《整十、整百数的加减》课件2

西师大版二年级数学下册整十、整百数的加减

西师大版二年级数学下册整十、整百数的加减

70+20=

80-50=

35+15=

70+80=

800-200=

870-70=

300+400=

1000-600=

720-200=复习口算下列各题。90305015060080070040052070+20=80-50=400+500＝（m）900答：小玲家与小丁家相距900m400+500＝（m）900答：小玲家与400+500＝（m）900

可以算500+400，如果500+400也得900，说明算对了。

可以算900-400看能不能得到500，如果得500，说明算对了。400+500＝（m）900400+500＝（m）900

可以算500+400，如果500+400也得900，说明算对了。

可以算900-400看能不能得到500，如果得500，说明算对了。400+500＝（m）900

我们在计算时，要判断自己算得对不对，可以进行检验。要检验加法算得对不对，我们可以用再算一遍的方法，也可以用交换加数的位置再算一遍的方法，还可以用和减一个加数，看能否得到另一个加数的方法来进行检验。小朋友在计算的时候，一定要养成验算的好习惯，才能提高计算的正确性。我们在计算时，要判断自己算得对不对，可以进600－400＝（册）200答：2月份销售文学书200册。600－400＝（册）200答：2月份销售文600－400＝（册）200把600-400再算一遍，如果两次都算出来是200，就说明算对了。可以算200+400，如果得600就说明算对了。可以用600-200看能否得400，如果得400说明就算对了。600－400＝（册）200把600-400

检验600-400算得对不对，我们可以用把600-400再算一遍的方法，也可以用600-200看能否得400，也可以用200+400看能否得600，像这些方法都可以检验减法算得对不对。小朋友在计算的时候可以选择自己喜欢的方法进行检验，要养成检验的良好习惯。检验600-400算得对不对，我们可以用把600－5615－5615300500500200280500300500500200280500180+70110180－18011070100400500－500400100－500100400180+70110180－18011070－18070110《整十、整百数的加减》课件2《整十、整百数的加减》课件2《整十、整百数的加减》课件2《整十、整百数的加减》课件2【教学目标】1使学生进一步掌握整十、整百数的加减法的计算方法，能够正确地进行计算。2结合具体情景，让学生理解并掌握加减法的检验方法，感受检验的重要性，培养自觉检验的良好习惯。【教学目标】青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。

9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。青少年励志名言西师大版二年级数学下册整十、整百数的加减

西师大版二年级数学下册整十、整百数的加减

70+20=

80-50=

35+15=

70+80=

800-200=

870-70=

300+400=

1000-600=

720-200=复习口算下列各题。90305015060080070040052070+20=80-50=400+500＝（m）900答：小玲家与小丁家相距900m400+500＝（m）900答：小玲家与400+500＝（m）900

可以算500+400，如果500+400也得900，说明算对了。

可以算900-400看能不能得到500，如果得500，说明算对了。400+500＝（m）900400+500＝（m）900

可以算500+400，如果500+400也得900，说明算对了。

可以算900-400看能不能得到500，如果得500，说明算对了。400+500＝（m）900

我们在计算时，要判断自己算得对不对，可以进行检验。要检验加法算得对不对，我们可以用再算一遍的方法，也可以用交换加数的位置再算一遍的方法，还可以用和减一个加数，看能否得到另一个加数的方法来进行检验。小朋友在计算的时候，一定要养成验算的好习惯，才能提高计算的正确性。我们在计算时，要判断自己算得对不对，可以进600－400＝（册）200答：2月份销售文学书200册。600－400＝（册）200答：2月份销售文600－400＝（册）200把600-400再算一遍，如果两次都算出来是200，就说明算对了。可以算200+400，如果得600就说明算对了。可以用600-200看能否得400，如果得400说明就算对了。600－400＝（册）200把600-400

检验600-400算得对不对，我们可以用把600-400再算一遍的方法，也可以用600-200看能否得400，也可以用200+400看能否得600，像这些方法都可以检验减法算得对不对。小朋友在计算的时候可以选择自己喜欢的方法进行检验，要养成检验的良好习惯。检验600-400算得对不对，我们可以用把600－5615－5615300500500200280500300500500200280500180+70110180－18011070100400500－500400100－500100400180+70110180－18011070－18070110《整十、整百数的加减》课件2《整十、整百数的加减》课件2《整十、整百数的加减》课件2《整十、整百数的加减》课件2【教学目标】1使学生进一步掌握整十、整百数的加减法的计算方法，能够正确地进行计算。2结合具体情景，让学生理解并掌握加减法的检验方法，感受检验的重要性，培养自觉检验的良好习惯。【教学目标】青少年励志名言毕业班励志格言1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。——张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼4、坚