台风的源地与形成

台风的源地与形成年级：高一 课时：1课时一、教学目标.知识与技能1）能阐述台风发源地、时间、形成机制，知道台风即热带气旋并分析气旋的运动规律;2）能分辨台风云图并区别台风与飓风；3）知道台风带来的影响及防御措施.过程与方法1）通过读图，理解台风和飓风的含义，描述台风的形成源地、影响地区、移动路径；2）通过观看台风“莫兰蒂”归纳台风带来的影响、及防御措施；3）分析判读台风结构图，探讨台风的形成机制，参考课本画出气旋的气流图，分析气流方向和台风过境天气特征；通过南北半球台风云图的比较，学会观察和比较的学习方法。.情感态度与价值观1）学习对身边有用的地理，关注生活，关注身边的天气现象，养成学以致用的习惯；2）运用地理视角观察生活问题，提高发现问题和分析问题的能力。3）通过台风成因的分析，激发学生对大自然的探索欲望，提高学生的探究能力重点：台风形成的时间、地点。台风形成的条件、台风带来的影响难点：台风形成的条件判断气旋的东部、南部、西部、北部的风向。二、教学内容教学过程一■情景导入播放视频：《台风莫兰蒂》，通过视频的播放将同学们带入到本节课中。二设疑结合课本与视频，思考下列问题：1、台风是什么？与飓风的区别，台风的分级以及台风是如何命名的？（附图）《热带气旋等疑划分表*,翅苻磁的等如底层中心附近最大平均网速阐4：鬓做W底层中心附近最大网力（单也解事W.BTT.1炉6"4.螳口悬g「17.2-34.4p8*0/1跚刑潺t§TS）i124.5-32.6/1O11Q台风（1T）?32.7*41.4?1“伊强m风"41/=确冉.必印趣而台悦用oPEEmn。1E或以上产2、台风的结构、带来的影响？ 2.台风的时空分布时间：多发生在夏秋两季空间：多出现在热带、副热带洋面3、台风生成的时间、位置。台风生成的条件？4、2015年影响我国的台风有哪些？起源地在哪里？三■师生互动讲解教师：通过视频观看，我们首先来回忆一下台风带来的影响学生A:毁坏城市，破坏建筑物学生B:洪水泛滥 归纳：台风的影响：禾U： 一是提供大量淡水资源，缓解干旱。二是起到调温作用。

弊：1.强风破坏建筑物和通信设施。.特大暴雨会造成河堤决口，洪水泛滥。.严重的风暴潮，能破坏海堤，淹没岛屿。教师：台风对我们来说应该说是痛并快乐着，那么台风来的适合我们能做什么？学生:躲在家里不出去，加固房屋……归纳：监测台风动向、及时预报一一防御第一步建立台风防御机制、设置预警信号制订应急措施:营建海防林、加固堤防;提高建筑质量;船只进港避风;疏散居民等。教师：你们知道台风跟飓风的联系与区别吗？学生：同为热带气旋，学生： ''产地〃一个在西太平洋，一个在东太平洋和大西洋台风主要源地:.南海台风：小个头的邻居.菲律宾群岛以东洋面：台风的大本营.马绍尔群岛：台风深秋也疯狂形成过程:台风是怎样“烧”成的形成过程:台风是怎样“烧”成的台风形成的条件包括以下四点：台风形成的条件包括以下四点：八、、•合国据成构保芹主垂克百个：一呈比鞍高的关注渴求:二是充汩的水汽生挑动.自然条件要有足够广阔的热洋面。海水表面温度高于26.5氏度，洋面海水层深至少要达米。士且空，开始往上升■++4-

带摄60.要有热带涡旋存在。.自然条件要有足够广阔的热洋面。海水表面温度高于26.5氏度，洋面海水层深至少要达米。士且空，开始往上升■++4-

带摄60.要有热带涡旋存在。.要有足够大的地球自转偏向力。.台风形成前的高低空间风向速差别要小。洋面温度起』2G27七以上骨上升整气庭睡壹净.净黏咸水而加出蚱量上升海域的斛围空年篇调不地地渔人上升区、尺因地球转动的美利，使康人的士鼻像车轮那祥旋转起来佳培前，压下牌得曼债，空气旋n济更加猛然.台鼻就“博・理了曲长丫假后空气不事上升教师：台风是如何移动的呢？我们来学习台风路径（附图）请一位同学描述下鲇鱼的路径学生:先向西再向北教师:那么其它台风又是什么样的路径呢？那么这些常见的路径的影响范围又是怎么样呢？学生:西行:海南、广东、广西;西北行:广东东部、福建、台湾、浙江等;海上转向和北上路径：日本，朝鲜半岛西北太平洋热带气旋的移动路径①西行路郭：从法律宾以东洋面一直向偏西.方向移动.蛭南海在华声沿•海、海南岛或越南一柠号陆.②西北行路竹：队•下律宾以东洋面向西北偏西方向移劭，尢后登陆行湾和福建，或从而律宾以东向西北方向移动，穿过硫球群带，在江-新、国一带沿海登陆.③转向缶从抨律宾以东洋而先向西北方向移动.以后蒋向东北方.向移去，路竹呈抛物税状・是由现腕率最多的一珅路绿，西北太T•洋热带V旋除以上二种县木路彳在外，有时还会H现比较复杂地■直朝偏西方向移动I我国广海南岛和地■直朝偏西方向移动I我国广海南岛和1&南一带松油.的特殊端笆,如打转、摆动、停滞,㈠】影哂我国的吉风的路径wmtfrftMJarMt=>''①而栈暗西移想径.⑶横向得径：从源地先囱西北⑶横向得径：从源地先囱西北方向运动，摞后<a>台风发生的时间：生要为盛夏至秋初桂向东北 台风灾者的空间分布特点：出海市，南方日.教师:那台风是怎么形成的呢？［出示图］教师:从里往外，数值变大，我们把中心数值小的叫做是低压系统。由于存在气压差空就以螺旋通物膨空就以螺旋通物膨异，就会产生水平气压梯度力，它的方向与等压线垂直。因此风受到水平气压梯度力的作用，由高压指向低压。但一旦风开始运动，就会受到地转偏向力。因此风向要发生偏转。方向如何偏转呢？北半球怎么偏转？学生:往右偏教师:这样我们就把风的偏转画出来了。如果是南半球，如何偏转呢？请同学们完成学习任务2。请一位同学上台来画。教师:我们把气流由四周流向中心的就叫做气旋。气旋就是低压系统。低压系统就是指气旋。我们可以发现北半球逆时针，南半球顺时针。因此可以用四个字来归纳“北逆南顺”。教师：台风在空间上是立体的一个事物，不仅仅涉及到一个平面上。那么台风的结构是怎么样的呢？学生:分为三部分，台风眼、漩涡风雨区和外围大风区教师：台风影响下的天气又是怎么样的呢？请同学们完成学习任务3气压分布气流状况过境时的天气水平气流运动方法垂直气流运动方向阴雨成因机制：

台风知识结构图:定义（与飓风的区别）形成机制形成条件气旋系统［时间「1.西行路径台风知识结构图:定义（与飓风的区别）形成机制形成条件气旋系统［时间「1.西行路径移动路径：12.西北路径I3.转向路径利，一是他便大会演水费源,裳恨干早.影响：J 二是起到调品作用r警:二强同破坏建我物和返江设施.1 之.特大星市会诙成河堤法匚，洪忒泛之.3.严重的风鼻潮，能破坏海坦.，沌没岛屿上测告风钻军、袅时不出——片帽第一强蠹包台先蔚纲也切.京置演颦:三号F订二色金三：营还二支堤K;捱三逢戈史叁皆只运濯逢F二班拉守民与.案例反思：台风涉及的点很多，将源地、路径、登陆等相关内容用鲇鱼的三个部分发源地、路线和登陆将知识串联起来，体系较为完整。而且本节课涉及了很多今年发生的台风，时