《正面与侧面描写》-课件

阅读与写作训练正面描写与侧面描写荆门市龙泉中学北校季春1ppt课件阅读与写作训练正面描写与侧面描写荆门市龙泉中学北校季春表达方式记叙描写议论说明抒情对象角度景物描写人物描写正面描写侧面描写2ppt课件表达方式记叙对象角度景物描写正面描写2ppt课件正面描写：

指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，又称“直接描写”,与“侧面描写”相对。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；也叫实写。

3ppt课件正面描写：

指直接描写人物的外貌、心理、行动侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来渲染烘托所要描写的对象，以使其鲜明突出。也叫衬托法，它是正面描写的一种补充。4ppt课件侧面描写4ppt课件

通常情况，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去表现人物性格、品行和技能。但有时恰当借助一些侧面描写，常起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。它是正面描写的一种补充。侧面描写能唤起读者想像,丰富人物形象,达到以此显彼的效果。

5ppt课件通常情况，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直

这男人体格健壮。

这男人身材很高。

这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。

因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。

正面描写侧面描写

判断描写角度6ppt课件这男人体格健壮。

这男人身

诗人运用了正面描写和侧面描写的手法。请分别指出各句描写的角度。《陌上桑》1头上倭堕髻，耳中明月珠。（）2行者见罗敷，下担捋髭须。（）3少年见罗敷，脱帽著帩头。（）4缃绮为下裙，紫绮为上襦。（）

7ppt课件诗人运用了正面描写和侧面描写的手法。请分别指找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。

１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。8ppt课件找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。１、《春》：桃树

这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。

2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。9ppt课件这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对

通过周围人的表现渲染出惊险的气氛。3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……10ppt课件通过周围人的表现渲染出惊险的气氛。3、魔术使人

宾客所有行为仿佛置身火场，从侧面很好的衬托出口技表演者高超的技艺。

4、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。11ppt课件宾客所有行为仿佛置身火场，从侧面很好的衬托出口5、《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。通过周围环境和人物的表现，烘托和渲染祥子拉车生活的艰难和内心的痛苦。12ppt课件5、《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白刘伟——用脚弹钢琴的人

刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。13ppt课件刘伟——用脚弹钢琴的人刘伟是一位失去手臂的钢琴“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，“在钢琴前面你用……”“脚。”刘伟说。“你用脚弹钢琴？”评审讶异的问。“是的。”“哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”另一位评审问。“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。”全场观众再次为他鼓舞。他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他表演的3分钟内一片静寂。

14ppt课件“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，阅读思考：1、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法？2、文中哪些地方运用了正面描写和侧面描写？试找出来。3、正面描写能表现出人物的性格特征吗？为什么还要用侧面描写？15ppt课件阅读思考：1、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法刘伟——用脚弹钢琴的人

刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。16ppt课件刘伟——用脚弹钢琴的人刘伟是一位失去手臂的钢琴“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，“在钢琴前面你用……”“脚。”刘伟说。“你用脚弹钢琴？”评审讶异的问。“是的。”“哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”另一位评审问。“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。”全场观众再次为他鼓舞。他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他表演的3分钟内一片静寂。

17ppt课件“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，

“花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对侧面描写（衬托）的生动解释。至于何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。

总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限想象空间，增添了语言魅力。我们在作文时应有意识的加强训练，以达到娴熟驾驭的程度。

课堂小结18ppt课件

“花红虽好，还需绿叶扶持”，这是对侧面描写大作文人：《他（她）太了》（如才艺，精神）事：《那场比赛真精彩》（如竞赛、表演）物：以“宝”为话题，自拟题目（多用衬托）要求：任选一写一篇大作文，600字以上，正面与侧面描写相结合。(侧面描写划

～～～～～)19ppt课件大作文人：《他（她）太了》（如才艺，精神）阅读与写作训练正面描写与侧面描写荆门市龙泉中学北校季春20ppt课件阅读与写作训练正面描写与侧面描写荆门市龙泉中学北校季春表达方式记叙描写议论说明抒情对象角度景物描写人物描写正面描写侧面描写21ppt课件表达方式记叙对象角度景物描写正面描写2ppt课件正面描写：

指直接描写人物的外貌、心理、行动和语言等，又称“直接描写”,与“侧面描写”相对。正面描写一般包括动静描写，虚实描写，色彩渲染描写，观察角度变化描写，点面结合描写五种描写方法；也叫实写。

22ppt课件正面描写：

指直接描写人物的外貌、心理、行动侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来渲染烘托所要描写的对象，以使其鲜明突出。也叫衬托法，它是正面描写的一种补充。23ppt课件侧面描写4ppt课件

通常情况，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直接通过人物肖像、语言、动作、神态、心理等描写，去表现人物性格、品行和技能。但有时恰当借助一些侧面描写，常起到正面描写无法替代或很难达到的艺术效果。它是正面描写的一种补充。侧面描写能唤起读者想像,丰富人物形象,达到以此显彼的效果。

24ppt课件通常情况，文学作品人物形象刻画多采用正面描写，即直

这男人体格健壮。

这男人身材很高。

这男人好几天没洗澡了，身上有股臭味。

因为他的体型，小偷从不敢打他的主意。普通人跟他说话时总是不得不保持仰视。周围的人经过他身边时纷纷掩鼻而走。

正面描写侧面描写

判断描写角度25ppt课件这男人体格健壮。

这男人身

诗人运用了正面描写和侧面描写的手法。请分别指出各句描写的角度。《陌上桑》1头上倭堕髻，耳中明月珠。（）2行者见罗敷，下担捋髭须。（）3少年见罗敷，脱帽著帩头。（）4缃绮为下裙，紫绮为上襦。（）

26ppt课件诗人运用了正面描写和侧面描写的手法。请分别指找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。

１、《春》：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

最后一句是侧面描写，蜂之所以闹，蝶之所以舞，不言而喻是艳丽的花吸引了它们。27ppt课件找出下面各段中的侧面描写，说说其表达效果。１、《春》：桃树

这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对他议论和评价。这侧面描写讴歌了小英雄雨来英勇对敌斗争的高贵品质。

2、《小英雄雨来》：芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子，死得真可惜！”“有志不在年高。”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人听到枪声都呜呜地哭了。28ppt课件这些话写村里人误以为雨来被鬼子打死了，人们对

通过周围人的表现渲染出惊险的气氛。3、魔术使人眼花缭乱，“双枪刺咽喉”则令人胆颤心惊。你看，两位少年阔步上场，向观众行了个礼，然后同时抓起一杆两头带枪尖的铁枪，将枪尖分别对准自己的咽喉，一起用力顶，枪杆成了弧形，一秒、两秒……场内静极了，仿佛连空气都凝滞了。“孩子，别玩命！快放下！”一位老奶奶带着哭腔喊道。两位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，俩人同时“嗨”了一声，枪杆竟然被折成了“U”字形。人们都惊呆了，过了好一会儿，人们才醒悟过来，顿时，掌声、叫好声一齐响起来……29ppt课件通过周围人的表现渲染出惊险的气氛。3、魔术使人

宾客所有行为仿佛置身火场，从侧面很好的衬托出口技表演者高超的技艺。

4、《口技》：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而千百人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声……于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。30ppt课件宾客所有行为仿佛置身火场，从侧面很好的衬托出口5、《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气联接起来，结成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人透不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化了，街上非常寂静，只有铜铁铺发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。通过周围环境和人物的表现，烘托和渲染祥子拉车生活的艰难和内心的痛苦。31ppt课件5、《在烈日和暴雨下》：马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白刘伟——用脚弹钢琴的人

刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。当刘伟走上“中国达人”台时，全场观众和评审不约而同为刘伟欢呼。32ppt课件刘伟——用脚弹钢琴的人刘伟是一位失去手臂的钢琴“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，“在钢琴前面你用……”“脚。”刘伟说。“你用脚弹钢琴？”评审讶异的问。“是的。”“哇哦！”大家惊奇道，全场为他鼓舞。“那你用脚弹钢琴时，你的脚有受伤吗？”另一位评审问。“会磨破、抽筋。但我觉得它是我的兴趣爱好，我想做的事情，我就要把它做好。”全场观众再次为他鼓舞。他被工作人员抱到琴凳上，他舒展了一下脚趾，然后在钢琴上弹奏，全场五六千人在他表演的3分钟内一片静寂。

33ppt课件“我正在想为什么钢琴凳是那样的。”一位评审说，阅读思考：1、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法？2、文中哪些地方运用了正面描写和侧面描写？试找出来。3、正面描写能表现出人物的性格特征吗？为什么还要用侧面描写？34ppt课件阅读思考：1、文中表现主人公刘伟的形象特征采用了哪些描写方法刘伟——用脚弹钢琴的人

刘伟是一位失去手臂的钢琴达人。他首次出场在“中国达人”舞台上曾经说过：“在我的人生中，只有两条路，要不赶紧死，要不精彩的活着。”在他小时候，因为淘气，所以和朋友玩捉迷藏的时候，碰到高压电裸线，从此失去手臂，他的人生也从此转折。仅仅10岁的他一度感到绝望，但是因为在一个和他一样的残疾人用脚拿起笔写下了一行字：“拿起笔你能做的更多。”的鼓舞，他的人生慢慢回到正轨。从那天起刘伟不再把自己看作一个残疾人。他慢慢训练自己的脚。最终他用双脚弹出了激动人心、感人至深的旋律。