《金色花》与《荷叶母亲》对比阅读教学设计

7散文诗二首第三课时对比阅读【教学目标】深入理解两位作者的写作背景2.对比阅读，明确两首散文诗在感情基调、思想内容、语言风格等方面的异同。3.练笔。导入师：母爱，是亘古不变的话题，母爱是我们人生最真实的温暖与力量。“谁言寸草心，报得三春晖”，孩子回报母亲的拳拳之心一样，但方式却不同，印度诗人泰戈尔的《金色花》，我国作家冰心的《荷叶·母亲》，两首散文诗带给了我们爱的熏陶、情的感染，因在之前的课里面，我们已经把两首散文诗的情感朗诵都已学习了，今天我们把两首散文诗进行拓展学习，将它们进行对比阅读。深入理解写作背景泰戈尔：金色花是印度圣树上的花，是受到人们尊敬的，泰戈尔把儿童想像成最美丽的圣树上的花朵可能和他们的信仰有关。《金色花》是泰戈尔散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往"梦幻多于现实"。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性、改造社会，从而实现民族自治。在泰戈尔文学作品中，随处可见的是泰戈尔宣传爱的福音，他希望能人类能增强文明的力量，以此来构建一个互信互助的社会。冰心冰心的诗歌受泰戈尔的影响，“爱”是冰心散文创作的思想灵魂，是贯穿于冰心创作的主旋律，是她坚守的人生信念，在冰心的信念中爱就是一切。20世纪初的中国处于大动荡时期，由于当时复杂而又充满矛盾问题的社会现实，人们觉得生活没有希望，人与人之间缺乏沟通于理解，这与冰心从小认为的人间有爱的现实社会有着天壤之别。当时文坛上不少爱国学者都发表了批判黑暗社会现实的文章，揭露当时社会的残酷和不为人知的一面，而这一时期冰心散文的重点却在于抒发个人情感，描写生活中她所看见，听到以及自身的感触，叙写人世间的温情冷暖，她的童年经历和女性特有的丰富情感融入作品中，力求表达出爱的美好。（由此可见，两位诗人都是想通过文学来表达他们对社会的一种关爱，都是希望人们能够生活有希望，更加美好）深情朗诵分角色朗诵《金色花》（请三位同学，一位读旁白，一位读妈妈的话，一位读孩子的）请四位同学分段朗读《荷叶.母亲》四、对比探究小老师，思考探究两首散文诗的相同点和不同点（小组合作讨论交流，汇报时加分）可以用以下句子来说：比较点是______方面，相同点是____________，从文中_____________可以看出来，不同点是_____________，从文中_______________可以看出来。五、妙笔生花把两首散文诗的“我”来做一个对比游戏：填一填可爱的你我参照文中的感情表达方式，“你我”可以分别指两个不同性格的孩子，表达对母亲的爱。你有你的_____________我有我的_______________你想变成_____________我想长成_______________你在母亲身边___________我在母亲身旁___________你希望母亲_____________我深受母亲的________,对母亲充满_________母爱都是____________愿天下母亲永远_______________对比拓展1.小组合作，对比阅读找出《荷叶·母亲》与《金色花》两篇文章的异同，将自己的对比分析记录在下面的表格里。课件出示：比较方面相同点不同点《金色花》《荷叶·母亲》思想内容母爱孩童对母亲的依恋少女对母亲的赞颂感情基调热爱、亲昵感激、赞美、依恋艺术手法象征手法金色花象征天真的孩子荷叶象征母亲构思角度