三年级英语的教学工作计划

三年级英语的教学工作计划一、设计分析：

当走进三年级(1)班学生的教室之后，眼前看到的一幕他们是多么可人、勤奋好学。这次我教的三年级英语是学生的初步感知，固然对英语有着深厚的兴趣。在今后的教堂上，自己能新奇、多样化，让其更好、更仔细的学。

二、教材分析

这一册全新的小学英语教材。以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用、最根本的交际会话、句型、词汇等，逐步绽开教学内容。

教材的设计和编写表达了外语教学思想的继承和进展，注意学生听说读写力量的培育和训练。

三、教学目标：

1.学问目标

(1)学会并把握本册教材各单元消失的重点词汇和句型。

(2)娴熟把握常用的问候语和日常用语，并能进展交际。

(3)学习和日常用语的表达方式。

(4)学习谈论星期名。

(5)培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净

(6)要演唱英语歌曲，朗读歌谣。

2.力量目标

(1)培育学生听说读写的力量。

(2)通过大量的听、读练习及情景对话，培育学生的交际力量。

(3)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地仿照语音、语调，逐步培育语感。

3.情感目标

(1)激发学生学习兴趣，培育学生良好的学习习惯。

(2)能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高

(3)能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，与他人友好。

四、教学重点、难点：

本册教材中除了要把握的单词以及重点词组、日常用语以外，依据课改的要求还应当注意培育学生日常交际的力量。教师应当为学生创设肯定的语境，学生如何用学到的学问进展交际是难点。

五、方法措施

1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习气氛，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进展口语交际训练。

三年级英语的教学工作规划2

一、教材分析

共有20个教学周，每周3节英语课。本教科书每单元的教学可用5节课完成，共12个单元50课。复习单元用4节课，每个单元的最终一课以复习为主。

依据教材编写的宗旨，现将教材详细分析如下：

1、按“话题—功能—构造—任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材构造清楚、系统性强的特长，以利于学生在把握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和力量。

句型不是通过机械性的单句操练进展教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。

2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确标准、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合小学生的生理和心理特点，比拟符合儿童学习语言的规律。

3、采纳循环式编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

4、在安排词语和语法工程时采纳了“早渗透”和“重积存”的方法。所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法工程在进展正式教学之前，先在前面课文中少量消失，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比拟简单领悟和把握。所谓“重积存”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积存。

二、教学建议

1、教学不要进展淘汰教学，要面对全体学生，尽量让学生做到单词、课文能认读。

2、对每个学生要有不同的标准，留意学生的共性进展，让学生有制造地学。

3、学生学习的胜利与否标准是兴趣。(固然是肯定要求的兴趣：单词认读，能整体认读课文，对话。)

4、留意激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。教师肯定留意三年级不能单纯地听说，三级目标级级把关顺当过渡。

5、标准学生的书写，养成良好的书写习惯。

6、充分激发学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三、实施方案

1、激发学生的学习欲望，设计真实的场景，真实的人物，在学中学会交际。

2、在日常生活中要求学生多说多练。

3、标准学生的书写，养成良好的书写习惯

4、引导学生的各种感官来学习英语，如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂，如唱歌、跳舞、画画等。

三年级英语的教学工作规划3

一、教材分析

本册教材共有十一个单元，包括十个教学模块和一个复习模块。每个模块包括了两个单元，第一单元是语言呈现，其次单元是语言扩展和语言联系单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。

新授单元由七个版块组成。

第一单元：第一局部是听音，指图，找一找。.故事课文呈现版块。该版块通过讲故事，呈现本模块的主要句型和新单词。着重训练学生听和理解的技能，提高阅读力量。

其次局部是听音，说话。提炼本单元的新句型，进展重点操练。多为对话形式。

第三局部是练习局部。要求学生依据上两局部进展口头或书面练习，以稳固新知。

其次单元：第一局部听音重复。置换场景，以对话形式拓展新知的呈现和运用。

其次局部：综合练习。针对第一和其次单元中的重点句型和单词，进展综合的稳固性练习。

第三局部：韵文或歌曲。通过吟唱和表演，激发学生的兴趣，让学生在开心而好玩的气氛中，学习英语。并复习本单元新知。

第四局部：嬉戏和活动。通过形式多样、生动活泼是活动有重点的复现了相关单元的主要语言点。

二、教学要求和目标

1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。

2、能按四会要求把握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。

4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。

6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。

7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。

8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。

三、教学重点难点分析

重点：

1、第一单元：Doyou….?句型的提问及答复。

2、第三单元：单复数的概念，单词的变化及These/Those句型。

3、第八单元：Therebe句型。

4、第九、十单元：一般现在时begoingto的句型表将来。

难点：

1、第一单元：Doyou….?句型及答复。与Areyou….?Isit…?等句型和答复的区分。

2、第三单元：单词结尾表示复数的变化。包括规章和不规章变化。

3、第九第十单元：如何理解现在式单词going表示将来的概念。

四、改良教学方法，提高教学质量的措施：

1、在教学过程中，由于本册书难度较大，学生可能会产生倦怠心理。因此，要注意在课堂中激发和保持学生的学习兴趣，在加强听说的前提下，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做的形式，进展大量的语言操练和书面练习。努力做到以听说助读写，以读写促听说。

2、在我的指导下，每个学生利用课本的空白页绘制了家庭作业表。用于抄写作业和家长签字。使用统一的表格形式，利于统计和治理。作业每天检查，每两周就作业完成状况不好的学生与家长联系。

3、以将三年级整本书的学问秘笈整理出来，立刻发放到每个学生手中。帮忙他们明确每单元的重难点，更有针对性的进展复习和把握。

4、在开学其次周给家长一张“温馨提示”，明确提出本学期学生英语学习的要求，并详细指导家长在家如何辅导学生。家校联手，共同进步。

5、在教学故事课文的时候，运用阅读式教学，让学生借助教师的肢体语言和生动的卡通画，自己去理解和感受故事课文。从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。

6、凡带有活动和嬉戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。

7、在复习课中，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的气氛中，完成复习和稳固的任务。

8、针对本期消失的使用区上统一的英语试卷的状况，对学生进展应试的技能培训和心理建立。让他们能削减非学问性错误，以轻松的心态考出好的成绩。

9、开展一次全年级参加的”英语活动。让每个学生都有时机参加，并获得嘉奖。以激发和鼓舞他们学习的兴趣，培育他们制造性的思维。

五、教学进度安排表略

三年级英语的教学工作规划4

一．教材特点：

本套教材旨在帮忙学生学说英语，并帮忙英语教师提高自身的英语水平和教学力量。本教材强调交际和会话，重点在交谈（听和说）；讲究系统性，效仿儿童的语言进展过程，能鼓励学生最大限度的用英语交谈，激发学生对学习英语的兴趣，为升入初中打下良好的根底。

二．教材侧重：

1.交互式会话，而不仅仅是一连串的单词和语法构造。

2.各情景下的敏捷的语言运用，而不仅仅是死记硬背机械重复。

3.理解和表达完整的意思，而不仅仅是孤立的只言片语。

4.真实可信的生活情景，使学生得以进展诸如玩嬉戏、询问或供应信息、表达好恶等活动。

5.英语为母语者所讲的日常活动。

三.教学规划：

五、六年级：

1.课本中消失的黑体字单词，粗体字单词要求学生能够做到四会，并会写。

2.课本中消失的其他单词要做到四会。

3.课本中消失的黑体字句子及短语要求做到四会并会写。其他要做到四会。

4.能用课文中的会话进展日常会话。

5.课本中学习的歌曲跟着磁带要求会唱。

三、四年级：

1.课本中消失的单词要求做到四会，其中黑体字单词或粗体字单词还要做到能够填缺少的字母，对于简洁的单词要求会写。

2.课本中消失的黑体字句子及短语要求做到四会。

3.能够用课本中消失的句型会话。

4.会唱课本中消失的歌曲。

依据上面的规划和要求，我会在本学期严格实施，尽我最大力气让学生取得好的成绩。

三年级英语的教学工作规划5

一、学生学问力量习惯态度分析

三年级的大局部学生对英语有着较深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开头，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以教师应当面对全体学生，以学生的进展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。

二、教学目的任务能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手力量。

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。

四、主要措施

１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。

３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。

４、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。

三年级英语的教学工作规划6

一、学生学问力量习惯态度分析

学生刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而患病挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应当以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

三、教学目标和重点难点

教学目标：

1、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz，并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母．

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教材重点难点：

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Ａa——Zz。。

2、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。

3、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。

三年级英语的教学工作规划7

本学期我将担当三年级的英语教学工作，我校为20xx年投入招生的新建学校，今年秋季我校第一届学生升入三年级，开设英语课程，三年级共有两个班级，学生70多人。本学年学生刚接触到英语，为了激发他们对英语学习的兴趣，在教学中，我会根据课标的要求以学生的进展为宗旨，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

一、教学预备

1我的预备

由于之前始终教五六年级英语，初次接手三年级英语教学，我会利用暑假时间，熟识教材，提前做好上课预备。

2家校沟通

为了实现让孩子们安康欢乐成长这个我们共同的目标，

我会和各位家长专心沟通，专心沟通，一起帮孩子做好英语学习的预备，首先为了营造良好的英语课堂学习气氛，请各位家长帮忙孩子选取一个好听的英文名（例如我的英文名Nancy)，还有帮孩子预备一个英语练习本和听写本。我会循序渐进的让孩子把握26个字母的正确读法和书写。

3学习资源推举

最终，给大家推举几个免费的英语学习app英语流利说，英语教材点读的网页，还有喜马拉雅上好听的一些英文儿歌，有助于孩子对自然拼读法的把握。我会发在班级的微信群里，每天让孩子听一听，时间长了，语音语调语感就培育起来了。学习英语没有什么捷径，像我们的母语一样多听，多读，多说，多写就可以了，其实我们中国的孩子已经把握了世界上最难的博大精深的汉语，对于最简洁的英语学习，真的不是什么问题。做练习的话，推举孩子使用人教版的《同步解析与测评》，紧扣教材，难易适中。

二、教材分析

我们使用的教材是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中小学连接的英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学根本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。本册教材具有以下几个特点：

1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。

2、注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。

3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。

4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。

6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。

7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。

8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目标

１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母挨次背诵、默写二十六个字母．

２、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

３、能比拟娴熟地运用所学的日常交际用语。

４、能在非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。

５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

四、教学措施

1.仔细备课，钻研教材，做好教具，抓紧课堂教学，做到堂堂清，日日清。

2.全英教学，运用各种不同的肢体语言，表情来帮助学生理解教学内容。创设语境，多为学生营造一些学习气氛，如：创设班级英语角等，要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话，我也会多与学生沟通，进展口语训练。

3.以单元为单位整合了一些嬉戏，韵律，每一单元的学习都有一个共同的话题，我原来参加的人教版教材资源整合小组，把这些重点单词和句型整合在了一起，每节课前我们都会练习，让孩子潜移默化的把握这些重点学问。

4.课余时间会鼓舞孩子多看英语画报，多读英语故事，看经典儿童英语电影，也会给他们补充一些原版英语绘本。

三年级英语的教学工作规划8

初三年级是初中生活中至关重要的一年。面临中考这一重要的转折点。尤其是我们已将初三班分为加强班和提高班之后，学生之间的竞争会变得更加剧烈。我们不光要培育全面进展的中学生。更要提高我们的教学效果，为高一级学校输送优秀人才是我们今年教学的一个重中之重。

要想学生学好英语，首当其冲的是要培育学生良好的学习习惯和学习兴趣，培育其交际和运用英语的力量。

要到达这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法。

其次，应重视学生学习英语兴趣的培育，激发学生的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”的观念，心情越好，越乐观，对所学内容便会发生深厚的兴趣，学习效果也将越好。

第三，在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提，更新观念是用好新教材的保证。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目的的教育思想，充分发挥新教材的优势持点，以突出教材的交际功力量主线来培育学生初步运用英语交际的力量;尽快解决教材新与方法旧的冲突，变“不适应”为“适应”，把握教学的主动权。

提高学生学习兴趣。依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些。为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的积极性。

(1)采纳直观教学，激发学习兴趣。依据初中学生活泼、好动，对新奇事物布满奇怪的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进展教学。

嗅觉、视觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。

(2)采纳情景教学，创设良好气氛。在日常教学中，我留意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进展，使学生的理解力、记忆力、运用力量处于最正确状态，并在此根底上联想、综合，进展制造性学习，从而到达把握和运用语言的目的。

运用交际手段，培育学生的力量。绝大局部学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所。

如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，将做如下规划：

一、细心备课是提高课堂效率的前提。

大家都懂得提高45分