北师大版九年级上册物理教学计划

北师大版九年级上册物理授课计划凡事预则立，不预则废。有计划，就等于明确了工作的方向和方法，就有了工作的标准流程。就不会出现先射击后画靶子的情况，打到哪儿就算哪儿。接下来是关于北师大版九年级上册物理授课计划的文章，希望能给大家带来帮助!北师大版九年级上册物理授课计划1一、学情解析今年担当九年级(2)班的物理授课工作，九年级学生已接触物理一年，有些看法很抽象，关于由感性思想到抽象思想转变的同学来说理解是很不简单的。同学们的知识面都比较窄，诚然在小学的自然课的学习中有了必然的物理知识基础，但从物理知识系统的整体上来说，可是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较简易，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。二、教材解析我校所使用的教材是人民教育初版社初版的义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，表现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和研究的方便出发设计教材的结构，书中包括好多开放性问题和实践性课题，充分表现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入一些十分适用且幽默的知识，力争形式生动爽朗，能够激发学生学习的兴趣。九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。三、授课重难点第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第必然律，二力平衡。第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。第十四章：压强的看法、计算，浮力及其应用。第十五章：功，功率，机械能。四、授课目的1、知识与技术初步认识力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不只指物理知识，而且还包括科学研究方法、科学态度和科学精神。拥有初步的实验操作技术，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。会记录实验数据，知道简单的数据办理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。2、过程与方法经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特点。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。拥有有初步的观察能力和提出问题的能力。经过参加科学研究活动，有初步的信息收集和办理的能力。学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，试一试应用已知的科学规律去讲解某些详尽问题。有初步的解析归纳能力。3、感神态度与价值观拥有对科学的求知欲，乐于研究自然现象和平时生活中的物理学道理，勇于研究平时用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识。乐于参加观察、实验、制作、检查等科学实践活动。在解决问题的过程中，有战胜困难的信心和信心，能体验战胜困难、解决物理问题时的欢乐。初步认识科学及其相关技术关于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可连续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可连续发展有所贡献。五、详尽计划与措施1、加强自己的业务理论学习，认真学习相关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周很多于一节，提升自己的业务水平。2、认真研究教材、教参，侧重教材系统，掌握重点难点。要充分利用教材中已有的各种实验，把好实验关。3、认真备课，依照不同样的课型，精心设计每一个教学设计，让教学设计真切服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。4、注意调治课堂气氛，初中生的注意力比较分别，上课时要注意师生互动，生生互动，充分表现以“教师为主导，学生为主体”的授课理念。5、加强对学生学习方法的指导。指导学生成立“问题记录本”，要修业生人人做到每日一问;成立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;6、注意培养学生优秀的学习习惯。做到课前预习，课上记笔录，课后复习的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真切做到学习成为自已平生的乐趣。7、严格要修业生，不能够放松任何一个细节的管理。但依照九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能够一味的责怪斥责。8、积极学习现代化的教育授课技术，在授课中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助授课手段，来优化课堂授课，提升授课效率。9、睁开好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有好多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的模范，教师应该在授课过程中，因势利导对学生进行思想道德教育，使学生从小就拥有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀质量。北师大版九年级上册物理授课计划2一、在授课中表现“以学生为本”在课堂授课中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样解析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。二、课堂授课中注意“三基”的训练由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在授课中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技术、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技术的训练，进行基本方法的浸透。对基本技术的训练要贯穿于整个物理授课的全过程，要针对不同样的学生进行不同样的`训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。三、加强演示和学生实验初中物理授课以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获取详尽的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，脚扎实地的科学态度，引起学习兴趣都有不能取代的重要作用。因此，授课中要加强演示和学生实验四、重视物理看法和规律的授课物理看法和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、解析、实验中形成物理看法，学习物理规律，既而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的看法和规律，多数是从物理事实的解析中直接归纳出来的，因此在授课中要注意培养学生的解析归纳能力。北师大版九年级上册物理授课计划3一、授课基本情况归纳：思想基础：总的特点来讲，同学们对学习物理有必然的兴趣;学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步;解析问题的能力也在不断提升，他们能懂得一个问题、一种现象不只从一个方向去考虑，而是多角度、多侧面去追求答案。学习基础：学科成绩也在不断的提升。但由于学生思想能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，以致有些学生的物理成绩不理想，考试还有不及格现象，这就给授课增加了必然的难度。但是，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，关于消极的一面要扬长避短，采用有效措施努力提升整个班级的物理授课成绩。二、教材解析：同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?1、重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识本源于实践，特别是本源于观察和实验，要认真观察物理现象，解析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要经过观察和实验，逐渐提升自己的观察能力和实验能力。2、明确物理特点侧重理解运用物理知识是在解析物理现象和实验的基础上经过抽象、归纳也许是经过推理得来的。学好物理，应该对所学的知识有确实的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理看法、规律的认识，学会对详尽问题详尽解析，提升解析和解决问题的能力。3、形成科学思想成立物理模型物理思想的方法包括解析、综合、比较、抽象、归纳、归纳、演绎等。在物理学习过程中，形成物理看法以抽象、归纳为主;成立物理规律以演绎、归纳、归纳为主;成立物理模型以抽象、比较为主。解析法、综合法、模型法和比较法浸透到整个物理思想之中，特别是解决物理问题时要解析法和综合法并用。4、掌握学习规律关注中考走向要及时复习牢固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的周边知识进行比较，以检验掌握知识的'正确程度，牢固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，掌握中考走向，找寻合适大中城市中考试题和模拟试题做合适练习，做到有备无患。①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可连续发展。②各章节特点物理知识涉及的面很广，基本看法、理论更是表现在不同样的授课内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本看法牢固掌握，基本理论相互联系，如：在对速度这一知识进行复习的时候，就可以把研究获取这一物理看法的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其他物理看法的形成过程中去，贯穿交融，即要做到“书越读越厚(知识内容多)──书越读越薄(归纳整理、总结)──知识越来越丰富”，这样才能在考试时思想敏捷，驾轻就熟。三、授课目的：1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上拥有一般物理知识的操作能力;2、学生拥有必然的解析问题和解决问题的能力，对多各种种类的计算题目，能运用多种路子进行解答;3、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实责问题的能力要获取提高;4、争取使学生成绩在昨年的基础上有所进进步;四、授课措施：1、认真学习课程标准，意会本科目在授课中的详尽要求。新教材是然不同样于过去的要求，由于新教材其灵便性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必定认真意会其精神实质，关于每一项要求要落到实处，既不能够拔高要求，也不能够降底难度。2、侧重教材系统，加强学生的实质操作能力的培养。新教材不只在教授文化知识，更侧重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各种实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验领悟。3、讲究授课的多样性与灵便性，努力培养学生的思想能力。授课不能够默保守规，应该要时时更新授课方法。本期我要连续实践好兴趣授课法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体授课，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生脑筋。使得受教育的学生：学习的看法更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。4、严格要修业生，练好学生扎实功底。学生虽逐渐懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。因此，教师在授课过程()中，必定以学生严格要求，不能够放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂好学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真切做到学习成为自已平生的乐趣。5、睁开好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提升能力的重要路子之一。教师在狠抓课堂授课的同时，要侧重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外授课活动。如本期要进行野外观察、下农村进行实验检查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，牢固学生所学的知识。6、加强教师自己的业务进修，提升自己的授课水平。本期我在授课之余，要认真学习大学相关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习相关教育授课此文转自理论，丰富自己的授课经验，增进授课艺术。多听课，吸取他人授课之长，全期力争听课达30节以上。北师大版九年级上册物理授课计划4一、指导思想：连续做好九年级物理第21、22章新课授课工作，以课程标准为理念，以考试说明为指导，授课中，应该关注学习过程中怎样使学生进行自主研究学习，培养学生观察、解析、研究、归纳总结得出物理看法及规律的能力，把培养学生的研究能力及创新精神作为授课的终极目标，授课的活动中心放在使学生自我获取悉识，完满知识，填充不足，以真切表现“知识与技术、过程与方法、感神态度价值观”的三维目标，扎实深入、全面高效地做好“三轮大复习”工作。二、授课目的：1、提升学生的实验技术，使他们能独立进行实验操作，力争中考实验操作考试合格率达90%以上。2、进一步培养学生解析问题和解决问题的能力，对各种种类的习题，能运用多种路子进行解答。3、进一步提升学生运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实责问题的能力。4、力争中考优秀率、及格率有明显增加。三、学情解析：经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加，思想能力和解析解决问题的能力有所加强，但是由于学生学习基础、思想能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，以致有些学生的物理成绩很差，逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显。初中物理授课分两年，但是感觉学生八年级物理知识不扎实，一旦接触相对教难的内容，学生学习比较困难、费力。因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技术，复习工作就显得特别重要。四、授课措施：以学生为主体，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别指导，课堂上提出明确的复习任务;与同组教师团结协作，充发散挥集体的力量。1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面认真的认识。因此，在学习过程中，要侧重对基础知识、基本技术的学习，尽量减少高出授课要求的繁难试题的无效练习，提升学习效率。基础知识和基本技术的学习应灵便多样、合适拓宽。2、联系实质：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常有的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实责问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的解析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同样角度对问题进行深入的解析，也是复习物理的必经之路。3、关注研究：在中考的各种试题中，实验与研究题所占的比率既是的，也是部分同学在学习过程中感觉头疼的问题。对实验研究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依照。实验能力作为进行科学研究所需的重要能力，在学习过程中也应获取足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的解析、办理及必要的解析与论证等内容。4、加强规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应加强解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：严格实验的规范训练，重申过程与方法，注意实验问题的开放性;作图应严禁随意性、加强正确与规范的训练;注意书写格式的规范：简答题应加强“有所依照、有所说明、简要结论”三步书写;综合题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同样的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不用要的失误，对自己形成慎重的科学态度也是有益的。五、复习内容及要求：复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分别学习的各部分知识，依照其内在联系分专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技术，使学生查漏补缺，力争“双基一分也不丢”。能力提升重视知识的掌握与整合，突出综合能力训练，提升应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到贯穿交融，培养学生的创新能力及运用多学科知识综合解析、解决问题的能力。详尽做法以下：1、第一轮复习(3.9---5.10)以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本看法，熟悉基本的公式、定律等。紧扣课本和课标，不拓展不加深，真切做到使每个学生都动起来。第一轮复习依照声学，光学，力学，热学，电学五个板块进行知识梳理。2、第二轮复习(5.11--6.7)主要进行以专题为引导的能力提升。这一轮复习侧重提升学生的解题能力，有针对性的突出重点、难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主。详尽分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题”、“实验专题”、“比率、方程等计算专题”等;第二类是难点专题，如：“电路解析和故障判断”、“综合能力训练”等;第三类是热点问题专题：如“开放题”、“信息题”、“实验设计题”、“综合种类题”、“应用题”、“科学方法题”等。本轮复习重在方法指导和能力提升。3、第三轮复习(6.8--6.21)进行模拟考试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性的拯救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题种类，也可在考前有限的时间内提升复习效率。同时，要侧重训练学生的解题技巧。在三轮复习过程中，复习计划还将随实质情况变化进行合时调整，以适应学生的实质情况，真切做到以学生为主体。争取使学生经过总复习，每个人都能获取不同样程度的进步，适应下一阶段的学习。北师大版九年级上册物理授课计划5一.基本情况：