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PEP四年级下册Unit3Weather第三课时教

学设计PEP四班级下册Unit3Weather第三课时教学设计临高县皇桐镇龙波中心学校Teachingcontentsandanalysis学问目标能够听、说单词和词组：NewYork,Toronto,Sydney,degree,howabout,rainy.2.力量目标能在情景中恰当运用句型what'stheweatherlikein?It'sIsitcold?Yes,itis/No,itisn't.3情感目标在学习中了解中西方的风俗习惯。Teachingmainanddifficulties读懂对话，能在真实语境中使用what'ttheweatherlikein?It'sItitcold?Yes,itis/No,itisn't.TeachingprocessStepl.Warm-upGreeting师生自由交谈(Freetalkinpairs)let'schantStep2.PresentationandpracticeWhat'stheweatherlikeinNewYork?It'srainy.HowaboutBeijing?呈现和操练。(1)老师请同学观看主情景中的莫斯科自问自答：Whatisit?It'sMoscow.老师进一步提问：What?stheweatherlikeinMoscow?引导同学回答：It，scold.然后依次询问London,Sydney的天气，复习描述天气的形容词。(2)老师拿出中国城市的几张图片，引导同学用句型what'ttheweatherlikein?向老师提问，老师回答：It'scold/It'swarmin/It'shotin/It'scoolin(3)出示下雨的图片提问：What?stheweatherlikeinNewYork?It'srainy.老师板书单词rainy并教同学读。(4)老师总结询问天气状况What'stheweatherlikein?同时依据语气教学Houabout?.Isitcold?No,itisn't.What'stheweatherlikeinNewYork?It?tdegree的呈现和操练。(1)老师出示哈尔滨冬天的图片，说：It'scoldinHarbin.然后呈现北京的温度(26。0提问：IsitcoldinBeiJing?引导同学回答：No,itisn,t.It'swarminBeiJing.最终引出It'swarminBeiJing.最终引出It's26degrees.老师板书、教学degree.(2)同学用It'sinIt'sdegrees描述25页的四个城市的天气。.朗读Let'stalk(1)老师带同学朗读(2)分角色朗读Step3.Extensionandcosonlidation(1)分组练习Let'splay用上句型It'sinIt'sdegrees.Step4.Homework与同学用英语问某地的天气板书：What

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