级大三语文课2018.11月3日-文言文实词

又以悲夫古书之不存授之书而习其句读者书本书曹操遗权书 书或凭几学 写字书谏寡人之过者，受中赏①语境分（即根据上下文意思推断词义②结构分（即根据整句中对应词语的意思推断词义③语法分（即根据词在句中的 能推断词义④联想推（即根据学过的知识推断词义⑤邻字帮（即根据相邻的字来推断词义⑥成语对（即借助熟知的成语推断词义⑦古今比（即以古今构词特点比照推断词义⑧代入检（即借助题干所给的义项推断词义⑨⑨字音推（由字音作推断⑩构字推（根据构字法推断词义正误①语境分析法①语境分析法（即根据上下文意思推断词义①每闻琴 ，则应节而 笃爱之，衣服饮食，与东宫相准。帝每面称之曰：。 分析：从上文看，“哀愈毁礼”是说母 的情状，因而可困顿晕倒 ”2、忧劳可以兴国，逸豫可以亡3 破家相随属，而圣君治国累世不见也之君，治平之国 “劳苦倦极”与“疾痛惨怛”相对。“疾痛惨怛”并列陈述几种况，译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么“劳苦倦极”的就不可译为“极点”划分句子成分法“信义著于四海（信义主语，可断“烟波微茫信难求。”（状语“楚王贪而信张仪。”（谓语）“辍耕之垄上”（“之”后接表地点的“垄结合语法巧解文言例1．庭除例2．于是行旅行旅：旅行游览的在“而”字后(除并列关系)要解释为动词例1．有唐祠：祭例2．崔杼相例3．善才绳之。绳 例1．意季布匿其所。意：料例2.雨雪：下将军身披坚执 动宾如何?“坚”解“ 1对下列句子中加才解释，不正确的项是 威 省不审于何

审：知道自放驴，取樵炊爨{cun}后因他信，具以白质信：事情。爨上下联系，可以推断出它处于宾语的位④联想推所以要推断词义就必须广泛地联想迁移，将考点与自己所熟知的课内语句等联系起来，借助常见词语，这需要考生对的熟练2001 、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（C）A、城之不拔者二耳。拔：被攻取B、齐人未附 附：归附使老弱女子乘城。齐人追亡逐北 北：指败逃者拔：（）北：“追亡逐北，伏尸百万”（败退的人）乘：“乘彼垝垣，以望复关”）附：（）文言文中，有的合成词是由两个同义或反文言文中，有的合成词是由两个同义或反如：“曹操远来疲敝劳。如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用也”，中按常见义比较费解如由它的邻居幼字来帮助的，则迎刃而可以推是幼 ”的意思。偏义复 相

“姥我有亲两个语素的两个语素的意义

语义相近的偏义复词 今又一人，入人园圃,窃其桃园：种树的地方 圃：种菜的地方语义相对的偏义复词 作息：偏义复词，劳作 ”“或妄嗔怒”中 ”中的“妄”义同，为 之 胡代汉语相同的一项是（A）乃纵反间实欲连兵南面而王C、而城中鼓噪．燕军扰乱⑧代入检验法（借助题干所给的义项推断词义例如：对下列句子中加点的词语的解释，正确的（ B、广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。 报天子军曲折。曲折：指行军的弯曲道路。D、广结发与匈奴大小七十余战。结发：指刚成年的时候A项“竟然”表转折，显然不合文意B项“将兵”为动宾短语，方与后 对部下的关爱一致C项是说事情的复杂⑨字音推当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁解释不通，借助读音推断其通“今若遣此妇，终老不复取！取”，会意字从手，从耳，象手牵耳而割取之。古代抓到俘虏割取左耳，作为记功的凭据。引申为“拿取”“夺取”等义，在此都讲不通，以“娶”代根据汉字的造字特点，我们能够从汉字的字形来推断实词的词义。 系燕父子以②邦分崩离析而不能守③饥岁之春，幼弟不饷；穰岁之秋，疏客必有关，前边有“系”（）燕父子，由此可以推知“组在古汉语里是“斧子”的意思，用斧子把木头劈为两半，襟三江而带五湖 《滕王阀序》“带”，象形宇，上半部分象带纽和左右佩，下以十九年而刀刃若新发于硎”(《庖丁解牛》“刀锋“页”“页”部的字多与人头（或人头动作）【顶】－－摩顶放踵磨伤头顶直至脚跟，形容极度损伤自己，不辞【颐】－－颐指气使：颐，下巴颐指气使用面部表情和出 作出示意来指使别人形容 的人的傲慢神情【顾】－－回【题】－－额头，引申为引吭高

⑶伸长狼奄至，引首顾

开弓⑷导引、率汝二人各 出箕

⑵3义。特殊向一般引申例：左右欲引“引”是会意字，“拉开弓”是其本义。由特”其它皆