《城南旧事》整本书班级交流设计

主题：班级读书交流会设计方案单位：大瑶镇李畋完小姓名：娄海霞时间：2022.10《城南旧事》班级读书交流会设计方案设计理念：人教版五年级上册课文《窃读记》的作者林海音，小时候渴望读书，可因家境贫寒却只能“窃读”。那个喜爱读书达到了入魔程度的小女孩，给孩子们留下来深刻的印象。五年级二期的第六课又有林海音的文章《冬阳·童年·骆驼队》，而这篇文章也是《城南旧事》的序言。《城南旧事》讲述了作者林海音在小时候成长的点点滴滴，从七岁开始到十三岁结束，五个看似没有关联的小故事串联起小英子的童年时光。五年级的孩子们多是10至11岁，这是儿童成长的关键期，同时也是孩子由儿童向青春期过渡的时期。他们正在享受着天真美好的童年，又在慢慢的成熟、懂事，马上要进入叛逆的青春期。他们是多么喜欢长高了变成大人，他们又是多么怕呢！我希望他们在阅读经典中，珍惜美好的童年，憧憬更美好的青春。在别人的童年中去体会，感悟意一丝丝的美好。我希望将这最美好的东西送给孩子们最美好的童年。所以，结合课文，结合孩子们的年龄特点，我极力推荐学生课外阅读林海音的自传体小说《城南旧事》。寒假里，学生进行了独立自读，开学后，我又和学生进行了师生共读，现组织学生进行一次班级阅读交流会，促进学生深度阅读。当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作，主要就是要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。我们要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐。教学目标：1、教师引导学生用各种活动方式交流自己对《城南旧事》的独特认识。2、学习阅读的基本方法：用心感受，倾心交流。3、通过多样的活动方式，体会到阅读的乐趣。4、通过交流感受英子的单纯和善良，体会书本的感情基调活动准备：1、指导学生制定读书计划，寒假内阅读完《城南旧事》。2、为学生分小组共同阅读，安排晨读和午间阅读时进行师生共读，利用语文课选择方式进行读书交流。教学导入：师：同学们，寒假及这几周我们已经一起阅读了《城南旧事》这本书，并且分小组进行了交流，我想你们一定对这本书和它的作者林海音有了更深的认识和感受。这节课让我们一起走近林海英和她的《城南旧事》。师：看，这就是林海音，一个生于日本，长于北京，成就于台湾，享有盛名的女作家。林海音有两个故乡，却只有一个童年，那就是她的《城南旧事》。师：谁来读读关于林海音及作品的介绍。生读作者及作品简介。师：今天这节读书交流会分小组的形式一起来交流我们的读书感悟。情境表演师：假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来，你会拍摄哪一幅场景呢？为什么？学生自由谈会选择拍摄的场景师：下面有请第一组同学为我们带来他们表演的场景，请同学们用心感受。学生表演师：能告诉我，看完他们的表演最打动你的地方是哪里吗？学生交流师：是啊，有时候，一本好书，只要我们用心去感受，往往会有身临其境的感觉，你可以想象它的画面，表演它的场景，这也是我们读书的一种好方法。师：正是如此，《城南旧事》有了这样的成就，谁来读一读其文学成就。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。八十年代还被搬上银幕，还获得了“中国电影金鸡奖”等多项大奖，感动了一代又一代人。汇报交流师：惠安馆中英子与疯女人秀珍，还有善良、可怜的妞儿结下了友情，这些场景都深深地打动了我们，书中还有许多场景，许多细节让我们感动。接下来请第二组同学为我们汇报交流他们的读书体会。学生汇报师：听完他们的汇报同学们有什么话想说，结合自己的读书感受来谈谈学生谈感受，教师点评朗诵精彩教师小结：英子的世界是单纯的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情；她偷妈妈的金镯子去帮助妞儿找爸爸；她和“小偷”写下承诺；她舍不得宋妈离去。但她也逐渐领会到了世间的复杂与苦楚。如果要用一个事物来形容英子的话我想是海，海的纯净，海的宽广正是英子那纯真善良的心。师：请第三组同学为我们带来诗朗诵“我们看海去”学生配乐朗诵师：同学们，能形容一下你从他们的朗诵中感受到的情感吗？学生谈感受师：有句老话说的好“好书不厌百回看”我认为“好书更不厌百回读”可以是朗读，也可以是诵读，也可以是细读，通过读，可以读出书中丰富的情感，通过读，可以领会作者心中深刻的感悟。毕业致辞师：世界对于天真纯朴的小英子来讲。本应象海跟天那般绚丽多彩。经历了许多事，也送别了许多人，英子长大了。师：在毕业典礼上她哭了。她说“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！”师：在英子的毕业典礼上，她作为毕业生代表致辞，假设现在是同学们的毕业典礼，假设你作为毕业生代表致辞，你会说些什么呢，有请第四组同学进行毕业致辞。学生进行毕业致辞师：在英子的毕业典礼上，韩主任对他们说：（课件出示）“各位同学都毕业了，就要离开上了六年的小学到中学去读书，做了中学生就不是小孩子了，当你们回到小学来看老师的时候，我一定高兴看你们都长高了，长大了......”师：今天老师也要对你们说：“你们马上也就要毕业了，当你们回到小学来看老师的时候，我相信你们一定都长高了，长大了，不再是小孩子了”歌唱《送别》师：小说的结尾这样写到，“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子。”是的，就这样在一次又一次的离别中英子长大了，与朋友“疯女人”秀贞的离别，与和蔼又憨厚的小偷“厚嘴唇”的离别，爸爸的离去，与宋妈的告别，始终带着一切离我而去的淡淡的哀愁，确是深深的思念。经历过童年的很多事情，结识过童年很多人们，英子在不知不觉中，长大了。第五组同学配乐演唱《送别》唱至第二小节时全部一起唱情感升华师：林海音说：“不思量，自难忘，半个世纪过去了，我是多么想念住在北京城南的那些景色和人物啊。而今，或许已物异人非了，可是随着时间的荡涤，在我，一个远方游子的心中，却日见清晰起来”提问：这是一种怎样的情感？学生畅谈师：是啊，生命中总有些东西让我们魂牵梦绕。冰心到人生的晚年总是做梦回到她童年生活的帽子胡同，因为那里有她最纯真的童年时代，有她和父母度过的最无忧无虑的时代，走遍了世界，她却嚷着要回家。余光中漂泊异乡，把他所以的情感都融汇在他的诗中，因为那里有他最真的童年配乐朗诵《乡愁》余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头师小结