语文阅读题方法

语文阅读题方法

.记叙文阅读规则

1.景物描写作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物品质,衬托心意思

2.运用描写方法作用:表现人物性格,反映作品主题

3.运用比喻拟人等修辞作用:运用了……修辞,生动形象地写出了……

4.运用排比作用:增强语言启示,生动形象地写出了……

5.反问句作用:加强语气,引起下文,承上启下

6.设问句作用:引起读者注意和思考,引出下文,承上启下

7.题目作用:概括内容;揭示主题;提示线索

8.记叙文第段作用:

1.环境描写:点明故事发生地点,环境,引出下文,下文情节发展作铺垫

2.其:开篇点题,奠定全文感情基调;总领全文或引起下文,下文情节发展作铺垫

9.间句段作用:承上启下过度作用

10.结尾议论性句子作用:总结全文,照应开头,点明心,深化主题

11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙

12.写作人称好处:第人称,真实信;第二人称,亲切自;第三人称,多角度描写,受时间和空间限制

13.记叙线索形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;心事件

14.找线索方法:标题;反复出现某词语或某事物;抒情议论句

15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了,选材有独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章社会价值,意义,作用等)

初语文基础知识点归纳

第部分

二种常见叙事线索：物线、情线

二种语言类型：口语、书面语

二种论证方式：立论、驳论

二种说明语言：平实、生动

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文

二种环境描写：自环境描写--烘托人物心情渲染气氛

社会环境描写--交代时代背景

二种论据形式：事实论据、道理论据

第二部分

三种人称：第人称、第二人称、第三人称

三种感情色彩：褒义、贬义、性

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自环境/社会环境）

人物主要掌握通过适当描写方法、角度刻画人物形象反映人物思想性格阅读技巧

情节主要了解各部分基本内容及理解、分析小说情节方法、技巧

开端交代背景铺垫下文

例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店格局和两种同身份、地位酒客（短衣帮、长衫主顾）来往情景交代了当时贫富悬殊、阶级对立社会背景下文孔乙己特殊人物出场作下铺垫

发展刻画人物反映性格

例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第次咸亨酒店喝酒遭人耻笑情景通过刻画孔乙己肖像、神态、动作、语言等揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐笑、死要面子、好逸恶劳思想性格

高潮表现冲突揭示主题

例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己次咸亨酒店喝酒遭人耻笑情景通过侧面反映丁举人横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己身残气微表现其悲惨遭遇从而深刻揭露了封建科举制度罪恶

结局深化主题留下思考

例：《孔乙己》结局部分大约、确实样组意味深长词句仅孔乙己悲惨命运增添了悲剧意味还给读者留下了无穷思考

环境主要理解自环境和社会环境作用

自环境描写自景观渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展

例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉景象渲染了凄凉气氛预示着孔乙己即死亡悲惨结局

例2：《我叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象分别衬托出人物欢快和失落、沮丧心情

例3：《烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨仅步步亦趋地推动着情节发展还表现了拉车人牛马悲惨命运更深刻地揭示了当时社会炎凉

社会环境描写社会状况交代故事背景揭示社会本质铺垫下文内容

例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店格局和来往酒客情形交代了当时阶级对立、贫富悬殊社会现实下文孔乙己特殊人物出场作下了铺垫

议论文三要素：论点、论据、论证

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

语言运用三原则：简明、连贯、得体

记叙三种顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙属于插叙种）

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文

句子四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

第四部分

五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论

引号五种用法：①表引用②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义

破折号五种用法：①表注释②表插说③表声音断、延续④表题转换⑤表意思递进

第五部分

六种逻辑顺序：①般←→别②现象←→本质③原因←→结④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结

六种人物描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写

六种病句类型：①成分残缺②搭配当③关联词语使用恰当④前矛盾⑤语序当⑥误用滥用虚词（介词）

省略号六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正进行

第六部分

七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补短语、字短语、介宾短语

第七部分

八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因复句⑦假设复句⑧承接复句

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动增加语言色彩

②拟人--把事物当人写使语言形象生动

③夸张--突出某事物或强调某感受

④排比--增强语言气势加强表达效

⑤对偶--使语言简练工整

⑥引用--增强语言说服力

⑦设问--引起读者注意、思考

⑧反问--起强调作用增强肯定（否定）语气

十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人

象征通过某特点具体形象表达某种人和某种社会现象本质特点

例：《白杨礼赞》

白杨树伟岸、正直、朴质缺少温和而又坚强挺拔内风格象征了北方农民尤其象征了今天我们民族斗争所缺朴质、坚强、力求上进精神

衬托体从正面、反面两角度陪衬本体突出本体主要特征

例：《白杨礼赞》

开头描写白杨树生长环境---西北高原雄壮衬托出白杨树傲挺立高大形象

对比把两种相反事物或种事物相对立两方面作比较鲜明突出主要事物或事物主要方面特征

例：《海燕》

海燕高大形象与海鸭、海鸥、企鹅卑怯形象作对比突出海燕勇猛、敢于斗争鲜明特征

借景抒情通过描写具体生动自景象或生活场景表达作者真挚思想感情

例：《从百草园三味书屋》

文章从同角度同层次淋漓尽致描摹百草园声色趣俱全景观和三味书屋枯燥乏味生活场景表现作者热爱大自喜欢自由快乐生活和满束缚儿童身心发展封建教育思想感情

借物喻人描写事物突出其特点并此设喻表现作者高尚思想情操

例：《白杨礼赞》

白杨树比喻北方军民白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游特点比喻北方军民我国解放事业而抗争、战斗顽强精神

先抑扬先否定或贬低事物形象尔深入挖掘事物特点及内意义再对事物予肯定、褒扬更突出地强调事物特征

例：《白杨礼赞》

先说白杨树好女子而称颂其伟丈夫更突出强调了白杨树外形象和内神韵

《另外》初语文基础知识点归纳

第部分

二种语言类型：口语、书面语

二种论证方式：立论、驳论

二种说明语言：平实、生动

二种说明文类型：事理说明文、事物说明文

二种环境描写：自环境描写--烘托人物心情渲染气氛

社会环境描写--交代时代背景

二种论据形式：事实论据、道理论据

第二部分

三种感情色彩：褒义、贬义、性

小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局)环境（自环境/社会环境）

议论文三要素：论点、论据、论证

议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）

三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

语言运用三原则：简明、连贯、得体

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文

四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证

句子四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句

小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

记叙四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙

引号四种用法：①表引用②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论

破折号五种用法：①表注释②表插说③表声音断、延续④表题转换⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义

六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要

记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过和结

六种人物描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写

六种病句类型：①成分残缺②搭配当③关联词语使用恰当④前矛盾⑤语序当⑥误用滥用虚词（介词）

省略号六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑

第六部分

七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、补短语、字短语、介宾短语

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因复句⑦假设复句

第七部分

八种常用修辞方法：

①比喻--使语言形象生动增加语言色彩

②拟人--把事物当人写使语言形象生动

③夸张--突出某事物或强调某感受

④排比--增强语言气势加强表达效

⑤对偶--使语言简练工整

⑥引用--增强语言说服力

⑦设问--引起读者注意、思考

⑧反问--起强调作用增强肯定（否定）语气现实生活我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度发表意见阐述观点议论议论主要表达方式文章叫议论文也叫论说文种文体有较高实用价值报纸杂志社论、评论、杂感等还有生活演讲、辩论等都属于种文体

议论文有论点、论据、论证三要素篇议论文无论立论、驳论还两者相结合都有明确论点议论文论据包括事实和道理两种基本形式论点和论据通过论证组织起来样阅读议论文呢

、找准论点论点作者对议论问题所持见解和主张议论文灵魂议论文般只有心论点有议论文还围绕心论点提出几分论点有些文章标题心论点《俭养德》；有文章开头提出论点《谈骨气》开头提出了我们国人有骨气；有些文章心论点出现篇末；有些文章则论述过程提出心论点《想和做》；也有些文章对论点表述集需要读者从诸多信息筛选提取归纳概括

二、分析论据论据被论点统率论点服务常用论据有两种类型———事实论据和道理论据

事实论据：包括具有代表性确凿事例或史实

道理论据：指经过人们实践检验、社会所公认正确理论包括社会科学理论哲学理论也包括自科学原理、定律、公式及广流传谚语、名言、警句等

三、明确论证方法论证方法多种多样常见有四种：

①举例论证：列举确凿、充分、有代表性事例证明论点；

②道理论证：用马列主义经典著作精辟见解、古今外名人名言警句及人们公认定理公式等来证明论点；

③对比论证：拿正反两方面论点或论据做对比对比证明论点；

④比喻论证：用人们熟知事物做比喻来证明论点多数议论文综合运用几种方法

四、分析文章结构议论文结构般提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)要理清文章思路：看开头提出了问题从几方面分析论证其着重论述哪方面再进步研究安排道理

五、分析议论文语言要注意理解富有概括力关键性词语议论文语言往往概括性强利用比较抽象词语表现丰富内容例《俭养德》俭养德意思要生活节俭此来培养品德内涵丰富警策动人只有联系作品背景和全文内容才能有较深理解

记叙文阅读

（1）命题材料选择上较重视人文精神挖掘比较注重其内容所蕴含教育意义与学生内心世界等贴切

（2）记叙文阅读考现代文阅读所占份额大抓住记叙文阅读抓住了考阅读半壁江山

（3）课外选文所占比例越来越大

2004年复习记叙文阅读时要做下几方面：分析记叙文要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理描写来把握人物性格特点；理解环境描写作用；体会语言生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式文作用；理解文章详略与表达心关系；能归纳文章心意思

总之考查能力主要整体阅读理解能力分析运用能力概括表达能力质疑思辨能力

议论文阅读

考点简析：

议论文阅读内容而言考查重点把握心论点明确文使用论据及其作用；形式而言考查重点议论结构层次分析议论文阅读把握心论点第要务读懂全文关键因此能否迅速而准确把握全文心论点直接影响整阅读成败

对论证考查除了作结构层次分析外主要集两方面：论点和论证之间逻辑关系；二段与段之间、句与句之间逻辑关系两种测试由于抽象还由于思维强度大难点需要平时加强思维训练考前集强化训练也有必要其对概括能力训练尤重要要归纳全文心要概括段意；要分析段与段联系也需要概括段意了明确句与句之间有何联系句子长了好把握也需要概括句意

纵观近年来议论文阅读命题趋势：

选材课外主材料内容贴近学生生活；考查能力主要理解能力、概括能力要求能整体感知其主要内容把握文章论点、论据、论证了解其基本思路领会语言表达效并能进行概括和表述；此基础上能创造性阅读完成开放性题目

说明文阅读

（1）把课文当作例子采用课外、具有陌生感说明文来进行测试走出死记硬背误区保证试题有较高效度

（2）说明文范围广既包括自科学也包括社会科学管平时训练还考试命题都应该有所偏废同时适当加强下社会科学类说明文阅读训练也失种明智选择

（3）说明文介绍知识目因此说明文阅读测试目标理解包括对词语理解、对句子理解、对说明心理解、对说明顺序理解、对说明方法理解等由于任何知识介绍都离开概念而介绍高科技知识文章新概念又特别多所准确理解概念含义解答说明文阅读试题关键

阅读说明文羁绊态度应该理