小班音乐教案《爱我的小动物》(15篇)范文

小班音乐教案《爱我的小动物》(15篇)范文作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。则优秀的教案是什么样的呢？下列是小编精心整理的小班音乐教案?爱我的小动物》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班音乐教案?爱我的小动物》1活动目标：

乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。

活动准备：

磁带，小动物头饰。

活动过程：

1、“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？〞带孩子做小动物的模仿操2——3分钟。

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。〞

请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪！〞“小朋友，你们听，谁来了？〞“我们一起把小动物请出来吧！〞小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律模仿小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？〞

你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍

4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！〞

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！〞接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗？

5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！

小班音乐教案?爱我的小动物》2活动目标

1、初步观赏歌曲，感受歌曲活跃欢快的节奏既充斥梦想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

?纲要》中提出：给予孩子自由表现的时机、激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式叙述自己的感受和体验;乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。孩子们都喜欢小动物，喜欢模仿各种小动物的叫声。?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住--"兴趣"是幼儿最好的老师，让孩子在轻松高兴的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。大,考吧.幼师,网出,处!本次活动中，我以情境贯通始终，通过加入动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充沛积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。示例：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，到达"寓教于乐"的目的。

另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验根底上进行创编，促进了幼儿想象力和发明力的开展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充沛发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

反思：

在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动气氛很好。但是我也从中发现了许多缺乏方面需不断改良：

1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、合适，以保证适合小班年龄的课时时间。

小班音乐教案?爱我的小动物》3目标：

1、在会唱歌曲的根底上，理解歌曲的词曲结构。

2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

4、培养幼儿初步的发明能力。

5、激励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

准备：

钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：

小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

过程：〔一〕创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

——瞧！我们来到了哪里？〔森林王国〕——他们在干什么呢？〔在唱歌〕——原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想加入吗？〔想〕——可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来加入。

——你们猜孙老师带的是什么小动物？〔幼儿猜测〕——〔弹唱歌曲〕请你仔细的听一听〔我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵〕——是哪个小动物呀？〔小猫〕

〔二〕在会唱歌曲的根底上，理解歌曲词曲结构。

——咦？你是带谁来加入歌唱比赛呢？〔小猫、小鸡、小鸭〕——谁来边唱边表演一下小猫？〔我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。〕〔请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。〕——谁来边唱边表演一下小鸡？〔我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。〕〔请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。〕——谁来边唱边表演一下小鸭？〔我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。〕〔请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。〕——你发现这三段歌词有哪些地方不一样？〔小动物的名称不一样，叫声不一样〕请两名幼儿答复，集体

〔三〕在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。〔讨论〕——谁来说一说你爱哪一种小动物？〔我爱我的小羊〕它是怎样叫的？〔咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。〕〔请1位幼儿答复〕请你唱一唱吧！

——大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！〔教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲〕——你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？〔依次再请出5—6名幼儿仿编〕每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。〔同上〕——请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

——请你们带领小狗来加入歌唱比赛，让我们一起去吧。

——请你们学着小狗的样子回到座位上。〔逐次表演出为所有小动物编的歌曲〕

〔四〕在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

——森林歌会要开始了，请带领你爱的小动物们加入歌唱比赛吧。

——今天的歌唱比赛你们为则多的小动物编出了歌曲，你们快乐吗？〔快乐〕

结束：非常感激你们带来这么多小动物加入歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来加入音乐会吧！

教学反思

?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣〞使幼儿最好的老师，让孩子在轻松高兴的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，通过加入动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充沛积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。示例：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，到达“寓教于乐〞的目的。

另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验根底上进行创编，促进了幼儿想象力和发明力的开展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充沛发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班音乐教案?爱我的小动物》4活动目标：

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。

2、学会唱歌曲?我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

活动重点：

熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

活动难点：

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

活动准备：

课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。

活动过程：

(一)导入局部感知节奏：

1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀《(带着幼儿说“客人老师好〞)

2、我们拍拍小手表示欢迎。(带着幼儿随意拍手)

3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

5、客人老师，你们快乐吗《跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的气氛中充沛感知)

(二)声音引入课程：

1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀《

2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀《(拿出布偶来和小朋友们打招呼)

3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀《这首歌的名字叫?我爱我的小动物》(播放音乐)

5、提问：

(1)歌曲的名字叫什么《

(2)歌曲中都有什么小动物呀《(熟悉歌曲)

(3)小羊怎样叫的《小猫怎样叫的《小鸡小鸭呢《(加深对节奏的感知)

(4)集体再次复习演唱歌曲。

(5)分组请幼儿表演唱。

(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)

(三)游戏活动激发兴趣

1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半局部，幼儿接下半局部。

2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

七、延伸活动

1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好搭档听，好吗《

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

设计思路：

歌曲?我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班方案之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

小班音乐教案?爱我的小动物》5活动目标：

1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏模仿动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，激励幼儿加入集体活动，萌发对小动物的喜爱之情。

活动重点：让幼儿心情愉悦地加入音乐活动

活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声

活动准备：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。

活动过程：

一、活动导入

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做《《。

2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手《《《〞

3、提问：你们喜欢小动物吗？快听！是谁在说话呀？

二、活动展开

1、教师先模仿小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的叫声。

3、师：今天这几个小动物要给小朋友唱歌，你们想不想听呀？

教师放音乐?我爱我的小动物》。

4、教师教学儿歌?我爱我的小动物》

教师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫《汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪〞幼儿唱。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫《叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫《嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫，小猫怎样叫《喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话：小朋友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

2、教师引导幼儿创编歌曲，参加小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

3、玩音乐游戏。

4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，教师指着哪一名幼儿，就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物《是怎样叫的？最后唱出相应的叫声。

5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，褒扬一下自己。

三、活动结束

小朋友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比方小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。

小班音乐教案?爱我的小动物》6活动目标：

1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。

2、能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的高兴。

4、有感情地学唱歌曲。

5、喜欢加入音乐活动，体验音乐游戏的高兴。

活动准备：

小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图、节奏图谱

活动重点：

初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声

活动难点：

能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确唱出小动物的叫声

活动过程：

一、导入活动

师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！〔出示动物园背景图〕你们想不想去啊？〔想！〕动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。

二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

1、重点学习小动物叫的节奏

师出示小羊，师：这是谁啊？〔小羊〕老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！〔我爱我的小羊〕那小羊是怎么叫的呢？〔幼：咩咩咩，咩咩咩〕

师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮忙它唱歌的，你们看！〔出示节奏型图谱〕怎么唱的呢？你们听！〔师范唱小羊叫声〕

师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！〔教师用体态动作引导幼儿掌握节奏〕

2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？〔师完整清唱歌曲〕

老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？〔我爱我的小羊〕

3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？

4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！

师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？〔引导幼儿做一做〕这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！

三、对唱的游戏形式演唱歌曲

1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！〔师示范完整的唱小猫段〕

师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。〔师引导幼儿看节奏型学唱〕

师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？〔引导做一下〕那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！〔完整唱〕

2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！

3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的办法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声〔示范下〕老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。〔师运用手势提示幼儿〕

4、师：有的小朋友真聪慧，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！

四、创编歌词演唱歌曲

1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？〔幼：小狗幼：小鸡幼：小鸭〕

2、师根据幼儿答复出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。

3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！

师幼对唱小狗一次。

4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。〔请幼儿试一试〕谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。

五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。

师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！

师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。

师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来褒扬褒扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？

活动反思：

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够根本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿分明的知道要轮到自己唱了。缺乏之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活泼，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮忙辨别角色会使幼儿感到更有趣，活动氛围会更活泼些。动物园的情境创设有些不适宜，假设换成“老师很喜欢我的小羊〞导入会更自然、恰当些。

小班音乐教案?爱我的小动物》7一、设计思路：

歌曲?我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班方案之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

二、活动目标：

1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。

2、学会唱歌曲?我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

三、活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

四、活动难点：掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

五、活动准备：

小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片

六、活动过程：

〔一〕导入局部感知节奏：

1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀？〔带着幼儿说“客人老师好〞〕

2、我们拍拍小手表示欢迎。〔带着幼儿随意拍手〕

3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

4、你们也来试试。〔带引幼儿用节奏型拍手〕

5、客人老师，你们快乐吗？跟我们一起拍拍手吧！〔大家一起拍，使幼儿在浓浓的气氛中充沛感知〕

〔二〕声音引入课程：

1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀？

2、今天呀！我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀？〔拿出狮子布偶来和小朋友们打招呼〕

3、教师模仿四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫?我爱我的小动物》〔播放音乐〕

5、提问：

○1歌曲的名字叫什么？

2歌曲中都有什么小动物呀？〔熟悉歌曲〕○

3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？《《〔加深对节奏的感知〕○

4、集体再次复习演唱歌曲。

5、分组请幼儿表演唱。

6、和老师对唱。〔师：我唱到谁你们就来学谁的叫声〕

〔三〕游戏活动激发兴趣

1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半局部，幼儿接下半局部。

2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

七、延伸活动

1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好搭档听，好吗？《《

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

小班音乐教案?爱我的小动物》8目标：

1．能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

2．感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

3．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

4．借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

准备：

音乐歌词中的动物玩具人手一个。

过程：

1．幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。

2．模仿小动物的叫声。

提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。

3．学习歌曲。

观赏教师范唱。

幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。

4．幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

倡议：

1．在熟悉歌曲后激励幼儿创编歌词。

2．在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。

评价：

能按节奏演唱歌曲。

教学反思

?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣〞使幼儿最好的老师，让孩子在轻松高兴的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，通过加入动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充沛积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。示例：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，到达“寓教于乐〞的目的。

另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验根底上进行创编，促进了幼儿想象力和发明力的开展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充沛发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班音乐教案?爱我的小动物》9活动目标

1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2.能跟随音乐模仿几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。

3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

4.感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备

1.?我爱我的小动物》音乐CD。

2.各种动物头饰。

活动过程

1.出示各种动物头饰，激发幼儿的兴趣，学习歌曲。

(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁《〞

(2)教师示范唱一遍歌曲，。请幼儿逐句学习演唱。

2.熟悉歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

(2)带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

(1)教师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

(3)教师及时肯定并激励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿模仿。

教学反思：

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够根本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿分明的知道要轮到自己唱了。缺乏之处在于:唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活泼，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮忙辨别角色会使幼儿感到更有趣，活动氛围会更活泼些。动物园的情境创设有些不适宜，假设换成“老师很喜欢我的小羊〞导入会更自然、恰当些。

小班音乐教案?爱我的小动物》101、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展。

活动准备

1、?我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。

2、各种动物头饰。

活动过程

1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。

(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁《〞

(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。

2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。

(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。

(2)带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。

3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的`乐趣。

(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

(3)教师及时肯定并激励幼儿大胆创编，并选择局部动作请全体幼儿模仿。

活动反思：

在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动气氛很好。但是我也从中发现了许多缺乏方面需不断改良：

1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、合适，以保证适合小班年龄的课时时间。

小班音乐教案?爱我的小动物》11活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。

活动准备：

1、铃鼓一个。

2、鸡、鸭、羊、猫的头饰假设干。

活动过程：

一、设计情境，引起兴趣

师：今天老师接到森林王国动物居民的，邀请小二班小朋友去森林王国加入舞会。让我们一起开着小汽车出发吧！〔与幼儿一起跟着老师进场〕

倡议：通过设置情景进场，能很快地引起幼儿参与音乐活动的兴趣。

二、节奏训练：拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

三、歌曲表演?我爱我的小动物》

1、分别出示鸡、鸭、羊、猫的头饰，让幼儿说一说每只小动物是怎么叫的，我们来学一学。

2、幼儿分别模仿鸡、鸭、羊、猫的叫声，教师有意识地引导幼儿有节奏的念如：咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。

3、听音乐教师带着幼儿演唱两遍歌曲。

四、去森林王国表演节目。

1、全体幼儿集体表演。

2、分角色表演唱。

五、结束活动

——森林王国的舞会结束了，我们去表演给小一班小朋友看看吧！〔开汽车离场〕

活动反思：

本活动首先从幼儿兴趣出发，所以幼儿对该活动非常感兴趣，以老师接到，邀请小二班小朋友去森林王国加入动物居民的舞会导入，给孩子一种身临其境的感觉，孩子在活动中表现出愉快的情绪。在主体活动中分为三个阶段：一是跟着老师的铃鼓学习打节奏；二是模仿小动物的叫声打节奏，并唱歌曲；三是去森林王国加入舞会，给动物居民表演节目。在第一阶段，孩子们能跟着老师的铃鼓拍打节奏，这样非常有利于孩子感受音乐的节奏。第二阶段中，通过模仿小动物的叫声来打节奏，我们可以发现孩子很快地能根据铃声进行节奏练习。在第三阶段中，孩子们去森林王国表演节目，大大的引起了他们的表演欲望。整个活动目标根本上都已达成，我感觉整个活动都在我预设的情景中，有序的进行，他们的思路总是跟着老师，很投入，很积极。我想，孩子的表现是最真实的，他们不是不能集中注意力，而是在与孩子们是否对你所上的活动内容真正的感兴趣。

活动过后，我感觉今天的整个流程还算顺利，最主要我觉得孩子们是很开心的。

小班音乐教案?爱我的小动物》12活动目标

1、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。

2、能跟随音乐模仿几种常见的小动物的动作，体验表演的高兴。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备

1、?我爱我的小动物》cd音乐。

2、各种动物头饰。

活动过程

1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。

〔1〕出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁？〞

〔2〕教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习。

2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。

〔1〕引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲。

〔2〕带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物的名称。

3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。

〔1〕教师给幼儿带上不同小动物的头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

〔2〕根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。

〔3〕教师及时肯定并激励幼儿大胆创编，并选择局部动作请全体幼儿模仿。

教学反思

?我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

首先，我抓住——“兴趣〞使幼儿最好的老师，让孩子在轻松高兴的气氛中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯通始终，通过加入动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充沛积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最正确的效果。示例：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，到达“寓教于乐〞的目的。

另外还存在一些缺乏之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，激励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验根底上进行创编，促进了幼儿想象力和发明力的开展。

如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充沛发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

小班音乐教案?爱我的小动物》13设计思路：

歌曲?我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。本次活动，我始终以游戏的形式贯通始终，用小动物图片的出示加深幼儿对歌词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学知识。

活动目标：

1、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

2、让幼儿愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地加入音乐活动。

3、使幼儿懂得歌曲的诙谐风趣之处。

4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

5、感受旋律的氛围以及和同伴一起加入集体音乐活动的乐趣。

活动重点、难点：

掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。

活动准备：

幼儿在课前学会节奏、PPT课件

活动过程：

一、节奏训练：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。

1、宝宝们，今天来了则多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？

2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，〔出示节奏图〕

跟着老师一起来拍。〔拍出×××|×××|××××|×—||的节奏。〕

宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。

二、学习歌曲?我爱我的小动物》

1、〔出示小羊图片〕

今天，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？〔幼儿自由地说〕

小羊是怎样叫的呀？〔幼儿自由地说〕

我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？〔放课件，点击节奏图〕

2、〔出示小猫图片〕

谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看〔请个别幼儿表演〕

小结：今天，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，

3、教师清唱歌曲两遍。

〔清唱歌曲一遍〕好听吗？〔好听〕

这首好听的歌曲，名字叫?我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。〔师幼共同说歌曲名〕

这么好听，鲁老师再来唱一遍。〔再次唱〕

4、老师弹琴，幼儿跟唱。

〔1〕、老师知道，有些小朋友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。〔教师做动作〕

〔2〕、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。

宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。〔幼儿跟做动作〕

5、创编歌曲唱的真好，呀，谁也来了？〔出示小鸡图片〕小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。〔点击节奏图，出示小鸡〕

看，谁也来了？〔小鸭〕跟着好听的节奏叫一叫。〔放课件，点击节奏图〕

6、完整地边歌唱边表演一遍

三、延伸活动

宝宝们，今天我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？

附歌曲：

我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活动反思：

在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动气氛很好。但是我也从中发现了许多缺乏方面需不断改良：

1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。

2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、合适，以保证适合小班年龄的课时时间。

小班音乐教案?爱我的小动物》14活动目标：

1、能用轻快的声音清晰地演唱，尝试结合歌曲仿编简单的歌词与创编动作。

2、敢于在集体中大胆表现，感受师幼合作创编与歌声交流的高兴。

活动准备：

经验准备：幼儿已初步听过歌曲?我爱我的小动物》。

物质准备：小狗、小猫、小鸡、小鸭几种常见小动物的头饰假设干。

活动过程：

1、教师出示小狗的头饰，提问：“小狗的叫声是怎么样的？〞

引导幼儿用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪

2、游戏：我猜你说，我说你猜。

〔1〕玩法：教师逐一出示各种动物的头饰，幼儿学该动物的叫声；教师模仿某一种动物的叫声，让幼儿找出该动物的头饰。

〔2〕教师尽量引导幼儿用“XXX，|XXX，|XXXX|X—〞的节奏说。

3、按幼儿的意愿逐一选择动物的头饰，师幼用歌声互动。

教师唱问句，幼儿唱答句，并尝试边唱边用有节奏的动作表演答复。

4、幼儿分组演唱。

幼儿分两组：一组唱问句，一组唱答句；然后交换角色分组演唱。

活动延伸：

1、音乐区：将头饰投放在音乐区，让幼儿自由演唱。

2、请家长利用亲子手册?我爱我的小动物》在家中与幼儿对唱。

户外活动：

1、体育游戏：信号灯见领域活动指导P12。

2、分组活动：〔见周方案表〕

活动反思：

一次小班音乐活动?我爱我的小动物》中，我以游戏的形式贯通始终，通过出示小动物头饰，加深幼儿对歌词的理解和联想，并且乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声。由于歌曲?我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一。与此同时，也通过各种形式训练幼儿×××|×××|××××|×—||节奏，培养幼儿对乐器演奏办法的'探索兴趣。

于是，我将本活动分成两课时：在第一课时活动开始前，以问的