部编版三年级下册2、燕子p课件

猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。猜一猜小小姑娘穿黑袄，部编版三年级下册2、燕子p课件部编版三年级下册2、燕子p课件描写春天的四字词语：春暖花开、春华秋实、春色满园、春意盎然、春花秋月、春回大地、春山如笑、春光明媚、春满人间、春光无限、大地回春、春色撩人、春光灿烂、春兰秋菊、春雨绵绵、春暖花开、四季回春、春花怒放描写春天的四字词语：春暖花开、春华秋实、春色满园、春意盎然、冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，姹紫嫣红。春江水暖，姹紫嫣红。花红柳绿，莺歌燕舞。花红柳绿，夜来风雨声，花落知多少。

——

孟浩然《春晓》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——

崔护《题都城南庄》春花秋月何时了？往事知多少。

——

李煜《虞美人·春花秋月何时了》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》描写春天的诗句：夜来风雨声，花落知多少。

——

孟浩然《春晓》人面不知何处去部编版三年级下册2、燕子p课件2燕子2燕子理解词语随堂练习理解词语随堂练习郑振铎

出生于浙江温州，原籍福建长乐。现代著名作家、诗人、学者、翻译家、社会活动家。1921年同矛盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”，毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。代表作：《猫》《我们是少年》一、了解作者郑振铎出生于浙江温州，原籍福建长乐。现代著名作家、诗人燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，

燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！

燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益荡漾翼尖伶俐闲散木杆

纤

细línglìyìyàngxiánsǎn

xiānhéngǎn几痕朗读课文读准字音飞倦juàn荡漾翼尖伶俐闲散木杆纤细línglìyìyàngxcòu凑拂fú凑数凑成吹拂拂过二、学习生字còu凑拂fú凑数吹拂二、学习生字jí集聚jù集中集聚聚集聚会jí集聚jù集中聚集xíng形掠lüè形状体形掠过掠去xíng形掠lüè形状掠过ou偶尔er治病治理奇怪怪物ou偶尔er治病奇怪zhan沾倦juàn沾水沾湿疲倦困倦zhan沾倦juàn沾水疲倦xian纤痕hen纤维纤细痕迹伤痕xian纤痕hen纤维痕迹凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕我会读凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕我会读左右结构形凑偶拂倦沾独体结构尔上下结构聚集生字归类纤半包围结构痕左右结构形凑偶拂倦沾独体结构尔上下结构聚集生字识字方法偏旁归类识字：字理识字：

凑

形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。

人字旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑形声凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错的字凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错的字倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站

在书卷旁倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站散散会sàn闲散学习多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gān

同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。gǎn散散会sàn闲散学习多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gā

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住杆掠翼散我们一起摘苹果伶闲漾俐杆掠翼散我们一起摘苹果伶闲漾俐部编版三年级下册2、燕子p课件活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。三、理解词语活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过闲散的生活。造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？整体感知第一段（

）：写燕子的外形特点。第二段（

）：写春天燕子从南方赶来了。第三段（）：写飞行的燕子。第四段（

）：写停歇的燕子。123、45四、课文理解初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？

看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的

，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子

时的动态，最后观察燕子

时的静态。外形飞行停歇整体感知看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？思考：齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分整体

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，想一想：课文写了燕子的哪些外形特点？想一想：可爱活泼羽毛乌黑尾巴剪刀似的翅膀轻快有力可爱活泼羽毛尾巴翅膀羽毛乌黑翅膀轻快有力尾巴剪刀似的活泼机灵小燕子羽毛乌黑翅膀轻快有力尾巴剪刀似的活泼机灵小燕子凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语，体会写法

句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语，体会写法句子中

羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？

从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？从图中

想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点。想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一背诵指导（课后第一题）

一身

羽毛，一双

尾巴，一对

翅膀，凑成了那样

的小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱活泼抓住关键词来背诵。背诵指导（课后第一题）一身羽毛，一双外

形

美

一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵外

形

美一身（）的羽毛，一对（朗读第二自然段：1.用“

”画出描写春天美丽的句子。2.想一想：这是一个怎样的春天？3.哪些景物给你留下的印象最深？朗读第二自然段：

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光彩夺目二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒_____，______，

都像赶集似的聚拢来。青的草绿的叶●●赶集：原指到集市上买卖货物。这里指春天一到，花草都长了起来。_____，______，都像赶集似的如毛的细雨红的白的黄的花如毛的细雨红的白的黄的花伶俐可爱的燕子伶俐可爱的燕子春之美春之美讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。

春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物

你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。

的草

的叶

的花

的()

的(）填一填。嫩绿心形五颜六色蓝色花紫色花你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？

你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒部编版三年级下册2、燕子p课件春之美春天来了!快来欣赏美景哟！

春天来了!快来欣赏美景哟！

春之美春天春天

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下部编版三年级下册2、燕子p课件我还想到：

在田野里，在院子里，到处都是

的小草，

的柳条，还有

的油菜花，

的梨花，

的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。我还想到：部编版三年级下册2、燕子p课件部编版三年级下册2、燕子p课件……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。句子品析:赶集的人很多春天的花草到处都是热闹拟人展现出春天的繁荣景象……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢

默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。飞行美默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮部编版三年级下册2、燕子p课件部编版三年级下册2、燕子p课件在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。沾有的有的掠燕子的飞行美写出了燕子飞行快、灵活的特点在微风中，在阳光中，燕子斜沾有的有的掠燕子的飞行美写出了掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活贴：接触水面面积大。活泼机灵的小燕子掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活

齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。歇息美齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？

把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作

通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？外形飞行停歇活泼可爱轻快灵巧娴静优雅通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕

朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内容的变化时缓时急。背诵时，可按“外形——赶来——飞行——休息”的顺序理清课文思路，借助重点词语背诵。朗读、背诵指导（课后第一题）朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内结构梳理外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣燕子飞行美：轻快歇息美：有趣的图画春天迷人燕子可爱结构梳理外形美：活泼机灵春天美：燕子增添生趣燕子飞行美：轻快主题概括

这篇课文描写了燕子

的形态，以及它在

、

，在

上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。天空活泼机灵湖面电线主题概括这篇课文描写了燕子的形态，五、拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？五、拓展延伸燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面一、选字填空。

吹（）（）贴

大（）（）水

六、随堂练习拂佛沾粘一、选字填空。六、随堂练习拂佛沾粘

1.“闲散”的“散”读sàn，不读sǎn。（）

2.“痕迹”的“痕”一共12画。（）二、判断对错。××1.“闲散”的“散”读sàn，不读sǎn。二、判断对错三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖面羽毛小燕子三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。乌黑的可爱的波光粼粼的湖一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲四、在括号里填上恰当的量词。

一（）翅膀一（）春雨一（）细线一（）燕子一（）鸣叫只声对场根片条首一（）羽毛四、在括号里填上恰当的量词。一（）翅膀小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。五、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春六、读一读，回答问题。

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。这两段话主要写了

。燕子飞行时的轻快、灵活六、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在猜一猜小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。猜一猜小小姑娘穿黑袄，部编版三年级下册2、燕子p课件部编版三年级下册2、燕子p课件描写春天的四字词语：春暖花开、春华秋实、春色满园、春意盎然、春花秋月、春回大地、春山如笑、春光明媚、春满人间、春光无限、大地回春、春色撩人、春光灿烂、春兰秋菊、春雨绵绵、春暖花开、四季回春、春花怒放描写春天的四字词语：春暖花开、春华秋实、春色满园、春意盎然、冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。春江水暖，姹紫嫣红。春江水暖，姹紫嫣红。花红柳绿，莺歌燕舞。花红柳绿，夜来风雨声，花落知多少。

——

孟浩然《春晓》人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

——

崔护《题都城南庄》春花秋月何时了？往事知多少。

——

李煜《虞美人·春花秋月何时了》不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——贺知章《咏柳》等闲识得东风面，万紫千红总是春。——朱熹《春日》描写春天的诗句：夜来风雨声，花落知多少。

——

孟浩然《春晓》人面不知何处去部编版三年级下册2、燕子p课件2燕子2燕子理解词语随堂练习理解词语随堂练习郑振铎

出生于浙江温州，原籍福建长乐。现代著名作家、诗人、学者、翻译家、社会活动家。1921年同矛盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学研究会”，毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。代表作：《猫》《我们是少年》一、了解作者郑振铎出生于浙江温州，原籍福建长乐。现代著名作家、诗人燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。燕子候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，

燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益鸟。当秋风萧瑟、树叶飘零时，燕子成群地向南方飞去，到了第二年春暖花开、柳枝发芽的时候，它们又飞回原来生活过的地方。因为燕子是以昆虫为食的，且它们从来就习惯于在空中捕食飞虫，而在北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，食物的匮乏使燕子不得不每年都要来一次秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。家燕有着惊人的记忆力，无论飞多远，哪怕隔着千山万水，它们也能够靠着自己惊人的记忆力返回故乡。返回家乡后，头一件“大事”便是建造自己的家园。家燕体态轻盈，一对翅膀又窄又长，飞行时好像两把锋利的镰刀，家燕飞行时似一根刚离弦的箭，“嗖”地一声发射出去，它是个捕虫能手，几个月就能吃掉25万只昆虫，所以我们千万不能伤害它！

燕子主要以蚊、蝇等昆虫为主食，是人类的益荡漾翼尖伶俐闲散木杆

纤

细línglìyìyàngxiánsǎn

xiānhéngǎn几痕朗读课文读准字音飞倦juàn荡漾翼尖伶俐闲散木杆纤细línglìyìyàngxcòu凑拂fú凑数凑成吹拂拂过二、学习生字còu凑拂fú凑数吹拂二、学习生字jí集聚jù集中集聚聚集聚会jí集聚jù集中聚集xíng形掠lüè形状体形掠过掠去xíng形掠lüè形状掠过ou偶尔er治病治理奇怪怪物ou偶尔er治病奇怪zhan沾倦juàn沾水沾湿疲倦困倦zhan沾倦juàn沾水疲倦xian纤痕hen纤维纤细痕迹伤痕xian纤痕hen纤维痕迹凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕我会读凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕我会读左右结构形凑偶拂倦沾独体结构尔上下结构聚集生字归类纤半包围结构痕左右结构形凑偶拂倦沾独体结构尔上下结构聚集生字识字方法偏旁归类识字：字理识字：

凑

形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。

人字旁的字：偶倦提手旁的字：拂掠识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑形声凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错的字凑còu组词：凑成凑合不要写成“氵”易写错的字倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站

在书卷旁倦juàn不要写成“彳”巧记：一人（亻）站散散会sàn闲散学习多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gān

同学们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。gǎn散散会sàn闲散学习多音字sǎn几痕细线连于杆与杆之间杆gā

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住它

识字游戏小燕子捉虫赶集聚拢凑成吹拂偶尔纤细点击小虫子捉住杆掠翼散我们一起摘苹果伶闲漾俐杆掠翼散我们一起摘苹果伶闲漾俐部编版三年级下册2、燕子p课件活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可爱的孩子们在快乐地做游戏。赶集：到集市上去做买卖或玩耍。本课指草叶花长出来，聚在一起很热闹。星期天，我跟妈妈一起去镇上赶集。三、理解词语活泼：生动自然；活跃。本课指小燕子飞来飞去，非常活跃。活泼可光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。夜晚，马路边的霓虹灯格外光彩夺目。光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖面波光粼粼。波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过闲散的生活。造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？整体感知第一段（

）：写燕子的外形特点。第二段（

）：写春天燕子从南方赶来了。第三段（）：写飞行的燕子。第四段（

）：写停歇的燕子。123、45四、课文理解初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？

看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。先观察燕子的

，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子

时的动态，最后观察燕子

时的静态。外形飞行停歇整体感知看图对照课文，说说作者是按怎样的顺序观察燕子的。

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？这些部分有什么特色？叙述顺序是怎样的？思考：齐读课文第一自然段，思考：本段写了燕子的哪些部分？一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。部分整体

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，想一想：课文写了燕子的哪些外形特点？想一想：可爱活泼羽毛乌黑尾巴剪刀似的翅膀轻快有力可爱活泼羽毛尾巴翅膀羽毛乌黑翅膀轻快有力尾巴剪刀似的活泼机灵小燕子羽毛乌黑翅膀轻快有力尾巴剪刀似的活泼机灵小燕子凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语，体会写法

句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？

不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。凑成了那样可爱的活泼的小燕子。比较词语，体会写法句子中

羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？

从图中，我们可以发现燕子除了羽毛、翅膀、尾巴还有哪些部分？羽毛、翅膀、尾巴能凑成一只完整的燕子吗？从图中

想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一定要抓住特点。想一想：作者为什么只介绍了燕子的这三部分？描写事物一背诵指导（课后第一题）

一身

羽毛，一双

尾巴，一对

翅膀，凑成了那样

的小燕子。乌黑的剪刀似的轻快有力的可爱活泼抓住关键词来背诵。背诵指导（课后第一题）一身羽毛，一双外

形

美

一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的活泼机灵外

形

美一身（）的羽毛，一对（朗读第二自然段：1.用“

”画出描写春天美丽的句子。2.想一想：这是一个怎样的春天？3.哪些景物给你留下的印象最深？朗读第二自然段：

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。光彩夺目二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒_____，______，

都像赶集似的聚拢来。青的草绿的叶●●赶集：原指到集市上买卖货物。这里指春天一到，花草都长了起来。_____，______，都像赶集似的如毛的细雨红的白的黄的花如毛的细雨红的白的黄的花伶俐可爱的燕子伶俐可爱的燕子春之美春之美讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物更优美，让春天更美丽。

春日里，轻风吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?形容词让事物

你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，也可以是表示姿态的，也可以是既表示色彩又表示姿态的，甚至数量的。

的草

的叶

的花

的()

的(）填一填。嫩绿心形五颜六色蓝色花紫色花你能在景物的前面加上适当的词语吗？可以是表示色彩的，

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。

小草儿，绿叶儿，各种美的花儿，都一起赶到春天里来了，课文中是怎样写的？

你能想象出“赶集似的聚拢来”的景象吗？二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒部编版三年级下册2、燕子p课件春之美春天来了!快来欣赏美景哟！

春天来了!快来欣赏美景哟！

春之美春天春天

课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？

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二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下部编版三年级下册2、燕子p课件我还想到：

在田野里，在院子里，到处都是

的小草，

的柳条，还有

的油菜花，

的梨花，

的桃花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。我还想到：部编版三年级下册2、燕子p课件部编版三年级下册2、燕子p课件……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。句子品析:赶集的人很多春天的花草到处都是热闹拟人展现出春天的繁荣景象……红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢

默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。飞行美默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增

小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮部编版三年级下册2、燕子p课件部编版三年级下册2、燕子p课件在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。沾有的有的掠燕子的飞行美写出了燕子飞行快、灵活的特点在微风中，在阳光中，燕子斜沾有的有的掠燕子的飞行美写出了掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活贴：接触水面面积大。活泼机灵的小燕子掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活

齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。歇息美齐读第五自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的