电流与电路第一课时学生教案

个性化辅导教案PAGE1PAGE14学科:物理任课教师：黄老师授课时间：姓名年级：初三教学课题电流和电路阶段基础（）提高（）强化（）课时计划第（）次课,共（）次课教学目标知识点：1．电路的组成2.知道串联电路和并联电路及其连接，会画简单的串、并联电路图。重点：串联电路和并联电路及其连接，会画简单的串、并联电路图。综合能力：能够灵活运用电学知识进行实际操作。教学方法教法：启发式教学、讲练结合法辅助教具：白板，PPT课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________1节电荷一、学习目标：1.知道摩擦起电现象及自然界的电荷；2.知道电荷间的相互作用规律；3.了解自由电子及元电荷的概念；了解电荷可以在导体中定向移动；4.知道常见的导体和绝缘体；5.初步认识电流、电路的组成；6.会画简单的电路图。二、重点、难点：重点：电荷间的相互作用规律；电路的组成难点：摩擦起电的实质；电流的方向三、考点分析：（中考中很少单独地考查本节内容，本节为基础篇）本讲内容在中考物理中的要求如下：知识点考纲要求题型分值电荷知道填空、选择题1~3分导体与绝缘体知道填空、选择题1~2分电路理解填空、选择、作图、实验题1~5分电荷正电荷规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电（记忆：师傅播种）实质物质中的原子失去了电子负电荷规定用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电实质物质中的原子得到了多余的电子作用规律同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来源原子结构原子核：带正电电子：带负电元电荷e=1.6×10－19C（电荷量的单位：库，符号C）摩擦起电定义通过摩擦的方法，使物体带上电荷实质不是创造了电荷，而是电荷从一个物体转移到另一个物体或从物体的一部分转移到另一部分检验带电体带电体性质带电体具有吸引轻小物体的性质验电器原理同种电荷相互排斥作用检测物体是否带电优点检测物体是否带电；粗略测知物体带电的多少不足不知道物体带什么电；不能准确测知物体带电的多少导体和绝缘体导体定义善于导电的物体常见物体各种金属、人体、大地、多种水溶液、石墨等绝缘体定义不善于导电的物体常见物体纯净水、空气、塑料、玻璃、橡胶、陶瓷、干燥的木材说明导体与绝缘体之间没有绝对的界限；金属易导电是由于金属中有自由电子。电流形成电荷的定向移动方向规定：正电荷定向移动的方向为电流方向；其与负电荷定向移动的方向相反。电路组成电源提供电的装置开关控制电的装置用电器消耗电的装置导线输送电的装置电路图电路符号要求导线横平竖直，布局合理美观三种状态通路用电器工作中断路电路断开：开关未闭合或电路有故障短路未经用电器直接用导线将电源两端相连知识点一：电荷及其作用规律例1.绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示.关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）A.带同种电荷 B.带异种电荷C.一个带电，一个不带电 D.两个都不带电［针对练习］两个悬挂着的通草球，相互作用情况如图所示，那么A球一定是（）A.带正电荷 B.带负电荷C.不带电 D.带与B球相同的电荷知识点二：摩擦起电例2.张磊同学发现家里的电风扇在使用一段时间后，扇叶上往往带有一些灰尘，其中一个原因是，使得扇叶容易吸附灰尘.［针对练习］将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示，由此可知：有机玻璃棒带电，这是因为电荷相互。知识点三：验电器例3.已知验电器带正电荷。用一物体接触验电器的金属球，验电器的箔片先闭合后又张开，则该物体一定（）A.带正电B.带负电C.不带电D.无法判断［针对练习］如图所示，表演者站在绝缘台上，用手触摸高压静电球，本来柔顺、服帖的头发为什么会根根竖起而出现“怒发冲冠”的现象？ 知识点四：电流的方向例4.当空气中的云层由于摩擦等原因而带上大量电荷后，碰到相近的云层或地面突起的建筑物后，会产生剧烈的放电现象，这就是雷电。为防止建筑物被雷击损坏，高大的建筑物都装有避雷针，如图为东方明珠塔被雷击中的画面，若云层所带的电荷为负电荷，则电流方向为由（选填“A到B”或“B到A”）［针对练习］如图所示，取两个相同的验电器A和B，使A带正电，B不带电（图甲），用金属棒把A和B连接起来，可以看到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔张开（图乙）。则以下说法正确的是（）A.正电荷从A移到B，电流方向由A到B；B.正电荷从A移到B，电流方向由B到A；C.负电荷从B移到A，电流方向由A到B；D.负电荷从B移到A，电流方向由B到A。知识点五：电路及其组成例5.如图所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（）［针对练习］指出下列各电路图中的错误：（1）（2）（3）（4）带电体情况分析：两物体相互吸引，有两种情况：一个带电一个不带电或两个都带电且是异种电荷；两物体相互排斥，则一定是两者带同种电荷。完整的电路有四个组成部分，三种状态。正电荷定向移动的方向为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反；金属导体中，移动的是带负电的电子，正电荷不会移动。给你一个开关、一个电源、两个灯泡和若干导线，你的电路有几种接法？不同的接法有什么特点？下图中的小彩灯和路灯，一串小彩灯中的各个彩灯都是同时发光同时熄灭，路灯也是同时亮和同时熄灭，它们的连接方式是否相同？如何证明你的观点？（答题时间：45分钟）1.用带木柄或塑料柄的小刀削铅笔时，木屑常会附在小刀上，这是________现象。2.有些化纤布做成的衣服穿在身上很容易脏，这主要是因为化纤面料容易发生_________现象，从而_________细小的灰尘而造成的。3.实验研究发现，带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒相互排斥的，必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒相互__________。这些事实使人们认识到自然界中只有_________种电荷。4.5.在电路中，提供电能的是，消耗电能的是，输送电能的是，控制电路的是。6.仔细观察下图中的器材，你可以把它们分成两类：其中一类是用电器、另一类是，它在电路中的作用是。7.指出如图所示电路中的三处错误 （1）； （2）； （3）。8.接通的电路叫做通路，的电路叫做开路，使导线不通过用电器而直接跟电源两极连接，叫做短路。短路时，用电器不能正常工作，而且会烧坏，甚至造成。9.二极管是电子电路的重要元件，它的电路符号为，当电流从它A端流入时，二极管的电阻很小，可视为二极管短路。当电流从它B端流入时，二极管的导电性很差，可视为二极管断路.当开关S闭合后，L1，L2______（选填“亮”或“不亮”）10.我们使用的电线，其外层的胶皮是___________体，电线内的金属丝都是___________。11.用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒靠近泡沫塑料小球时，小球被吸引，此现象说明该小球（）A.一定不带电 B.一定带正电C.一定带负电 D.可能带负电或不带电12.人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的.对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）A.自然界只存在正、负两种电荷B.同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C.从静电现象认识到原子核是可分的D.摩擦起电创造了电荷13.如图所示是小华家电子门铃的连接方式，画出它的电路图。14.根据图甲所示的电路图，将图乙中的实物连接起来。15.找一只手电筒来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的?一般手电筒的外壳是用金属制作的，它能起什么作用?塑料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡?再试着画出图中手电筒的电路图。2－3节电流和电路、串联和并联一、学习目标：1.知道电路的三种状态：通路、断路和短路；2.会设计简单的电路图，会连接实物图，能根据实物图画出对应的电路图；3.知道电路的两种基本的连接方式：串联和并联；4.知道串联和并联的特点及会区别串、并联电路。二、重点、难点：重点：能够区分通路与短路；串、并联电路的特点与异同点；难点：短路，串、并联的判别。三、考点分析：此部分内容在中考物理中的要求如下：知识点考纲要求题型分值电路的状态知道填空、选择、作图、实验题1~5分串联与并联理解填空、选择、作图、实验、计算题1~5分一、电路的三种状态通路接通的电路。用电器处于工作状态。断路断开的电路。一种是人为断开开关；一种是由于电路中出现故障而使电路断开。短路电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。特点：电源短路，电路中有很大的电流通过，可能会烧坏电源或导线的绝缘皮，很容易引起火灾。还有一种短路为“用电器短路”。（掌握电路的三种状态，是分析电路故障的基础）二、电路的两种连接1.串联与并联：串联并联定义把电路元件逐个顺次连接起来组成的电路把电路元件并列地连接起来组成的电路特征电路中只有一条电流路径，只要有一处断开所有的用电器都停止工作。（所有的用电器要么同时工作；要么同时不工作）电路中至少有两条电流路径，各支路中的电路元件独立工作，互不影响。（各个用电器可以互不影响地独立工作）开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路，支路中的开关控制该支路.电路图实例装饰用的小彩灯、开关和用电器家庭中的各种用电器、路灯2.识别电路串、并联的常用方法：（选择合适的方法并熟练掌握）（1）电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流，则用电器串联；若电流在某一处分流，且每条支路只有一个用电器，则这些用电器并联；若每条支路不止一个用电器，这时电路中有串联也有并联，叫做混联电路。（2）擦除法：去掉电路中的任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器为串联；若去掉一个用电器后，另一个用电器不受影响，仍然可以工作，则这两个用电器为并联。（钟老师强烈推荐此方法，请务必掌握，你将会无往不胜！）（3）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有连接用电器或电源，导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点。（4）观察结构法：将用电器的接线柱编号，电流流入端为“首”，电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”连接，为并联。（5）经验法：对于实际中看不到连接方式的电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断其连接情况。知识点1：电路的三种状态例1.如下图的四个电路中，闭合开关后，不会出现故障的是（）［针对练习］如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是（）A.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响知识点2：串联电路和并联电路例2.如下图所示的电路中，三个小灯泡是（选填“串联”或“并联”）[针对练习]如图所示是一个简易“选答器”。一个问题有两个可选择的答案（a）和（b），与它们对应的灯分别由两个按钮（开关）控制，选择哪一个答案就按下哪一个按钮，与其对应的灯就亮，那么如图所示的各电路图中符合要求的是（）知识点3：画电路图与连实物图例3.如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图。[针对练习]请你对照左边的电路图，用笔画线代替导线把实物图连接起来。知识点4：电路故障分析例4.如图所示的电路中，当开关S1、S2均闭合后，则（）A.L1、L2都能发光B.L1、L2都不能发光C.L1能发光，L2不能发光D.L1不能发光，L2能发光[针对练习]如图所示，当闭合开关S后看到灯L1发光，灯L2不发光，则可能的原因是（）A.灯L1断路 B.灯L1短路C.灯L2断路 D.灯L2短路在判断电路的三种状态时，不管在任何情况下，都要首先判断电路是否是短路。因为在短路时，通过电路中的电流很大，会损坏电源，有时还会引起火灾，因此短路的危害最大，为了防止电路接错及保证安全，我们在连接电路和拆除电路时，应该先断开开关；在学习电路的初级阶段，请同学们务必要将电路用铅笔先画到草稿纸上，通过使用“擦除法”来熟悉电路，这是我们熟练、正确、快捷地分析电路的捷径；连接电路（电路图或实物图）时，应先连串联部分，如有并联部分，要注意连接点。如下图，是两个完全相同的灯泡，其中一个接在一节干池上，另一个接在两节干电池上。闭合开关可以发现L2比L1更亮，这是由于通过L2的电流比通过L1的电流更大。我们应如何来描述电流的强弱？如何测量电流的大小？（答题时间：45分钟）1.任何情况下都不能不经过用电器而把___________直接连在一起，这样做会造成短路，它会损坏电源，甚至引发火灾。2.如果使两个小灯泡组成串联电路，可让两个小灯泡首尾相连，这时开关闭合后电流有_________条路径；若使两个小灯泡组成并联电路，可让两个小灯泡的两端分别连在一起，这时开关闭合后电流有__________条路径。3.用一个开关同时控制两个灯泡，可以组成_________电路，也可以组成_______电路，有________种接法。要用两个开关分别控制两个灯泡，应该组成________电路，这时电路中的电流应有__________条路径，才能互不影响。4.如图所示的电路中，电灯泡L1和L2组成______电路，其中开关S1能控制电灯泡______，开关S2只能控制电灯泡_________。5.在进行英语听力测试时，各考场的有线扬声器是同时工作，也是同时停止的。它们的连接方式是____联，原因是它们____（选填“能”或“不能”）独立工作。6.如图所示是小明连接的实验电路他连接这个电路依据的电路图是下图中的（）7.如图所示若开关S闭合后灯LlL2均不亮小华同学利用一根导线去查找电路故障当她将导线连接在灯L1两端时两灯均不亮将导线连接在灯L2两端时，灯Ll亮而灯L2不亮。由此可以判断（）