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S版小学语文二年级上册第20课不用嗓子

的歌手优秀教学设计及反思教材分析《不用嗓子的歌手》是一篇布满儿童情趣的童话。文章生动形象地把自然学问蕴含在童话故事中，内容浅显易懂。这篇课文是语文和生物科学的整合。通过学习，既可以提高同学的语文阅读理解的力量，又可以培育同学对大自然的探究精神，了解大自然生物的多样性，做一个生活的有心人。学情分析依据这篇课文的特点，首先以播放声音的方式集中同学的留意力,然后启发同学去阅读课文，去发觉课文中的生字词，并反复地朗读，把生字词读准，老师放手让同学自主地阅读课文并能理解课文。在此基础上，指导同学分角色朗读文中的对话，并利用多媒体教学设备、直观的教具和老师生动的语言，再现蜜蜂、青蛙、蝉这三种动物发声的方式，以解决同学的怀疑“他们是用什么来唱歌呢？”这样，能激发同学喜爱大自然、探究大自然的情感和爱好。教学目标1、通过学习，同学能正确、流利、有感情地朗读课文。2、同学通过自主阅读课文，能了解蜜蜂、青蛙、蝉这三种小动物的发声方式。3、培育同学自主学习的意识，激发同学探究大自然的爱好。教学重点和难点教学重点：学习文中的生字，有感情地朗读课文，了解蜜蜂是靠翅膀振动发出声音，青蛙是靠声囊发出声音，蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音。教学难点：指导同学有感情地朗读，读好对话。教学过程一、谈话导入，揭题。二、出示课件，同学听故事，整体感知。三、同学自主阅读课文。1、自由读课文，遇到不懂的字该怎么办？2、同学提出疑难问题，老师释疑。四、指导同学读准文中的生字词。1指名读，大家评价。2、反复练读。五、学习课文，1出示图片，同学观看后，说说文中介绍了哪几位奇异的歌手？2、课文是怎样描写这几位歌手的？画出相关的语段。3、指导同学分角色朗读2-4自然地。4、指名扮演小黄莺、小蜜蜂、小青蛙、蝉，进行对话练习。5、师生共同评价，选出优秀小演员。6、齐读全文，加深对课文的理解。六、拓展延长。自己试着说说：还有哪些

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