2017年高考历史命题立意研究资料

首先，从选择题来看，主要以历史学问立

意。何谓历史学问?凡是体现历史时间、历史

空间、历史人物、历史事务、历史现象、历史

进程及历史结论等的都属于历史学问。我以近

几年高考题为例进行说明。例1.2010年全国卷(2）18.1925年1月，中国共

产党党员人数为994人，10月增加到3000人，年底

发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展主

要是由于

A.共产国际的大力支持B.北伐斗争的成功进行

C.土地革命高潮的兴起D.反帝爱国运动的推动

本题事实上干脆考历史时间，纯属历史学问。

但这道题但年的难度系数为0.1，但实际并不难。例2.2013年一般高等学校招生全国统一考试（新

课标全国Ⅰ卷）34．图6中①②③④分别是不同时期的

欧洲局部图。符合德国历史发展进程的是

①②③④

A.③②④①B.④③①②C.①④③②D.④①②③

本题考历史空间学问，考查德国自一战前至二战

后疆界的变更。例3．2014年一般高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）28、人性是先秦以来始终探讨的问题。基于对人性的新相识，宋明理学家主见“存天理，灭人欲”，他们认为人性

A．本质是善B．本质为恶

C．非善非恶D．本善习远

例4．2014年一般高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）30．20世纪20年头，上海成为中国电影的制作中心，当时在上海放映的各种影片中，外国片与国产片比例约为2:1;而在北京和天津，这一比例高达5:1甚至6:1。上海与京津放映中外电影比例不同，能够说明这一现象的应是

A．外国电影的制作水平较高B．京津民众对外来事物更具热忱

C．中国电影拷贝流通税费重D．上海民众的社会心态更为开放例如5（2015全国卷Ⅱ）34．1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联A．人民为国家工业化建设作出贡献B．农业投入不足造成粮食供不应求C．粮食减产严峻制约工业发展速度D．农业集体化影响农夫生产主动性考生之所以选择题做不好，根本缘由在于

缺少对历史基本学问的驾驭，这又与以下两方

面的因素有关。一是近几年教化改革过于强调

实力的培育而对学问的教学有所忽视，二是教

科书的弊端。当今的历史教科书本身有轻视历

史学问的倾向，历史必修分三部分，第一部分

为政治现象，其次部分为经济现象，第三部分

为思想文化现象，几乎把全部历史学问简化为

历史现象了。难怪历史高考选择题考生会做不

好。但是高考历史学问的考查并非只是简洁的

记忆，而体现在学问的理解与运用上，即学问内涵的挖掘、外延的扩展以及学问的迁移上。1.内涵的挖掘

例6.浇灌工具和浇灌技术的发展是中国古

代精耕细作农业的重要表现，以下浇灌工具在

中国古代最为重要的是（）

A.翻车 B.筒车

C.高转筒车 D.风力水车例7依据“法国共和制确立过程的示意图”，从中解读不正确的是（）

A.呈现出政局动荡担忧、政权更替频繁和政体反复变更的特点B.其焦点表现在君主制和共和制政体形式的斗争C.法兰西的共和之路是艰难曲折的，但民主共和的趋势不行阻挡D.该过程主要体现了封建势力与资本主义势力、专制与民主的斗争2.外延的扩展

例8.美国实行总统共和制，今日的拉美国家大多

接受；1875年法国宪法规定法国实行议会共和的责

任内阁制，至1958年宪法确立半总统半议会制；1990年两德统一后实行议会共和制。据此推断今日以下哪国总统有权解散议会？

A.美国B.墨西哥C.德国D.法国3.学问的迁移

例9.中国古代曾有一部十月太阳历流行了

大约四千年，商周时代被殷历和周历取代。孔

子曾深化某诸侯国进行实地考察探讨，后来整

理出来的这部历书即《夏小正》。请推断该诸

侯国为（）

A.鲁国B.楚国C.宋国D.杞国其次，从非选择题来看，主要以历史实力立意。历史实力包括两部分，其一为历史思维实力，主要强调归纳思维、比较思维、分析思维与演绎思维。其二为历史学科实力，主要包括阅读实力、阐释实力、论证明力、评价实力与文字表达实力。下面我以2013年一般高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）40题和41题为例来说明。例10.2013年一般高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）40.（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一

我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发觉了来自南海乃至阿曼

湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成

为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出

现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重

要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的运用，使海外贸易达到

鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海

著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行

见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、

山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明

确提出“海防”的主见：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而

明、清政府常常接受“海禁”的方法。到鸦片斗争前，“各省水师

战船，均为捕盗缉奸而设”。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二

鸦片斗争后，中国被卷入世界市场体系，通商口岸不断增加。

魏源认为海运“优于河运者有四利：利国、利民、利官、利商”。

1842~1846年，茶出口增长一倍，丝的出口增长将近五倍；1846~

1856年，茶出口又增长55%，丝的出口增长三倍多。海关税收从

1861年的490余万两增加到1902年的3000余万两。1866年，左宗棠

创办福州船政局，附设福州船政学堂。1868年，江南制造总局制

造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水。1872年轮船招商局成立，

“使我内江外海之利，不致为洋人占尽”。1885年，海军衙门设

立。随着西方商品与资本输出的扩大，部分国人提出与列强进行

“商战”。1904年，张謇上奏朝廷，请准各省成立海洋渔业公司，

购置新式渔轮，发展海洋渔业。19世纪60年头后，清政府与英法

等国签订条约，允许百姓出国，“毫无禁阻”，仅南洋地区，就

有中国移民500万人。

——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等（1）依据材料一并结合所学学问，概

括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）

（2）依据材料一、二并结合所学学问，

分析指出晚清海洋利用的主要变更及启示。（15分）本题第一问在考查阅读实力的同时侧重归纳思维的考查，从材料中可归纳出以下特点：从沿海利用到远洋开拓；

先进技术应用于航海；以经济文化沟通为主，和平利用；

以民间沟通为主；海洋意识不足。其次问侧重于分析思维

的考查，经分析可得出以下主要变更：在西方冲击下海禁

政策失效，政府被动参与海洋利用；海洋权益的各方面都

受到西方列强的干预限制；通商口岸增加，海外贸易拓展；

对海洋重要性的相识逐步深化；海洋管理机构逐步建立，

试图建立有效的海防力气；海外移民、留学成为重要现象，

对国内的影响加深。并得出以下启示，即加强海洋领土及

海权意识；开发利用海洋资源。

思维实力的考查还会涉及到比较思维和演绎思维。选

修题本质上与40题是同样的考察要求。例11（2010选修）材料一乾元元年（公元758年），盐铁铸钱使第五琦初变盐法，就山海井灶近利之地置监、院，游民业盐者为亭户，免杂徭。盗鬻者论以法。及琦为诸州榷盐铁使，尽榷天下盐，斗加时价百钱而出之，为钱一百一十。

———《新唐书》

材料二刘晏改革贵盐法，调整官营与私商。盐户的关系。在产盐乡“因旧监制吏”收亭户之盐，转卖给商人经销。其余州县不设盐官，在较远州县设置“常平盐”，管收厚利而人不知贵。刘晏改革是以官商分利代替官方专利，促进了盐业的发展，大大增加了盐税收入。刘晏始盐时，盐利年收入40万缗，其后，达600万缗，“天下之赋，盐利过半”。

(1)依据材料一，二，指出第五琦和刘晏对推行的盐法的不同之处。（8分）

（2）依据材料二，说明刘晏改革盐法的意义。（7分）

例12.（2013全国卷）41.（12分）阅读材料，完成下列要求。

历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。

图9东汉十四州示意图图10唐开元十五道示意图

比较图9、图10，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学学问予以说明。本题侧重于学科实力的考查，首先是阅读实力，

即获得有效信息的实力，如信息一：汉代的州集中于

黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。信息

二：汉代州名与唐代道名有很大不同。其次是阐释能

力，如对信息一进行阐释，可以得出结论，即汉唐间

南方社会经济有了很大发展。对信息二进行阐释，可

以得出唐代“道”的划分更留意山川地理形势的结论。

例132014年一般高等学校招生全国统一考试（新课标全国Ⅰ卷）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料

下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日斗争”内容的书目摘编。

其次十章全国抗日斗争的起先

其次十一章两条路途、两个战场

1．抗日斗争中的两条路途

2．国民党军队的大溃退

3．平型关大捷

4．敌后抗日依据地的建立和快速发展

其次十二章毛主席《论许久战》的发表和中国共产党的六届六中全会

其次十三章国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表

其次十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治

其次十五章解放区的巩固和发展

其次十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展

其次十七章抗日斗争的最终成功

1．中国共产党第七次全国代表大会

2．解放区军民大反攻和日寇的无奈件倒戈

3．抗日斗争成功的宏大历史意义

依据材料并结合所学学问，对该书目提出一条修改建议，并说明修改理由。学科网（所提修改建议及理由需观点正确，符台历史事实。）例14(2016文综1)41.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

人民订立契约建立国家，他们是国家的主子，人民主权不行转让，也不行代表，议员不能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了”。人民主权不行分割，否则主权者将被“弄成是一个支离裂开拼凑起来的怪物”。——据卢梭《社会契约论》结合材料与所学世界史的相关学问，围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，简述须有史实依据）。例15、（12分）阅读“西晋移民图”与“东晋十六国形势图”，回答问题：读以上两幅地图，获得有关这一历史时期的信息（政治、经济或者文化）随意两点，并对其进行说明。答案：（三点任选两点）信息一：政治上，北方战乱频繁，南方相对稳定。说明：西晋时期，中原地区发生了“八王之乱”长达十六年之久（史称“永嘉之乱”），北方少数民族趁机内侵，西晋灭亡。之后多个少数民族建立十多个政权，相互攻占，北方长期动乱。西晋灭亡后，皇室南渡，建立东晋，大约100年间南方相对稳定，与十六国对峙。（6分）信息二：经济上，北民南迁，江南得到开发。说明：从“永嘉之乱”起先，中原汉人大量南迁，带来大量劳动力、生产工具与技术，加上南方政局相对稳定，统治者实行一系列发展经济，保境安民的措施，江南得到开发，为经济重心南移奠定基础。（6分）信息三：文化上黄河流域出现民族融合的高潮。从西晋到北朝，北方少数民族大量进入黄河流域，与当地汉人融合，出现民族融合的高潮。一方面少数民族被渐渐汉化，另一方面，少数民族的文化也被带入中原地区，如饮食起居及民族性格等，为中华文化带来了活力。（6分）例16.（12分）阅读下列材料，回答问题。

依据上列关于中国传统建筑的图片，指出中国

传统建筑的特点，并阐述建筑与文化的关系。

答案：特点

中国传统建筑体现出很强的内向性和封闭性

（或者说含蓄、内敛）；留意群体组合的美，以中

轴对称院落式布局方式为主；留意与自然山水的和

谐；以宫殿和都城规划的成就最高，突出皇权至上

思想和严密的等级观。（6分）可从中国文化的特点

来阐述文化对建筑的影响，并阐述中国传统建筑是

怎样反映传统文化的（6分）例17（12分）、阅读下列地图，回答问题。

读图，指出宋金最终对峙维持的大致界限，并分析中

国古代历史上南北政权要想维持对峙一般以此为界的理由【答案提示】大致以秦岭—淮河为界。

（4分）古代政权要想维持对峙，必须要有大致

相当的政治、经济和军事力气。政治与军