政治七年级老师下册的教案

Word-17-政治七年级老师下册的教案政治七班级老师下册教案3篇

每一个政治老师都要不断提高自己教育与教学理念和水平，不断完善自我。在政治教学中，作为老师的你会写政治教案？不妨和我们共享一下。你是否在找正预备撰写“政治七班级老师下册教案”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！

政治七班级老师下册教案篇1

认知目标

知道心理品质、健康人格可以通过熬炼得到培育，初步把握熬炼良好心理品质，培育健康心理的几种途径和方法。

力量目标

能够运用教材中介绍的熬炼方法，找出自己在道德品行或心理品质方面的强项和弱项，并提出转化弱项的措施。

情感、态度和价值观目标

熟悉自己在道德品行和心理品质方面进行熬炼的必要性以及熬炼的重点所在。

教学建议

一、教学重点分析

进行心理健康和心理品质熬炼的教育，最终目标是使同学知道该如何去践行，因此了解自己的心理特点和把握熬炼的方法作为导行的两个方面，一起构成本框的教学重点。因这两个要点下面又各有若干分要点，内容比较多，因此要求老师依据各自的教学条件和同学的实际状况，在每一要点下各选择1～2个分要点，把它们作为重点中的重点，从教学的形式、方法、手段和时间上都予以充分考虑，以提高导行的实效。

二、教学难点分析：教学形式的选择

本框的教学内容虽多但不深，内容本身基本上无难点，但要真正使同学通过本框教学把握心理品质熬炼的一些很详细的方法，并能有初步体验，老师的导行活动的质量至为关键，因此，难点在教学形式和方法的选择、设计上。

三、教法建议：

1、将相近内容合并处理

本框内容比较丰富，教学中要留意整体把握，既有教学活动重点，又顾及到各教学要点的到位。为了解决好教学内容与教学时间可能存在的冲突，老师可将有的内容重新处理一下，使相近内容合并，以节约时间。比如，把握熬炼的方法下面第一点和其次点就可合并为既读有字书，又读无字书，第三点和第四点可合并在让美育陶冶心理品质里，由于大自然的美本身也是进行美育的一个内容。

2、将课内活动与课外活动相结合

把课堂内的教学活动和课堂外的活动指导结合起来，以延长这部分教学内容的教育作用。比如，可以举办一期主题墙报(黑报报)：书籍是我们的伴侣--向你推举一本好书，可以搞一次美育活动小汇展，展览同学自己的书法、绘画、小工艺品、船模、航模等作品，还可以组织一次秋天，让我们去远足的秋游活动，等等，每种活动都有意识地突出心理品质熬炼的主旨。这些活动应由政治老师统盘方案，详细实施时要留意发挥同学的作用，并争取班主任老师的协作。

3、充分利用小栏目

课堂教学中应充分利用教材中的小栏目所供应的活动建议，还可依据实际状况再设计几个费时不多、能紧扣教学内容的小活动，使老师的精讲同同学的议、评、做等活动有机穿插，以生动、活泼的教学形式来激发同学的参加热忱，提高教学的内在质量。

4、关于活动课的处理

对教材供应的活动页的内容，老师在活动方式上，可依据同学的详细状况和教学的详细条件有更切合实际的设计，甚至对活动的内容本身也可以有更好的创意。全部的设计和创意都应遵循同一宗旨，即有利于激发同学的参加热忱和强化教育效果。并从观念上熟悉到活动页是课堂教学的一部分，而不是课外作业。

教学设计示例

塑造良好道德，培育健康心理

[复习提问]

(1)健康包括哪两方面?

(2)心理健康对于青少年有何意义?

[导入新课]

心理健康对青少年的成长有益，而不健康心理对青少年在成长有害。每个同学都盼望自己心理健康，社会适应力量强，共性趋于完善。然而良好的心理品质并不是天生的，除了环境和教育的因素之外，它更是个人熬炼的结果。熬炼心理品质是每个人都需要的。它可使心理不健康的同学不断提高心理健康水平;它可使心理健康水平良好的同学连续保持和一进步提高。那和如何熬炼心理品质，培育健康心理呢?这节课我们就来讨论这个问题。

三、熬炼心理品质、培育健康心理(板书)

(一).要了解自己的心理特点(板书)

只有自己最了解自己这句话不全面。心理学家认为，自己并不完全了解自己，这是普遍的状况，只是不同的人不了解的程度有所不同而已。

不完全了解自己，主要表现在两个方面，一是过高估价自己。这种人以为自己到处比别人强，一旦别人超过自己，就产生嫉妒心理，因而适应环境力量较差，易消失心情懊丧、牢_满腹而导致身心疾病。二是过低估价自己。这种人在人际交往中常有羞怯、畏缩的表现，有自卑心理的人对外界的反应非常敏感，简单接受消极示意。长期的不良心情对身心健康的危害极大。

了解自己，是心理健康的标志之一。只有了解自己，才能对自己的力量做出适当的估量，建立起符合自身状况的理想水准;才能有较强的环境适应力量，保持良好的人际关系;才能接纳自己，保持乐观的人生态度，不做无谓的自责;才能保持人格的完整和谐，并不断地扬长避短，完善自我。

那么，怎样才能尽可能客观地、正确地了解自己呢?

1通过比较来了解。(板书)

(活动：当一个同学病了，你会对他实行什么态度?请每个同学结合自己平常的状况真实描述一下。)

在同一件事情上我们可以看出，同学们有各种态度。我们在情感、人际交往上各有特点。我们可以在生活中、学习上常常有意识地观看别人，并将自己的行为、心理感受与别人进行比较，从事更好地了解自己。通过比较是了解自己的重要途径，比较时不要味以已之长比比因素，在可比因素中进行比较，才能客观地了解自己。在平常还要常常总结自己的胜利阅历和失败教训，从而摆正自己的位置。

2通过他人的评价来了解。(板书)

(活动：与同桌同学相互评价对方的某些心理特征。)

同学们各自看一看：同学对你的评价全都吗，哪些比较符合你的状况，哪些评价使你对自己有了新的熟悉?人常说旁观者清，这就告知我们旁观者比较简单客观地看待别人，这比自己带着某种看自己要精确     得多。所以我们平常要多听别的评价，结合自己状况客观地分析自己，像照镜子一样更多更科学地了解自己。

3通过心理水平测试了解。(板书)

随着科学的进展，技术的进步，人们不但物体的长度、重量、温度以准时间、空间、运动等物理特性做出了越来越精确的测量，而且不断地尝试着对人的感知、记忆、思维、想象、留意、心情以及力量、气质、性格等心理特性进行测量，并摸索出了一些方法，加深了对人类心理现象的了解。依据实际的需要科学家们还编制出有关中同学心理特点的多种量表。通过使专心理量表进行测试可粗略地了解自己的心理特点和心理健康水平。使用此种方法快捷、简便。我们在教学中会采纳此种方法让同学们进一步了解自己的心理特点。

我们了解自己的心理特点的目的是提高自己的心理健康水平，下面我们就来讨论如何把握正确的方法来熬炼心理品质。

(二).要把握正确的熬炼方法(板书)1多读好书，优化心理品质。(板书)

(活动：请每人写出三条读书的好处。写完后沟通。)

书用生动、详细、感人的艺术形象去反映生活，以潜移默化的力气去感染、鼓舞和教育人。书给我们学问，书给我们力气，书给我们享受，书与我们的心灵相通，激励人们树立进取精神。读书使人受益匪浅。在读书中要注?quot;广读书、读好书、记笔记等。

2参与社会活动，熬炼心理品质。(板书)

我们是同学，平常大多数时间生活在学校、家庭，不了解社会。只有走出校门，多参与社会活动，扩展视野，才能增加社会责任感。在参与社会活动中，会更多地感受到社会中的真、善、美，也会更痛恨假、恶、丑，心理承受力量会增加。所以要乐观地参与社会活动，熬炼心理品质。

3参与美育活动，陶冶心理品质。(板书)

(活动：请同学思索问题：音乐、美术、书法、棋类、体育等活动，你最喜爱哪种?它对陶冶性情起什么作用?)

这些活动可以陶冶情操，给人以美的熏陶和享受;可以修身养性，排解不良心情，保持心理健康……今后我们要多参与美育活动，塑造健康的心理。

4常常亲近大自然，有益心理健康。(板书)

走进大自然，使自己与其融为一体，充分感受大自然的博大、有序、奇妙和多彩。大自然使人心情舒服，心胸开阔，心情放松，精神兴奋。在大自然中还常能领悟到人生的真谛。大自然是我们生存的环境，在熬炼心理品质的时候，努力去亲近它，效果奇怪。在生活中我们要增加环保意识，让大自然更加绚丽多彩。

(活动：可观看风景画展，尤其是油画展，或者看有关风景胜地的录像片，看后谈感受。)

小结：通过本节课的学习，使我们懂得了人熬炼心理品质首先要了解自己的心理特点，这样才能有针对性地熬炼心理品质。了解自己心理特点的方法有比较法、他人评价法、心理测试法。熬炼心理品质是了解自己心理特点的目的。熬炼心理品质的途径有读好书、参与社会活动、美育活动、亲近大自然等。每个人可针对自己的特点和详细的条件选择适合自己的方法，了解自己，熬炼自己心理品质，成为心理健康的人。

课后复习

(1)了解自己的心理特点有哪些方法?你用过哪些?感受如何?

(2)熬炼心理品质有哪些方法?你常用哪种方法?对你提高心理健康水平有什么作用?

探究活动

探究活动：如何提高自己的社交力量?

探究活动：请同学们自我测试。测试之后依据同学的性格类型分组争论(6-8人为一组，性格内向，和性非常向搭配)

争论内容：如何取长补短，发挥个人的性格优势，提高自己的社交力量。每个同学提交一份提高自己社交力量的方案。

自我测试社交力量自测表

下面是一份社交力量自测表，共30道题，你可根据自己的符合程度进行打分。凡符合者打2分，基本符合者打1分，难于推断者打0分，基本不符合者打-1分，完全不符合者打-2分，最终统计总得分。

(1)我上伴侣家做客，首先要问有没有不熟识的人也出席，如有，我的热忱就明显下降。

(2)我观察生疏人经常觉得无话可说。

(3)在生疏的异性面前，我经常感到手足无措。

(4)我不喜爱在大庭广众面前讲话。

(5)我的文字表达力量远比口头表达力量强。

(6)在公众场合讲话，我不敢看听众的眼睛。

(7)我不喜爱广交伴侣。

(8)我的要好伴侣很少。

(9)我只喜爱与我谈得拢的人接近。

(10)到一个新环境，我可以接连几天不讲话。

(11)假如没有熟人在场，我感到很难找到彼此交谈的话题。

(12)假如要在主持会议与做会议记录这两项工作中挑一样，我确定是选择后者。

(l3)参与一次新的集会，我结识不了多少人。

(14)用从恳求我关心而我无法满意对方要求时，我常感到难以处理。

(15)不是万不得已时，我决不求助于人，这倒不是我共性好强，而是感到很难对人开口。

(16)我很少主动到同学、伴侣家串门。

(17)我不喜爱和别人谈天。

(18)领导、老师在场时，我讲话特殊紧急。

(19)我不擅长劝说人，尽管有时我觉得很有道理。

(20)有人对我不友好时，我经常找不到适当的对策。

(21)我同别人的友情进展，多数是别人实行主动态度。

(22)我不知道怎样同嫉妒我的人相处。

(23)我最怕在社交场合中遇到令人尴尬的事情。

(24)我不擅长赞美别人，感到很难把话说得自然、亲切。

(25)别人话中带刺掖我，除了生气外，我别无他法。

(26)我最怕做接待工作，同生疏人打交道。

(27)参与集会，我总是坐在熟人旁边。

(28)我的伴侣都是同我年龄相仿的。

(29)我几乎没有异性伴侣。

(30)我不喜爱与地位比我高的人交往，我感到这种交往很约束、很不自由。

假如你的得分在30分以上，那么应当承认。你的社交力量是相当差的;假如你的得分在0-30分之间，说明你的社交力量较差;假如你的得分在-20-0分之间，意味着你的社交力量可以;得分低于-20分，那么庆贺你，你是一个比较擅长交往的人。

政治七班级老师下册教案篇2

目标预设：

学问与力量：通过教学使同学熟悉到集体的重要性。树立共同的目标，各尽所能，发挥所长，奉献集体。

过程与方法：通过同学对心目中班集体的描绘，让同学了解到加强集体观念的重要性。

情感态度与价值观：使同学明白只有每个人喜爱集体，团结协作、相互关心、相互支持，创建出优秀的班集体，才能在集体中不断成长成材。

教学重难点：

重点：如何创建新集体

难点：如何创建新集体

教学预备：

多媒体、图片、粉笔，同学课前预备好展现才艺的道具

教学过程：

一、导入新课

踏入学校生活，当每一位同学熟识了新的班级、新同学之后，一个新的集体也就诞生了。通过学习，你们准备怎样去制造一个大家都为之骄傲的班集体呢?

二、新授

师：集体是个人成长的园地，我们知道一个良好的班集体对个人的成长进展的确太重要了，那么，同学们心目中的班集体是什么样子的?

板书课题创建新集体

(一)共同的目标，前进的动力(板书)

活动1

想一想：你最喜爱的班级是怎样的?并说出自己的理由。(师生沟通)

填一填：

我盼望生活在班集体中，由于在这样的集体中，我们。因此，我们都情愿生活在一个集体中。

提示：(1)可用“健康、活泼、团结、和谐、民主、奋进”或“目标全都，团结互助，人尽其才，民主和谐”之中任意三个词来描绘最喜爱的班级。由于，它能激发我们对学校生活的喜爱，有助于同学间融洽关系的形成和纯净友情的建立，能为我们供应团结奋斗的不懈动力，能让我们熟悉到自己之所长，发挥自己的闪光点，能促进我们沟通协作、相互协作，在集体中不断成长。(只要言之有理即可)

师：我们生活在一个班级中，假如没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不行能成为我们为之骄傲的集体。所以我们首先要通过争论总结出最喜爱的班级的模样，这样我们就有了共同的目标，就可以让我们的集体向着我们抱负的方向进展，而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。

活动2

分组争论：为创建优秀班集体提建议，并填表

我们心目中班集体的特点

创建优秀班集体可实行的措施

师：当然要想创建一个优秀的、抱负的班集体并不是一件简单的事，这需要我们大家的共同努力：各尽所能，发挥所长，奉献集体

(二)各尽所能，发挥所长，奉献集体(板书)

活动3

看看你有哪些才智能为集体建设弹奏出奇妙的“音符”。

如：我很热心，所以我可以做班级的收信员。

我很爱画画，所以我可以……

师：我们知道彩虹的漂亮在于它的七色光荣，班级的漂亮在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，为集体建设作出贡献，谁都无法替代。

团结就是力气，创建优秀班集体，还要发扬团结协作的精神。

(三)团结协作，互助前行(板书)

活动4：

阅读P8材料，思索：

1、这个班级曾面临哪些困难?(中、差)

2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么?(优)

3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经受，在这样的集体中生活，你有何感受?(中、优)

答案：答：这个班级面临的困难有：学校的设施差，生活艰苦;同学们各自原来的生活环境不同;好多同学是战地孤儿，学问水平参差不齐;等等。

这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和同学、同学和同学之间的团结全都，相互关心。

活动5：

让几个唱唱歌得好的同学唱歌演示。想一想他们唱得好或不好的缘由。(让同学体会团结协作的重要性)

活动6：

介绍名言警句：

一滴水只有放进大海里才永久不会干枯——雷峰

人多力多推山倒，众人拾柴火焰高——谚语

和则一，一则多力，多力则强，强则胜物;

争则乱，乱则离，离则弱，弱则不能胜物。——荀子

师：俗话说：“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。”没有班级中人与人之间团结协作，即使我们每个人都能奏出最奇妙的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互协作，我们才能奏出最美丽的班级乐章，在集体中不断成长。

三、课堂总结

踏入学校生活，一个新的班集体将在我们自己的手中诞生!让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手制造出一个我们为之骄傲的集体。

政治七班级老师下册教案篇3

一、教材分析

本课地位与作用本单元前一课时叙述了面对挫折，人们的不同态度。初步熟悉到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品质，把握一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培育，并初步把握培育这种品质的几种途径和方法。力量目标：能够将学习的这些熬炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现“知”向“行”的转变。在生活、学习中，渐渐形成这种优秀的品质。情感，态度和价值目标：熟悉在不畏挫折，开拓进取心理品质方面进行熬炼的必要性。英勇迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种胜利的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点把握熬炼方法：正确熟悉挫折，敢为天下先，培育高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，同学能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时

二、教学过程

1、导入新课

素材：贝多芬的《命运交响曲》

处理：设问：贝多芬一生遭受哪些挫折?(同学回答，老师归纳)

效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导同学思索怎样才能培育自己不畏挫折，开拓进取的珍贵品质。

2、讲授新课