作文写作中的情景交融课件

各位老师好，同学们好。今天在这里和大家一起学习，是本人的一种荣幸。作文写作中的情景交融课件我们在描写景物时，一定要传达出人物的心情。也就是我们常说的要融情于景。我们在描写景物时，一定要传达出人物的心情。也就是我们常说的要下面请看两个句子。阳光明媚，农民伯伯在田里快活地挥舞着镰刀。烈日炎炎，农民在田里辛勤地劳作着。下面请看两个句子。相同的景物，不同的描写，反映出不同的心情。前者写出了农民的快活和享受，后者却反映了农民辛苦和艰辛。相同的景物，不同的描写，反映出不同的心情。前者写出了农民的快讨论：今天天气怎样？作文写作中的情景交融课件同样的天气，不同的同学有不同的感觉。那是因为什么？同样的天气，不同的同学有不同的感觉。那是因为什么？因为我们的每个同学的心情不同。同一样事物，人不同，心情不同，所关注的点不同，感受也就不同。因此，我们在写作中，描写景物一定要做到能传达人物心情。也就是要做到融情于景。因为我们的每个同学的心情不同。同一样事物，人不同，心情不同，下面我们就来练习描写景物，通过描写景物来抒发我们的情感。下面我们就来练习描写景物，通过描写景物来抒发我们的情感。练习：请同学们对雨天或雨季进行描写。在描写中传达出你的情感。作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件例文：雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。例文：例文：雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵银色的水花

。例文：同样是春、夏、秋、冬四个季节，却会因每个人的心情不同，关注点不同，进而感受也不同。下面请大家欣赏一篇例文。作文写作中的情景交融课件作文要求：请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。所写内容必须在话题范围之内。例文：作文写作中的情景交融课件

西西弗斯你快乐吗西西弗斯因欺骗天帝被惩罚推巨石上山，日夜不息，这是永远的惩罚。西西弗斯，你快乐吗？我站在山脚，旁边是两座山，两个西西弗斯。

西西弗右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄阳似火，秋日蓬蒿遍野，冬日风雪击面。西西弗斯愁眉苦脸，脚步沉重，每一声喘息都包含愤怨，每一滴汗水都充满牢骚。

左边，山势挺拔。春天繁花盛开，夏天鸟鸣啾啾，秋天漫山红遍，冬日银装素裹。西西弗斯红光满面，每推一步都有舒心的喘息，每上一米都有成功的微笑。右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄阳似火，秋日蓬

巨石推到山顶，它打了一个转儿，又自动滚下了山脚。右边，西西弗斯无力的瘫倒在地上，捂住脸，绝望地大哭：“这样的日子，什么时候才到头呀！”左边，西西弗斯擦了擦额头的汗，拍拍身上的土，微笑着说：“又成功了一次！”然后，随手摘下一朵小花，哼着小调走下山坡。巨石推到山顶，它打了一个转儿，又自动滚下了山脚

同是惩罚，为什么结果完全不同？西西弗斯你快乐吗？右边回答：快乐？怎么可能？这石头被推上去，又下来，辛苦而单调的重复，年复一年的辛劳，却换不回任何结果，这简直是世界上最残酷的惩罚！这样的酷刑里，哪里会有快乐？哎——什么时候是个头呀！同是惩罚，为什么结果完全不同？西西弗斯你快乐吗

左边的回答：当然快乐！我知道夕阳在哪个山峰后落下，我知道一路上每棵树的年龄，我知道哪些树上住着画眉，我知道哪道小溪里小鱼最多。每次经过它们，它们都会与我攀谈，我懂它们的语言，我了解它们的情感。每天，和这么多朋友在一起，谁会不快乐呢？左边的回答：当然快乐！我知道夕阳在哪个山峰后落

站在山脚，我凝神静思。接受惩罚的西西弗斯看不到春花之绚烂，秋果之丰硕，禁锢的心灵中全是愤怨牢骚，他不快乐，更不幸福。享受过程的西西弗斯，听到了鸟鸣风语，感受到了夏之热烈，冬之静穆，心灵与大自然相通，他能不快乐，能不幸福吗？站在山脚，我凝神静思。总之，我们在作文写作中，有时会有意无意穿插进景物描写。在描写景物时，一定要能烘托人物的心情，服务作文主题服务。作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文赏析：作文要求：请以“走在＿＿的小路上”为题，写一篇不少于600字的记叙文。作文赏析：

走在雨后的小路上妈妈从深圳回来看我，这是她和爸爸离婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他没有说什么，只是做了个手势，意思是让我陪他去外面走走。走在雨后的小路上

刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是草尖还挂着水珠。我和妈妈缄默无语地走着，也许是三年的分别显得陌生，也许他无情地抛弃我们父女已在我俩之间形成了隔膜。草上的水沾湿我们的鞋和裤管，但谁也没有去理会。她终于开口说话了：“小红，这三年你怎么没有打电话给我。”“我······我没有钱。”我吞吞吐吐地答道。“难道你爸爸没有给过钱吗？”妈妈随即反问道。刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是

她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给我们家庭带来多大的灾难。爸爸是一个不善言语憨厚老实的庄稼汉子，他不太会安排农事，只会埋头干活。她的一走就让老爸失去了主心骨，田里的农活不知如何安排。干了水田的事儿，却丢了旱地里的活路，结果是水旱地里都减产，收入一年比一年差。爸爸这三年来好像老了十岁。她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给

今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干活栽倒在农田里，要他看医生死活不依，五月的一天他终于病得不能起床了，我找来领居的李叔叔把他弄到县城医院检查，结果是肝癌晚期。我惊呆了，顿时天昏地黑。爸爸说不需要住院，回家挺几天就会好的。我和李叔叔说服不了他，知道他是心疼钱，因为他以前说过不吃不喝攒了钱也要让我上高中和大学，我只好伤心欲绝地把他弄回到家中。今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干“爸爸给过钱，但每次我都没要多的。”我懒懒地回答。然后又是一阵沉默，我俩个怀心思地往前走。树上叽叽喳喳的鸟儿，见有了人来也摒住了呼吸停止了鸣叫，路边的青蛙也停止了叫喊。一切都那么安静，只听得到“沙沙”的脚步声。“爸爸给过钱，但每次我都没要多的。”我懒懒地回“你爸爸得的什么病？”她接着问。我没好气地回答：“肝癌，是怄气伤肝，被你气的。”接着再是一阵沉默。不知走了多久，我隐约听到一声声抽噎，抬头看时她已泪流满面。这时我的气消了一大半，毕竟她是我的亲生母亲，她有再大的过错我也不能这样对待她呀，何况她已经回来了。“你爸爸得的什么病？”她接着问。我没好气地回答

我从口袋里掏出了手绢递给她，这是我十四岁的生日爸爸买的。妈妈擦完泪水，在把手绢还给我的那一刹那紧紧地把我搂到怀里。然后气不成声地说：“小红，是我对不住你和你爸。我这次回来再不离开你们了！”“妈妈，你不走了就好，我其实很想你呀！几次我想给你打电话，就怕用了爸爸辛苦挣来的血汗钱呀！爸爸也多次要我给你打电话······”我也抱着妈妈哭叫着。我从口袋里掏出了手绢递给她，这是我十四岁的生日

妈妈牵着我的手调头回家，太阳从云缝里钻了出来，投射万缕金光照在小路上，草叶上的雨水干了，树上的鸟儿和知了唱起了婉转的歌儿，一切都显得那么美丽与温馨。“妈妈，你看，天边挂起了彩虹，好美呀！”我蹦跳着叫喊道。“那是连接短路的彩虹桥，走，我们快点走过去！”妈妈也破涕为笑地叫喊着.

雨后的小路上，跳跃着我和妈妈的身影。妈妈牵着我的手调头回家，太阳从云缝里钻了出来，描写月色：

月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。宁静融和。

月色柔和而透明，轻盈而飘逸。月光的美。

描写雪景：

雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。美丽的雪景和喜悦的心情。

描写风：

风，那么轻柔，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，带着丝丝凉意，让人心旷神怡。

五月的微风，携着道边槐花的清香，轻轻地吹拂着路人的面颊与发鬓，温柔妩媚。描写月色：月色倾洒，清光流泻，意蕴宁融。宁静融和。月

各位老师好，同学们好。今天在这里和大家一起学习，是本人的一种荣幸。作文写作中的情景交融课件我们在描写景物时，一定要传达出人物的心情。也就是我们常说的要融情于景。我们在描写景物时，一定要传达出人物的心情。也就是我们常说的要下面请看两个句子。阳光明媚，农民伯伯在田里快活地挥舞着镰刀。烈日炎炎，农民在田里辛勤地劳作着。下面请看两个句子。相同的景物，不同的描写，反映出不同的心情。前者写出了农民的快活和享受，后者却反映了农民辛苦和艰辛。相同的景物，不同的描写，反映出不同的心情。前者写出了农民的快讨论：今天天气怎样？作文写作中的情景交融课件同样的天气，不同的同学有不同的感觉。那是因为什么？同样的天气，不同的同学有不同的感觉。那是因为什么？因为我们的每个同学的心情不同。同一样事物，人不同，心情不同，所关注的点不同，感受也就不同。因此，我们在写作中，描写景物一定要做到能传达人物心情。也就是要做到融情于景。因为我们的每个同学的心情不同。同一样事物，人不同，心情不同，下面我们就来练习描写景物，通过描写景物来抒发我们的情感。下面我们就来练习描写景物，通过描写景物来抒发我们的情感。练习：请同学们对雨天或雨季进行描写。在描写中传达出你的情感。作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件例文：雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。例文：例文：雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵银色的水花

。例文：同样是春、夏、秋、冬四个季节，却会因每个人的心情不同，关注点不同，进而感受也不同。下面请大家欣赏一篇例文。作文写作中的情景交融课件作文要求：请以“快乐幸福与我们的思维方式”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。所写内容必须在话题范围之内。例文：作文写作中的情景交融课件

西西弗斯你快乐吗西西弗斯因欺骗天帝被惩罚推巨石上山，日夜不息，这是永远的惩罚。西西弗斯，你快乐吗？我站在山脚，旁边是两座山，两个西西弗斯。

西西弗右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄阳似火，秋日蓬蒿遍野，冬日风雪击面。西西弗斯愁眉苦脸，脚步沉重，每一声喘息都包含愤怨，每一滴汗水都充满牢骚。

左边，山势挺拔。春天繁花盛开，夏天鸟鸣啾啾，秋天漫山红遍，冬日银装素裹。西西弗斯红光满面，每推一步都有舒心的喘息，每上一米都有成功的微笑。右边，山岩。春日寒风料峭，夏日骄阳似火，秋日蓬

巨石推到山顶，它打了一个转儿，又自动滚下了山脚。右边，西西弗斯无力的瘫倒在地上，捂住脸，绝望地大哭：“这样的日子，什么时候才到头呀！”左边，西西弗斯擦了擦额头的汗，拍拍身上的土，微笑着说：“又成功了一次！”然后，随手摘下一朵小花，哼着小调走下山坡。巨石推到山顶，它打了一个转儿，又自动滚下了山脚

同是惩罚，为什么结果完全不同？西西弗斯你快乐吗？右边回答：快乐？怎么可能？这石头被推上去，又下来，辛苦而单调的重复，年复一年的辛劳，却换不回任何结果，这简直是世界上最残酷的惩罚！这样的酷刑里，哪里会有快乐？哎——什么时候是个头呀！同是惩罚，为什么结果完全不同？西西弗斯你快乐吗

左边的回答：当然快乐！我知道夕阳在哪个山峰后落下，我知道一路上每棵树的年龄，我知道哪些树上住着画眉，我知道哪道小溪里小鱼最多。每次经过它们，它们都会与我攀谈，我懂它们的语言，我了解它们的情感。每天，和这么多朋友在一起，谁会不快乐呢？左边的回答：当然快乐！我知道夕阳在哪个山峰后落

站在山脚，我凝神静思。接受惩罚的西西弗斯看不到春花之绚烂，秋果之丰硕，禁锢的心灵中全是愤怨牢骚，他不快乐，更不幸福。享受过程的西西弗斯，听到了鸟鸣风语，感受到了夏之热烈，冬之静穆，心灵与大自然相通，他能不快乐，能不幸福吗？站在山脚，我凝神静思。总之，我们在作文写作中，有时会有意无意穿插进景物描写。在描写景物时，一定要能烘托人物的心情，服务作文主题服务。作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文写作中的情景交融课件作文赏析：作文要求：请以“走在＿＿的小路上”为题，写一篇不少于600字的记叙文。作文赏析：

走在雨后的小路上妈妈从深圳回来看我，这是她和爸爸离婚三年后的第一次探望。爸爸躺在病榻上，他没有说什么，只是做了个手势，意思是让我陪他去外面走走。走在雨后的小路上

刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是草尖还挂着水珠。我和妈妈缄默无语地走着，也许是三年的分别显得陌生，也许他无情地抛弃我们父女已在我俩之间形成了隔膜。草上的水沾湿我们的鞋和裤管，但谁也没有去理会。她终于开口说话了：“小红，这三年你怎么没有打电话给我。”“我······我没有钱。”我吞吞吐吐地答道。“难道你爸爸没有给过钱吗？”妈妈随即反问道。刚刚下过一阵暴雨，长满青草的路面并不泥泞，只是

她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给我们家庭带来多大的灾难。爸爸是一个不善言语憨厚老实的庄稼汉子，他不太会安排农事，只会埋头干活。她的一走就让老爸失去了主心骨，田里的农活不知如何安排。干了水田的事儿，却丢了旱地里的活路，结果是水旱地里都减产，收入一年比一年差。爸爸这三年来好像老了十岁。她哪里知道，她的离走给了我们父女多大的打击，给

今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干活栽倒在农田里，要他看医生死活不依，五月的一天他终于病得不能起床了，我找来领居的李叔叔把他弄到县城医院检查，结果是肝癌晚期。我惊呆了，顿时天昏地黑。爸爸说不需要住院，回家挺几天就会好的。我和李叔叔说服不了他，知道他是心疼钱，因为他以前说过不吃不喝攒了钱也要让我上高中和大学，我只好伤心欲绝地把他弄回到家中。今年上半年，脸色泛黄的爸爸显得四肢无力，几次干“爸爸给过钱，但每次我都没要多的。”我懒懒地回答。然后又是一阵沉默，我俩个怀心思地往前走。树上叽叽喳喳的鸟儿，见有了人来也摒住了呼吸停止了鸣叫，路边的青蛙也停止了叫喊。一切都那么安静，只听得到“沙沙”的脚步声。“爸爸给过钱，但每次我都没要多的。”我懒懒地回“你爸爸得的什么病？”她接着问。我没好气地回答：“肝癌，是怄气伤肝，被你气的。”接着再是一阵沉默。不知走了多久，