记】以学生发展为中心，激发学生兴趣，关注个体差异与不同需求，结合学生的年龄和心理特点，融技术教学与情境之中，发挥教师创设情景、讲解示范的主导作用，引导学生积极主动地参与体育活动，使学生身体得到锻炼，技能得到巩固，心理感觉到愉悦。分管负责人签字：第二课时

1 、各种姿势的走（复习）

2、队列：报数备课时间：

2019、3、27上课时间：

4.1

课型：新授

序号：23主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除尽下肢和内脏器官的发展。【教学重点难点】培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。【教学过程】一、准备部分（一）课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。（二）准备活动：1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。二、基本部分（一）队列： （报数）重点：声音、短处、宏亮。难点；连贯、精神饱满。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。学生活动1、 学生认真听讲动作方法和要领。2、 学生集体练习。3、 学生分组练习。(二)各种姿势的走（复习）重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方学生部分1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生集体练习。3、 学生分组练习。观察学生的走姿，及时纠错，并要求学生相互纠错相互学习。教师给学生个别指导。4、邀请3位走的很有特点的学生上来展示。5、学生的练习及时评价和总结，并引导学生相互评价。三、放松部分1、总结本次课的情况。2、下课。【教后小记】模仿各种小动物走，采用一路纵队，进行原地各种姿势的走，但在各种姿势走的练习之前，强化学生抬头、挺胸，把躯干姿势做正确的意识，建立正确概念，效果良好。重新布置了多种路线，提高练习兴趣，增强下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性。分管负责人签字：第三课时 1 、各种姿势的走 2 、韵律活动备课时间：2019、3、27上课时间：4.5 课型：新授 序号：24主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。3、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力【教学重点难点】通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调性，节奏感和审美能力【教学过程】一、准备部分（一）课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。（二）准备活动：1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查 观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。二、基本部分（一）各种姿势的走（复习）重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方学生部分1、教师讲解动作方法和要领。学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生集体练习。3、 学生分组练习。观察学生的走姿，及时纠错，并要求学生相互纠错相互学习。教师给学生个别指导。4、邀请3位走的很有特点的学生上来展示。5、学生的练习及时评价和总结，并引导学生相互评价。（二）韵律活动形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相配合，按一定节奏的要求来进行游戏。老师活动1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。 4、在音乐下练习学生活动1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。3、学生分组练习。 4、在音乐下练习三、放松部分1、总结本次课的情况。 2、下课。【场地器材】录音机【教后小记】对学生的关注度不够，在本堂课上我没能全面及时地发现学生在活动时出现的一些问题，比如在基本动作复习时，有个别生的动作不是很标准，我在讲课过程中没能挨个进行指导，在这一点上我还需要加强关注，另外还应在调动学生的兴趣和积极性上再进行补充和改进。分管负责人签字：第一课时 1 、技巧：前滚翻； 2、游戏：跳垫子游戏；备课时间：2019、4、2上课时间：4.9 课型：新授 序号：25主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。【教学重点难点】通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。【教学过程】课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。组织： ××××××××××××××××××××2、宣布课的内容和任务。准备活动：1、队列： 2、广播操。 3、专项准备活动。基本部分一、技巧：（前滚翻）重点：团身紧，两手及时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生在教师的指导下进行集体练习。3、学生分组练习。教师进行巡回检查，对于出现问题的个别学生，给予个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。基本部分一、游戏：（跳垫子游戏；）规则：1、必须击掌或发出后能起跳。2、垫子倒后要扶起后能起跳。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生在教师的指导下进行集体练习。3、学生分组练习。教师进行巡回检查，对于出现问题的个别学生，给予个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。结束部分一、放松； 二、小结；1、总结本次课的情况。2、下课。认真听讲，精神饱满。【教后小记】在整节课堂中，有几个男生和女生不敢滚翻，在垫中徘徊，害怕滚翻。在这种情况下，我通过“纸人”形象的比喻，在我的引导、示范和帮助保护下，终于勇敢地滚翻过去。但在滚翻的过程中，没有真正的掌握含胸、低头、全身团紧的特点。总结起来，要做到低、蹬、团、抱、起，只要做到这几个字，前滚翻技术就掌握了。分管负责人签字：第二课时 1、技巧：前滚翻； 2、换物接力备课时间：2019、4、3上课时间：4.10 课型：新授 序号：26主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、 通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项身体素质和平衡能力。2、 教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则【教学重点难点】教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。三、基本部分（一）技巧：（前滚翻）教师活动1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、找好学生表演做示范。学生活动1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。3、学生分组练习。（二）游戏（换物赛跑）规则：1、必须击掌或发出后能起跑。 2、交换不能传递不许抛接。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生在教师的指导下进行集体练习。3、学生分组练习。教师进行巡回检查，对于出现问题的个别学生，给予个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。四、结束部分（一）放松；（二）小结；1、总结本次课的情况。2、下课。 认真听讲，精神饱满。【场地器材】垫子4块，【教后小记】在《换物接力》游戏时，把跑的距离放太远了，以致输的小朋友失去了信心，但是我马上就意识到了，所以在接下去的几次当中，我缩短了距离，这样以来小朋友们的兴趣更高了，比赛也更激烈了！分管负责人签字：第三课时1、跳垫子游戏 2 、换物接力备课时间：2019、4、3上课时间：4.12 课型：新授 序号：27主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。2、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则【教学重点难点】培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。三、基本部分（一）游戏：（跳垫子游戏；）规则：1、必须击掌或发出后能起跳。2、垫子倒后要扶起后能起跳。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生在教师的指导下进行集体练习。3、学生分组练习。教师进行巡回检查，对于出现问题的个别学生，给予个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。（二）游戏（换物接力）规则：1、必须击掌或发出后能起跑。2、交换不能传递不许抛接。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。 学生认真听讲动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 学生在教师的指导下进行集体练习。3、学生分组练习。教师进行巡回检查，对于出现问题的个别学生，给予个别指导。1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。四、结束部分（一）放松； （二）小结；1、总结本次课的情况。 2、下课。 认真听讲，精神饱满。【场地器材】垫子4块，【教后小记】总体自我感觉上课思路还是很清晰的。整节课学生的学习积极性都很高。但在中间部分感觉学生自主练习时间过长。老师的教导时间短了点。还有就是一些教师的专业用语，使用不是很到位。分管负责人签字：第一课时

1、迎面接力

2 、换物接力备课时间：

2019、4、9

上课时间：

2019、4、17

课型：新授 序号：28主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、 了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。2、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则【教学重点难点】了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。三、基本部分（一）迎面接力1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5、及时点评比赛情况，并提出要求。6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1、在教师带领下，认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。5、相互交流评价。6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。（二）游戏（换物接力）规则：1、必须击掌或发出后能起跑。 2、交换不能传递不许抛接。四、结束部分（一）放松； （二）小结；1、总结本次课的情况。2、下课。 认真听讲，精神饱满。【场地器材】接力棒【教后小记】培养学生终身运动兴趣的道路是很漫长的，然而千里之行始于足下，对一年级新生来说，体育还是一个启蒙教育阶段，上好一堂有准备的、优质的体育课是培养学生终身运动兴趣的良好开端。分管负责人签字：第二课时

1 、迎面接力

2 、劳动操备课时间：2019、4、9主备教师：司凤华

上课时间：主讲教师：

2019、4、18 课型：新授 序号：29备课组长审核签字：【教学目标】1、 了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。2、 通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣。【教学重点难点】【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列： 2、广播操。三、基本部分（一）迎面接力1、带领学生做好跑的准备活动。2、讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。3、组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学会上跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。5、及时点评比赛情况，并提出要求。6、再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。学生活动：1、在教师带领下，认真做准备活动。2、仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解迎面接力游戏的方法和规则，并在教师指导下进行传接棒的练习。3、分组在小组长带领下，进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4、通过观察谈判的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。5、相互交流评价。6、乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。（二）劳动模仿操：重点：动作的协调性。 难点：动作的准确性。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。 3、教师给学生个别指导。学生活动1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。 3、学生分组练习。四、结束部分（一）放松； （二）小结；1、总结本次课的情况。 2、下课。 认真听讲，精神饱满。【场地器材】接力棒【教后小记】常常可以看到，在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见，学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课，而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此，体育课如何吸引学生，是一个值得研究的课题分管负责人签字：第三课时 1 、劳动操 2、换物接力备课时间：2019、4、10上课时间：2019、4、19课型：新授 序号：30主备教师：司凤华 主讲教师： 备课组长审核签字：【教学目标】1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣2、提高动作的协调性和动作的准确性。3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。【教学重点难点】通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴趣【教学过程】一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：2、广播操。三、基本部分（一）劳动模仿操：重点：动作的协调性。 难点：动作的准确性。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。学生活动1、学生认真听讲动作方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。（二） 游戏（换物接力）规则：1、必须击掌或发出后能起跑。 2、交换不能传递不许抛接。教师活动1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。学生活动1、学生认真听讲动作方法和要领。 2、学生集体练习。3、学生分组练习。四、结束部分（一）放松；（二）小结；1、总结本次课的情况。2、下课。 认真听讲，精神饱满。【场地器材】接力棒【教后小记】特拉费斯说过：“教学是一种独具特色的表演艺术，它区别与其它的表演艺术，这是由于教师与那些观看表演的人的关系所决定的。”体育课表演的技巧性、和谐性和美感愉悦性的特点，就是教师内在的人格显露。分管负责人签字：备课时间：

第一课时：5.2上课时间：

1、基本体操；5月8日

2、游戏：“8”字接力；课型：新授序号：31主备教师：主讲教师：备课组长审核签字：教学目标：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。重点难点： 重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。教法学法：讲解示范法准备部分:一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：跑圆形。2、模仿操。3、专项准备活动。教师活动：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。学生活动：、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分:一、基本体操：重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。教师活动：1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。学生活动：、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。二、游戏：“8”字接力规则：1、跑前不得踏线或节棒后才能起跑。 2、不许按规定的动作要求去作。教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。结束部分：一、放松； 学生做放松动作二、小结；总结本次课的情况。三、下课【场地器材】【教后小记】我认为学生对体育课缺乏兴趣，与其责怪学生，不如反问自己。要使体育教学有实效，第一要紧的是要把学生的心“磁化”过来，使学生乐学。这样教师的“教”与学生的“学”之间便形成合力，产生“磁化”效应，从而产生师生间的情感共鸣分管负责人签字：第二课时：1、基本体操；2、游戏：改换目标备课时间：5.2上课时间：5月9日 课型：新授 序号：32主备教师：主讲教师：备课组长审核签字：教学目标：1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握基本体操的动作要求。2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。3、培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。重点难点： 重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。教法学法：讲解示范法准备部分:一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：跑圆形。2、模仿操。3、专项准备活动。教师活动：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。学生活动：、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意关查。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节。基本部分:一、基本体操：重点：各节动作的要求和熟练性。难点：动作的准确性。教师活动：1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。学生活动：、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。二、游戏：改换目标）规则：1、追者只能拍人不许堆人、拉人。 2、逃者需要隐蔽时必须站在该同学的后面。教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。结束部分：一、放松； 学生做放松动作二、小结；总结本次课的情况。