中考议论文复习资料

中考议论文复习一、文体知识储备（一）议论文三要素1.论点：（1）中心论点的定义：作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张，解决“证明什么”的问题。（2）中心论点特点：论点应是一个非常明确的判断句（或肯定的判断，或否定的判断）或肯定句，标志是判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等，语言要明确。（3）位置：①标题；②开头；③结尾；④中间，需要归纳。（4）分类：中心论点、分论点（对中心论点起支撑作用，一般位于段首，以首先、其次、然后等为标志词）2.论据（1）事实论据：用来证明论点的事实，一般包括有代表性的、确凿的事例，历史事实以及统计数字。（2）道理论据：用来证明论点的道理，包括人们公认的原理、公式、法则、规律、名言警句等。3.论证：论证用论据证明论点的过程和方法，解决“怎样证明”的问题。常见论证方法主要有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。论证方法及其作用（1）举例论证[2016年15题]辨识标志：例如、譬如、如等特点：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。（“事实胜于雄辩”）作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。举例：《事物的正确答案不止一个》“在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星”。答题规范：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体有力、更有说服力（2）道理论证[2015年10题]辨识标志：“××说”“俗话说”、名人名言、格言警句、权威数据、定律公理等（注意：引用论证属于道理论证的一种，引用论证就是引用诗句、名人名言等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理。）特点：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及公认的定理来论证某一论点。作用：具有权威性、科学性，使论证具有说服力。举例：《不求甚解》“他在《五柳先生传》这篇短文中写道：‘好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。’”答题规范：使用了道理论证的论证方法，论证了……的观点，从而使论证更有权威、更充分、更有说服力。（3）比喻论证辨识标志：运用比喻的修辞特点：运用形象的比喻来证明论点。作用：使说理更通俗易懂，化深奥为浅显，容易使人接受。举例：《谈读书》“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”。答题规范：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象、浅显易懂。（4）对比论证辨识标志：正反两方面的事实或道理进行对比特点：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。作用：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。举例：《事物的正确答案不止一个》反面写“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；正面写“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要”。答题规范：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点，使说理更鲜明。议论文的结构一般说来，议论文的基本结构是提出问题----分析问题----解决问题（又叫引论---本论---结论）这是个逐层深入，讲究起承转合的纵式结构，议论文还常采用总分（包括总-分-总）并列或对照展开等方式的横式结构。（四）议论文语言特点议论文是以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，要以理服人。在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确、严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。议论文的语言特色表现为鲜明性、准确性、概括性、生动性。①鲜明性：表述明确，爱憎（情感）分明。如《中国人失掉自信力了吗》“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁”。②准确性：概念使用准确，说理严密。如《应有格物致知精神》“在中国传统教育里，最重要的书是‘四书’”。③概括性：因议论文目的是以理服人，不宜细致地述说细节，否则会喧宾夺主，语言应简练扼要。如《谈读书》“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。④生动性：在使用论据论证论点时，为使说理更加透彻、形象，通常会采用修辞手法。二、议论文阅读考点解析议论文就是以议论为主要表达方式，阐述一个道理或证明一个观点的一种文体。《课程标准》对议论文阅读目标的表述是：“阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。”所以，中考议论文考察要紧扣议论文的文体特点的命题走向依然不会有变，但在淡化文体特点，注重内容理解的新课标精神下，议论文阅读考查也必然会体现出现代文阅读的一些共同特点。综合起来说，主要有以下几个方面：1.理解文章的主要内容，尤其是判断、提取、归纳、概括文章的中心思想或中心论点。2.理清文章的思路和论述层次，主要是把握议论文提出问题、分析问题、解决问题（又叫引论、本论、结论）的基本结构特点。3.能区分论点和论题，区分中心论点和分论点。4.明确观点和材料之间的关系，对论据类型以及论据的作用有正确的认识和分析。5.辨识、理解、分析常见的论证方法及其在文章中的作用。6.了解议论文立论和驳论这两种基本论证方式，了解驳论文的驳论点、驳论据、驳论证这三种基本的批驳方法。7.理解、品析文章的语言特色，体味、推敲主要词句在语言环境中的意义和作用。8.依据文章内容，结合自身或社会的生活实际，做探究、谈看法，说感受，作评价，或进行必要的迁移、拓展等。9.注重读写结合，如补充论点、论据，或写过渡句、启示、社会等。徐州近4年中考现代文阅读一览表（2014～2017）徐州近4年中考现代文阅读一览表（2014～2017）（一）（2017徐州8分）《简爱》（2017徐州11分）《5G≠4G+1G》说明文（2017徐州15分）《香山野桃悄然开》散文（二）（2016徐州6分）《童年》（2016徐州11分）《净化网络“雾霾”需要理性精神》议论文（2016徐州题17分）《三角梅》散文（三）（2015徐州4题3分）《钢铁是怎样炼成的》（2015徐州题11分）《让阅读成为我们的信仰》议论文（2015徐州题20分）《找回颤动的感觉》散文（四）（2014徐州题3分）《骆驼祥子》（2014徐州题11分）《黑匣子在，希望就在》说明文（2014徐州题20分）《两颗金银花》散文综上所述，每年的中考几种文体中散文必考，说明文议论文考其中一种文体，名著阅读分值逐年增加，对名著的考查难度越来越大，可以预见，把名著阅读作为阅读考查的一部分的考查方式将会一直继续下去，而且将会越来越考查学生的真阅读和深阅读。中考议论文考察要紧扣议论文的文体特点的命题走向依然不会有变，但在淡化文体特点，注重内容理解的新课标精神下，议论文阅读考查也必然会体现出现代文阅读的一些共同特点。常见题型：1.找出或概括文章的中心论点（或某一段的分论点）。2.文章引用故事或名言开头，提出论点有什么好处？3.列举了哪些事例？证明了什么观点？4.补写事实论据或道理论据。5.运用了哪些论证方法？其作用是什么？6.简析全文或某段的论证过程（或论证思路）。考点1：概括中心论点方法指导：中心论点一般具有以下特点：①在形式上是完整的句子，是对作者看法的完整陈述。②是明确的判断。③不用修辞和疑问词。找论点的方法：1.位置分析法①看题目。②看开头。③看结尾。④看中间。2.词语提示法从提示性词语（“可见”“所以”“总之””“归根结底”）找论点。归纳提炼法当文中没有明确的语句可以作为论点时，就要自己根据内容分层理解加以概括。有时看各段分论点，并列相加。论点的提出及其作用的考查。议论文的开头一般以开门见山，提出中心论点，注意：有时也引用故事或者名言等作为开头。方法指导：①引起读者阅读兴趣，②引出文章中心论点，③充当论据证明论点。考点2：补写论据（1）围绕议论文的论据，常见的考题有两种：根据论点，补写论据。补写论据有两种类型：①补写事实论据；②补写道理论据（一般是名言警句）。（2）为议论文补写恰当的论据[2015年11题、2008年23题]，需要注意以下5点：①先审题目（看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是道理论据还是事实论据）；②注意论据与论点的一致性。所写的名言、格言应有一定权威性；③论据要有代表性，力求大众化，尽可能是人所共知的；④表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数；⑤必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空编造。（3）做补充论据这种题目，注意以下两个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，是名言还是事例；首先要弄清本段中作者的观点，然后依据观点去选取事例，这事例尽可能是名人的，说服力强，在解答时，不能只把人名写出来，还应该把事例用一两句话概述出来。如：居里夫人长年如一日的在实验室里做实验，最后发现了镭。

（2）还有需要结合自身经历为文章的某段补充一个事实论据。如今年期末质量检测中议论文阅读《不守规矩终吃大亏》第16题。这就要求学生紧扣本段分论点体现自身遵守规则的事例去完成考题。考点3：论证方法及其作用常见题型：1.运用了哪些论证方法？其作用是什么？2.简析全文（或某段）论证过程（或论证思路）常见的论证方法：①举例论证：举了……的例子，使所论述.......的道理具体可感、真实可信，②比喻论证：把……比作……，使所论述......的道理生动形象，通俗易懂③对比论证：把……和……作对比，突出了……，使所论述的道理更充分、更深刻，④引用论证：引用了……的话，使所论述......的道理更深刻，有理有据，⑤道理论证：运用道理论证的方法，使所论述的道理更严密、更精辟。方法指导：首先熟记几种常见的论证方法，再根据不同的论证方法的辨识标志进行判断。解题步骤：阅读题干，明确题干设问是针对全文还是某一段或某几段，是问一种还是多种论证方法，题干设问有没有具体到某种论证方法。判断论证方法：首先了解常见的几种论证方法的特点，然后根据特点找语言辨识标志进行辨别。结合论证方法的一般作用和文章内容，具体分析不同论证方法在文中作用。答题格式：使用了......的论证方法（明确方法），论证了......的观点（阐述观点）。从而使论证......(分析作用)。考点4：论证思路分析文章的论证思路：

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题——分析问题——解决问题。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。论证思路的方法归纳：①通读文本、勾画关键词句、分出层次。②明确观点和论证方法、概括（尽量从原文中提炼词句）。③规范表述作答。一般的答题模式：首先……；然后……；接着……；最后……。论证思路的评分标准：每个要点1分；论证思路要表述清楚明晰，如果没有表示顺序的词语扣1分考点5:拓展探究常见题型：依据文章内容，结合自身或社会的生活实际，做探究、谈看法，说感受，作评价，或进行必要的迁移、拓展等。一般题目所节选的材料（多为时事材料）往往是文章中心论点的延伸和现实体现，作答时落脚点还要回归到中心论点上，切忌抛开文章论点就事论事。可从以下几方面入手：题型一材料探究：①要紧扣作者的正面观点，与文章的价值取向保持一致；②从容易作答的角度表明自己的观点、看法，不能模棱两可；③可从原文中提炼支持自己的观点、结论的论据，语言表述要简洁；④思路条理清晰，有说服力。题型二发表观点[2013年16题]①紧扣问题。即紧紧围绕所要解决的问题想办法，拟措施要合理，可操作性强。答案组织分条陈述，一目了然。②切合实际。所给的观点一定要联系生活实际，力求切实可行，实事求是题型三谈感悟、经历解答此类题要注意紧扣论点谈感受，从作者的观点出发，结合自己的经历，写清楚该观点在自己人生经历中所起到的作用，最后表达自己领悟到的启示。注意：切忌写名人事例，切忌绕开阅读材料，不切实际地陈述。即“我认为……，理由是……”。①叙写感悟，要结合自身经历来谈；②表达看法、观点，尽量从正面去理解和阐述；③探究材料，不要抛开文章论点就事论事,要结合实际作答。附录：议论文阅读训练集锦“寒门再难出贵子”吗①近几年来，“寒门再难出贵子”的说法时常见诸舆论。在例如顶级高校农村娃比例渐少、招聘市场越发偏爱城市青年的报道中，人们似乎发现，尽管中国人口素质、教育水平有了巨大提升，但物质条件、生活阅历方面的差距仍然是一大批“寒门青年”出人头地的障碍。情况是否如此有待验证，但“寒门再难出贵子”的社会焦虑却现实存在。②谁才是今天社会中的“贵子”？富二代、官二代无疑符合传统意义上的“贵”，但如果没有一技之长，不能凭借自身本领干事创业，所谓“贵”也不过停留在人生的浅表。相反，白手起家的寒门青年，凭借自身努力打拼出一片天地，创造了属于自己乃至整个社会的价值，“贵子”的称谓自然当之无愧。作为哈佛大学优秀毕业生代表之一的中国寒门学子何江，曾讲到自己成功的经验：“每到一个更大的地方、更大的平台，你会发现自己不懂的东西很多，而我相对来说，好奇心比较多，我就会有压力去把它学会，让自己不断补足短处。”③同时，网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。之前，网名为“搬砖小伟”的湖北青年石神伟，凭借一系列自制的高难度健身视频，在短视频分享平台上吸引了超过百万粉丝。这位寒门青年从留守儿童、网瘾少年一路走来，用健身不断磨练和改变自己，传递着积极进取、拼搏向上的正能量，感动了无数网友。今天，许多像“搬砖小伟”这样寒门出身的“网红”，借助网络实现了自身的价值，也为社会进步传递着正能量。有人感慨，小伟的坚韧、低调和朴素，是这个时代的奢侈品，他是真正属于今天的“寒门贵子”。可以说，传播结构扁平化的互联网，为不少寒门青年打开了一扇改变人生的窗户，也创造了另外一种生命的可能。④现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。家庭出身、教育背景和工作平台确实影响着一个人的成长路径。然而在价值多元化、传播渠道扁平化的今天，不仅“贵子”的意涵有了更为丰富的面向，同时由网络构成的“强大朋友圈”，也时常能为寒门青年走向成功提供强大的社会支持力量。⑤一篇流行于网络的演讲词《寒门贵子》中，有这样一段话：“我们大部分人都不是出身豪门的，我们都要靠自己！所以你要相信：命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事。”这并不是鸡汤，而是说出了一个更为关键的问题：在今天这样一个充满无限可能的时代，寒门能否出贵子，很大程度上并不是一个关于“命运”的话题，而是一个关于“奋斗”的故事。（文章有删改）1．第③段运用了论证方法，论述了观点。（2分）2．简要分析下面注重加点短语的作用。（2分）现代社会科学的研究表明，一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关。答：_____________3．下面材料用作本文的论据，是否恰当？说说理由。（3分）范仲淹两分丧父，家境贫寒，生活极其艰苦，但他对这种艰苦生活毫不介意，发奋苦读，最终成为北宋杰出的政治家、文学家。答：___________4．根据文意，说说你对“寒门贵子”的理解。（3分）答：【答案】1．（2分）举例论证；网络文化高度繁荣的今天，寒门青年逆袭的方式也更加多元。2．（2分）“现代社会科学的研究表明”表明“一个人的成功很大程度上与他拥有的社会信任和社会支持力量相关”是通过科学研究得出的结论，并非是编造出来的，这样更具有说服力，体现了议论文语言的准确与严谨性。3．（3分）恰当，因为范仲淹出身贫寒，生活艰苦，是一个“寒门弟子”，但他最终通过自己的努力，成为一名杰出的政治家、文学家，可见寒门是可以出贵子的，与本文作者的观点相符。4．（3分）“寒门贵子”指的是出生贫寒，经受过某种挫折，但通过自身的不断努力，再加社会的强大支持，最终取得成功，创造出辉煌人生的人。读书不妨多一些“慢阅读”耿银平①4月23日是“世界读书日”，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些“慢阅读”的意识。②所谓“慢阅读”，是指虽然当下进入了“加急时代”、“超音速发展时代”，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在“慢”中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，“体验”、“思考”、“质疑”、“沉淀”才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有“慢”，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。③其实，从思维发展规律方面认识“慢阅读”，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。④遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化。不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了“品味”的好时机。其二，就是俗浅化。满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着“思维鼻子”，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢？跟钱、权、名利有关，就有用！”⑤上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为“速朽”，陷入“快速、快感、快扔”的读书模式中。⑥这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边；干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生“无心读名著”，不正是这种浮躁心态的表现吗？⑦因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步。（选自《人民日报海外版》2013年4月24日，略有改动）1.“慢阅读”中的“慢”在文中具体指什么？（2分）1.(2分)读书，需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。(需要给予足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。)【解析】第②节对“慢阅读”做了详细的解释，其中的“慢”指：读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。2.第②节从读书的目的方面告诉我们为什么要“慢阅读”，请你分条加以概括。（4分）(4分)(1)“慢阅读”能够达成与生俱来的机智情趣和书香琴韵的自然衔接，从容不迫、饱满自在地完成“体验”“思考”“质疑”“沉淀”等精神活动。(2)让兼收并蓄得到充分实现，厚重书香成为人格发展的重要构成。【解析】第②节的段首解释了“慢阅读”，随后就阐述了原因，从读书的目的角度告诉我们为什么要“慢阅读”，分了两个层面，分层的标志就是两个“只有”。通过对这两个层次内容进行概括，即可得出“慢阅读”的目的。3.文中④到⑥节从哪两个方面对电子阅读进行了分析？论述的角度与前文相比有什么不同？（4分）(4分)从电子阅读的误区和危害两个方面进行了分析(2分)。作者从反面展开论证，与上文形成对比，突出了“慢阅读”的好处，论证了中心论点(2分)。【解析】第④节开头指出：电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。第⑤节有承上启下的作用，引出⑥节电子阅读的危害。本文的论点是读书不妨多一些“慢阅读”，前文论述慢阅读的意义，是正面论述；后文论述电子阅读的误区和危害，目的是告诉读者慢阅读的重要性，是从反面论述。4.结合第⑦节并联系自己的阅读体验，谈一谈中学生应该怎样开展名著阅读。（3分）(3分)注重心灵和图书的互动，让心灵走进名著，与作品中的人物产生共鸣。培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，在轻松自由的读书环境中有所体验，有所发现。从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，注意语言的积累、分析与欣赏，在理解内容和思想的同时，提高语言能力。【解析】第⑦节是对文章中心论点的总括，提倡“慢阅读”，还要注重心灵和图书的微妙互动。联系实际谈如何开展名著阅读即可。四、（2011徐州14～16题6分）阅读下面议论文语段，完成1～3题。第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这件事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。1.选文中的“敬”的含义是什么，请用一个恰当的成语概括。（1分）(1分)心无旁骛(专心致志、全神贯注、聚精会神)【解析】开头引用了朱子的话对“敬”做了诠释，并对此话进行了进一步的理解。由“忠于一件事”“将全副精力集中到这件事”“一点不旁骛”等可联想到心无旁骛、全神贯注等成语。2.“惟其如此”中的“如此”指代的具体内容是什么？（2分）(2分)凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。【解析】由“如此”可判断其指代的内容在文中阐述过，在上下文中寻找可发现前一句便是“如此”指代的具体内容。3.你是怎样理解文中的画线句子的？（3分）(3分)不管自己的才能、境地如何，不论做什么事，(1分)只要有价值的，都要生出敬意来，认认真真地把这件事做到最好，(1分)这样的人都是伟大的，令人景仰的。(1分)(能紧扣本段论点从条件、表现和评价三个方面展开论述，言之成理即可)【解析】“做一种劳作做到圆满”即无论才能、境地如何，做一件事，就要认认真真做到最好。《最美的姿态》张鸣

①阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。

②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。

③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。

④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻„„读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨的池塘，逐渐充盈。

⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。

⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台„这一切场所都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。

1文章的中心论点是什么？

2、文章①——③段用了什么论证方法？请简要分析其作用。

3、文章④⑤段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。4、简述本文的论证思路。5、联系你的阅读经历，谈谈读书给你带来的好处。

净化网络“雾霾”需要理性精神王晓刚①随着互联网的发展和普及，发帖、跟帖、评论、围观、“吐槽”等已经像我们的呼吸一样自然而然，不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道，也成了我们自身生活方式的重要组成部分。然而，与言论的大解放如影随形的是，各种不文明的网络用语也随着“潘多拉盒”的打开而成泛滥之势。②互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑，同时也使人类言论自由观念更加深入人心。然而，对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见