护理程序在临床护理中应用案例分析课件

护理程序在临床护理中应用案例分析6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。护理程序在临床护理中应用案例分析护理程序在临床护理中应用案例分析6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。护理程序在临床护理中应用案例分析内容简介护理程序在护理工作中的应用价值护理程序的基本步骤护理程序在临床护理中的应用在大力倡导学生的学习要讲究方法与技巧的今天，教师的教学也应该掌握一定的方法与规律，这样才能更好地实现育人的目的。从古至今，教师孜孜不倦的开展着育人工作，自然在实践中也积累了很多有效的经验，而究竟哪些方法更加与现代教学接轨呢？这就需要在现代教学中进行有效的实践。本文所讲述的小学语文教学方法，以小学语文教学实践为依托，是几种对小学语文课堂教学具有较强指导意义的方法。一、使学生内心对语文学习产生“好感”本人在一线的小学语文教学中，时刻紧跟现代教学的指导思想，积极的将新的教学方法使用到教学中去，期间也归纳了一些有效的经验。本人认为教师欲使学生很好的进行语文学习，十分关键的一点就是培育学生良好的语文学习情感，这里所说的学生良好的语文学习情感，就是指学生的语文学习兴趣。教师想要收到好的教学效果，需要学生对语文学习有热爱之情，学生的学习想要取得良好的效果，也需要学生对语文学习有热爱之情。而小学生对语文学习的热爱之情，并不是与生俱来的，更不是每一个小学生都有的，而是需要教师在教学的过程中，能够采取有效措施积极的加以培养。在学生对语文学习产生了良好的情感，语文学习对学生产生强大的吸引力的情况下，教师再展开教学活动，那么，整个课堂教学将产生完全不同的效果，学生在课堂上对知识的获取产生了极大的向往，学习效率自然十分高。二、教师转变古板的语言教学方式教师的教学语言作为知识传播的重要媒介，自然成为现代教学中研究提升课堂教学有效性的一个重要焦点。本人发现，不管在哪一阶段的教学中，教师的教学语言表达方式都对学生的学习产生巨大的影响，尤其在小学阶段这个教育对象较为特殊的阶段，小学生更是会受到教师教学语言的影响，并且语文本身就是一门语言，更是对教师的教学提出了诸多的要求。本人认为，小学语文教师的教学语言，就应该在生动形象性方面多多下工夫，这不仅与小学语文教材的特点密切相关，而且与小学生的特点密切相关。小学语文教师生动形象的教学语言，能够将教材上原本以文字的形式呈现的知识点，通过教师的讲解，以故事的形式呈现给学生，可想而知，这样的教学会多么的受学生的欢迎；原本较为生硬的知识点，以生动的形式展现出来，是多么的易于学生接受。教师生动形象的教学语言，无疑是教师有效开展小学语文课堂教学的法宝，也是提升学生学习有效性的重要渠道之一。三、有效应用多媒体在小学语文教学过程中，教师不仅要积极的将有效的教学方法引入课堂教学，还要能够很好的引入现代教学手段，这样整个课堂教学质量才能得到更好的提升。将多媒体引入小学语文课堂教学，就是新时期每一位小学语文教师应该深刻思考的问题，同时如果教师能够有效的应用多媒体，那么，对从整体上提升小学语文课堂教学的有效性，也有很大的帮助。多媒体对课堂教学的巨大辅助作用，也已经为很多教师所意识到，并且也引起了重视，然而，在实际教学中想要很好的发挥多媒体对课堂教学的辅助作用，却是值得教师深思的一个话题。在小学语文课堂教学中，一些教师使用多媒体，往往犯了以多媒体教学取代教师授课的现象，最终出现了过度使用多媒体的现象，结果也依然难以收到良好的教学效果。小学语文教师在使用多媒体展开教学的过程中，一定要密切的注意发挥多媒体在授课过程中的“辅助”作用，多媒体应该帮助教师展示一些用语言描述较为困难，并且用语言描述难以锁定学生的注意力的知识，通过多媒体的应用使得整个小学语文课堂教学变得更加完美，而不是以多媒体教学将教师的讲解取而代之。当然，这是小学语文教师在使用多媒体教学过程中应该密切注意的问题，还有一些问题也需要教师引起重视，只有注意了应该注意的问题，并且能够克服这些问题，最终才能取得好的效果。四、引导学生在课堂上思考谈及有效的教学方法，有些教师可能仅仅在教师教学方面进行深入的思考，而没有将教学方法与学生也有效地联系起来，这也会导致课堂教学有效性下降，因为在这样的教学模式下，教师单方面做出的努力较多，而学生的积极性与主动性却没有得到充分的调动。教师的教学与学生的学习对一个课堂而言，都十分重要，只有教师的教学作用与学生的学习作用都得到了充分的调动，整个课堂教学才可能高效的运转，因此，教师在千方百计的研究有效的教学方法的同时，也应该对学生的学习状态进行研究。教师要采取有效措施，调动小学生在语文课堂教学中的积极性，能够引导学生进行一定的思考，这样学生在获取知识点的过程中，就会对知识点有更加透?氐牧私猓?也能够帮助学生更加深入的理解与掌握知识点。小学生本就是一个思考能力还尚未成熟的群体，因此，想要在小学语文课堂教学中有效的引导学生进行思考，也并非是一件简单的事情，也需要教师想出一些行之有效的方法，这些方法可以是教师有效的进行问题的设置，也可以是教学过程中对学生进行的启发教育等等。总之，只要是能够引导学生进行有效思考的方式，小学语文教师都可以做一下尝试。五、形式多样化的教学方法将不同的知识点，以不同形式的教学方法传递给学生，也是目前能够有效的帮助学生进行语文知识点学习的一个有效途径。不管针对什么样的知识点，教师都采取统一的教学形式，那么，整个课堂教学难免会陷入“满堂灌”的状态，同时单一的教学方式，也会使课堂教学出现活力不足的情况，对教师的教学状态与学生的学习状态都产生不良影响。如果教师能够结合实际知识点的要求，灵活的将知识点与与之相适应的教学方法结合起来，那么，整个课堂教学将会呈现不同的景象，多种不同教学方法的应用不仅使课堂教学变得更加活跃，而且也更加便于学生理解知识点的含义。本文就几项有助于有效开展小学语文课堂教学的方法进行了较为详细的介绍，希望对广大小学语文教师的教学有一定的启发。在实际教学中，还有很多可供广大小学语文教师使用的教学方法，教师只有注重不同教学方法的使用，整个课堂教学才能更加有效，学生的学习才能更加有成效。一、小学教学工作现状随着改革开放和经济的快速发展，愈来愈多的孩子接受了高等教育，但是也正因为经济的快速发展造成了偏远农村和沿边城市的贫富差距。当这种差距加大的时候，它的表现就不仅是在经济上，政治、文化间的差距的拉大，更是孩子们接受教育和知识的机会也在变得逐渐不公平起来。农村地区的教学水平相对比较落后，这主要是师资力量和管理水平造成的，农村教师由于缺乏先进的教育书籍和专业知识的继续培养，导致专业水平、教学技能和教学理念得不到较快的转变，严重影响教学质量和管理工作。同时乡村的学生大部分生活水平比较差，连温饱都成问题，家长很难在学生的教育上给予更多的支持，每当家里有事的时候往往就会造成孩子们的辍学或者是休学，这对教学的管理工作也是相当不利的，无论老师还是校长都为之头痛。二、教学管理模式的对策探究（一）校领导要制定合理的教学制度和模式，抓好教育教学工作通常校长是一个学校的一面旗帜，一个敬业的校长就能带动一所优秀学校的前进。校长在一个学校的重要作用是不言而喻，他的办学思想就决定了学校的发展前途和办学特色。所以他应该有着现代的教育理论科学知识和丰富的教学管理经验，要对教育政策有着时刻的关注力和敏锐的理解力，这样才能领导好学校与时俱进的发展。校长的决策对整个学校日后的发展方向是有着重大影响的，所以在制定教学制度和模式方面，校长要深入实践，深刻思考，与时俱进，发展创新，因地制宜的制定决策，并要注意倾听广大师生的共同需要，提高决策的正确性。同时要与全校师生保持良好的互动关系，努力做到自身的榜样效应，在师生的共同努力配合下把决策落到实处，脚踏实地，身体力行做好学校的“带头兵”。（二）注重对教师的继续教育，实施人文管理乡村的教师之所以很难提高是因为他们受到继续教育的机会有限。例如：本来老师对学生的教学热情很高，但是因为当遇到一些问题自己也无法解答出来的时候，当没有合适的书籍和教学资料作参考的时候，他们就很难解答出来，也很难给自己的学生去讲解。所以学校要积极为老师创造提高的机会，首先，为老师提供互相听课和评课的机会。老师之所以很难提高自身的教学工作主要是因为没有较好的教材和榜样来促进自己，由于农村经济水平有限，所以在教材资源缺少的情况下最好的办法就是说让老师之间互相学习。学校可以组织定期的听课，让老师之间选出优秀的代表去讲课，同时让其它的老师来听课，听完课后让大家针对每个老师的教学模式发表自己的看法来评价一下，既有利于学习到其他老师的优点也方便大家看到自我教学工作中的不足，探讨出更合适的教学方式。同时还有这样的状况的发生：对于一些老的教师来说，总会认为自己的教学内容也教过无数遍，自然会对教学内容过于自信，往往在讲课的时候不能认真看待学生的问题和新课标中出现的新问题，过于固步自封。所以针对不同年龄段的老师，学校要给予不同的教学要求。对于刚毕业的新老师，要抓紧培养，给予他们较多的学习机会来形成一套属于自己的教学路线。对于比较有经验的教师，要注重教学模式的与时俱进，注重总结经验，深化新课程的认知。让新老师与前辈互相切磋，共同努力发展壮大学校的教育工作。（三）实施民主管理，加强师生间的有效沟通教育教学工作是学校的中心工作，我们学校坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想，要求师生间和同学间能够和谐相处，互相帮助，但这个管理的过程中往往也会出现一些这样不和谐的现象。家处深山的小明家里很穷，连上学的学费都是亲戚东拼西凑的，父母重病，没有生活来源，懂事的他尽量不朝家里要钱。可是最近由于期末考试来临，老师要求学生们都买一些县城的“金牌考王”，这个时候刚刚为治病重的母亲，家里已是捉襟见肘，为了不给家里添加压力他就没有买书，可是老师不明白小明的家庭状况，认为是小明对学习的不重视，从而对小明的学习不管不顾，而同时同学们也开始对小明的行为有所误会，认为他是坏孩子，他自己也陷入了自暴自弃的状态。这样的状况是非常不合理的，除了小明不应该隐瞒家里的状况之外，老师的不关注和同学们的不关心也对他的心态造成了巨大的影响。所以教师在组织实施教学过程中，要转变教育观念，围绕“以学生发展为本”的基本教育理念，以培养学生的自尊心和自信心，深入理解学生心态，把握学生学习情况和家庭情况，努力做到针对孩子不同情况实施不同的教学方式方法，促进孩子学习和心理的健康发展。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导，符合新课程改革的精神，运用好国家赋与学校自主能动的办学权力。教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，因此，强调“人”的重要性，全心全意地依靠他们，充分调动他们的积极性、创造性，是学校科学化管理的重要组成部分。学校民主管理制度要健全，定期召开教职工代表大会，遇重大问题及时征求教职工意见。只有经过多方的共同努力，学校的教育管理工作才能够与时俱进得到更好的发展。护理程序在临床护理中应用案例分析6、黄金时代是在我们的前面，1护理程序在临床护理中应用案例分析护理程序在临床护理中应用案例2内容简介护理程序在护理工作中的应用价值护理程序的基本步骤护理程序在临床护理中的应用内容简介3护理程序在护理工作中的应用价值使护理人员摆脱了过去多年来形成的医嘱加常规的被动工作局面帮助护士有效地利用时间和资源能促进医务人员之间的协作,从而创造出一种和谐的工作氛围有利于护士明确自己的职责范围和标准护理程序在护理工作中的应用价值4二、护理程序基本步骤评估诊断计划实施评价◆收集资料◆确定护理◆排列护理◆实施准备◆建立标准◆整理分析诊断诊断顺序◆执行计划◆收集资料资料◆确定目标◆书写记录◆评价效果◆记录资料◆制定措施◆修订计划◆构成计划二、护理程序基本步骤5三、护理程序在临床护理中的应用(—)评估是护理程序非常关键的一步,直接影响到护理计划的制定、措施的实施及护理效果包括:收集资料、整理资料、分析资料三、护理程序在临床护理中的应用6护理程序在临床护理中的应用(—)护理评估护理评估应把握两个方向医疗诊断患者医嘱护理程序在临床护理中的应用7护理评估应把握两个方向医疗诊断:从疾病相关的症状、体征去观察,为诊疗提供依据腹痛查因——疼痛的部位、性质、程度、节律、诱因·诊断:消化性溃疡?心绞痛?胰腺炎评估:与进食、情绪的关系诊断:肝脾破裂?评估:血压、心率、尿量·诊断:肠穿孔?评估:腹膜刺激征、板状腹护理评估应把握两个方向8护理评估应把握两个方向·患者医嘱:关注诊疗方案、观察药物的疗效、副作用等方面进行相应观察、指导,及时为医生诊疗方案提供反馈信息,为医生提供调整药量的依据护理评估应把握两个方向9案例19个月男孩11:10入院→主电脑护士嘱实习护生测体重,记录为13kg→医生按13kg开出了用药医嘱:10%葡萄糖+普鲁卡因80mgIvgtt→护土执行了医嘱→病人哭吵不安→医嘱:10%水合氯醛65m+NS6.5m保留灌肠→责任护士发现水合氯醴的剂量与年龄不符,重测体重为8k案例110护理评估评估既要有重点,也不可忽视一般资料的收集,才有可能制定适合患者的个性化护理计划肝硬化失代偿期患者消瘦、卧床:压疮—加厚床垫·视力障碍:防跌倒陪伴、呼叫器护理评估11护理程序在临床护理中应用案例分析课件12护理程序在临床护理中应用案例分析课件13护理程序在临床护理中应用案例分析课件14护理程序在临床护理中应用案例分析课件15护理程序在临床护理中应用案例分析课件16护理程序在临床护理中应用案例分析课件17护理程序在临床护理中应用案例分析课件18护理程序在临床护理中应用案例分析课件19护理程序在临床护理中应用案例分析课件20护理程序在临床护理中应用案例分析课件21护理程序在临床护理中应用案例分析课件22护理程序在临床护理中应用案例分析课件23护理程序在临床护理中应用案例分析课件24护理程序在临床护理中应用案例分析课件25护理程序在临床护理中应用案例分析课件26护理程序在临床护理中应用案例分析课件27护理程序在临床护理中应用案例分析课件28护理程序在临床护理中应用案例分析课件29护理程序在临床护理中应用案例分析课件30护理程序在临床护理中应用案例分析课件31护理程序在临床护理中应用案例分析课件32护理程序在临床护理中应用案例分析课件33护理程序在临床护理中应用案例分析课件34护理程序在临床护理中应用案例分析课件35护理程序在临床护理中应用案例分析课件36护理程序在临床护理中应用案例分析课件37护理程序在临床护理中应用案例分析课件38护理程序在临床护理中应用案例分析课件39护理程序在临床护理中应用案例分析课件40护理程序在临床护理中应用案例分析课件416、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎

7、自知之明是最难得的知识。——西班牙

8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿Thankyou拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛-治疗三叉神经痛-治疗6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺42护理程序在临床护理中应用案例分析6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。护理程序在临床护理中应用案例分析护理程序在临床护理中应用案例分析6、黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面。7、心急吃不了热汤圆。8、你可以很有个性，但某些时候请收敛。9、只为成功找方法，不为失败找借口(蹩脚的工人总是说工具不好)。10、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。--戴尔．卡耐基。护理程序在临床护理中应用案例分析内容简介护理程序在护理工作中的应用价值护理程序的基本步骤护理程序在临床护理中的应用在大力倡导学生的学习要讲究方法与技巧的今天，教师的教学也应该掌握一定的方法与规律，这样才能更好地实现育人的目的。从古至今，教师孜孜不倦的开展着育人工作，自然在实践中也积累了很多有效的经验，而究竟哪些方法更加与现代教学接轨呢？这就需要在现代教学中进行有效的实践。本文所讲述的小学语文教学方法，以小学语文教学实践为依托，是几种对小学语文课堂教学具有较强指导意义的方法。一、使学生内心对语文学习产生“好感”本人在一线的小学语文教学中，时刻紧跟现代教学的指导思想，积极的将新的教学方法使用到教学中去，期间也归纳了一些有效的经验。本人认为教师欲使学生很好的进行语文学习，十分关键的一点就是培育学生良好的语文学习情感，这里所说的学生良好的语文学习情感，就是指学生的语文学习兴趣。教师想要收到好的教学效果，需要学生对语文学习有热爱之情，学生的学习想要取得良好的效果，也需要学生对语文学习有热爱之情。而小学生对语文学习的热爱之情，并不是与生俱来的，更不是每一个小学生都有的，而是需要教师在教学的过程中，能够采取有效措施积极的加以培养。在学生对语文学习产生了良好的情感，语文学习对学生产生强大的吸引力的情况下，教师再展开教学活动，那么，整个课堂教学将产生完全不同的效果，学生在课堂上对知识的获取产生了极大的向往，学习效率自然十分高。二、教师转变古板的语言教学方式教师的教学语言作为知识传播的重要媒介，自然成为现代教学中研究提升课堂教学有效性的一个重要焦点。本人发现，不管在哪一阶段的教学中，教师的教学语言表达方式都对学生的学习产生巨大的影响，尤其在小学阶段这个教育对象较为特殊的阶段，小学生更是会受到教师教学语言的影响，并且语文本身就是一门语言，更是对教师的教学提出了诸多的要求。本人认为，小学语文教师的教学语言，就应该在生动形象性方面多多下工夫，这不仅与小学语文教材的特点密切相关，而且与小学生的特点密切相关。小学语文教师生动形象的教学语言，能够将教材上原本以文字的形式呈现的知识点，通过教师的讲解，以故事的形式呈现给学生，可想而知，这样的教学会多么的受学生的欢迎；原本较为生硬的知识点，以生动的形式展现出来，是多么的易于学生接受。教师生动形象的教学语言，无疑是教师有效开展小学语文课堂教学的法宝，也是提升学生学习有效性的重要渠道之一。三、有效应用多媒体在小学语文教学过程中，教师不仅要积极的将有效的教学方法引入课堂教学，还要能够很好的引入现代教学手段，这样整个课堂教学质量才能得到更好的提升。将多媒体引入小学语文课堂教学，就是新时期每一位小学语文教师应该深刻思考的问题，同时如果教师能够有效的应用多媒体，那么，对从整体上提升小学语文课堂教学的有效性，也有很大的帮助。多媒体对课堂教学的巨大辅助作用，也已经为很多教师所意识到，并且也引起了重视，然而，在实际教学中想要很好的发挥多媒体对课堂教学的辅助作用，却是值得教师深思的一个话题。在小学语文课堂教学中，一些教师使用多媒体，往往犯了以多媒体教学取代教师授课的现象，最终出现了过度使用多媒体的现象，结果也依然难以收到良好的教学效果。小学语文教师在使用多媒体展开教学的过程中，一定要密切的注意发挥多媒体在授课过程中的“辅助”作用，多媒体应该帮助教师展示一些用语言描述较为困难，并且用语言描述难以锁定学生的注意力的知识，通过多媒体的应用使得整个小学语文课堂教学变得更加完美，而不是以多媒体教学将教师的讲解取而代之。当然，这是小学语文教师在使用多媒体教学过程中应该密切注意的问题，还有一些问题也需要教师引起重视，只有注意了应该注意的问题，并且能够克服这些问题，最终才能取得好的效果。四、引导学生在课堂上思考谈及有效的教学方法，有些教师可能仅仅在教师教学方面进行深入的思考，而没有将教学方法与学生也有效地联系起来，这也会导致课堂教学有效性下降，因为在这样的教学模式下，教师单方面做出的努力较多，而学生的积极性与主动性却没有得到充分的调动。教师的教学与学生的学习对一个课堂而言，都十分重要，只有教师的教学作用与学生的学习作用都得到了充分的调动，整个课堂教学才可能高效的运转，因此，教师在千方百计的研究有效的教学方法的同时，也应该对学生的学习状态进行研究。教师要采取有效措施，调动小学生在语文课堂教学中的积极性，能够引导学生进行一定的思考，这样学生在获取知识点的过程中，就会对知识点有更加透?氐牧私猓?也能够帮助学生更加深入的理解与掌握知识点。小学生本就是一个思考能力还尚未成熟的群体，因此，想要在小学语文课堂教学中有效的引导学生进行思考，也并非是一件简单的事情，也需要教师想出一些行之有效的方法，这些方法可以是教师有效的进行问题的设置，也可以是教学过程中对学生进行的启发教育等等。总之，只要是能够引导学生进行有效思考的方式，小学语文教师都可以做一下尝试。五、形式多样化的教学方法将不同的知识点，以不同形式的教学方法传递给学生，也是目前能够有效的帮助学生进行语文知识点学习的一个有效途径。不管针对什么样的知识点，教师都采取统一的教学形式，那么，整个课堂教学难免会陷入“满堂灌”的状态，同时单一的教学方式，也会使课堂教学出现活力不足的情况，对教师的教学状态与学生的学习状态都产生不良影响。如果教师能够结合实际知识点的要求，灵活的将知识点与与之相适应的教学方法结合起来，那么，整个课堂教学将会呈现不同的景象，多种不同教学方法的应用不仅使课堂教学变得更加活跃，而且也更加便于学生理解知识点的含义。本文就几项有助于有效开展小学语文课堂教学的方法进行了较为详细的介绍，希望对广大小学语文教师的教学有一定的启发。在实际教学中，还有很多可供广大小学语文教师使用的教学方法，教师只有注重不同教学方法的使用，整个课堂教学才能更加有效，学生的学习才能更加有成效。一、小学教学工作现状随着改革开放和经济的快速发展，愈来愈多的孩子接受了高等教育，但是也正因为经济的快速发展造成了偏远农村和沿边城市的贫富差距。当这种差距加大的时候，它的表现就不仅是在经济上，政治、文化间的差距的拉大，更是孩子们接受教育和知识的机会也在变得逐渐不公平起来。农村地区的教学水平相对比较落后，这主要是师资力量和管理水平造成的，农村教师由于缺乏先进的教育书籍和专业知识的继续培养，导致专业水平、教学技能和教学理念得不到较快的转变，严重影响教学质量和管理工作。同时乡村的学生大部分生活水平比较差，连温饱都成问题，家长很难在学生的教育上给予更多的支持，每当家里有事的时候往往就会造成孩子们的辍学或者是休学，这对教学的管理工作也是相当不利的，无论老师还是校长都为之头痛。二、教学管理模式的对策探究（一）校领导要制定合理的教学制度和模式，抓好教育教学工作通常校长是一个学校的一面旗帜，一个敬业的校长就能带动一所优秀学校的前进。校长在一个学校的重要作用是不言而喻，他的办学思想就决定了学校的发展前途和办学特色。所以他应该有着现代的教育理论科学知识和丰富的教学管理经验，要对教育政策有着时刻的关注力和敏锐的理解力，这样才能领导好学校与时俱进的发展。校长的决策对整个学校日后的发展方向是有着重大影响的，所以在制定教学制度和模式方面，校长要深入实践，深刻思考，与时俱进，发展创新，因地制宜的制定决策，并要注意倾听广大师生的共同需要，提高决策的正确性。同时要与全校师生保持良好的互动关系，努力做到自身的榜样效应，在师生的共同努力配合下把决策落到实处，脚踏实地，身体力行做好学校的“带头兵”。（二）注重对教师的继续教育，实施人文管理乡村的教师之所以很难提高是因为他们受到继续教育的机会有限。例如：本来老师对学生的教学热情很高，但是因为当遇到一些问题自己也无法解答出来的时候，当没有合适的书籍和教学资料作参考的时候，他们就很难解答出来，也很难给自己的学生去讲解。所以学校要积极为老师创造提高的机会，首先，为老师提供互相听课和评课的机会。老师之所以很难提高自身的教学工作主要是因为没有较好的教材和榜样来促进自己，由于农村经济水平有限，所以在教材资源缺少的情况下最好的办法就是说让老师之间互相学习。学校可以组织定期的听课，让老师之间选出优秀的代表去讲课，同时让其它的老师来听课，听完课后让大家针对每个老师的教学模式发表自己的看法来评价一下，既有利于学习到其他老师的优点也方便大家看到自我教学工作中的不足，探讨出更合适的教学方式。同时还有这样的状况的发生：对于一些老的教师来说，总会认为自己的教学内容也教过无数遍，自然会对教学内容过于自信，往往在讲课的时候不能认真看待学生的问题和新课标中出现的新问题，过于固步自封。所以针对不同年龄段的老师，学校要给予不同的教学要求。对于刚毕业的新老师，要抓紧培养，给予他们较多的学习机会来形成一套属于自己的教学路线。对于比较有经验的教师，要注重教学模式的与时俱进，注重总结经验，深化新课程的认知。让新老师与前辈互相切磋，共同努力发展壮大学校的教育工作。（三）实施民主管理，加强师生间的有效沟通教育教学工作是学校的中心工作，我们学校坚持各项工作以教育教学为中心的指导思想，要求师生间和同学间能够和谐相处，互相帮助，但这个管理的过程中往往也会出现一些这样不和谐的现象。家处深山的小明家里很穷，连上学的学费都是亲戚东拼西凑的，父母重病，没有生活来源，懂事的他尽量不朝家里要钱。可是最近由于期末考试来临，老师要求学生们都买一些县城的“金牌考王”，这个时候刚刚为治病重的母亲，家里已是捉襟见肘，为了不给家里添加压力他就没有买书，可是老师不明白小明的家庭状况，认为是小明对学习的不重视，从而对小明的学习不管不顾，而同时同学们也开始对小明的行为有所误会，认为他是坏孩子，他自己也陷入了自暴自弃的状态。这样的状况是非常不合理的，除了小明不应该隐瞒家里的状况之外，老师的不关注和同学们的不关心也对他的心态造成了巨大的影响。所以教师在组织实施教学过程中，要转变教育观念，围绕“以学生发展为本”的基本教育理念，以培养学生的自尊心和自信心，深入理解学生心态，把握学生学习情况和家庭情况，努力做到针对孩子不同情况实施不同的教学方式方法，促进孩子学习和心理的健康发展。学校创建特色教育必须以现代的教育理念为指导，符合新课程改革的精神，运用好国家赋与学校自主能动的办学权力。教职工是学校行政管理的对象，也是学校管理的主体，因此，强调“人”的重要性，全心全意地依靠他们，充分调动他们的积极性、创造性，是学校科学化管理的重要组成部分。学校民主管理制度要健全，定期召开教职工代表大会，遇重大问题及时征求教职工意见。只有经过多方的共同努力，学校的教育管理工作才能够与时俱进得到更好的发展。护理程序在临床护理中应用案例分析6、黄金时代是在我们的前面，43护理程序在临床护理中应用案例分析护理程序在临床护理中应用案例44内容简介护理程序在护理工作中的应用价值护理程序的基本步骤护理程序在临床护理中的应用内容简介45护理程序在护理工作中的应用价值使护理人员摆脱了过去多年来形成的医嘱加常规的被动工作局面帮助护士有效地利用时间和资源能促进医务人员之间的协作,从而创造出一种和谐的工作氛围有利于护士明确自己的职责范围和标准护理程序在护理工作中的应用价值46二、护理程序基本步骤评估诊断计划实施评价◆收集资料◆确定护理◆排列护理◆实施准备◆建立标准◆整理分析诊断诊断顺序◆执行计划◆收集资料资料◆确定目标◆书写记录◆评价效果◆记录资料◆制定措施◆修订计划◆构成计划二、护理程序基本步骤47三、护理程序在临床护理中的应用(—)评估是护理程序非常关键的一步,直接影响到护理计划的制定、措施的实施及护理效果包括:收集资料、整理资料、分析资料三、护理程序在临床护理中的应用48护理程序在临床护理中的应用(—)护理评估护理评估应把握两个方向医疗诊断患者医嘱护理程序在临床护理中的应用49护理评估应把握两个方向医疗诊断:从疾病相关的症状、体征去观察,为诊疗提供依据腹痛查因——疼痛的部位、性质