第9课《论教养》课件-部编版语文九年级上册

9论教养利哈乔夫任务一理解课文自由朗读课文，完成任务。1、给下列词语中的加点字注音或者根据拼音写汉字。mào然（）hán养（）恪守（）

允诺（）箴言（）妨碍（）

汲取（）汤匙（）ɡān尬（）附庸风雅（）

疲惫不堪（）大发雷霆（）

矫揉造作（）

絮絮叨叨（）彬彬有礼（）持续不懈（）2、文中精辟的观点和格言式的句子引人深思。请摘录两句，谈谈你的理解。3、比较本文和前一篇课文的语言风格，结合具体语句分析它们的不同之处。贸涵kèàijí尴yōnɡbèitínɡjiǎoróuxùdāobīnxiè3、比较本文和前一篇课文的语言风格，结合具体语句分析它们的不同之处。任务一理解课文前一课是写给英法联军头目巴特勒上尉的信，反讽与抒情交织，表达了作者对英法联军侵略中国、劫掠圆明园罪行的严厉谴责和对遭受劫难的中国的深切同情。如“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”一句，将严厉谴责说成“全部赞誉”，有极其尖锐的嘲讽意味。本文则将读者当作朋友，语言平实浅显，富有启发性，有一种漫谈的亲切感。如“我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见”。任务一理解课文议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。论题是有待于证明的命题。议论文三要素是论点（证明什么）、论据（用什么证明）、论证（怎样证明）。议论文其实又可分为三部分：是什么，为什么，怎么做。如：《敬业与乐业》，不管是论述“敬业”还是“乐业”，作者基本上都是围绕三个问题来写的：是什么——什么是敬业（乐业）、为什么——为什么敬业（乐业）、怎么做——怎么样敬业（乐业）。任务一理解课文是什么、为什么、怎么办，这三个问题可以说是议论文要解决的终极问题，几乎所有的议论文都要回答这三个问题。当然，这并不是说三个问题都必须平均用力，根据话题的不同，内容方面可能会有所侧重。1.自读全文（限时8分钟），验证文章是否回答了前面提出的三个问题。找出关键语句，尤其要关注“是什么”“为什么”“怎么办”这样的关键词，以及与之对应的一系列词语，如“原因”“应该”“要”等。任务一理解课文（1）什么是教养（第2-12段）。提出问题：但是必须了解，什么是真正的教养。（第2段）给出答案：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。（第11段）（2）为什么要有教养（第13-14段）。提出问题：遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。（第13段）给出答案：优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。（第14段）任务一理解课文（3）怎样拥有教养（第15-18段）。提出问题：问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？（第15段）给出答案：①一切优雅风度的基础其实是一种关照态度－一时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。（第16段）②自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。（第17段）③无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（第18段）任务一理解课文填写下面思维导图，理清课文脉络。引入论题：①

。探究②

的本质探究优雅风度的本质先谈“无教养”的例子③④揭示优雅风度的基础⑤总结全文：揭示教养的本质是：⑥

。什么是真正的教养真正的教养再谈“有教养”的表现批驳关于风度的错误观点列举优雅风度的表现以尊重的态度对待别人任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。1、作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？2、先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？3、由“教养”转向“风度”，二者之间有什么内在联系？4、“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？5、在日常生活中，你是否做到了（作者在课文中提到的）这些呢？任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。1、作者认为教养首先体现在家里。对此，你怎么看？同意作者的观点。作者认为一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。如果一个人只在公众场合才体现出教养，在家里对亲人却漠不关心，缺少体恤，那么他在公众场合可能就是在做样子，有教养只是假象。因为父母的爱是无私的不求回报的，妻子儿女是弱者无须忌惮，亲人们更能包容其缺点，没有教养的人便会在家里露出可恶的“真容”，所以一个人在家里的表现往往更能反映出一个人的本色或本质。一个在家里没有教养，在外面却彬彬有礼的人甚至可能是一个自私虚伪的人。所以，我认为作者的观点是正确的。任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。2、先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？①从生活中人们身上可能存在的常见的“无教养”的现象入手，可引起读者的阅读兴趣，在此基础上再谈“有教养”的表现，易于被读者接受。②“无教养”的行为，是人人痛恨和鄙视的，作者在文中先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，先抑后扬，通过两者的对比，更突出地论证了“什么是真正的教养”，加深读者对“有教养”的表现的认识。。这样的写作顺序，使作者的观点更突出、更鲜明。任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。3、由“教养”转向“风度”，二者之间有什么内在联系？“风度”指人的言谈举止和仪态。有教养的人，一定有风度；有风度的人不一定有教养。“风度”是“教养”的一种外在表现形式。教养：强调的是一个人的内在气质风度：强调的是人的言谈举止和仪态外在表现形式任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。4、“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？在社会交往中，一个人的谈吐是否得体，举止是否有度，怎样打扮才合适，综合构成个人是否优雅有风度，这也是教养的具体体现。有些人错误地认为优雅风度就是矫揉造作、忸怩作态和附庸风雅。作者认为这是因为这些人并没有理解风度和优雅的真正内涵——那就是“不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉”，在许多场合要注意礼仪，行为得当，“动作举止、衣装服饰、走路的步态，一切都要有分寸，力求优雅”。优雅的本质是“社会共享的”，而不仅仅是“徒有其表的举止”。任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。4、“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？作者认为，“敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等”，以尊重的态度对待他人，环境，再加以得体的言行举止和随机应变的智慧，一个人就能够成为有风度而又优雅的人。简言之，风度和优雅的底色就是教养，是心灵世界真善美的折射。文章就此展开的论述层层推进，解释了优雅和风度源于教养，教养的核心就是敬重、珍惜和爱，做有教养的人是我们追求的目标。任务二理解批注再读文章，边阅读边结合旁批读思结合，对于总结性批注可以找到文中相应内容来思考领悟，对于提问式的旁批进行回答。4、“优雅风度”与“有教养”是怎样的关系？

优雅风度一种重要的、高层次的表现形式判断一个人“教养”水平高低的重要因素基础有教养任务三学以致用对照作者对教养的阐述，你发现生活中有哪些有教养或无教养的表现？写一篇至少300字的演讲稿，倡导人物提升个人修养。提示：①开头先用一句话明确表达自己的观点，最后再用一句话总结。

②运用段首提示语：“一方面……另一方面”或“首先……其次……”等③运用关联词语：“假如……那么……”或“只要……就……”“尤其”等。任务三学以致用根据“演讲小助手”的指导，用上一题写的演讲稿进行讲，然后在演讲自评表中给自已打分，想想还有哪些可以提高的地方。演讲小助手①根据演讲的需要，适当调整语速、语气。②站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势。③直面听众，保持饱满的情绪，适时用眼神与听众交流。④通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略做调整、临时应变自圆其说等方式，确保演讲的顺利进行。评分项目得分（每项满分20分）仪态端庄，注意礼貌表情自然，落落大方与听众有目光交流，动作自然口齿清晰，音量、语速恰当抑扬顿挫，语调有吸引力结构梳理论教养教养提出论题“什么是真正的教养”反面论述什么是真正的有教养正面论述有教养的人的具体表现风度养成优雅风度应当遵循的准则列举保持优雅风度的具体做法优雅风度与教养之间的关系总结全文，重申中心论点：“必须以尊重的态度对待别人”做有教养的人主旨归纳本文通过列举大量“有教养”和“无教养”的实例，从正反两个方面深入浅出地探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质，层层深入地阐述了对教养的深刻认识，告诉我们必须以尊重的态度对待别人，做一个有教养的人。与课文相似的“书简”，作者写了三十多篇。下列弄段均选自这些“书简”，请先细细品读，领会作者诚恳而睿智的建议，然后选择其中一则，结合自己的人生体验，谈谈认识。【材料一】出自善良愿望的远大志向从小事开始－愿自己的亲人幸福，这一愿望逐步扩大，就包括了范围更加广阔的内容。这有点像水面上的涟漪。水面的圆形波纹一圈一圈向外荡漾，波及越远渐趋微弱。而爱与友情逐渐增长，扩展到许多方面，却能不断获得新的力量，变得更加崇高，而站在爱与友情中心的人－则变得更加明智。——《择善而从最重要》【材料二】与冰场相比，生活中出现偏差或失误的时候