分数乘法解决问题复习课件

人教版小学六年级数学上册分数乘法解决问题复习课课件制作：实验小学赵喜悦人教版小学六年级数学上册分数乘法解决问题复习课课件制作：实验1（1）爸爸的月工资比妈妈的多。（2）五一班男生人数比女生人数少。

（3）科技书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。152913151、下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？你知道单位“1”一般在哪里吗？152913151、下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？你2一台电脑降价了 你怎样找它的单位“1”，有什么样的规律吗？一台电脑现价比原价降低了一台电脑降价了 你怎样找它的单位“1”，有什么样的规律吗？一3求一个数的几分之几是多少单位”1”的几分之几是多少这是简单的分数应用题，简单在哪里？1、新建一栋教学楼，原计划投资30万元，实际用了原计划的。实际投资多少万元？

求一个数的几分之几是多少单位”1”的几分之几是多少这是简单的4已知：这个数

求：比这数少几分之几的数是多少2、新建一栋教学楼，原计划投资30万元，实际节约了。实际投资多少万元？

比单位”1”少几分之几是多少这是复杂的分数应用题，复杂在哪里？1、新建一栋教学楼，原计划投资30万元，实际用了原计划的。实际投资多少万元？

已知：这个数

求：比这数少几分之几的数是多少2、新建一栋教学5稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？简单的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法稍复杂的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？简单的分数应用题中，6下面各题中应把哪个量看作单位“1”？另一个量相当于单位“1”的几分之几？（1）篮球的数量比足球多。14（2）足球的数量比篮球多。14（3）篮球的数量比足球少。15（4）足球的数量比篮球少。15篮球的数量54足球的数量54篮球的数量足球的数量4545下面各题中应把哪个量看作单位“1”？另一个量相当于单位“1”7已知：这个数

求：比这数多几分之几的数是多少我市去年小学毕业生有6000人，今年比去年多。今年小学毕业生有多少人？比单位”1”多几分之几是多少已知：这个数

求：比这数多几分之几的数是多少我市去年小学毕业81、小明第一天看了40页，第二天比第一天少看了，小明少看了多少页？2、小明第一天看了40页，第二天比第一天少看了，小明第二天看了多少页？1、小明第一天看了40页，第二天比第一天少看了，9做了这么多题目，你能总结出解决“求一个数的几分之几是多少”的问题的方法吗？1、求一个数的几分之几？2、A比一个数多几分之几，求A？3、A比一个数少几分之几，求A？一个数×一个数×（1+）一个数×（1-）做了这么多题目，你能总结出解决“求一个数的几分之几是多少”的10

已知一个数，求这个数的

几分之几是多少。

单位“1”×所求数的对应分率=所求数“1”用乘法。已知一个数，求这个数的

几分之几是多少。11

奥运纪念品销售店运来1000套福娃纪念品，已经卖出了全部的，剩下的多少套？35奥运纪念品销售店运来1000套福娃纪念品，已12329米长的绳子用去，用去多少米？9米长的绳子用去米，还剩多少米？329米长的绳子用去，还剩全长的几分之几？32正确的为：9×(1－)32√×1－3232列式为9×32列式为9－32列式为9×（1－）329米长的绳子用去，还剩多少米？√32列式为9××329米长的绳子用去，用去多少米？9米长的绳子用去13看线段图列式

250×=50（万元）15（2）实际计划15？万元“1”250万元？万元计划实际250万元“1”15250（1-）=200（万元）15看线段图列式250×=50（万元）1（2）实际14人教版小学六年级数学上册分数乘法解决问题复习课课件制作：实验小学赵喜悦人教版小学六年级数学上册分数乘法解决问题复习课课件制作：实验15（1）爸爸的月工资比妈妈的多。（2）五一班男生人数比女生人数少。

（3）科技书的本数占图书总数的。（4）汽车的速度相当于飞机速度的。152913151、下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？你知道单位“1”一般在哪里吗？152913151、下面各题中应该把哪个量看作单位“1”？你16一台电脑降价了 你怎样找它的单位“1”，有什么样的规律吗？一台电脑现价比原价降低了一台电脑降价了 你怎样找它的单位“1”，有什么样的规律吗？一17求一个数的几分之几是多少单位”1”的几分之几是多少这是简单的分数应用题，简单在哪里？1、新建一栋教学楼，原计划投资30万元，实际用了原计划的。实际投资多少万元？

求一个数的几分之几是多少单位”1”的几分之几是多少这是简单的18已知：这个数

求：比这数少几分之几的数是多少2、新建一栋教学楼，原计划投资30万元，实际节约了。实际投资多少万元？

比单位”1”少几分之几是多少这是复杂的分数应用题，复杂在哪里？1、新建一栋教学楼，原计划投资30万元，实际用了原计划的。实际投资多少万元？

已知：这个数

求：比这数少几分之几的数是多少2、新建一栋教学19稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？简单的分数应用题中，已知的分率与所求的数量是对应的。方法二：把“不对应的分率”变为“对应的分率”。解决办法稍复杂的分数应用题，已知的分率与所求数量是不对应的。方法一：把“不对应的分率”所指的数量先求出来。稍复杂的分数应用题，复杂在哪里？简单的分数应用题中，20下面各题中应把哪个量看作单位“1”？另一个量相当于单位“1”的几分之几？（1）篮球的数量比足球多。14（2）足球的数量比篮球多。14（3）篮球的数量比足球少。15（4）足球的数量比篮球少。15篮球的数量54足球的数量54篮球的数量足球的数量4545下面各题中应把哪个量看作单位“1”？另一个量相当于单位“1”21已知：这个数

求：比这数多几分之几的数是多少我市去年小学毕业生有6000人，今年比去年多。今年小学毕业生有多少人？比单位”1”多几分之几是多少已知：这个数

求：比这数多几分之几的数是多少我市去年小学毕业221、小明第一天看了40页，第二天比第一天少看了，小明少看了多少页？2、小明第一天看了40页，第二天比第一天少看了，小明第二天看了多少页？1、小明第一天看了40页，第二天比第一天少看了，23做了这么多题目，你能总结出解决“求一个数的几分之几是多少”的问题的方法吗？1、求一个数的几分之几？2、A比一个数多几分之几，求A？3、A比一个数少几分之几，求A？一个数×一个数×（1+）一个数×（1-）做了这么多题目，你能总结出解决“求一个数的几分之几是多少”的24

已知一个数，求这个数的

几分之几是多少。

单位“1”×所求数的对应分率=所求数“1”用乘法。已知一个数，求这个数的

几分之几是多少。25

奥运纪念品销售店运来1000套福娃纪念品，已经卖出了全部的，剩下的多少套？35奥运纪念品销售店运来1000套福娃纪念品，已26329米长的绳子用去，用去多少米？9米长的绳子用去米，还剩多少米？329米长的绳子用去，还剩全长的几分之几？32正确的为：9×(1－)32√×1－3232列式为9×32列式为9－32列式为9×（1－）329米长的绳子用去，还