高三地理一轮复习第六章第2讲 人口的空间变化 教学设计_第1页
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文档简介

第六章第2讲人口的空间变化教学设计（第一课时）一、课标内容要求运用资料，描述人口迁移的特点及其影响因素。教学目标知识与技能了解人口迁移的概念、主要类型以及人口迁移的意义。掌握影响人口迁移的主要因素，利用资料或图表分析说明某地区或某时期人口迁移的主要原因培养学生对地理现象的特征及原理的分析与综合能力过程与方法利用地图或多媒体手段辅助教学，了解二战前后国际人口迁移的不同特征。利用比较法帮助学生理解不同历史时期人口迁移具有不同特征。小组互动学习，自主学习与探究活动。情感、态度与价值观人口迁移是常见的一种现象，它客观上促进了民族融合与经济发展。树立科学的人口观与发展观。三、教学重点和难点影响人口迁移的因素。四、课时安排1课时课型复习课教学过程教学环节教学内容学习任务导入新课直接导入，通过对课标分析与高考考情的解读，了解本节课的学习内容。人口迁移的概念及类型概念：一段时间内人的居住地在国际或本国范围内发生改变。①改变居住地；②跨越一定的行政界线（县级以上）；③时间要达一年以上类型：国际人口迁移与国内人口迁移。特点：国际人口迁移的方向与变化，国内人口迁移的变化与影响因素。了解迁移的概念,类型与特征，区分人口流动与人口迁移。探究活动：中国人口流动的趋势分析探究活动中国人口流动的趋势分析根据材料分析回答问题。[探究思路一]改革开放初期，中国人口流动的趋势分析[探究思路二]“城归族”的背景及带来的影响[探究思路三]“民工荒”的背景、成因分析通过探究活动总结归纳“民工潮”与“用工荒”的特点与成因。了解新中国成立以后中国人口流动的变化与原因分析。影响人口迁移的因素自然因素：气候：通过影响人类生产和生活而对人口迁移产生影响水：其分布及变化很大程度上决定着人口迁移的方向和规模土壤：通过影响农业生产发展而对人口迁移产生影响矿产资源：随着矿产资源的开发而发生人口迁移自然灾害：发生重大自然灾害后，饥荒或生态恶化迫使人们“背井离乡”。经济因素：经济因素（主导因素）追求更好的就业机会，更高的经济收入，更高的生活水平。交通与通讯：相对缩小了地区间的距离，减小迁移困难。社会因素：文化教育：改变人们的生活态度、生活期望和认识外部世界的态度家庭与婚姻：婚姻是影响青年人口迁移的重要因素，家庭因素则在未成年人和老年人口的迁移中起着重要作用。政治因素：国家政策：决定人口迁移能否正常、合理进行战争：造成人们无家可归流落到邻近的国家政治变化：政治独立国家解体通过阅读文字材料和地图使抽象的知识分析影响人口迁移的原因。影响人口迁移因素的分析方法人口迁移因素的分析方法①抓主要：影响某地人口迁移的因素不止一个，要抓住主要因素作重点分析②重具体：人口迁移因素的分析没有固定模式来套用，看似相同的人口迁移现象，其原因可能是不一样的，因此一定要具体问题具体分析。掌握人口迁移影响因素的分析方法小结本节课内容总结作业的布置板书设计概念国际人口迁移类型

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