三年级数学述职报告6篇

三年级数学述职报告6篇（一）根本状况介绍

xxx，xx，xxx岁，xxx年江西师范大学数学系本科毕业，获理学学士学位，xxx年晋升为中学一级教师。

（二）政治思想与道德

我喜爱祖国，拥护共产党的领导。xxx年来，一心一意从事教育事业，不嫌清贫。勤奋、严谨、踏实始终是我所追求的工作作风。对待学生我始终坚持“以爱为本，严格要求”，把学生当成自己的孩子。从没有因一己私利而偏待学生，更不敢因一丝懒散而使学生贻误。对自己严格要求，身先示范。因此，深得学生的宠爱与家长的敬重。

周边的同事都是我的好朋友。我总是以百分百的热忱与诚恳去与他们相处。比方有时同事家电脑有故障，去维护修理已经成了我的“专利”等。对年轻教师我从不保守，热心地扶持他们。为了让年轻教师上好公开课、做好课件，我花了许多心思。总之，与同事关系特别融洽。

（三）日常教学与竞赛辅导日常教学方面。要上好课，首先必需从分析了解学生的实际状况开头。每一届学生一交到我手上，我所要做的第一事情就是仔细地阅读档案，把学生按不同的层次分类（一般分为三类：优、中、弱）。对不同层次的学生实行分层教学的方法，备课时按要求预备不同层次的例题与习题（一般分为三类：易、中、难）。让全部的学生都“吃饱”，努力做好因材施教。而课堂上我总是用自己的幽默与幽默及精确生动的语言使学生始终保持昂扬的学习热忱。作业始终全批全改，对作业反应的问题都是准时解决，没有一丝马虎。学生都喜爱要我教他们的数学。教学效果也是特别精彩的。就拿20xx届初三（9）班来说，有23个免试进入省重点中学——xxx的数学试验班。中考考xxx的升学率高达94%以上，最近，20xx年高一所教三个班成绩也均优于平行班。

我个人的解题力量也深得学生的信任，学生提出的问题一般都是当场解决，每一次下班辅导都是学生问得没有问题问才离开，从没有给学生留下一个问题，在这方面，可以说让学生心服口服。

数学竞赛辅导方面。16年来我始终是年级数学备课小组长，数学竞赛辅导主要由我一个人负责。从初一的“华杯赛”，到初三四月份的全国初中数学竞赛，每一次竞赛小组选拔、资料与讲义预备、辅导上课，每届都要让我忙上两年多，有时还得增援其它年级的竞赛辅导。每次竞赛（“华杯赛”或全国初中数学竞赛）xxx市的省级三等奖以上的奖项我组织的参赛队至少要拿一小半回来，为学校争得不少荣誉。竞赛成果列举如下：

XX年指导xxx获全国高中联赛江西赛区一等奖；

XX年指导xxx为代表的一批同学参与全国初中数学竞赛获广东省级二、三等奖多名。xxx同学竞赛成绩居xxx市第一名。

XX年指导xxx、xxx为代表的一批同学参与全国初中数学竞赛获广东省级二、三等奖多名。文匡华同学竞赛成绩居xxx市第一名。

XX年指导xxx、xxx获“华杯赛”初中组国家级三面铜牌，也是xxx市仅有的初中组三面铜牌，同时还获得xxx市教育局表扬与嘉奖。

20xx年指导xxx、xxx、xxx三位同学参与全国初中数学竞赛获广东省级一等奖。获省级三等奖以上的同学达xxx市三等奖以上总人数近半数。得到学校嘉奖，同时也赢得了同行欣赏。

（四）班主任工作

十六年来担当班主任总共八年（XX—XX年）。班主任工作是一个系统工程，而班主任是这个集体的主要组织领导者。班主任工作的成败是学生思想安康成长的关键，也是良好学风形成的关键。下面从几个方面谈谈我做班主任的状况。

1、以身作则，严于律己。八年来但凡要求学生要做到的，自己首先做到，给学生做一个好典范。

2、引导学生选好自己的班干部。保证选出的班干部根本上都是品学兼优，各方面起榜样带头作用，有号召力，热心于公益事业的好学生。如：王燕洲、黎宇、姚丽琼等一批优秀班干部。固然，有时也有意识地让个别难于治理，不思进取的学生通过实践班干部工作，标准其行为，激发兴趣，最终转化为优秀学生。如：王崧武等一批后进转优秀的干部。

3、团结任课教师，形成一个强大的工作团队，也是班主任工作胜利的关键。我随时与任课教师沟通本班的状况，准时听取来自其他教师的反应，和大家一起分析和快速解决问题存在的问题。我常常组织本班任课教师开会，实行任务到人，分“人”包干，充分发挥团队的作用，大大地提高了工作效率。

三年级数学述职报告篇2

本学期我担当三（5）班，三（6）班数学教师，我依据学校，小组的工作安排，细心制定纪律规划，并落实完成。通过这个学期的教学我收获，也长大了。

一，从正规班到教学和讨论，一步一步。

好教师是他的每个学生都是收获的，所以学生有兴趣的疑心，疑心的思索，想想收获是每个数学教师常用的教学模式，这是很简洁的说，为每个A课程的内容设计生动的教学规划也是每个数学同事始终在探究，包括我。这个学期我珍惜每一个时机上课，学生对学习情境的设计感兴趣，从学生的反应中敏捷地转变课程规划，并努力为每一个班学生吃好，吃饱。放学后我会做好教学反思，写教学后记。从正规课到教学和讨论班，每一个班我都经过细心预备，班上使用的多媒体课件，学习工具，我仔细做的教学助教，课堂作业，家庭作业也提前做了这本书只有踏上一个七英尺说话台湾，所以我一步一步走，让学生轻松学习，我也教有用。

二，从学校讲堂到省市级数学班的竞赛，我长大了。

我最终听说礼堂是沙池小学教学的特点，这个学期我最终体会了它的魅力，梅芳教师，彭军教师，谢兰松教师，余佳教师等优秀小沙带来的大讲堂，让我兴奋，兴奋，也有渴望的渴望，讲课我可以学到许多，假如亲自预备这样的课，应当能够熬炼更多。所以，下学期我必需去礼堂，并努力工作。这个学期我也听了许多教师在正规班，教学和讨论，活着观看城市剪辑班竞赛，省级数学教学竞赛，许多收获，每个教师都有自己的风格，我会渐渐画每个人的优势，并应用他们的学问。

三，从家庭作业到课后辅导，关怀每个学生。

每日作业和家庭作业我做了一个准时和具体的订正，发觉问题马上集中在教室解释。在同一个类中有几个类从以前的根底学问中学习不是很强，理解相对薄弱，每一个新的课都不能快速学习，我会花时间谈论时间，谈话时间为他们做个别解释，每次他们做主题我告知他们：事实上，数学很简单，你不会很快学会。建立孩子的信念，提高学习兴趣，使我的目标越来越近。我始终有一个想法：不能让一个孩子落后！

四，我的副班教师工作

本学期我也担当三（5）班副校长，所以三（5）班学生和更特殊的关注，我教育他们：班上的教师班上的每个人都应当是一种，像一个优质的孩子，不只有教室的日常做好工作，还要敬重每个人，同学，同龄的朋友敬重，副教师敬重，老人在家敬重。三（5）班是班的统一，我会连续与教师江教师合作，班级会更好！

我在教师的工作上没有很长时间，我的工作中还有很多缺点，例如学生自主学习高，在教学方法上还有待提高。将来，我会更有阅历的教师要求，谦卑学习，积存阅历的工作，不断探究有用的教学方法，更好地提高自己。

三年级数学述职报告篇3

(苏建平)

很快一个学期的工作已经完毕,下面对该学期的工作作总结：

一、根本工作

本学期我担当三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到仔细负责,深入班级对学生的共性、学习习惯以及学生承受力量、探究力量、学习成绩等做了深入了解,依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细做了以下工作:

1、从学生的听课抓起。通过观看学生大局部比拟聪慧,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加薄弱。针对这种状况,针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探究,树立他们学习的自信念,鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。

2、从根本功抓起。有的学生数学根本功很差,甚至是最根本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算力量。对此我在班级中实行了“每天

一练”、“小小?医生?就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生根本功的提高。

3、紧抓学生作业不放,想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进展沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查,准时批阅。如有拖欠作业的,一经发觉,必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题,现在根本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,实行让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施,成立了“才智星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这局部同学注意拓展学问、开阔视野;后者是本班的后进生组合,对他们实行树信念、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练,以提高班级整体素养。

5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通,使其家长增加协作教师积极教育孩子的信念,以实现我们的工作目标。

二、培育良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注意让学生把握科学的学习方法和培育学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。

每一个单元，都要依据日常教学状况，仔细编写单元过关教学质量检测题，检测状况用

A、B、C、D评价。检测后，师生共同仔细分析教学质量检测状况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进展数学的教学与学习，并依据检测状况打算是否进展二次过关。

四、教学反思

（1）注意将学问积存与动手操作，生活实践严密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；

（2）注意学问的全方位整合与综合运用，分析；

（3）在学问学习过程中，注意培育学生学问回忆与反思的习惯；

（4）在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积存学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识；

（5）在学问学习的过程中；留意力量的培育及习惯的养成；

（6）在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

总之，本学期我教学态度仔细，任劳任怨，不迟到、不早退，能仔细落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进展数学教学改革，努力提高课堂教学效率。固然也有缺乏之处：个别同学学问把握不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的力量有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业奉献出自己的一份力气!

三年级数学述职报告篇4

本学期，我执教三年级二班的教学，我们知道三年级数学在整个小学阶段占据着特别重要的.位置，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，我在教学的同时仔细参与各种教研活动。把新的教学理念运用在自己教育教学之上。在教学中我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探究，改革教学方法。

本学期的教学内容有：

（一）数与代数：元、角、分与小数，乘法，熟悉分数。

（二）空间与图形：对称、平移和旋转，面积，面积单位。

（三）统计与概率：统计与可能性，平均数。

（四）实践活动：森林旅游，旅游中的数学，体育中的数学。

我在课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加认知构造的过程，促使学生乐学，学会，会学。

在数与代数的教学中、我结合购物的详细情境理解小数的意义，初步熟悉简洁的小数（小数局部不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法。会计算两位数乘两位数的的乘法，还会进展相应的乘、除法估算和验算。要求学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

在空间与图形中、结合实例，感知平移、旋转、轴对称的学问。熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进展简洁的单位换算。把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。会看简洁的路线图，能描述行走的路线。

在统计与概率中、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析。了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）。进一步体会统计在现实生活中的作用。

实践活动的教学，我和学生一起预备一起活动，仿照商店购物，排律队形等活动。教学中，从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。提高了学生学习数学的乐趣，建立学好数学的信念。

本学期我仔细抓学生的作业书写习惯。自己每次做好下水作业。学生的作业提高很快，清晰、干净。从作业上，看学生的把握状况，经行个别辅导，提高学生解决数学问题的力量。期中考试，学生取得好成绩。

教学中，我仔细地备好课。在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性等思维力量。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问形成的过程。

有所付出，就有收获，这次三年级的口算竞赛，我班六名同学参与竞赛，五名同学获得其次名的好成绩。形成良好的班风，学生之间平常相互比比谁是口算大王，解题大王。虽有收获，但也有缺乏之处，有的学生空间观念很差，有待教师帮忙提高。

三年级数学述职报告篇5

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动进展”为中心的教学思想，重视学生的共性进展，重视激发学生的制造力量，培育学生德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改良和提高，现将近一年工作作个小结：

一、思想方面

仔细学习党的教育方针政策，遵守国家的法律法规，仔细学习领悟***精神和***精神，关怀国家大事，喜爱忠诚党的教育事业，爱校如家，切实树立校兴我荣，校衰我耻的思想，想为学校所想，急为学校所急。

二、教学工作方面

本年度，我主要负责四年级的数学课。回忆起来，主要作了以下工作：在教学工作上，依据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际状况通过钻研教材、讨论详细教学方法，制定了切实可行的学期工作规划，为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好学问是教师的职责。因此，在教学之前，仔细细致地讨论教材，讨论学生把握学问的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探究，尝试各种教学的方法，积极进展教学改革。积极参与中心校、学校组织的教研活动，通过连续教育，网上听课等学习活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。针对学生作业状况不佳问题，我除了努力提高课堂教学质量，还实行了各种有效措施。

首先从字迹上严格要求，让他们明白写一笔好字可以终生受用，要从小练起，不要怕耽搁时间，用王羲之练字的故事鼓舞他们。这样一来，作业质量提高了一大块。而后，针对某些学生尤其是作业质量难以提高的学困生，我坚持每次作业都写评语，如：“你情愿把字写好吗?”“你进步了!”等等，虽不经意，但效果确是惊人的，再交上来的作业大多都是一笔一画写出来的，这个意外给了我启发，于是打算连续沿用，无论工作量再大我都坚持写评语。

针对学生不懂得改正作业中的错题，我要求学生写完每一次数学作业后进展自查，从字迹、正确率、作业态度等方面给自己评定等级，目的是培育学生良好的学习习惯，这项举措收效良好，作业质量又得以提高。通过一番对作业评价改革的实践，让我品尝到了胜利的喜悦，体验到教师制造性劳动所带来的丰硕成果。

科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，由于学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务力量。我想，作为教师，学问面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。

三、其他方面

随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论，把握了多媒体课件制作的一些方法。作为数学教师，我不仅留意做好自己的本职工作，还主动协作班主任教师进展班级治理。对于本年级组内的活动和任务，我本着积极参加互助团结的态度，为团队的共赢做出应有的奉献。

总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。

三年级数学述职报告篇6

一学年很快就要过去了，回忆这学年，我忠诚党的教育事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导安排，喜爱、关怀学生，严格要求，做到因材施教。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取意见，向有阅历的教师请教，务求精益求精。

本学年任教三(5)班数学，我依据学校、科组的工作安排，仔细制定学科规划，并落实完成。

一、自觉提高业务素养。

三年级采纳的是北师大版的新教材，和以往的教材有很大不同。对此，我仔细钻研教材，学习新课标，认真体会新课标理念，理解教材的意境，依据学生的实际状况制定切实可行的教案。积极参与科组教研活动，参加课改研讨，学习。

二、合理使用教法，想方设法提高教学质量。

我先从抓好学生的课堂常规入手，培育学生形成初步的行为习惯。在教学中敏捷采纳不同的教法，以正面教育为主鼓舞学生积极学习。

1、创设情境，激