普通话水平测试培训课件

普通话水平测试培训

(PSC)

江南大学教师职业技能训练测试中心普通话水平测试培训

(PSC)1江南大学教育学院2普通话水平测试的培训内容普通话水平测试概说普通话水平测试的内容和评分标准计算机测试流程演示普通话语音辨正应试准备江南大学教育学院2普通话水平测试的培训内容普通话水平测试概说2江南大学教育学院3一、普通话水平测试概说（一）普通话水平测试的性质普通话水平测试是应试人的母语标准语水平测试，不是外语测试。是语言运用能力的测试，主要是侧重语言形式规范程度的测试，不是语言知识的测试，也不是表达技巧的测试，更不是文化考试。

普通话水平测试采取口试的形式，所要测试的语言能力主要是从方言转到标准语的口语运用能力。江南大学教育学院3一、普通话水平测试概说（一）普通话水平测试3江南大学教育学院4一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级测试标准掌握知识和培养能力的过程是一个从极端生疏到完全熟练的连续体，一个人的成就水平总是落在这个连续体的某一点上。PSC以普通话语音、词汇、语法规范（一级甲等）为参照标准，通过评定应试人普通话水平接近这一程度，评定他的水平的等级。江南大学教育学院4一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级4江南大学教育学院5一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级测试标准三级甲等二级乙等二级甲等一级乙等一级甲等三级乙等江南大学教育学院5一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级5江南大学教育学院6一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级测试标准一级标准的普通话二级比较标准的普通话三级合格的普通话或初级的普通话对三级六等分值的划定：一级甲等97分——100分乙等92分二级甲等87分——

乙等80分三级甲等70分——

乙等60分江南大学教育学院6一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级6江南大学教育学院7一、普通话水平测试概说（三）参加普通话水平测试的对象中小学教师，师范院校教师和毕业生要求达到二级乙等。语文科教师应略高于其它学科教师的水平，要求达到二级甲等。江南大学教育学院7一、普通话水平测试概说7江南大学教育学院8一、普通话水平测试概说

（三）参加普通话水平测试的对象专门从事普通话语音教学工作的教师和播音员、演员应达到一级水平。公务员要达到三级甲等以上。图书馆、博物馆、直接面向公众的从业人员达到三级甲等以上。江南大学教育学院8一、普通话水平测试概说（三）参加普通话8江南大学教育学院9一、普通话水平测试概说（四）考试前重点准备的材料现代汉语常用字表(常用字2500个,次常用字1000个)P87《普通话音读训练重点字词表》P159《普通话水平测试用必读轻声词语表》

（545条）P185《普通话水平测试用儿化词语表》P267短文60篇P351

《普通话水平测试用话题》（30个）江南大学教育学院9一、普通话水平测试概说（四）考试前重点准备9江南大学教育学院10二、普通话水平测试的内容和评分标准（一）测试内容测试内容分四项:1.读单音节字词100个。占10分。

2.读多音节词语100个音节。占20分。

3.朗读短文400字(不含标点符号)。占30分。

4.命题说话，据抽签确定的话题说话3分钟。占40分。（二）测试形式和评分标准前三项计算辅助形式，最后一项人工评测江南大学教育学院10二、普通话水平测试的内容和评分标准（10江南大学教育学院11

第一题例题：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼孔哲许尘谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎冷虾躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙岳黑巨访自毁郑浑江南大学教育学院11第一题例题：11江南大学教育学院12

（一）第一题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵母酌量增加1～2次。评分标准：

1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分；

2.语音缺陷，每个音节扣0.05分；

3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。

4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。江南大学教育学院12（一）第一题的测试目的和评分标准：12江南大学教育学院13

第二题例题：二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷降低夜晚小熊儿存留上午按钮佛教新娘逗乐儿全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继江南大学教育学院13第二题例题：13江南大学教育学院14（二）第二题测试目的和评分标准：试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。评分标准：

1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分；

2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷。

3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。江南大学教育学院14（二）第二题测试目的和评分标准：14江南大学教育学院15

第三题例题（作品32号）：三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）

朋友即将远行。暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的……（2′24″）江南大学教育学院15第三题例题（作品32号15江南大学教育学院16（三）第三题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。评分标准：

1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分。

2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分。

3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。

4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解。

5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等。

6.超时扣1分。江南大学教育学院16（三）第三题的测试目的和评分标准：16江南大学教育学院17第四题命题说话1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人4.我喜欢的动物（或植物）5.童年的记忆6.我喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜爱的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活江南大学教育学院17第四题命题说话17江南大学教育学院18

命题说话（续）：16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）的感受江南大学教育学院18命题说话（续）：18江南大学教育学院19

（四）第四题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。测试要求：应试人必须按照选定的题目连续说话。3分钟内所说的所有音节均为评分依据。评分标准：1.语音标准程度占25分，分六档。按语音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。语音标准程度最低得分5分。2.词汇语法规范程度占10分。使用了典型的方言词汇语法以及明显的病句，每次扣0.5分，最多扣4分。3.自然流畅程度占5分。语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.5～1分。语言不连贯，语调生硬，结结巴巴，明显背诵，经常离题，扣2～3分。4、无效语料、内容雷同也要扣分。江南大学教育学院19（四）第四题的测试目的和评分标准：19江南大学教育学院20

（四）第四题的测试目的和评分标准：我的奶奶嫁给了我的爹爹。去年我家买了一张车。香港的天气比较北京比较湿润一些。多人一点可以帮我讲价钱。江南大学教育学院20（四）第四题的测试目的和评分标准：20江南大学教育学院21

（四）第四题的测试目的和评分标准：举例：刘翔在上海宣布他将参加9月20日晚的上海国际田径黄金大奖赛时说：“很多时间没比赛了，今年这次比赛也是我第一场比赛，找找感觉。这次比赛就在上海，很方便，组委会也给了我这次机会，让我跑跑。”我爸爸参过兵我们家买了一台彩色牌日立电视机我在班里担任团支部书记的责任。我会不费轻而易举地把它（按：指小树）小断。江南大学教育学院21（四）第四题的测试目的和评分标准：21江南大学教育学院22三、计算机测试流程演示江南大学教育学院2222江南大学教育学院23测试流程测试总体流程江南大学教育学院23测试流程测试总体流程23江南大学教育学院24准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进入测试机房正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员江南大学教育学院24准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为124江南大学教育学院25测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”江南大学教育学院25测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，25江南大学教育学院26测试过程——输入准考证考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮江南大学教育学院26测试过程——输入准考证考生根据计算机提示26江南大学教育学院27测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入江南大学教育学院27测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考27江南大学教育学院28测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫×××，我的准考证号是××××。江南大学教育学院28测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机28江南大学教育学院29测试过程——第一题考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试江南大学教育学院29测试过程——第一题考生根据语音提示开始考29江南大学教育学院30测试过程——第二题考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试江南大学教育学院30测试过程——第二题考生根据语音提示开始考30江南大学教育学院31测试过程——第三题考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试江南大学教育学院31测试过程——第三题考生根据语音提示开始考31江南大学教育学院32测试过程——第四题考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试江南大学教育学院32测试过程——第四题考生根据语音提示开始考32江南大学教育学院33结束考试考试结束，考生离开考场江南大学教育学院33结束考试考试结束，考生离开考场33江南大学教育学院34四、普通话语音分析语音以北京语音为标准音词汇以北方话为基础方言语法以典范的现代白话文著作为语法规范（一）普通话水平测试的重点是语音江南大学教育学院34四、普通话语音分析语音以北京语音为标准音34江南大学教育学院35四、普通话语音分析（一）普通话水平测试的重点是语音以北京语音为标准音指的是北京话的音系北京话内部的分歧，如异读、土话等，须由国家专门的审音委员会审订如：把“告诉（gàosu）”说成“gàosong”，北京话本身轻声、儿化特别多，也需要研究吸收哪些。江南大学教育学院35四、普通话语音分析（一）普通话水平测试的35江南大学教育学院36四、普通话语音分析（一）普通话水平测试的重点是语音以北方话为基础方言，这是词汇标准。北方词汇具有极大的普遍的性。北方话内部的差异，也有一个取舍的问题。例如，北京人把“傍晚”说成“晚半晌”，把“吝啬”说成“抠门儿”；北方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。词汇规范是一个运动的范畴，普通话始终在吸收各方言中富有表现力的词语形式。江南大学教育学院36四、普通话语音分析（一）普通话水平测试的36江南大学教育学院37四、普通话语音分析一些方言语法现象，说得多了有些人就不敏感了。这件事我不知道这件事我知不道这件事我不晓得这件事我晓不得江南大学教育学院37四、普通话语音分析一些方言语法现象，说得37江南大学教育学院38四、普通话语音分析江南大学教育学院38四、普通话语音分析38江南大学教育学院39四、普通话语音分析（二）声母和声母辨正声母及其正确发音bPmfdtnl

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zhchsh

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江南大学教育学院39四、普通话语音分析（二）声母和声母辨正39江南大学教育学院40四、普通话语音分析

2.声母发音的常见错误和缺陷分清zhchsh和zcs

吴语、闽语、广东、西北陕甘地区不读zhchsh；

东北、江浙、四川念zcs的，有一部分是普通话中的zhchsh.江南大学教育学院40四、普通话语音分析2.声母发音的40江南大学教育学院41zh、ch、sh和z、c、s发音部位比较翘舌zh、ch平舌z、c江南大学教育学院41翘舌zh、ch平舌z、c41江南大学教育学院42

zh、ch、sh和z、c、s对比发音练习找到-早稻中和-综合竹子-卒子主力-阻力支援-资援智力-自立摘花-栽花站住-赞助池塘-祠堂持平-瓷瓶推迟-推辞

初步-粗布插嘴-擦嘴木柴-木材乱吵-乱草新春-新村诗人-私人近视-近似师长-司长生人-僧人商业-桑叶上述-上诉特赦-特色

山脚-三角江南大学教育学院42zh、ch、sh和z、c、s对比42江南大学教育学院43分辨r和lr和l发音部位发音方法比较rl江南大学教育学院43分辨r和lrl43江南大学教育学院44r和l对比发音练习必然—碧蓝余热—娱乐阻燃—阻拦求饶—囚牢乳汁—卤汁肉馅—露馅进入—近路衰弱—衰落染色—脸色收入—收录江南大学教育学院44r和l对比发音练习44江南大学教育学院45四、普通话语音分析避免尖音zcs跟i或ü开头的韵母相拼，叫尖音；声母jqx跟i、ü开头的韵母相拼叫团音，普通话只有团音。

江南大学教育学院45四、普通话语音分析避免尖音45江南大学教育学院46

jqx和zcs发音部位比较z、cj、q江南大学教育学院46jqx46江南大学教育学院47四、普通话语音分析jqx的发音练习缉私

集资

其次

袖子军区求救

迁就

劝酒字迹

字据

自己

自觉瓷器

刺激

思绪

私交

江南大学教育学院47四、普通话语音分析jqx的发音练习47江南大学教育学院48四、普通话语音分析jqx绕口令小溪和小奇西边有条小溪，溪边住着小奇。细声唱的是小溪，玩游戏的是小奇。小溪帮小奇洗细米，小奇在小溪边摸小鱼。江南大学教育学院48四、普通话语音分析jqx绕口令小溪和48江南大学教育学院49四、普通话语音分析分清n和l

闽南、四川、重庆、南京等地要注意分清n和l

吴语、西安、成都注意不要把n读成舌面音。江南大学教育学院49四、普通话语音分析分清n和l49江南大学教育学院50四、普通话语音分析n和l发音方法比较nl江南大学教育学院50四、普通话语音分析n和l发音方法比较50江南大学教育学院51四、普通话语音分析n和l对比发音练习无奈－无赖

男裤－蓝裤

脑子－老子留念－留恋

南部－蓝布牛黄－硫磺水牛－水流

旅客－女客

连夜－年夜浓重－隆重烂泥－烂梨大娘－大梁江南大学教育学院51四、普通话语音分析n和l对比发音练习51江南大学教育学院52四、普通话语音分析n和l绕口令南、蓝要分清有个面铺门朝南，门上挂着蓝布棉门帘。摘了蓝布棉门帘，面铺门朝南；挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。江南大学教育学院52四、普通话语音分析n和l绕口令52江南大学教育学院53四、普通话语音分析分清f和h（厦门、重庆、长沙等）厦门、湖北部分地区注意不要把f读成h，广东注意不要把h、k读成f。f和h对比发音练习方法丰富仿佛反复缓和黄昏航海火花江南大学教育学院53四、普通话语音分析分清f和h（厦门、重53江南大学教育学院54四、普通话语音分析（三）韵母和韵母辨正韵母的分类和发音韵母按音素组成的不同情况，可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。元音受到三种动作的影响：口形的开合；“舌位”的前、后、升、降；唇形的圆展。江南大学教育学院54四、普通话语音分析（三）韵母和韵母辨正54江南大学教育学院55四、普通话语音分析单韵母舌面元音：a、o、e、i、u、ü、ê(欸)、舌尖元音：-i（前）（zi、ci、si）-i（后）(zhi、chi、shi)卷舌元音：er江南大学教育学院55四、普通话语音分析单韵母55江南大学教育学院56四、普通话语音分析复韵母复合元音是由于元音舌位移动而形成的，从个元音的舌位逐渐滑动到另一个元音的舌位，舌位、唇形要逐渐变动，自然连贯，形成整体。ai、ei、ao、ouuai、uei、iao、iouia、ie、ua、uo、üe江南大学教育学院56四、普通话语音分析复韵母56江南大学教育学院57四、普通话语音分析鼻韵母an、en、ang、engian、in、iang、inguan、uen、uang、ong、ueng

üan、ün、iong江南大学教育学院57四、普通话语音分析鼻韵母57江南大学教育学院58四、普通话语音分析2.韵母发音的常见错误和缺陷单韵母e舌位前移鸽子革命风格哥哥天鹅河水毒蛇记者卷舌单韵母er发不好儿童而且耳朵二十江南大学教育学院58四、普通话语音分析2.韵母发音的常见错误58江南大学教育学院59er的发音舌位图er的发音练习儿童而且耳朵诱饵偶尔

二胡er江南大学教育学院59er的发音舌位图er59江南大学教育学院60四、普通话语音分析动程明显不足欧洲ōuzhōu

小桥xiăoqiáo

交流jiāoliú娇羞jiāoxiū料酒liàojiǔ校友xiàoyǒu要求yāoqiú丢掉diūdiào柳条liǔtiáo牛角niújiǎo

ianüan的韵腹的开口度过大

捐款源泉江南大学教育学院60四、普通话语音分析动程明显不足60江南大学教育学院61

前后鼻韵母相混鼻辅音n－ng舌位比较nng江南大学教育学院61前后鼻韵母相混nng61江南大学教育学院62四、普通话语音分析前后鼻韵母对比发音练习an—ang

心烦—心房

散失—丧失产房—厂房小县—小巷en—eng陈旧—成就真理—争理申明—声明木盆—木棚

清真—清蒸

终身—终生瓜分—刮风市镇—市政in—ing亲生—轻生金质—精致人民—人名

信服—幸福

金鱼—鲸鱼红心—红星弹琴—谈情

临时—零食江南大学教育学院62四、普通话语音分析前后鼻韵母对比发音练习62江南大学教育学院63

uen瘟

文

稳

问温顺温存昆仑论文ueng翁嗡蓊瓮蕹江南大学教育学院6363江南大学教育学院64四、普通话语音分析前后鼻韵母绕口令

老僧挖参深山一老僧，老僧挖人参。挖到一支参，丢了一根绳。总算找到了绳，可又丢掉了参。江南大学教育学院64四、普通话语音分析前后鼻韵母绕口令64江南大学教育学院65四、普通话语音分析前后鼻韵母绕口令天津和北京天津和北京，津京两个音。一是前鼻音，一是后鼻音。如果分不清，请你认真听。江南大学教育学院65四、普通话语音分析前后鼻韵母绕口令65江南大学教育学院66四、普通话语音分析ing的元音和辅音中间添加元音e鼻韵母的元音读成鼻化元音“芬”“树林”江南大学教育学院66四、普通话语音分析ing的元音和辅音中间66江南大学教育学院67四、普通话语音分析（四）声调和声调辨正1.普通话四声的正确调值调值：是声调的实际读法，是声调的“实”调类：是字调的分类情况，是声调的“名”各地方的调值相差很大，如“方”，北京念：55调，山东念：24中升调，天津念：11，底平调。江南大学教育学院67四、普通话语音分析（四）声调和声调辨正67江南大学教育学院68四、普通话语音分析12345高半高中半低低第一声：55山、千第二声：35明、奇第三声：214水、百第四声：51秀、怪江南大学教育学院68四、普通话语音分析12345高半高中半低68江南大学教育学院69四、普通话语音分析普通话四声练习材料一姨乙艺yī

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yì辉回毁惠huīhuíhuǐhuì风冯讽奉fēngféngfěngfèng飞肥匪费fēiféifěifèi通同桶痛tōngtóngtǒngtòng迂于雨遇yū

yú

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yù江南大学教育学院69四、普通话语音分析普通话四声练习材料69江南大学教育学院70四、普通话语音分析2.常见的声调错误和缺陷上声读成半上上声两次曲折美好理想入声现象合格急得江南大学教育学院70四、普通话语音分析2.常见的声调错误和缺70江南大学教育学院71

上声读成半上缺陷案例：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)柴旱吹讽二舔袖飞扭霜攥史拨此素软绝破荣孝允掠宾酶咬妈娶塘机圣裙雾蕊诸女团具潜讨坟醉旁卧追死伊特班策笛海控甲灭坤弥碘墙摘拐蹿熊饼捏滚瑟窘日宣影收郑咱况霖候培婶丢镰瓮螯押哲挖枣臻洒泉搞罗挡灯拿庵亮怀怒型夸江南大学教育学院71上声读成半上缺陷案例：71江南大学教育学院72

上声两次曲折缺陷案例：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)亏阅典儿馨寡裙黑藤佩陵字层日忙软抠腐囚她醒凑除钵备摸扭毛俊投象拖洒膘告沦袋丙锐耍环筛捧碎癖腔选农居砸吃甲四迎费淤我歌拣淮某棕违爽瞥旺僧磷炯摔道杯决帐鼓债粗但女延问离钓犬闹苗诊猎染澈肯塘沾癌洽庵笨胸准光江南大学教育学院72上声两次曲折缺陷案例：72江南大学教育学院73四、普通话语音分析

（五）语流音变由声母、韵母、声调构成的音节，是孤立的静态的现象。只有一个个音节连接起来构成词语或句子，才能完整表达思想。一个个依次出现的音节动态地串连起来叫做语流。语流中，由于音节之间的相互影响，有些音节的读法会发生一些变化，这叫做语流音变。应着重注意的语流音变有变调、轻声、儿化、语气词“啊”的变读。双音节词语构成最短的语流，所以朗读双音节词语时就应注意音变。

江南大学教育学院73四、普通话语音分析（五）语流音变73江南大学教育学院74四、普通话语音分析（五）语流音变轻声变调上声的变调、“一、不”的变调儿化“啊”的变读

江南大学教育学院74四、普通话语音分析（五）语流音变74江南大学教育学院75四、普通话语音分析1、轻声轻声，是四声之外的一种特别的声调。这是在语言中的音节弱化现象。如果细致地分析，轻声也有依稀仿佛的高低度。桌子、裙子、椅子、帽子。三音节，第三个更轻：拉上来，走进来、拿出去、了不得。江南大学教育学院75四、普通话语音分析1、轻声75江南大学教育学院76四、普通话语音分析2、上声的变调上+上，前字变阳平上声在上声前面，前一个上声变成阳平，即调值由214变为35，如：“美好、理想”中的“美、理”的调值都由214变读成35。上+在非，前字变成半上即调值由214变为21，如：“北京、语言、朗诵、老婆”中的“北、语、朗、老”的调值都由214变读成21。江南大学教育学院76四、普通话语音分析2、上声的变调76江南大学教育学院77四、普通话语音分析2、上声的变调上十阴平北京火车普通广州上十阳平海防导游朗读免除上十去声武汉广大考试省力上十轻耳朵尾巴奶奶姐姐上十上整体铁塔感慨手表理想管理上十上十上展览馆手写体蒙古语纸老虎小拇指江南大学教育学院77四、普通话语音分析2、上声的变调77江南大学教育学院78二、普通话语音分析3、“一、不”的变调

“一”和“不”这两个字，单念时“一”念阴平，“不”念去声，但用在语句中就不一定读它的原来声调。A、单念或用在词句末尾，或表示序数、基数等时，读原调阴平说一不二数一数二统一划一万一B、在去声前读阳平

一致一阵一切一块C、非去声前读去声

一杯一直一早D、夹在词语中间变轻声

看一看试一试等一等江南大学教育学院78二、普通话语音分析3、“一、不”的变78江南大学教育学院79四、普通话语音分析3、“一、不”的变调A、单念、词句末尾，非去声前均读原调去声

例如：不，我偏不，谁敢说个“不”字？不通不齐不巧B、去声前读阳平

不但不利不会

江南大学教育学院79四、普通话语音分析3、“一、不”的变79江南大学教育学院80四、普通话的语音分析4、儿化通俗地说，这是“儿”与它前一个音节的韵母结合成一个音节，使这个音节的韵母具有一种卷舌音的色彩，这种音变现象叫“儿化”。这种带上了卷舌色彩的韵母叫“儿化韵”

江南大学教育学院80四、普通话的语音分析4、儿化80江南大学教育学院81四、普通话语音分析音节的末尾是a.o.e.u，韵母直接卷舌。ia:芽儿、匣儿ua:花儿、牙刷儿o：土坡儿、粉末儿ao:灯炮儿、刀儿iao:小鸟儿、麦苗儿uo:发火儿、酒窝儿e:儿歌儿、小车儿ie:台阶儿、小鞋儿üe:木橛儿、丑角儿u:眼珠儿、小兔儿ou:纽扣儿、猴儿iou:抓阄儿、煤球儿江南大学教育学院81四、普通话语音分析音节的末尾是a.o.e81江南大学教育学院82四、普通话语音分析韵尾是i.n的（除in.ün外），丢掉韵尾，主要元音卷舌ai:锅盖儿、小孩儿uai:乖乖儿、一块儿ei:刀背儿、晚辈儿uei:零碎儿、味儿an:竹竿儿、花瓣儿ian:书签儿、一点儿uan:玩儿、茶馆儿üan:圆圈儿、手绢儿en:书本儿、脑门儿uen:没准儿、打盹儿

江南大学教育学院82四、普通话语音分析韵尾是i.n的（除in82江南大学教育学院83四、普通话语音分析韵母是in.ün的丢掉韵尾，加央元音后卷舌

in：背心儿、脚印儿

ün：花裙儿、合群儿韵母是i.ü的，加央元音后卷舌i：米粒儿、玩意儿ü：有趣儿、金鱼儿江南大学教育学院83四、普通话语音分析韵母是in.ün的丢掉83江南大学教育学院84四、普通话语音分析韵母是-i（前）、-i（后）的，韵母加央元音后卷舌，如：

-i（前）：瓜子儿、没词儿

-i（后）：树枝儿、没事儿

韵尾是ng的，丢韵尾，韵腹鼻化并卷舌ang：药方儿、赶趟儿uang：蛋黄儿、打晃儿eng：门缝儿、头绳儿ong：胡同儿、没空儿、小熊儿ing：打鸣儿、花瓶儿江南大学教育学院84四、普通话语音分析韵母是-i（前）、-i84江南大学教育学院85四、普通话语音分析5.语气词“啊”的变读江南大学教育学院85四、普通话语音分析5.语气词“啊”的变读85江南大学教育学院86四、普通话语音分析5.语气词“啊”的变读前面音节的末尾音素是a、o、e、i、ü、ê的，读作“呀”（ya）

快去找他啊（tāya）！你去说啊（shuōyq）！好热啊（rèya）！你可要拿定主意啊（yìya）！我来买些鱼啊（yúya）！赶紧向他道谢啊（xièya）！江南大学教育学院86四、普通话语音分析5.语气词“啊”的变读86江南大学教育学院87四、普通话语音分析前面音节的末尾音素是u（包括ao、iao）的，读作“哇”（wa）。你在哪里住啊（zhùwa）？他人挺好啊（hǎowa）！口气可真不小啊（xiǎowa）前面音节的末尾音素是n的，读作“哪”（na）早晨的空气多清新啊（xīnna）！多好的人啊（rénna）！你猜得真准啊（zhǔnna）！江南大学教育学院87四、普通话语音分析前面音节的末尾音素是u87江南大学教育学院88四、普通话语音分析（五）语流音变前面音节的末尾音素是ng的，读作“啊”（nga）这幅图真漂亮啊（liàngnga）注意听啊（tīngnga）！最近太忙啊（mángnga）！前面音节的末尾音素是－i的，读作“啊”（ra）、（za）今天来回几次啊（cìza）！你有什么事啊（shìra）！你怎么撕了一地纸啊（zhǐra）！举例：你看啊唱啊唱好大的雪啊！是啊孩子，小心啊江南大学教育学院88四、普通话语音分析（五）语流音变前面音节88江南大学教育学院89四、普通话语音分析（五）语流音变1、

鸡啊、鸭啊、猫啊、狗啊，一块儿水里游啊！牛啊、羊啊、马啊、骡啊，一块进鸡窝啊！狮啊、虫啊、虎啊、豹啊，一块街上跑啊！兔啊、鹿啊、鼠啊、孩子啊，一块儿上窗台儿啊！江南大学教育学院89四、普通话语音分析（五）语流音变1、鸡89江南大学教育学院90四、普通话语音分析（五）语流音变

2、

拍、拍、拍！谁啊？张果老啊！怎么不进来啊？怕狗咬啊！衣兜里装着什么啊？大酸枣啊！怎么不吃啊？怕牙倒啊！胳肢窝里夹着什么啊！破棉袄啊！怎么不穿上啊？怕虱子咬啊！怎么不叫你老伴拿拿啊？老伴儿死了。你怎么不哭啊？盆啊，罐啊，我的老伴儿啊！江南大学教育学院90四、普通话语音分析（五）语流音变2、90江南大学教育学院91五、应试准备第一题读单音节字词控制时间，不超过3.5分钟。情绪稳定，避免口误。单字调型完整，调值正确，音长适当。特别注意上声调214念完整，不要念成21或两次曲折。江南大学教育学院91五、应试准备第一题读单音节字词91江南大学教育学院92易读错的字词提示瞥piē踹chuài饷xiǎng蹿cuān攥zuàn禀bǐng捅tǒng涮shuàn曳yè抻chēn颌hé篾miè辙zhé跷qiāo抠kōu撅juē靶bǎ蹭cèng揪jiū癞lài蔫niān褶zhě砷shēn垮kuǎ厥jué矫jiǎo酚fēn酉yǒu掠lüè鳍qí瓮wèng捻niǎn苯běn舂chōng缫sāo吮shǔn戳chuō穗suì吠fèi铡zhá撵niǎn赘zhuì募mù贬biǎn髻jì膺yīng拈niān绺liǔ锹qiāo啮niè箔bó膘biāo撰zhuàn秸jiē锹qiāo镍niè摞luò绥suí篡cuàn悄qiǎo（悄声）五、应试准备江南大学教育学院92易读错的字词提示五、应试准备92江南大学教育学院93

第一题练习题：一、读单音节字词哑铸染亭后挽敬疮游乖仲君凑稳掐酱椰铂

峰账焦碰暖扑龙碍离鸟瘸密承滨盒专此艘雪肥薰琉宣表嫡

迁套滇砌藻刷坏虽滚杂倦垦屈所惯实扯栽额屡弓拿物粉葵躺肉铁日帆萌寡猫窘内雄伞蛙葬夸戴罗并摧狂饱魄而沈贤润麻养盘自您虎江南大学教育学院93第一题练习题：93江南大学教育学院94

（二）读多音节词语双音节词语已经是语流的片断，除字音以外，还要注意音变，轻声，儿化，变调（上加上、上加非上、“一、不”的变化）。读词语时，非轻声词语的后一个音节注意读准声调。特别是后一个音节是上声调时，不要把声调214的后半部分“吃掉”，念成21。其他声调也有类似的问题，不要读成类似轻声。江南大学教育学院94（二）读多音节词语94江南大学教育学院95

容易读错的必读轻声词语爽快妥当打算苗头累赘收成稳当老爷棒槌打发怪物娘家铁匠学生我们实在嘴巴冒失不该读轻声容易读作轻声的词语钻头眉头快乐核算爱好婴儿江南大学教育学院95容易读错的必读轻声词语95江南大学教育学院96

第二题练习题：二、读多音节词语勾画刚才松软半截儿穷人吵嘴乒乓球少女篡夺牛顿沉默富翁傻子持续佛像被窝儿全部乳汁对照家伙灭亡连绵小腿原则外国戏法儿侵略咏叹调愉快撒谎下来昆虫意思声明患者未曾感慨老头儿群体红娘觉得排演赞美运输抓紧儿童症状机灵昂首江南大学教育学院96第二题练习题：96江南大学教育学院97

三、作品朗读熟练。不回读，不添字，不漏字。语速适中。读好音变。1、轻声。除了带“头”“子”和规定读轻声的词语外，注意方位词、人称代词、复数词缀、趋向动词的念法。例如：“以后又来了好些人,都说这是一块陨石,从天上落下来已经有二三百年了.”“我们知道,水是生物的重要组成部分,许多动物组织的含水量在百分之八十以上,而一些生物的含水量高达百分之九十五.”江南大学教育学院97三、作品朗读97江南大学教育学院98

三、作品朗读2、儿化。除了按儿化要求发好儿化韵之外，还应在考前练习时辨别哪些地方应该儿化。凭借短文的文字材料判断该不该儿化，有三种情况：词语后带“儿”，要儿化。如：一阵儿、一会儿、雪球儿、雪末儿、银条儿没带“儿”的词语也要读儿化韵。如：“在画卷中最先露出的是山根底那座明朝建筑岱宗坊，慢慢地便现出王母池、斗母宫、经石峪。”“他在胡同里踢，在能找到的任何一片空地上踢。”江南大学教育学院98三、作品朗读98江南大学教育学院99

三、作品朗读3、形容词重叠式变调。毛茸茸、沉甸甸慢慢儿4、避免“停顿”不当。5、避免“方言语调”。江南大学教育学院99三、作品朗读99江南大学教育学院100

朗读短文成绩较好案例（作品45号）中国西部我们通常是指黄河与秦岭相连一线以西，包括西北和西南的十二个省、市、自治区。这块广袤的土地面积为五百四十六万平方公里，占国土总面积的百分之五十七；人口二点八亿，占全国总人口的百分之二十三。西部是华夏文明的源头。华夏祖先的脚步是顺着水边走的：长江上游出土过元谋人牙齿化石，距今约一百七十万年；黄河中游出土过蓝田人头盖骨，距今约七十万年。这两处古人类都比距今约五十万年的北京猿人资格更老。西部地区是华夏文明的重要发源地，秦皇汉武以后，东西方文化在这里交汇融合，从而有了丝绸之路的驼铃声声，佛院深寺阶暮鼓晨钟。敦煌莫高窟是世界文化史上的一个奇迹，它在继承汉晋艺术传统的基础上，形成了自己兼收并蓄的恢宏气度，展现出精美绝伦的艺术形式和博大精深的文化内涵。秦始皇兵马俑、西夏王陵、楼兰古国、布达拉宫、三星堆、大足石刻等历史文化遗产，同样为世界所瞩目，成为中华文化重要的象征。西部地区又是少数民族及其文化的集萃地，几乎包括了我国所有的少数民族。在一些偏远的少数民族地区，仍保留……（2′13″）江南大学教育学院100朗读短文成绩较好案例（作品45号）100江南大学教育学院101

（四）准备“命题说话”把注意力放在语音语调上，不苛求主题和篇章结构。咬字准确清晰，语速适中，避免方言语调。避免方言词汇、语法现象，不用方言语气词。事先是否要准备书面的稿子，根据自己的实际情况因人而定。不写稿子，也要为每类话题准备详尽的腹稿。即使准备了书面的稿子，说话时也要自然流畅，口语化，避免“背书腔”。把30个话题分别归类，串成若干组，同组的话题只需准备一个材料，大大减少准备工作的负担。江南大学教育学院101（四）准备“命题说话”101江南大学教育学院102

（四）准备“命题说话”

看一个学生在讲述自己学习滑冰时的一段话：

“所以回到家里呢，我妈看见挺心疼的。但是我说我一定要学会。现在呢，将就着学会了。就是不会转弯，转弯就要摔跟斗。”

“所以回到家里母亲很不舍得。但是我下定了决心要学会。现在已经基本上学会了。就是不会转弯，转弯就要跌倒。”江南大学教育学院102（四）准备“命题说话”102预祝大家在普通话水平考试中取得好成绩！预祝大家在普通话水平考试103演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！104

普通话水平测试培训

(PSC)

江南大学教师职业技能训练测试中心普通话水平测试培训

(PSC)105江南大学教育学院106普通话水平测试的培训内容普通话水平测试概说普通话水平测试的内容和评分标准计算机测试流程演示普通话语音辨正应试准备江南大学教育学院2普通话水平测试的培训内容普通话水平测试概说106江南大学教育学院107一、普通话水平测试概说（一）普通话水平测试的性质普通话水平测试是应试人的母语标准语水平测试，不是外语测试。是语言运用能力的测试，主要是侧重语言形式规范程度的测试，不是语言知识的测试，也不是表达技巧的测试，更不是文化考试。

普通话水平测试采取口试的形式，所要测试的语言能力主要是从方言转到标准语的口语运用能力。江南大学教育学院3一、普通话水平测试概说（一）普通话水平测试107江南大学教育学院108一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级测试标准掌握知识和培养能力的过程是一个从极端生疏到完全熟练的连续体，一个人的成就水平总是落在这个连续体的某一点上。PSC以普通话语音、词汇、语法规范（一级甲等）为参照标准，通过评定应试人普通话水平接近这一程度，评定他的水平的等级。江南大学教育学院4一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级108江南大学教育学院109一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级测试标准三级甲等二级乙等二级甲等一级乙等一级甲等三级乙等江南大学教育学院5一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级109江南大学教育学院110一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级测试标准一级标准的普通话二级比较标准的普通话三级合格的普通话或初级的普通话对三级六等分值的划定：一级甲等97分——100分乙等92分二级甲等87分——

乙等80分三级甲等70分——

乙等60分江南大学教育学院6一、普通话水平测试概说（二）普通话水平等级110江南大学教育学院111一、普通话水平测试概说（三）参加普通话水平测试的对象中小学教师，师范院校教师和毕业生要求达到二级乙等。语文科教师应略高于其它学科教师的水平，要求达到二级甲等。江南大学教育学院7一、普通话水平测试概说111江南大学教育学院112一、普通话水平测试概说

（三）参加普通话水平测试的对象专门从事普通话语音教学工作的教师和播音员、演员应达到一级水平。公务员要达到三级甲等以上。图书馆、博物馆、直接面向公众的从业人员达到三级甲等以上。江南大学教育学院8一、普通话水平测试概说（三）参加普通话112江南大学教育学院113一、普通话水平测试概说（四）考试前重点准备的材料现代汉语常用字表(常用字2500个,次常用字1000个)P87《普通话音读训练重点字词表》P159《普通话水平测试用必读轻声词语表》

（545条）P185《普通话水平测试用儿化词语表》P267短文60篇P351

《普通话水平测试用话题》（30个）江南大学教育学院9一、普通话水平测试概说（四）考试前重点准备113江南大学教育学院114二、普通话水平测试的内容和评分标准（一）测试内容测试内容分四项:1.读单音节字词100个。占10分。

2.读多音节词语100个音节。占20分。

3.朗读短文400字(不含标点符号)。占30分。

4.命题说话，据抽签确定的话题说话3分钟。占40分。（二）测试形式和评分标准前三项计算辅助形式，最后一项人工评测江南大学教育学院10二、普通话水平测试的内容和评分标准（114江南大学教育学院115

第一题例题：一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟)蹦耍德扰直返凝秋淡丝炯粗袄瓮癣儿履告筒猫囊驯辱碟栓来顶墩忙哀霎果憋捺装群精唇亮馆符肉梯船溺北剖民邀旷暖快酒除缺杂搜税脾锋日贼孔哲许尘谓忍填颇残涧穷歪雅捉凑怎冷虾躬莫虽绢挖伙聘英条笨敛墙岳黑巨访自毁郑浑江南大学教育学院11第一题例题：115江南大学教育学院116

（一）第一题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。试题配置：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加1～2次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵母酌量增加1～2次。评分标准：

1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分；

2.语音缺陷，每个音节扣0.05分；

3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。

4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。江南大学教育学院12（一）第一题的测试目的和评分标准：116江南大学教育学院117

第二题例题：二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟)损坏昆虫兴奋恶劣挂帅针鼻儿排斥采取利索荒谬少女电磁波愿望恰当若干加塞儿浪费苦衷降低夜晚小熊儿存留上午按钮佛教新娘逗乐儿全面包括不用培养编纂扎实推测吵嘴均匀收成然而满口怪异听话大学生发作侵略钢铁孩子光荣前仆后继江南大学教育学院13第二题例题：117江南大学教育学院118（二）第二题测试目的和评分标准：试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。评分标准：

1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调、儿化的错误），每个音节扣0.2分；

2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷。

3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。江南大学教育学院14（二）第二题测试目的和评分标准：118江南大学教育学院119

第三题例题（作品32号）：三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）

朋友即将远行。暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。就让生命顺其自然水到渠成吧，犹如窗前的……（2′24″）江南大学教育学院15第三题例题（作品32号119江南大学教育学院120（三）第三题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。评分标准：

1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分。

2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分。

3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。

4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造成对词语的肢解或对语义的误解。

5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等。

6.超时扣1分。江南大学教育学院16（三）第三题的测试目的和评分标准：120江南大学教育学院121第四题命题说话1.我的愿望（或理想）2.我的学习生活3.我尊敬的人4.我喜欢的动物（或植物）5.童年的记忆6.我喜爱的职业7.难忘的旅行8.我的朋友9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式10.谈谈卫生与健康11.我的业余生活12.我喜爱的季节（或天气）13.学习普通话的体会14.谈谈服饰15.我的假日生活江南大学教育学院17第四题命题说话121江南大学教育学院122

命题说话（续）：16.我的成长之路17.谈谈科技发展与社会生活18.我知道的风俗19.我和体育20.我的家乡（或熟悉的地方）21.谈谈美食22.我喜欢的节日23.我所在的集体（学校、机关、公司等）24.谈谈社会公德（或职业道德）25.谈谈个人修养26.我喜欢的明星（或其他知名人士）27.我喜爱的书刊28.谈谈对环境保护的认识29.我向往的地方30.购物（消费）的感受江南大学教育学院18命题说话（续）：122江南大学教育学院123

（四）第四题的测试目的和评分标准：测试目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。测试要求：应试人必须按照选定的题目连续说话。3分钟内所说的所有音节均为评分依据。评分标准：1.语音标准程度占25分，分六档。按语音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。语音标准程度最低得分5分。2.词汇语法规范程度占10分。使用了典型的方言词汇语法以及明显的病句，每次扣0.5分，最多扣4分。3.自然流畅程度占5分。语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.5～1分。语言不连贯，语调生硬，结结巴巴，明显背诵，经常离题，扣2～3分。4、无效语料、内容雷同也要扣分。江南大学教育学院19（四）第四题的测试目的和评分标准：123江南大学教育学院124

（四）第四题的测试目的和评分标准：我的奶奶嫁给了我的爹爹。去年我家买了一张车。香港的天气比较北京比较湿润一些。多人一点可以帮我讲价钱。江南大学教育学院20（四）第四题的测试目的和评分标准：124江南大学教育学院125

（四）第四题的测试目的和评分标准：举例：刘翔在上海宣布他将参加9月20日晚的上海国际田径黄金大奖赛时说：“很多时间没比赛了，今年这次比赛也是我第一场比赛，找找感觉。这次比赛就在上海，很方便，组委会也给了我这次机会，让我跑跑。”我爸爸参过兵我们家买了一台彩色牌日立电视机我在班里担任团支部书记的责任。我会不费轻而易举地把它（按：指小树）小断。江南大学教育学院21（四）第四题的测试目的和评分标准：125江南大学教育学院126三、计算机测试流程演示江南大学教育学院22126江南大学教育学院127测试流程测试总体流程江南大学教育学院23测试流程测试总体流程127江南大学教育学院128准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进入测试机房正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员江南大学教育学院24准备考试考生以纸制试卷准备考试，时间为1128江南大