人民版高中历史选修一专题八《明治维新》优质课件

XX语文教师德育工作计划小结1.确立“以德治年级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式,让广大教职工提高认识,明确教书育人的责任。通过政治学习,强化教师对德育工作重要性的认识,从而不断端正教育思想,自始至终将德育放在学校工作的首要位置。2.确立“以人为本”的思想。“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念,在平时的育人过程中,我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性,坚持正面教育。二、充分发挥德育功能,有针对性地开展各种主题教育活动。1、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程,设想通过各种学科的教学和活动,使学生掌握基础知识,受到美的熏陶,发展鉴赏美、创造美的能力。语文课要学生打好基础,提高听、说、读、写的能力,感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美,表情达意的情感美,环境场合的意境美。数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能,发展思维能力,让学生感受到数学知识的逻辑美,图形的对称美,数理演算的推导美,习题运算专题八明治维新——日本近代化的起航【课标要求】：1.知道明治维新的历史条件；2.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。XX语文教师德育工作计划小结专题八明治维新【课标要求】：11603年初，德川家康取得“征夷大将军”的称号，在江户（今东京）建立起幕府统治，史称德川幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家康德川幕府：（1603——1867年）是幕府和藩的两级统治，这种体制，为日本封建社会所有。幕府将军掌握国家的实权，是日本最大的封建主，直接掌管着全国1/4的土地，全国其他地区分成大大小小200多个藩，藩的首领称大名，拥有世袭的统治权，但必须要听命于将军。从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕藩体制。幕藩体制1603年初，德川家康取得“征夷大将军”的称号，在江户（21.内忧——幕府统治出现严重危机（1）政治：幕藩体制，社会等级森严，社会矛盾尖锐（2）经济：（3）对外政策：领主土地所有制和重农抑商政策，阻碍资本主义经济的发展一、明治维新的历史背景（内忧外患）

闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势。（4）思想：洋学的传播冲击了封建思想2.外患：黑船来航的冲击，民族危机加深1.内忧——幕府统治出现严重危机（1）政治：幕藩体制，社会等33.维新前提：武装倒幕，建立明治政府—政权保障尊王攘夷对内用天皇亲政取代幕府统治，对外驱逐外国侵略者倒幕运动1868年，改革派发动京都政变，成立以天皇为中心的明治新政府。失败成功用武力推翻幕府统治，向西方学习西南强藩：四大强藩——长州、萨摩、肥前和土佐，改革的主要推动力量。3.维新前提：武装倒幕，建立明治政府—政权保障尊王攘夷对内用4倒幕运动成功的原因是什么？(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等方面的素质，而且力量很大；(2)斗争目标：幕府统治危机重重，已经失去民心；(3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主和下层民众支持；(4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地，并进行了富国强兵措施；(5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。(6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，并学习西方。倒幕运动成功的原因是什么？(1)领导阶层：中下级武士具备了军5材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。家齐父子拥有900名侍俾材料二：据统计，从1804年到1843年的40多年中，共发生了320多次农民起义。幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，人民的反抗不断。上述材料反映了当时日本政治领域出现什么现象？合作探究一材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……制作糕点时6

在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租税负担。幕府严禁土地买卖，对农民的经济活动实行严密的限制，禁止农民种植经济作物，政府采取重农抑商政策。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。18世纪中叶以后，随着商品经济的发展，出现了经营手工工场的富裕农民和商人。在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民对份地拥有世袭7材料一：1854年，日本全国雇佣十人以上的手工工场约有300所。1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发展较快的生产部门。材料二：在棉纺织业中，商人以“出机”、“换棉”等形式给生产者提供棉花和织机，让劳动者在自己家中织布，按成品多少付给工资，控制了农村家庭手工业者。日本资本主义产生并逐步发展上述材料反映当时日本经济领域出现了什么新现象？合作探究二材料一：1854年，日本全国雇佣十人以上的手工工场约有3008天皇将军大名武士幕府掌握政权，

组成幕府只是傀儡，

毫无实权

新兴地主

商人

农民﹑

城市平民有些从事工商业经济状况恶化不满情绪增强经济实力增强政治权利较少生活日益贫困

进行反抗斗争幕府已成众矢之的，国内阶级矛盾激化天皇将军大名武士幕府掌握政权，

组成幕府只是傀儡，

毫无实权9合作探究三

幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国有什么不同？德川齐昭日本---维护幕府统治，担心各藩通过对外贸易强大起来；清朝---⑴自然经济不需要过多的对外交往；⑵防范“外夷”侵犯；⑶防范沿海人民聚集力量抗清结论：幕府的闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势合作探究三

幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国有什么10五条誓文一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；四、破旧来之陋习，基天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。探究：《五条誓文》体现明治政府怎样的改革决心？改革精神、进取精神、团结一心精神施政纲领稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家发展资本主义政治、经济废除等级身份制放弃攘夷口号，与外国交往学习西方科技文化五条誓文探究：《五条誓文》体现明治政府怎样的改革决心？改革精11二、大刀阔斧行改革——内容1.目的巩固明治政府的统治；实现民族振兴

摆脱外来压迫；发展资本主义脱亚入欧2.内容:“破旧”和“立新”改革主要内容政治经济军事文化废藩置县；“四民平等”；君主立宪制废除领主土地所有制；殖产兴业文明开化；教育改革实行征兵制，建立新式军队二、大刀阔斧行改革——内容1.目的巩固明治政府的统治；实现民12

废藩置县东京京都大阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县废藩置县东京大县县县县县县县县县县县县三府七十二县县13

下面哪个阶级对新政府最有威胁？武士农民工人商人四

民

平

等下面哪个阶级对新政府最有威胁？武士农民工人商人四民平14过去的“四民”现在的四民天皇将军大名武士皇族华族士族平民自由通婚就业居住自由兵役、纳税平等封建等级制度森严，不能逾越；主从关系、从属关系明确，限制人民自由。农民对领主的从属关系打破，提供自由劳动力；四民形式上平等，建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。士过去的“四民”现在的四民天皇将军大名武士皇族华族士族平民自由15日本君主立宪政体的确立

标志

1889年，《大日本帝国宪法》内容(1)天皇：是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身。(2)民权：臣民有一定的权利和自由，但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。(3)议会由贵族院和众议院组成①贵族院：议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人。②众议院：众议员根据选举法选举产生，任期为四年。(4)内阁和法官：内阁只对天皇负责，法官由天皇任免日本君主立宪政体的确立(1)天皇：是国家最高的统治者，集行16对象特点天皇神圣不可侵犯，国家最高统治者，享有广泛的统治权国民“臣民”，有一些基本权利（受限制）贵族院特权阶层的代表机关众议院由选举产生，无独立的立法权内阁对天皇负责法官天皇任免形式上确立君主立宪，实质上天皇专制对象特点天皇神圣不可侵犯，国家最高统治者，享有广泛的统治权国17近代日本天皇政体示意图：最高统治者集权一身协助天皇行使立法权有审议国家预算案权力直接对天皇负责成员由天皇任命协助天皇服务于天皇天皇议会内阁日本近代化的起航~明治维新近代日本天皇政体示意图：最高统治者协助天皇行使立法权直接对天18性质：

1889年宪法是一部具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法，但带有浓厚的封建色彩，实质上天皇专制。影响（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代天皇政治体制（2）局限性：带有浓厚的封建色彩（2）进步性：承认了人民的基本权利性质：（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代天皇政19君主权力议会与君主关系内阁与君主关系掌握实权者英国日本联系英国君主立宪制回答：统而不治

至高无上

议会权力大于君主天皇可以解散议会内阁对议会负责内阁对天皇负责资产阶级

天皇为代表的官僚军阀集团20君主权力议会与君主关系内阁与君主关系掌握实权者英国日本联系英20

明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万日元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。政府官营企业主要转让给哪些人？政商和少数新型资本家，如三井、三菱、住友等以及少数新型资本家明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。21

奠定了工业化的基础，由农业国变为工业国，初步实现工业化，促进了日本资本主义经济的发展。殖产兴业步骤：创官营企业→创军事工业→创模范工厂劝业政策→政府廉价转让→殖产兴业步骤：创官营企业→创军事工业→创模范工厂劝业22三、明治维新的评价明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化道路的标志。体现在：p991.性质：资产阶级性质的改革运动2.历史作用①经济:建立起比较完整的工业体系,

由落后农业国转变为先进的工业国②政治:结束封建割据局面，建立中央集权制的统一民族国家，成为亚洲第一个立宪国家③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化④影响:摆脱了民族危机，走上独立富强的道路。三、明治维新的评价明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代233.局限性(p99)

保留大量封建残余和军国主义传统；走上对外扩张道路,成为亚洲和平的新威胁.①经济:地主土地所有制制约工业发展②政治:藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设

人民没有民主权利③文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固④国际:加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难

（挑起二战）3.局限性(p99)①经济:地主土地所有制制约工业发展24经济上：资本主义的发展；具体表现；①19世纪80年代，工业革命高潮的出现,以纺织业为中心的轻工业部门发展迅速；②以重工业为代表的财阀资本和国家资本迅速发展；③19世纪末20世纪初，垄断组织逐渐统治了各个工业部门，并向帝义阶段过渡。经济上：资本主义的发展；具体表现；①19世纪80年代，工业25经济上：资本主义的发展；日本垄断财阀的特点提示：

(1)具有较强的封建性——在政府的保护下较早产生，大多由旧式的封建特权商人转化而来。

(2)具有野蛮的军事性——主要是资本主义发展的水平所致，财阀和军阀相勾结。经济上：资本主义的发展；日本垄断财阀的特点26

①自然资源比较匮乏，岛国面积较小，国内市场十分狭小；

②保留有大量的封建残余。③日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度都远不及西方列强。27经济上：资本主义的发展；经济发展的障碍帝国主义特征：

带军事封建性的帝国主义更多依靠政府,更多依靠军事手段①自然资源比较匮乏，岛国面积较小，国内市场十分狭小；2727经济上：资本主义的发展；历史意义；1）使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；

2）建立起比较完整的工业体系，实现了由落后农业国向先进工业国的转变。经济上：资本主义的发展；历史意义；1）使日本改变了封28材料１“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”

----1872年征兵告谕材料２、1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下，安抚汝等亿兆，欲开拓万里波涛，布国威于四方。”请思考：材料反映了明治政府改革军事的内外目的分别是什么？对内镇压，对外扩张。军事上：材料１“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得请思考：材料反映29富国强兵（军事上）措施

(1)义务兵役制，仿照欧洲建立常备军，灌输武士道精神和忠君爱国思想。

(2)设军事院校，培养军事人才。

(3)建立近代化海军

(4)形成了直接隶属于天皇的陆军省、参谋本部等军事机构。

(5)扶植军事工业，改进军事装备。（6）建立“国家警察”制度。

“皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中什么特点？（武士道教育，效忠天皇；只对天皇负责，不对内阁负责。）富国强兵（军事上）“皇军”的称谓反映了日本军事近代化进程中30影响

（1）建立了资产阶级的近代军队。（2）增强国防力量，提升了国家地位，为摆脱民族危机，实现民族独立创造了条件；（3）日本竭力推行军国主义，走上对外扩张道路，成为新兴的帝国主义国家。人民版高中历史选修一专题八《明治维新》优质课件31核心提示具体内容历史作用教育改革介绍西学社会习俗打破旧教育制度，提高国民素质，树立民族精神，培养大量人才，取得显著成果。

吸收西方思想文化和习俗,改变落后愚昧；推动日本“脱亚入欧”思想文化和社会习俗的改革:核心词-文明开化整顿机构；普及初等教育；建立近代学校体制（三级）；兴办各类学校；重视自然科学；军国主义教育成立学术团体，传播启蒙思想提倡衣食住行欧洲化四、文明开化——脱亚入欧核心提示具体内容历史作用教育改革介绍西学社会习俗打破旧教育制32

明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则。天皇万岁万岁

万万岁

一方面向学生灌输忠君思想，封建色彩浓厚。

另一方面为日本社会经济发展提供大批掌握西方先进的科学技术知识的实用型人才。明治时期,日本确立了“和魂洋才”的教育原则。天皇33明治维新时期教育普及率明治维新时期教育普及率34小结国内：幕府统治现状与国内危机国际：黑船事件引发民族危机加剧武装倒幕与明治新政府探索政治前提明治维新废藩置县，君主立宪；土地改革，殖产兴业；文明开化，教育改革；军事改革，强兵扩张。走上资本主义道路摆脱民族危机。封建残余与军国主义，侵略扩张小结国内：幕府国际：黑船加武装探政治前提明废藩置35明治维新的主要内容破旧：废藩置县+废除封建身份制度立新:殖产兴业+富国强兵+文明开化经济军事文化教育明治维新的主要内容破旧：废藩置县+废除封建身份制度立新:殖产36项目明治维新前明治维新后国家政体幕府制度先建立中央集权政体，后确立近代天皇制度中央地方关系地方藩国相对独立废藩置县、地方置于中央直接管辖之下居民身份制度士、农、工、商等级制度“四民平等”，取消等级身份制度和武士特权土地制度领主土地所有制地主私有制工业生产方式手工工厂近代工业化经济政策重农抑商国家大力发展工业对外政策锁国政策到被迫开国积极学习西方，派使节团访问欧美，疯狂对外项目明治维新前明治维新后国家政体幕府制度先建37XX语文教师德育工作计划小结1.确立“以德治年级”观念。通过听报告、听讲座、座谈、交流等多种形式,让广大教职工提高认识,明确教书育人的责任。通过政治学习,强化教师对德育工作重要性的认识,从而不断端正教育思想,自始至终将德育放在学校工作的首要位置。2.确立“以人为本”的思想。“以人为本”是新课程创导的全新的教学理念,在平时的育人过程中,我们要努力构建“平等、民主、和谐、合作”的师生关系,把每个学生作为真实的人、发展中的人、有差异的人、有潜能的人来看待,教育中要充分发挥学生的积极性、主动性,坚持正面教育。二、充分发挥德育功能,有针对性地开展各种主题教育活动。1、把养成教育有机渗透到各学科教学之中。学生的学习过程其实也是一种创造美的过程,设想通过各种学科的教学和活动,使学生掌握基础知识,受到美的熏陶,发展鉴赏美、创造美的能力。语文课要学生打好基础,提高听、说、读、写的能力,感受到用词造句的语言美、人物塑造的形象美,表情达意的情感美,环境场合的意境美。数学课要让学生掌握一定的数学基础和基本技能,发展思维能力,让学生感受到数学知识的逻辑美,图形的对称美,数理演算的推导美,习题运算专题八明治维新——日本近代化的起航【课标要求】：1.知道明治维新的历史条件；2.概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性；3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。XX语文教师德育工作计划小结专题八明治维新【课标要求】：381603年初，德川家康取得“征夷大将军”的称号，在江户（今东京）建立起幕府统治，史称德川幕府，开始了二百六十多年的统治。德川家康德川幕府：（1603——1867年）是幕府和藩的两级统治，这种体制，为日本封建社会所有。幕府将军掌握国家的实权，是日本最大的封建主，直接掌管着全国1/4的土地，全国其他地区分成大大小小200多个藩，藩的首领称大名，拥有世袭的统治权，但必须要听命于将军。从而形成了由幕府和藩构成的封建统治制度即幕藩体制。幕藩体制1603年初，德川家康取得“征夷大将军”的称号，在江户（391.内忧——幕府统治出现严重危机（1）政治：幕藩体制，社会等级森严，社会矛盾尖锐（2）经济：（3）对外政策：领主土地所有制和重农抑商政策，阻碍资本主义经济的发展一、明治维新的历史背景（内忧外患）

闭关锁国政策使日本落后于世界发展的大趋势。（4）思想：洋学的传播冲击了封建思想2.外患：黑船来航的冲击，民族危机加深1.内忧——幕府统治出现严重危机（1）政治：幕藩体制，社会等403.维新前提：武装倒幕，建立明治政府—政权保障尊王攘夷对内用天皇亲政取代幕府统治，对外驱逐外国侵略者倒幕运动1868年，改革派发动京都政变，成立以天皇为中心的明治新政府。失败成功用武力推翻幕府统治，向西方学习西南强藩：四大强藩——长州、萨摩、肥前和土佐，改革的主要推动力量。3.维新前提：武装倒幕，建立明治政府—政权保障尊王攘夷对内用41倒幕运动成功的原因是什么？(1)领导阶层：中下级武士具备了军事和政治等方面的素质，而且力量很大；(2)斗争目标：幕府统治危机重重，已经失去民心；(3)群众基础：得到一些藩主、商人、新兴地主和下层民众支持；(4)经济基础：以长州、萨摩等强藩为根据地，并进行了富国强兵措施；(5)政治优势：以天皇为号召，具有政治优势。(6)正确方针：依靠自身力量武装倒幕，并学习西方。倒幕运动成功的原因是什么？(1)领导阶层：中下级武士具备了军42材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……制作糕点时，每日耗费砂糖千斤。家齐父子拥有900名侍俾材料二：据统计，从1804年到1843年的40多年中，共发生了320多次农民起义。幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，人民的反抗不断。上述材料反映了当时日本政治领域出现什么现象？合作探究一材料一：将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……制作糕点时43

在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民对份地拥有世袭的耕作权，承担沉重的租税负担。幕府严禁土地买卖，对农民的经济活动实行严密的限制，禁止农民种植经济作物，政府采取重农抑商政策。据《世事见闻录》（1816年）记载，贫苦的农民连“吃杂粮度日，都成为不可能”，他们“衣不蔽体，饥寒交迫，住的地方更是墙塌壁倒，破陋不堪”，甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。18世纪中叶以后，随着商品经济的发展，出现了经营手工工场的富裕农民和商人。在经济上，土地归将军、藩主等领主所有，农民对份地拥有世袭44材料一：1854年，日本全国雇佣十人以上的手工工场约有300所。1867年，全国生产部门的手工工场共约400多所。纺织业和棉织业仍是其中发展较快的生产部门。材料二：在棉纺织业中，商人以“出机”、“换棉”等形式给生产者提供棉花和织机，让劳动者在自己家中织布，按成品多少付给工资，控制了农村家庭手工业者。日本资本主义产生并逐步发展上述材料反映当时日本经济领域出现了什么新现象？合作探究二材料一：1854年，日本全国雇佣十人以上的手工工场约有30045天皇将军大名武士幕府掌握政权，

组成幕府只是傀儡，

毫无实权

新兴地主

商人

农民﹑

城市平民有些从事工商业经济状况恶化不满情绪增强经济实力增强政治权利较少生活日益贫困

进行反抗斗争幕府已成众矢之的，国内阶级矛盾激化天皇将军大名武士幕府掌握政权，

组成幕府只是傀儡，

毫无实权46合作探究三

幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国有什么不同？德川齐昭日本---维护幕府统治，担心各藩通过对外贸易强大起来；清朝---⑴自然经济不需要过多的对外交往；⑵防范“外夷”侵犯；⑶防范沿海人民聚集力量抗清结论：幕府的闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势合作探究三

幕府实行闭关锁国和中国清朝的闭关锁国有什么47五条誓文一、广兴会议，万机决于公论；二、上下一心，大展经纶；三、官民一途，以至庶民，各遂其志，人心不倦；四、破旧来之陋习，基天地之公道；五、求知识于世界，大振皇基。探究：《五条誓文》体现明治政府怎样的改革决心？改革精神、进取精神、团结一心精神施政纲领稳定大名、公卿，便于建立以天皇为首的中央集权国家发展资本主义政治、经济废除等级身份制放弃攘夷口号，与外国交往学习西方科技文化五条誓文探究：《五条誓文》体现明治政府怎样的改革决心？改革精48二、大刀阔斧行改革——内容1.目的巩固明治政府的统治；实现民族振兴

摆脱外来压迫；发展资本主义脱亚入欧2.内容:“破旧”和“立新”改革主要内容政治经济军事文化废藩置县；“四民平等”；君主立宪制废除领主土地所有制；殖产兴业文明开化；教育改革实行征兵制，建立新式军队二、大刀阔斧行改革——内容1.目的巩固明治政府的统治；实现民49

废藩置县东京京都大阪县县县县县县县县县县县县三府七十二县县县县县废藩置县东京大县县县县县县县县县县县县三府七十二县县50

下面哪个阶级对新政府最有威胁？武士农民工人商人四

民

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等下面哪个阶级对新政府最有威胁？武士农民工人商人四民平51过去的“四民”现在的四民天皇将军大名武士皇族华族士族平民自由通婚就业居住自由兵役、纳税平等封建等级制度森严，不能逾越；主从关系、从属关系明确，限制人民自由。农民对领主的从属关系打破，提供自由劳动力；四民形式上平等，建立起适应资本主义经济发展的新的社会体制。士过去的“四民”现在的四民天皇将军大名武士皇族华族士族平民自由52日本君主立宪政体的确立

标志

1889年，《大日本帝国宪法》内容(1)天皇：是国家最高的统治者，集行政、立法、司法和军事统帅权于一身。(2)民权：臣民有一定的权利和自由，但必须在法律许可的范围内和不违背臣民义务的前提下方可享有。(3)议会由贵族院和众议院组成①贵族院：议员主要是皇族、华族及天皇任命的高额纳税人和有特殊功勋的人。②众议院：众议员根据选举法选举产生，任期为四年。(4)内阁和法官：内阁只对天皇负责，法官由天皇任免日本君主立宪政体的确立(1)天皇：是国家最高的统治者，集行53对象特点天皇神圣不可侵犯，国家最高统治者，享有广泛的统治权国民“臣民”，有一些基本权利（受限制）贵族院特权阶层的代表机关众议院由选举产生，无独立的立法权内阁对天皇负责法官天皇任免形式上确立君主立宪，实质上天皇专制对象特点天皇神圣不可侵犯，国家最高统治者，享有广泛的统治权国54近代日本天皇政体示意图：最高统治者集权一身协助天皇行使立法权有审议国家预算案权力直接对天皇负责成员由天皇任命协助天皇服务于天皇天皇议会内阁日本近代化的起航~明治维新近代日本天皇政体示意图：最高统治者协助天皇行使立法权直接对天55性质：

1889年宪法是一部具有日本特色的、基本上属于资产阶级性质的宪法，但带有浓厚的封建色彩，实质上天皇专制。影响（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代天皇政治体制（2）局限性：带有浓厚的封建色彩（2）进步性：承认了人民的基本权利性质：（1）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本近代天皇政56君主权力议会与君主关系内阁与君主关系掌握实权者英国日本联系英国君主立宪制回答：统而不治

至高无上

议会权力大于君主天皇可以解散议会内阁对议会负责内阁对天皇负责资产阶级

天皇为代表的官僚军阀集团57君主权力议会与君主关系内阁与君主关系掌握实权者英国日本联系英57

明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。政府投资兵库造船所81万日元，财产估价32万元，出售价格18万元；政府投资釜石铁矿237万元，财产估价73万元，出售价格仅1万多元。政府官营企业主要转让给哪些人？政商和少数新型资本家，如三井、三菱、住友等以及少数新型资本家明治政府出售国营企业价格极其低廉，有时近乎无偿赠与。58

奠定了工业化的基础，由农业国变为工业国，初步实现工业化，促进了日本资本主义经济的发展。殖产兴业步骤：创官营企业→创军事工业→创模范工厂劝业政策→政府廉价转让→殖产兴业步骤：创官营企业→创军事工业→创模范工厂劝业59三、明治维新的评价明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代化道路的标志。体现在：p991.性质：资产阶级性质的改革运动2.历史作用①经济:建立起比较完整的工业体系,

由落后农业国转变为先进的工业国②政治:结束封建割据局面，建立中央集权制的统一民族国家，成为亚洲第一个立宪国家③文化:西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化④影响:摆脱了民族危机，走上独立富强的道路。三、明治维新的评价明治维新是日本历史的转折点,是日本走上近代603.局限性(p99)

保留大量封建残余和军国主义传统；走上对外扩张道路,成为亚洲和平的新威胁.①经济:地主土地所有制制约工业发展②政治:藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设

人民没有民主权利③文化:愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固④国际:加入侵略的行列,给亚洲国家带来灾难

（挑起二战）3.局限性(p99)①经济:地主土地所有制制约工业发展61经济上：资本主义的发展；具体表现；①19世纪80年代，工业革命高潮的出现,以纺织业为中心的轻工业部门发展迅速；②以重工业为代表的财阀资本和国家资本迅速发展；③19世纪末20世纪初，垄断组织逐渐统治了各个工业部门，并向帝义阶段过渡。经济上：资本主义的发展；具体表现；①19世纪80年代，工业62经济上：资本主义的发展；日本垄断财阀的特点提示：

(1)具有较强的封建性——在政府的保护下较早产生，大多由旧式的封建特权商人转化而来。

(2)具有野蛮的军事性——主要是资本主义发展的水平所致，财阀和军阀相勾结。经济上：资本主义的发展；日本垄断财阀的特点63

①自然资源比较匮乏，岛国面积较小，国内市场十分狭小；

②保留有大量的封建残余。③日本资本主义经济发展水平和工业生产集中程度都远不及西方列强。64经济上：资本主义的发展；经济发展的障碍帝国主义特征：

带军事封建性的帝国主义更多依靠政府,更多依靠军事手段①自然资源比较匮乏，岛国面积较小，国内市场十分狭小；2764经济上：资本主义的发展；历史意义；1）使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路；

2）建立起比较完整的工业体系，实现了由落后农业国向先进工业国的转变。经济上：资本主义的发展；历史意义；1）使日本改变了封65材料１“苟有国则有兵备，有兵备则人民不得不各就其役。”

----1872年征兵告谕材料２、1868年4月6日，明治天皇在《御笔信》中郑重宣布：“经营天下