三年级上学期班主任总结

三年级上学期班主任总结三年级上学期班主任总结

三年级班主任工作总结

（201*-201*学年度其次学期）

阿布来提

这学期我担当三年级三班的班主任。

一、工作理念

在班主任工作中，我渐渐感受到当班主任的辛酸和幸福，从中明白到对学生的教育不仅仅存在于学识教育的表层，更重要的是对学生各方面的素养培育，让学生时刻感受到班集体的暖和，让他们在班集体里安康欢乐地成长起来。对自己本学期的班主任工作做如下总结：

二、班情分析

三年级三班共有学生53人，其中男生33人，女生20人。这些孩子积极向上，乐观活泼，遵守校纪校规，喜爱班集体，敬重师长，与同学和谐相处，乐于助人，喜爱劳动。

三、详细工作

（一）注意建立正确的舆论，培育良好的班风

班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中

一些现象进展谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。在班主任工作中我特殊注意良好班风的形成，以我们现在的班为例：通过班干竞选组成了一个积极主动的班委会，班干部各负其责，相互帮忙，即使是在教师不在的状况下，班级秩序也是井然有序。

（二）狠抓常规，养成良好的日常行为习惯。

良好的班风与学风的形成，是与班主任擅长培育学生的良好行为

习惯分不开的。班级是学生参与学习活动的主要阵地。学习生活常规治理得好，可以培育良好的学风，促进学习质量的提高，因此每当接一个新班，我便将自己的工作重点放在学生良好的行为标准养成教育上。

1、用自身去感化学生

“润物细无声”，教师就是学生学习的典范，学生特别留意自己

的班主任，到处以班主任为学习坐标，所以，我很注意用自己的思想、行为、作风和品质去感染和影响学生。在班级建立中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必需做到，给学生树立典范。比方：平常我要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，不说话。那么，该我上课时，我决不迟到一秒钟。由于付出真情，所以收获真情。孩子的心灵在极其敏锐地触摸着教师内心的情感，就这样，我以自己的言行举止，在一步步地潜移默化地感染和引导着学生，使学生养成良好的行为习惯。

2、从自我做起，从小事做起。

依据学生的竞争意识，除每月学校的流淌红旗评比以外，我还在

班级中设立了“值日班长”制度，负责当天的工作，班干部帮助，每周总结，得分最高者赐予嘉奖。这种做法大大提高了学生的标准意识，激发学生积极向上的精神。

（三）学会自我治理，自我体验

有这样一句话：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有

细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛。使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。几年来，我实行班级责任治理制度，把情愿为班级效劳而工作力量强的学生任职主要班干部，同时把班内大小而琐碎的工作安排到个人，如图书角治理员、黑板治理员、讲台治理员等，让每个人都做官，都感觉到自己是班内小仆人，让学生都有肯定的责任感，更好的管束自己的同时又去为班级效劳。

（四）大力培育干部，树立典范

班干部是班集体的核心，是班主任进展工作的得力助手。因此，

我特别重视班干部的选拔和培育，做到充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。

（五）用爱心去关注后进生

每个教师都知道每个班或多或少都有一些后进生，他们是班级中的弱势群体，往往被无视或卑视，心理特别脆弱、自卑。在多年的阅历下，我越来越懂得，做为教师，我更应当多给他们灌注爱心，让他们知道：他们并不是弃儿，不是弱者，他们也是教师的孩子，也是教师要关怀的人。因而在平常的学习、生活中，我对那些后进生实行多表扬，少批判、多观看、少卑视的态度，努力查找各个学生不同的突破口。如班里的王文涛，他成绩特别差，所以有破罐子烂究竟的想法。他对学习兴趣不大，但他却特别喜爱劳动，每次卫生大扫除，他不怕苦不怕累，而且很愿意帮忙别人。找到他这一闪光点后，我常常鼓舞他在学习上也要学会吃苦，现在他逐步树立信念，而且还乐于为班级集体做点好事。

我想，关爱每一位学生是我们的本分，是我们的责任。在教师的公正对待下，在教师爱心的滋润下，学生肯定会在和谐的气氛中开心学习，健壮成长起来的。

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三年级上学期班主任工作总结

201*-01-1114:16:12|分类：教学总结|标签：|字号大中小订阅

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、常抓常规治理，初步养成良好习惯

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：各小组扫地检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。

二、让学生参加班级治理，充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的治理。为了选择出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性。如每月的更新黑板报都有专人负责，学期初的美化教室评比，我一改一二年级我一手包办代替的方法，让孩子们动起手来划分为四小组每小组负责一面墙，孩子们积极性很高。早读课我让孩子不再扫地，而改为人人参加早读，由语文和英语班长分别负责，起到了很好的效果。每天的作业由各组组长负责检查和收，组长们很能干每天的作业查收很准时并能做好记录。

三、开多种活动，丰富孩子的生活。

二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见张扬共性，进展力量。依据我校的工作规划及本班的实际状况，本学期开展了丰富多彩活动，除学校进行的献爱心义卖活动外，我在班上进行了手抄报竞赛、书写钢笔字竞赛、结合课文《西湖》让孩子们画心中的西湖活动、给古诗配画活动、写童话故事竞赛、积极组织孩子参与学校电视台节目、“逗笑大会”等，让学生在学习的同时各方面都得到了熬炼和提高

四、加强家校联系。

一个孩子的成才，主要功绩不是学校而是家庭。道理很简洁，家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一课堂。家庭气氛如何，家长教养如何，家长素养如何都将影响孩子成长。所以说孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级博客、、或是发短信和打电话与多位家进步行沟通。

五、注意安全教育。

生命安全最重要，学习才是其次，因此这学期我很注意孩子们的安全教育，利用一切时间对孩子们进展安全教育。如下课时什么不能做，上放学时路上要留意安全宁愿迟到也要留意安全，一个人在家时要留意什么，过春节要留