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一次看电影练听力阅读的尝试教学反思一次看电影练听力阅读的尝试教学反思星期天下午又给同学讲了一节英语课，随感而发的一节课，大致流程是这样的：一、告知同学为什么上这节课。这一环节其实很重要，许多老师一上课上来就讲学问点，我觉得这样很不好。一堂课的前三五句话是很关键的，应当激发同学这节课的学习欲望，作为老师,要么是通过趣味性来吸引同学，要么是通过这节课的考试价值和现实价值来吸引同学。有时也要让同学了解一些老师对这节课的设想，否则，同学可能会不理解老师的课堂设计，甚至瞧不起老师的课。例如，今日的英语是让同学通过电影来学习英语听力和阅读，培育他们学习英语的爱好，但是，由于第一节课没有给同学讲明这节课的目的，有同学竟然问我：“老师，我不想看动画片，回去行吗？”所以，课前激发同学的学习动机是很有必要性的。带领同学理解领悟《冰河世纪3》（剧本），通过详细实例的句子，让同学体会到以下几点学习方法与答题技巧：1、听力和阅读首先要把握文章的主题意思，考试做题时不需、也不行能要求自己每个单词都弄明白，特殊是在做听力时，不能由于一个不重要的单词影响下面的内容。2、需要关注的词语是有限的，那就是与问题相关的单词。3、其实英语并不难，这段文字就是英文电影原版，并不是像大家想象的那么难。这一点应当通过老师对剧本原句的分析，让同学真实地体会到。指导同学看电影的侧重点。（对同学支配的每项任务都要详细明确，不能让其自由进展，而是在你的指导下向前进展,实现你这节课的学习目标）1、首先，结合视频场景和英语字幕，用英语的思维方式，来理解电影内容。（这一点是特别重要的，是培育的重点。）2、实在不懂的，就瞟一眼汉语。但是，还是应当不断的尝试对英文的理解。塑造环境，播放电影《冰河世纪3》，让同学沉醉在英语学习的欢快之中。许多老师，觉得就是放电影，然后老师就解放了。这是大错特错，由于，同学是进展中的人，是有思想的人，而且很活跃的年青人，所以，需要老师的监督；另外一方面，老师也需要通过不断地巡察，观看同学的反应和学习状态，观看现象，分析问题，不断地完善这堂课。不行忽视以下几点：1、必需保证严格的纪律，给同学一个宁静的自我领悟与学习环境。补充一点，同学统一学习的时候，不要和个别嬉皮笑脸、琐事一大堆的同学纠缠，一是这类的同学与学习无关的问题许多，例如，坏了，去厕所，借笔，等等；二是这类同学潜意识里想吸引同学留意，其他同学也喜爱看喧闹，这样就真正导致“一个老鼠坏一锅汤”的悲剧。2、观看同学的学习过程，完善这堂课，用实践验证自己的教育思想，并不断创新。上完这节课，在结束语中我给同学说，“今日老师只是抛砖引玉，盼望你能利用多种多样的方式，如电影、小说等学习英

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