一年级优秀班主任心得 呵护童心 倾注师爱

一年级优秀班主任心得呵护童心倾注师陶行知先生说：“没有爱就没有教育J喜爱同学，不仅是一名老师人品、学识、情感与亲和力的呈现，实际上更多的是倾注了我们老师对祖国、对人类、对将来的喜爱。由于有爱，我们才有急躁；由于有爱，我们才会关怀；由于有爱，我们才和同学贴心。爱同学成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们老师最大的乐趣。有人把老师比作“托起明天太阳的人工这个比方很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。没有爱就没有教育，没有爱心就不行能打开同学心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教育工。古今中外，很多优秀教育工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位同学，我们才能打开每一位同学心灵的窗户，才能教育好他们。作为老师,或许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，省内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名同学都达到了升学分数线；全市14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全市总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的同学。“当我看到这一段文字时，我被深深的震惊了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。毋庸质疑，魏书生的教学当然好,可是只有书教的好是不行的，有许多老师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么？那就是缺少了对同学的爱和敬重。喜爱一个同学就等于塑造一个同学，而厌弃一个同学无异于毁坏一个同学。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的同学培育成一名胜利的农庄主席。每一位同学都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的同学,简单形成特殊性格，这就要求老师真诚相待、热忱鼓舞、急躁关心，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中接受教育。一班级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控力量还较弱，更需要别人的理解和敬重，需要不断地变换教育方式加以指导，使同学乐于接受，那么作为一名一班级的老师必需具有一颗爱心。爱同学就要把同学当作自己的孩子要从点滴小事入手关怀他们。一班级孩子年龄较小，有时课间贪玩遗忘喝水、上厕所。下课时我总是提示他们先上厕所，洗手后回来喝点水预备好下节课用具再出去玩。慢慢的同学们养成了习惯，不但自己留意，还常常提示自己的小同伴。让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。孩子是一棵棵幼苗，有了爱的雨露的滋润他们会更加健壮地成长。动情的教育才能打动人心，打快乐灵沟通的渠道，爱同学是教育获得胜利的基础要使同学懂得主动赐予爱，老师就首先要擅长发觉、利用、创设良机，做同学的知心伴侣。学校阶段是同学世界观、人生观、价值观正在形成的尚未定型的时期，他们在这一时期有着丰富、简单、易变的精神世界，因而渴望了解他人，也渴望他人能了解自己、关心自己。因此，我在工作中亲近同学、倾听同学、细心观看。比如：我利用下课时间和同学一起谈天、一起做嬉戏，深化地了解同学的内心世界，用理解在师生之间架起一座心灵的桥梁，成为同学的知心伴侣。老师的爱不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。同学没有贫富贵贱之分，他们有一样的才智和热忱，有一样被爱惜的权利，我们应当用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。虽然我在同学身上倾注了爱心，但是对同学的要求也是特别严格的，不放过一点小错误，准时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。班里有个女孩偷了别人的计数器，但是始终不承认。我没有对其进行严峻批判，而是渐渐地问她状况，了解她的动机，直到同学自己熟悉到自己的错误。我让她在全班同学面前承认错误，但同时也请大家给她一次机会，原谅她的这次错误。这样不仅没有打压同学的自尊心，而且还给了她改正错误的机会「爱”要以理解，敬重，信任为基础。公平，民主，理解，敬重，信任会使我们更简单走进同学的心，更好的关心他们进步。付出爱的过程是甜蜜的，但是付出爱的道路是艰辛的。我曾为同学不学习而大动肝火；曾为作通同学的思想工作而绞尽脑汁；曾为同学的不理解而心酸流泪。但是孩子们的率真、可爱，让人忍俊不禁；孩子们的心中布满了奇思妙想。每天和孩子们在一起谈心、学习，学着用儿童的眼光看世界，和他们同