九年级英语复习教学设计

九年级英语科目课堂教学设计课题Unit1复习课时间教师张莉一次备课教材内容分析：本单元是新学期的第一单元，共有3个话题。第一话题通过中国的康康（Kangkang）在机场迎接从国外来的Michael,Jane和Maria作为导入,学习有关问候、介绍、辨认他人、欢迎及感谢等表达方式；同时还将学习有关国家和城市的名称。第二话题通过人物对话学习有关询问姓名、国籍的表达方式，并能正确使用人称代词：you,they；形容词性物主代词：my,your；Be动词am,isare的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；特殊疑问词what,where,who引导的特殊疑问句以及缩写形式。第三话题通过李明和简在学校大门口互相问候及询问对方有关年龄、年级和班级等个人信息的对话作为导入，重点对辨认识别物体，名词单复数、表示感谢并进行回谢等进行教学。学习目标：1、能够根据已学语音及发音规则，正确朗读并运用本单元人称类、数字类、学习工具类等单词。能够回顾本单元重点句型：如1.询问名字、国籍、问候，What’syourname?Whereareyoufrom?Howdoyoudo?及答语。2.询问年龄、班级辨认物体Howoldareyou?Whatclass/gradeareyouin?What’sthis/that…？Whatarethese/those?Isthis/thata/an…?Arethese/those…及答语。3.如何拼写、表达感谢和回谢Howdoyouspellit?/Canyouspellit?Thanks./Thankyou.---That’sOK./You’rewelcome.⒉Skillaims能够正确运用本单元重点句型进行情景对话，并做出正确反应；能正确书写相关句型，正确使用大小写、标点符号。⒊Emotionalaims培养学生学习英语的信心，鼓励学生积极大胆开口说英语，敢于模仿。教学重点难点：Keypoints正确运用本单元重点句型，并进行交流。正确记忆本单元重点单词及词组。Difficultpoints重点句型的掌握及运用。重点单词的识记。教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间Steps：thelearningaims.RepeatthewordsandphraseofUnit1.重点句型What’syourname?--Mynameis…Whereareyoufrom?--Iamfrom…Howdoyoudo?–Howdoyoudo？Howoldareyou?–Iam…yearsold.Whatclass/gradeareyouin?–Iamin…What’sthis/that…--Itisa/an…Whatarethese/those?--Theyare…Isthis/thata/an…?—Yes,itis./No,itisnotArethese/those…?–Yes,theyare./No,theyaren’t.2.图片复习以上重点句型。3.两人练习重点句型，并进行展示。4.小组合作，分角色自主进行情景表演。5.课堂练习ppt。6.总结，Whathavewelearnedtoday?板书设计及课堂小结：What’syourname?--Mynameis…Whereareyoufrom?--Iamfrom…Howdoyoudo?–Howdoyoudo？Howoldareyou?–Iam…yearsold.Whatclass/gradeareyouin?–Iamin…What’sthis/that…--Itisa/an…Whatarethese/those?--Theyare…Isthis/thata/an…?—Yes,itis./No,itisnotArethese/those…?–Yes,theyare./No,theyaren’t作业布置：1、自