坐井观天课件

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱坐井观天课件12坐井观天R·二年级上册12坐井观天R·二年级上册

寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深邯郸学步刻舟求剑邯郸学步刻舟求剑自相矛盾滥竽充数自相矛盾滥竽充数沿yán渴kě答dá喝hē话huà弄nònɡ错cuò际jì哪nɑ抬tái沿yán渴kě答dá喝hē话huà弄nònɡ错cuò际jì哪沿渴答喝话弄错际哪抬沿渴答喝话弄错际哪抬沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河坐井观天回答口渴喝水说大话弄错

无边无际大得很哪抬头坐井观天回答自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为天很大。说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙我会写井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。部首：一组词：水井井沿造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J结构:独体

我会写井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。观guān书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。部首：又组词：观看观天造句：青蛙坐在井里观天。音序：G结构:左右

观guān书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。沿yán书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。部首：氵组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y结构:左右

沿yán书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。部首：氵答dá书写指导：人的撇捺要舒张。部首：⺮组词：回答答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D结构:上下

答dá书写指导：人的撇捺要舒张。部首：⺮组词：回答答默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟青蛙和小鸟为了天有多大在争论。默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙认为天有多大？只有井口那么大小鸟认为天有多大？无边无际，大得很青蛙认为天有多大？只有井口那么大小鸟认为天有多大？无边无际，青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？第三次对话“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？

看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅所见有限结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅1、根据画线部分的意思写成语。（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（）（2）一只青蛙坐在井里看天。（）无边无际坐井观天随堂演练1、根据画线部分的意思写成语。（1）小鸟说：“天很大，大得看2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。

青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟_______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际感激地笑着2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。

青蛙听晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。——《弟子规》【译文】清晨起床之后，一定要洗脸、洗手，还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，鞋带要系紧。拓展阅读晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，纽必结，袜与渴kě书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。部首：氵组词：口渴解渴造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K结构:左右

渴kě书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。部首：氵组词：喝hē书写指导：左低右高，口写的略小。部首：口组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H结构:左右

喝hē书写指导：左低右高，口写的略小。部首：口组词：喝水话huà书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。部首：讠组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H结构:左右

话huà书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。部首：际jì书写指导：左右高度基本相同，“小”的两点要呼应。部首：阝组词：天际无边无际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J结构:左右

际jì书写指导：左右高度基本相同，“小”的两点要呼应。部1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给你身边的人听一听，课后续编这个故事。课后作业1、有感情地朗读课文。课后作业井沿答井里坐井观天井沿回答观我会写渴话际口渴喝水说大话无边无际喝井沿答井里坐井观天井沿回答观我会写渴话际口渴喝水说大话无边无

同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所坐井观天课件演讲完毕，谢谢观看！Thankyouforreading!Inordertofacilitatelearninganduse,thecontentofthisdocumentcanbemodified,adjustedandprintedatwillafterdownloading.Welcometodownload!汇报人：XXX

汇报日期：20XX年10月10日演讲完毕，谢谢观看！Thankyouforreadin

“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱，呱呱呱，我的井儿比天大。”小青蛙为什么会觉得井比天大呢？我们一起去看看这只小青蛙吧！“有只小青蛙，住在井底下，整天笑哈哈，把那井儿夸！呱呱呱坐井观天课件12坐井观天R·二年级上册12坐井观天R·二年级上册

寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。其篇幅短小，语言精炼，常带有讽刺或劝诫的性质。寓言：是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深邯郸学步刻舟求剑邯郸学步刻舟求剑自相矛盾滥竽充数自相矛盾滥竽充数沿yán渴kě答dá喝hē话huà弄nònɡ错cuò际jì哪nɑ抬tái沿yán渴kě答dá喝hē话huà弄nònɡ错cuò际jì哪沿渴答喝话弄错际哪抬沿渴答喝话弄错际哪抬沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河沿答渴喝话弄错际哪抬青蛙过河坐井观天回答口渴喝水说大话弄错

无边无际大得很哪抬头坐井观天回答自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？自读提示：1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙坐在井里，认为天很小，小鸟飞在天上，认为天很大。说一说课文写了什么？课文写了青蛙和小鸟对天的大小的争论，青蛙我会写井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。部首：一组词：水井井沿造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J结构:独体

我会写井jǐng书写指导：第二横在横中线上，笔画要舒展。观guān书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。部首：又组词：观看观天造句：青蛙坐在井里观天。音序：G结构:左右

观guān书写指导：左窄右宽，“又”的最后一笔变成了点。沿yán书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。部首：氵组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y结构:左右

沿yán书写指导：右上部第二笔为横折弯，下部略扁。部首：氵答dá书写指导：人的撇捺要舒张。部首：⺮组词：回答答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D结构:上下

答dá书写指导：人的撇捺要舒张。部首：⺮组词：回答答默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙和小鸟青蛙和小鸟为了天有多大在争论。默读课文，思考下列问题。故事的主要人物是谁？它们在争论什么？青蛙认为天有多大？只有井口那么大小鸟认为天有多大？无边无际，大得很青蛙认为天有多大？只有井口那么大小鸟认为天有多大？无边无际，青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对话。第一次对话“你从哪儿来呀？”“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”青蛙和小鸟发生了什么事情呢？找一找青蛙和小鸟有几次对小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鸟飞了一百多里，说明天很大。小鸟从天上来为什么落在井沿上？说明什么？因为小鸟飞了第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”第二次对话“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这个反问句体现出青蛙的自负，在青蛙眼里，天只有井口那么大，他认为小鸟在说大话。反问句“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？第三次对话“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”第三次对话“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用劝告、诚恳的语气。分角色朗读对话朗读指导：青蛙的话要用自信、傲慢的语气；小鸟的话要用小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为坐在井里，只有跳出井才能认识到天有多大。从而告诉我们：看问题、认识事物，站得高，看得才全面。小鸟的话有什么含义？青蛙之所以不知道天有多大，是因为交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？

看问题，认识事物，不要像青蛙那样自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远。现在人们常用“井底之蛙”比喻看问题目光狭窄的人。交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅所见有限结构梳理天无边无际看得广天只有井口大看得窄坐井观天目光短浅1、根据画线部分的意思写成语。（1）小鸟说：“天很大，大得看不到边际。”（）（2）一只青蛙坐在井里看天。（）无边无际坐井观天随堂演练1、根据画线部分的意思写成语。（1）小鸟说：“天很大，大得看2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。

青蛙听了小鸟的话，果真跳出了井口，一看，天______________，青蛙_______对小鸟说：“原来天又大又美，小鸟，谢谢你！”小鸟_______说：“不用谢，我只是告诉了你事实。”真的无边无际感激地笑着2、续写《坐井观天》中青蛙和小鸟的第四次对话。

青蛙听晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。——《弟子规》【译文】清晨起床之后，一定要洗脸、洗手，还要刷牙、漱口；大小便之后，必须把手洗干净。帽子要戴端正，纽扣要扣好，袜子、鞋子要穿好，鞋带要系紧。拓展阅读晨必盥，兼漱口，便溺回，辙净手。冠必正，纽必结，袜与渴kě书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。部首：氵组词：口渴解渴造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K结构:左右

渴kě书写指导：左窄右宽，三点水写成弧形。部首：氵组词：喝hē书写指导：左低右高，口写的略小。部首：口组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H结构:左右

喝hē书写指导：左低右高，口写的略小。部首：口组词：喝水话huà书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。部首：讠组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H结构:左右

话huà书写指导：左窄右宽，第二笔的横在横中线上。部首：际jì书写指导：左右高度基本相同，“小”的