高考英语专题复习-阅读表达专题课件

高考阅读表达专题二轮复习专题之五

高考阅读表达专题二轮复习专题之五

1DiscussionWhatisthereading&expressinginyoureyes?Whatareyourprocedures(步骤)whenyoudoit?DiscussionWhatisthereading&2阅读表达题型分类⑴主旨大意题⑵替换句子题⑶完成句子题⑷翻译句子题⑸封闭性问题⑹开放性问题(7)其他类型问题阅读表达题型分类⑴主旨大意题3阅读表达的步骤首先，分析设问，找出关键词，确定题目类型。然后，带着问题边读边划，划出有可能是答案的一切线索。接着，依据文章大意及答案线索，分析归纳总结，打出草稿。最后，落实答案，要表述准确、格式规范、符合标准。阅读表达的步骤首先，分析设问，找出关键词，确定题目类型。4主旨大意题文章错因分析ABC没分析文章题材、结构，没找到文章中心句。新闻题材：重点在首段、首句。生活话题：四大常见的不良生活习惯没分析文章题材、结构，没找段落中心词，无法判断出文章中心句。新闻题材：重点在首段、首句以及各段落的首句人际关系话题：说“谢谢”的好处文章结构非常清晰，首段是本文的中心。要点不全面：3点。生活话题：适应新环境及如何交朋友主旨大意题文章错因分析ABC没分析文章题材、结构，没找到文章5完成句子题文章错因分析ABC没分析出suggest引导的宾语从句中and的并列连接作用。没理清空格前后意思的顺成关系没查清空格后面study的个数。关键词的敏感度低。对本段的主旨意思提炼时，措词不当，说明理解不到位。段落的归纳总结能力较低完成句子题文章错因分析ABC没分析出suggest引导的宾语6封闭式问题文章错因分析ABC没分析出设问中的关键词what在句中做主语，造成回答格式不正确。设问中的谓语动词features限定了答案的形式只能采用主语从句的形式，不能用v-ing或todo形式。答案语法不正确。没形成条件反射：why一定要用because来回答，造成回答格式不正确。抄原句，要用自己的话表达同样的意思。答案语法不正确。没分析出设问的语法结构，没找出主语participationinactivity，谓语can，动词短语rewardsbwith，宾语what。不懂设问意思，无法找到答案位置。抄原句，要用自己的话表达同样的意思。答案语法不正确。封闭式问题文章错因分析ABC没分析出设问中的关键词what在7翻译题你能读懂吗？这些行为的增加和它的好对大多数人们来说成功做到是可能的。随着这些习惯的增加，聚集起来会相当有益而且他对大多数人来说都能成功做到。这些行为加起来，一起做是相当好的，它或许应该对于大多数人来说就有可能做到。他让你在一个积极的气氛中审视它们，同时也帮助你着重看到他们好的品德。它让你确信他们有更积极的一面和帮你集中于他们的好性格。你最好记住其他人的名字和有兴趣的表示你关心他们。翻译题你能读懂吗？这些行为的增加和它的好对大多数人们来说8解读高考阅读表达阅读表达是一个主观题。它能考查考生语言的概括能力、信息的捕捉能力、事实的预测推断能力、自主创新能力以及在理解的基础上把英语翻译成汉语的能力。考查了学生的阅读理解能力考查了考生运用自己的语言来把自己的思想准确地表达出来的能力优势:题目的开放性和答案的开放性

解读高考阅读表达阅读表达是一个主观题。它能考查考生语言的概括9阅读表达的命题规律及特征

这个题能全面、客观地考查学生“读、写、思、译”等方面的能力，得分并不容易，需要大家平时多做训练。在训练时不能仅仅打腹稿，应该认真每一篇文章，认真的写，认真的翻译和填空，认真的组织问题的答案并认真的写下来。否则，到考试时会感到眼高手低，导致措辞不准确而丢分。阅读表达的命题规律及特征这个题能全面、客观地考查学生“读、10阅读表达题型分类⑴主旨大意题⑵替换句子题⑶完成句子题⑷翻译句子题⑸封闭性问题⑹开放性问题(7)其他类型问题阅读表达题型分类⑴主旨大意题11⑴主旨大意题本题型考查的是考生从整体上把握文章主题和中心思想的能力。通常要求考生能准确写出文章的主要意思、作者的主要目的或直接要求考生写出文章的标题。⑴主旨大意题本题型考查的是考生从整体上把握文章主题和中心思想12解答方法

首先，找到文章的主题句，抓住全文的中心思想。主题句一般在文章或段落的开始，有时候也会出现在文章或段落的中间或结尾处。找到主题句后，就应以它为标准，概括和归纳主题思想。其次，注意各种提问方式的不同回答模式。例如：如果是让我们写文章的标题，那么，除了所写的内容能涵盖文章的主旨外，还有一个特殊的要求，那就是一定像个标题，不能是大白话。并且一般要求标题中的实词要首字母大写，虚词的首字母不大写。另外，回答语言在简练的同时还应该保证符合具体要求。例如：如果问的是作者的写作目的，那么，我们的回答就应该是“Todo….”.这样的结构。并且必须保证语法上是正确的。解答方法首先，找到文章的主题句，抓住全文的中心思想。主题句13⑵替换句子题

本题型要求考生能准确地在文章中找到与所给句子意义相同的句子，并正确无误地抄写在指定的位置。解答这类题时，重要的是找到一些意思对等的短语或关键词。建议大家在读文章之前先看看这个题中所给的句子，然后带着这个意思去读文章。这样，等读到有意思相近的句子时，会引起我们的特别注意。然后做好标记，等待最后的核实。根据经验来看，这个题的得分率可以说是这六种已知题型中最高的。⑵替换句子题本题型要求考生能准确地在文章中找到与所给句子14⑶完成句子题

这类题一般是在文章中抠掉一个句子的一部分或整个一个句子，要求考生根据上下文的逻辑关系和文章的主题结构来做出判断，给出适当的答案，填入空白处使上下文连贯。解答这类题时，我们一定先要通览全文，从整体上把握文章的结构和逻辑，然后，再从细节入手，充分利用文章句子之间的连接词、转承词如：but,instead,while,onthecontrary,and,what’smore,suchas,forexample等做出大胆的预测。总之，既要胆大，又要心细，开放思维，谨慎给出合理的答案。从经验上看，这个题型的得分率也不高，有一定的难度所以，考生在平时的学习和训练中应该注意这个题型。⑶完成句子题这类题一般是在文章中抠掉一个句子的一部分或15A．同位关系（并列关系）标志词：and,also,likewise,similarly,too,either…or,neither…nor,not…but…,notonly…butalso…,inthesameway,equally,…B．递进关系标志词：then;besides;inaddition;additionally;what’smore;moreover;further;…C．对比关系（转折关系）标志词：but,however,nevertheless,still,inanycase,unfortunately,while,onthecontrary,bycontrast,conversely,ontheotherhand,…D．因果关系标志词：because,since,as,for;nowthat,so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult,…表达上下文之间关系的连词分类A．同位关系（并列关系）表达上下文之间关系的连词分类16E．让步关系：标志词：although;though;eventhough;evenif;nevertheless;despite;inspiteof;…F．时间关系标志词：when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once,…G．条件关系：标志词：if,suppose（that),supposing（that）,unless,incase,so(as)longas,sofar,oncondition（that）,provided（that）,providing（that）,without,…I.表示目的（意图）标志词：to,inorderto,soasto,sothat,inorderthat,lest,forfearthat,as,…H．解释与被解释关系标志词：is,thatis,thatistosay,means,themeaningis（that）…,…E．让步关系：17⑷翻译句子题

出题人会把文章中比较难，比较长或有明显难以翻译的某个句子划出来，让考生翻译成汉语。评分标准一般是要求既忠实于原文的内容，又比较符合汉语的表达习惯。但是，对于有些句子而言，这样的要求还是比较高的。因为，有时候句子中的某些词汇或短语很难理解或转换成象样子的汉语，或者有时候句子没有难词或短语，但句子结构却很复杂。由于英汉两种语言句子结构本身的差异，有些结构很难处理成流利的汉语。⑷翻译句子题出题人会把文章中比较难，比较长或有明显难以翻18解答方法解答这类题目时，要求考生能“先进去，再出来”。所谓“先进去”，就是先仔细阅读划线的句子，甚至该句子前后的句子，以达到完全的理解。所谓“再出来”，就是在完全理解划线句子以后，不要再受英语句子结构和句子成分之间顺序的禁锢，跳出来，组织汉语来表达相同的意思，找到一个合适的表达方式就可以了。当然，我们也不排除有些词汇或短语我们根本无法理解，甚至猜测都很困难，绕又绕不过去。这时，建议大家根据汉语的表达习惯来应付。只要符合汉语的表达习惯，和英语的原意有些许的出入也无伤大雅，不会被扣太多的分。解答方法解答这类题目时，要求考生能“先进去，再出来”。19⑸封闭性问题

这类问题一般就文章的一个细节提问。从某种意义上说，有些像前面的阅读理解的事实细节题。这就要求考生必须能准确地找到与问题相关的细节，并经过组织语言形成适当的答案。从经验来看，这类题目可难可易，可深可浅。学生得分也没有什么规律。所以，解答这个题型时，我们就要格外的谨慎。有一点需要注意，一般不要用文章的原句作为答案，因为，一般的问题都不会那样直白。最好能对文章的信息进行简单的加工，形成自己的语言。然后简明扼要地写上就可以了。此外注意不要写语法上错误的句子。因为那样即使答案对点儿，也是要扣分的。⑸封闭性问题这类问题一般就文章的一个细节提问。从某种意义20⑹开放性问题

所谓开放性问题，即答案不在文章内容以内，而在其外延部分的题目。要求考生在理解文章内容，领会文章主旨的基础上对问题进行回答。一般需要考生用自己的语言进行回答。解答这类题目时，要求考生一定不要天马行空的回答，所有答案都应该基于文章的内容，应该从文章已知的内容中经过合理的推测和推理，给出合理的答案，并且不要太啰嗦，控制在限定的字数以内。⑹开放性问题所谓开放性问题，即答案不在文章内容以内，而在其21针对性训练要求

阅读表达题目的自身特点要求我们学会阅读，并用自己的语言把所理解的信息准确地表达出来。我们在平日的学习中要注意培养自己的阅读能力和自己的语言表达能力，即用自己的语言来归纳概括、替换表达、猜测词义、事实预测以及翻译能力。养成实实在在地动手写和动脑思考的好习惯。不妨在平日读课文和做阅读理解题目时，有意识地往阅读表达上靠，如找个难一些的句子翻译一下，自己扣掉一个句子的一部分或一个句子，试试还有没有能使上下文连贯的表达方式。针对性训练要求阅读表达题目的自身特点要求我们学会阅读，并用22高考阅读表达专题二轮复习专题之五

高考阅读表达专题二轮复习专题之五

23DiscussionWhatisthereading&expressinginyoureyes?Whatareyourprocedures(步骤)whenyoudoit?DiscussionWhatisthereading&24阅读表达题型分类⑴主旨大意题⑵替换句子题⑶完成句子题⑷翻译句子题⑸封闭性问题⑹开放性问题(7)其他类型问题阅读表达题型分类⑴主旨大意题25阅读表达的步骤首先，分析设问，找出关键词，确定题目类型。然后，带着问题边读边划，划出有可能是答案的一切线索。接着，依据文章大意及答案线索，分析归纳总结，打出草稿。最后，落实答案，要表述准确、格式规范、符合标准。阅读表达的步骤首先，分析设问，找出关键词，确定题目类型。26主旨大意题文章错因分析ABC没分析文章题材、结构，没找到文章中心句。新闻题材：重点在首段、首句。生活话题：四大常见的不良生活习惯没分析文章题材、结构，没找段落中心词，无法判断出文章中心句。新闻题材：重点在首段、首句以及各段落的首句人际关系话题：说“谢谢”的好处文章结构非常清晰，首段是本文的中心。要点不全面：3点。生活话题：适应新环境及如何交朋友主旨大意题文章错因分析ABC没分析文章题材、结构，没找到文章27完成句子题文章错因分析ABC没分析出suggest引导的宾语从句中and的并列连接作用。没理清空格前后意思的顺成关系没查清空格后面study的个数。关键词的敏感度低。对本段的主旨意思提炼时，措词不当，说明理解不到位。段落的归纳总结能力较低完成句子题文章错因分析ABC没分析出suggest引导的宾语28封闭式问题文章错因分析ABC没分析出设问中的关键词what在句中做主语，造成回答格式不正确。设问中的谓语动词features限定了答案的形式只能采用主语从句的形式，不能用v-ing或todo形式。答案语法不正确。没形成条件反射：why一定要用because来回答，造成回答格式不正确。抄原句，要用自己的话表达同样的意思。答案语法不正确。没分析出设问的语法结构，没找出主语participationinactivity，谓语can，动词短语rewardsbwith，宾语what。不懂设问意思，无法找到答案位置。抄原句，要用自己的话表达同样的意思。答案语法不正确。封闭式问题文章错因分析ABC没分析出设问中的关键词what在29翻译题你能读懂吗？这些行为的增加和它的好对大多数人们来说成功做到是可能的。随着这些习惯的增加，聚集起来会相当有益而且他对大多数人来说都能成功做到。这些行为加起来，一起做是相当好的，它或许应该对于大多数人来说就有可能做到。他让你在一个积极的气氛中审视它们，同时也帮助你着重看到他们好的品德。它让你确信他们有更积极的一面和帮你集中于他们的好性格。你最好记住其他人的名字和有兴趣的表示你关心他们。翻译题你能读懂吗？这些行为的增加和它的好对大多数人们来说30解读高考阅读表达阅读表达是一个主观题。它能考查考生语言的概括能力、信息的捕捉能力、事实的预测推断能力、自主创新能力以及在理解的基础上把英语翻译成汉语的能力。考查了学生的阅读理解能力考查了考生运用自己的语言来把自己的思想准确地表达出来的能力优势:题目的开放性和答案的开放性

解读高考阅读表达阅读表达是一个主观题。它能考查考生语言的概括31阅读表达的命题规律及特征

这个题能全面、客观地考查学生“读、写、思、译”等方面的能力，得分并不容易，需要大家平时多做训练。在训练时不能仅仅打腹稿，应该认真每一篇文章，认真的写，认真的翻译和填空，认真的组织问题的答案并认真的写下来。否则，到考试时会感到眼高手低，导致措辞不准确而丢分。阅读表达的命题规律及特征这个题能全面、客观地考查学生“读、32阅读表达题型分类⑴主旨大意题⑵替换句子题⑶完成句子题⑷翻译句子题⑸封闭性问题⑹开放性问题(7)其他类型问题阅读表达题型分类⑴主旨大意题33⑴主旨大意题本题型考查的是考生从整体上把握文章主题和中心思想的能力。通常要求考生能准确写出文章的主要意思、作者的主要目的或直接要求考生写出文章的标题。⑴主旨大意题本题型考查的是考生从整体上把握文章主题和中心思想34解答方法

首先，找到文章的主题句，抓住全文的中心思想。主题句一般在文章或段落的开始，有时候也会出现在文章或段落的中间或结尾处。找到主题句后，就应以它为标准，概括和归纳主题思想。其次，注意各种提问方式的不同回答模式。例如：如果是让我们写文章的标题，那么，除了所写的内容能涵盖文章的主旨外，还有一个特殊的要求，那就是一定像个标题，不能是大白话。并且一般要求标题中的实词要首字母大写，虚词的首字母不大写。另外，回答语言在简练的同时还应该保证符合具体要求。例如：如果问的是作者的写作目的，那么，我们的回答就应该是“Todo….”.这样的结构。并且必须保证语法上是正确的。解答方法首先，找到文章的主题句，抓住全文的中心思想。主题句35⑵替换句子题

本题型要求考生能准确地在文章中找到与所给句子意义相同的句子，并正确无误地抄写在指定的位置。解答这类题时，重要的是找到一些意思对等的短语或关键词。建议大家在读文章之前先看看这个题中所给的句子，然后带着这个意思去读文章。这样，等读到有意思相近的句子时，会引起我们的特别注意。然后做好标记，等待最后的核实。根据经验来看，这个题的得分率可以说是这六种已知题型中最高的。⑵替换句子题本题型要求考生能准确地在文章中找到与所给句子36⑶完成句子题

这类题一般是在文章中抠掉一个句子的一部分或整个一个句子，要求考生根据上下文的逻辑关系和文章的主题结构来做出判断，给出适当的答案，填入空白处使上下文连贯。解答这类题时，我们一定先要通览全文，从整体上把握文章的结构和逻辑，然后，再从细节入手，充分利用文章句子之间的连接词、转承词如：but,instead,while,onthecontrary,and,what’smore,suchas,forexample等做出大胆的预测。总之，既要胆大，又要心细，开放思维，谨慎给出合理的答案。从经验上看，这个题型的得分率也不高，有一定的难度所以，考生在平时的学习和训练中应该注意这个题型。⑶完成句子题这类题一般是在文章中抠掉一个句子的一部分或37A．同位关系（并列关系）标志词：and,also,likewise,similarly,too,either…or,neither…nor,not…but…,notonly…butalso…,inthesameway,equally,…B．递进关系标志词：then;besides;inaddition;additionally;what’smore;moreover;further;…C．对比关系（转折关系）标志词：but,however,nevertheless,still,inanycase,unfortunately,while,onthecontrary,bycontrast,conversely,ontheotherhand,…D．因果关系标志词：because,since,as,for;nowthat,so,therefore,thus,hence,accordingly,consequently,asaresult,…表达上下文之间关系的连词分类A．同位关系（并列关系）表达上下文之间关系的连词分类38E．让步关系：标志词：although;though;eventhough;evenif;nevertheless;despite;inspiteof;…F．时间关系标志词：when,while,as,after,before,since,until,assoonas,once,…G．条件关系：标志词：if,suppose（that),supposing（that）,unless,incase,so(as)longas,sofar,oncondition（that）,provided（that）,providing（that）,without,…I.表示目的（意图）标志词：to,inorderto,soasto,sothat,inorderthat,lest,forfearthat,as,…H．解释与被解释关系标志词：is,thatis,thatistosay,means,themeaningis（that）…,…E．让步关系：39⑷翻译句子题

出题人会把文章中比较难，比较长或有明显难以翻译的某个句子划出来，让考生翻译成汉语。评分标准一般是要求既忠实于原文的内容，又比较符合汉语的表达习惯。但是，对于有些句子而言，这样的要求还是比较高的。因为，有时候句子中的某些词汇或短语很难理解或转换成象样子的汉语，或者有时候句子没有难词或短语，但句子结构却很复杂。由于英汉两种语言句子结构本身的差异，有些结构很难处理成流利的汉语。⑷翻译句子题出题人会把文章中比较难，比较长或有明显难以翻40解答方法解答这类题目时，要求考生能“先进去，再出来”。所谓“先进去