第五章思维与想象课件

2023/1/41第五章想象和思维第一节：想象的含义第二节：思维的含义第四节：创造性思维第三节：问题的解决2022/12/291第五章想象和思维第一节：想象的含2023/1/42第一节：想象的含义一、想象的概念及特征二、想象的形成方式三、想象的种类2022/12/292第一节：想象的含义一、想象的概念及特征想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。5.1.1想象的含义想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形形象性新颖性想象的特征5.1.1想象的含义形象性新颖性想象的特征5.1.1想象的含义注视其中一个脸孔5-6秒钟注视其中一个脸孔5-6秒钟在头脑中形成面孔的表象；将注意集中在面孔的嘴上;请回答，是白眼还是黑眼？在头脑中形成面孔的表象；

表象

表象是表征的一种特殊形式，作为心理活动，它是大脑以想象的心理形式表现客观事物的过程；作为心理活动的结果，它就是在大脑中保持的客观事物的形象。表象表象是表征的一种特殊形式，作为心理BackBack夸张假想法粘合典型化拟人化想象的形成方式夸张假想法粘合典型化拟人化想象的形成方式想象无意想象有意想象再造想象创造想象5.1.2想象的种类想象无意想象有意想象再造想象创造想象5.1.2想象的种类再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程。再造想象再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的再造想象的条件(1)对词语、符号或实物标志的正确理解(2)有丰富的表象储备再造想象再造想象的条件(1)对词语、符号或实物标志的正确理解(2)有

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。创造想象不是根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。创造想象创造想象不是根据现成的描述，而在大脑中独立地产

幻想是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿望相联系，并指向未来的想象。（愿望、空想）

理想是个体在依据事物发展的客观规律的基础上对未来做出的想象。创造想象幻想是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿

宋徽宗赵佶（1082－1135）是中国历史上的一位皇帝，又是一位杰出的画家。他主管画院，亲自出题、批卷，还亲自授课，所出考题寓意深刻、情趣盎然，至今仍为人们所称道，试举一例：

政和年间，赵佶“野渡无人舟自横”为题。应试者大多画一空舟系于涧边，或画一鹭鸶立在船上，或画一鸟落在船杆。但是受到赵佶赏识的却是画中一舟人，他卧于舟尾，手握一支笛子……(如下图）小资料：“野渡无人舟自横”宋徽宗赵佶（1082－1135）是中国历史上的一位第五章思维与想象课件你听到了十里蛙声吗？你听到了十里蛙声吗？创造想象的产生丰富的知识和表象储备创造动机原型启发思维的积极活动创造想象的产生创造想象的产生丰富的知识和表象储备创造动机原型启发思维的积极

原型是指对问题解决有启发作用的事物。（原型与面临的问题有相似性）原型启发原型启发

贝尔(A.G.BELL)在发明电话过程中，已经做出样机，进行通话时，尽管他们拼命叫唤，电话机中的簧片也震动了，就是听不到声音，原因在哪里呢？他苦苦思索。一天，天气十分炎热，紧张的工作使他十分疲劳，需要清醒一下头脑。于是，他推开窗户，一阵悠扬的吉他声，使他心旷神怡。他听着，听着，猛然情不自禁地跳了起来，因为他由吉他想到助音箱，他知道吉他声音之所以能传的远，单靠琴弦是不行的，还得借助助音箱来提高吉他的音响，那么电话机是否也存在这个道理呢？贝尔由此得到启发，解决了电话音轻的问题。Back电话-----吉他助音器的启示贝尔(A.G.BELL)在发明电话过程中，已经做出样思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的本质和规律的认识。二、思维的含义思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的本2023/1/423第二节：思维的含义一、思维的概念及含义二、思维的分类三、思维的认知加工方式2022/12/2923第二节：思维的含义一、思维的概念及含概括性间接性问题性思维的特征（一）思维的含义概括性间接性问题性思维的特征（一）思维的含义

意大利航海家哥伦布在航海途中，伊斯帕尼奥拉岛人拒绝给船队提供食物。哥伦布就对岛上的人讲，如不给他们食物，上帝就会发怒，以月亮变暗为证明。果然不久，发生了月食，月亮越来越暗。岛上的人非常害怕，求助于哥伦布，哥伦布故意走出片刻，然后回来说：上帝已饶恕了你们。又过了一会儿，月亮果然又重新变亮了。岛上居民看见哥伦布竟有如此的"法力"，只得乖乖的给船队提供食物了。

上帝发怒了意大利航海家哥伦布在航海途中，伊斯帕尼奥拉岛人拒绝直观动作思维形象思维抽象思维（二）思维的分类分类一:直观动作思维形象思维抽象思维（二）思维的分类分类一:辐射思维

发散思维分类二:（二）思维的分类辐射思维发散思维分类二:（二）思维的分类常规思维

创新思维分类三:（二）思维的分类常规思维创新思维分类三:（二）思维的分类

中国人自己设计第一条铁路的时候，我们的国家正处于被国外列强凌辱的时代。这条铁路要经过山势险峻的居庸关，为解决火车在陡坡上的爬山问题，中国设计师詹天佑将铁路设计为"人"字形，即让列车沿着斜坡上山，经过一段距离后再折返，再朝另一个方向斜着爬坡，同时用两台大功率机车前拉后推，这样不需要盘山上升，就能越过山峰，从而解决了火车爬山通过居庸关的问题。这一设计对外国列强轻视中国人是一个很大的回击，也赢得了国外同行的普遍赞誉，大长了中国人的志气。詹天佑设计出"人"字形的铁路，就是创造性思维的结果。创造性思维中国人自己设计第一条铁路的时候，我们的国家正处于（三）思维的认知加工方式思维的认知加工是运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程就是思维的过程。（三）思维的认知加工方式思维的认知加工是运用已思考：请用6根火柴构成每条边都等于1根火柴长度的4个等边三角形。（三）思维的认知加工方式思考：（三）思维的认知加工方式思维的认知加工方式分析与综合比较和分类抽象和概括系统化和具体化（三）思维的认知加工方式思维的认知加工方式分析与综合比较和分类抽象和概括系统化和具体

二战前夕，英国作家雅各布写了一本小册子，详细披露了法西斯德国军队的组织机构和布防情况，高级军事指挥官的姓名和简历，这些重要机密的泄露使希特勒大为震惊，雅各布是如何得到情报？他每天把报上有关德国军队的消息摘录下来，一条条仔细分析研究，几年中积累了大量资料，再把这些材料整理，综合写成一本小册子。这个过程就是分析综合的思维过程。Back小资料：雅各布的“机密”情报二战前夕，英国作家雅各布写了一本小册子，详细披

18世纪的哥斯尼堡城内有一条大河，A是河中岛，D是支流间的陆地，七座桥把这区域连起来，岛上有所大学，学生们得出一个散步难题：一个散步者怎样才能一次走遍七桥，每桥只走一次，最后回到出发点。1763年欧拉证明其猜想，并在圣彼得堡学院专门作了一场解决这个问题的学术报告，把七桥问题转化为一笔画问题，“能不能从A、B、C中任一点出发，把这个图不重复地一笔画出来，最后回到起点”，就是原七桥问题。他的证明是不可能的。

Back小资料：“哥斯尼堡七座桥”的故事18世纪的哥斯尼堡城内有一条大河，A是河中岛，2023/1/435第三节：问题的解决一、问题解决的思维过程二、问题解决的影响因素2022/12/2935第三节：问题的解决一、问题解决的思维问题就是给定的信息和目标之间有某些障碍需要克服的情景。三、问题解决问题就是给定的信息和目标之间有某些障碍需要克服问题解决一般是形成一个新的答案，超越过去所学规则的简单应用而产生一个解决方案。三、问题解决问题解决一般是形成一个新的答案，超越过去所学规表征问题设计方案执行方案评价结果三、问题解决表征问题设计方案执行方案评价结果三、问题解决影响问题解决的因素对问题情境的知觉定势功能固着情绪与动机原型启发影响问题解决的因素对问题情境的知觉定势功能固着情绪与动机原型问题情境知识的表征方式问题情境知识的表征方式问题一：九点连线要求：连续画出相连的4条直线通过9个点，且每个点只通过一次。问题一：九点连线

问题二：

两卷《罗马帝国的衰亡》并排放在书架上，左边是第一卷，右边是第二卷。假定有一条蛀虫，从第一卷的第一页开始一直向第二卷的最后一页钻去。假设两本书的封面都是1/8英寸厚，书的内瓤都是2英寸厚，问蛀虫要钻多远？问题二：Back答案一：Back答案一：答案二：第一卷的第一页不在最左边，第二卷的最后一页也不在最右边。相反，这两页中间只隔了两张封面。所以，虫子只要钻透两层封面（0.25英寸厚）就足够了。答案二：“量水”实验“量水”实验什么老鼠是用两条腿走路？那什么鸭子用两条腿走路呢？什么老鼠是用两条腿走路？五金店里的事五金店里的事定势定势是重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。定势定势是重复先前的心理操作所引起的对活动的准生活中和教育中的定势化效应定势生活中和教育中的定势化效应定势缺考的学生定势缺考的学生定势灯泡的体积定势灯泡的体积定势功能固着功能固着是人们把某种功能赋予某种物体的倾向。功能固着功能固着是人们把某种功能赋予某种物体的问题：利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。问题：利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一问题答案问题答案Back利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳子接在一起Back利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳耶基斯—多德森定律：动机强度与解决问题效率的关系情绪与动机Back耶基斯—多德森定律：动机强度与解决问题效率的关系情绪与动机B2023/1/457第四节：创造性思维一、创造性思维的定义、特点二、创造性思维的过程三、学生创造性思维的培养2022/12/2957第四节：创造性思维一、创造性思维的定创造性思维是没有有效方法可供直接利用，没有确定的规则可以遵循的思维。（真创造和类创造）四、创造性思维创造性思维是没有有效方法可供直接利用，没有确定创造性思维的特点新颖独特性价值性跳跃性综合性创造性思维的特点新颖独特性价值性跳跃性综合性

某公司招聘职员,他们不重学历.为此,公司给众多求职者出了一道考题:给你一批木梳,你如何尽量多地向和尚推销?30天以后ABC三人回来向公司汇报成绩:和尚大购木梳某公司招聘职员,他们不重学历.为此,公司给众多ABC的战绩A卖出0把.他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,遭到和尚的咒骂.有位气盛的年轻和尚甚至要扁我.B卖了1把.他说:我登上一座位于高山之颠的古庙.那里香客很多,挤挤挨挨的,长途的跋涉与山风的吹拂,把香客们的头发都吹乱了.于是灵机一动,对主持说,香客一心向佛,可头发凌乱,是对佛的不敬;如果在每个香案前放把木梳,让善男信女们在拜佛前梳理头发,不是很好吗?主持觉得有理,于是买了一把.ABC的战绩A卖出0把.他说:我到和尚庙,向和尚们推销木梳,C卖了1000把.他到了一座香火很旺的寺庙.看到进香朝佛者很多,而且都乐于“随喜”,“添由油”,多有奉献.于是找到主持,香客虔诚,慷慨施舍,祈求保佑,寺庙若向他们免费回赠佛家吉祥物,一可作纪念,二可暖其心,三可扩大影响,一举多得,那该多好.木梳作用于头部,乃吉祥之物,如果再印上大师您的书法,一定会大受欢迎.主持闻言大喜,当场买了1000把木梳,并将亲笔书写的＂积善梳”,“佛光梳”印于其上.四方八里的施主和香客都希望得到一把佛家木梳来开光,于是香火更旺.后来主持成为C的固定客户.C卖了1000把.他到了一座香火很旺的寺庙.看到进香朝佛者很准备期酝酿期顿悟期验证期过程：四、创造性思维准备期酝酿期顿悟期验证期过程：四、创造性思维学生创造性思维的培养强化知识教育（基础）铸塑创造性人格（动力）掌握创造性思维策略丰富想像力四、创造性思维学生创造性思维的培养强化知识教育（基础）铸塑创造性人格（动力中国文化中的某些误区中国文化中的某些误区

中国文化和精神要素在汉语上的体现中国文化和精神要素在汉语上的体现异想天开痴人说梦班门弄斧卖弄风雅异想天开痴人说梦班门弄斧卖弄风雅2023/1/468第五章想象和思维第一节：想象的含义第二节：思维的含义第四节：创造性思维第三节：问题的解决2022/12/291第五章想象和思维第一节：想象的含2023/1/469第一节：想象的含义一、想象的概念及特征二、想象的形成方式三、想象的种类2022/12/292第一节：想象的含义一、想象的概念及特征想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。5.1.1想象的含义想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形形象性新颖性想象的特征5.1.1想象的含义形象性新颖性想象的特征5.1.1想象的含义注视其中一个脸孔5-6秒钟注视其中一个脸孔5-6秒钟在头脑中形成面孔的表象；将注意集中在面孔的嘴上;请回答，是白眼还是黑眼？在头脑中形成面孔的表象；

表象

表象是表征的一种特殊形式，作为心理活动，它是大脑以想象的心理形式表现客观事物的过程；作为心理活动的结果，它就是在大脑中保持的客观事物的形象。表象表象是表征的一种特殊形式，作为心理BackBack夸张假想法粘合典型化拟人化想象的形成方式夸张假想法粘合典型化拟人化想象的形成方式想象无意想象有意想象再造想象创造想象5.1.2想象的种类想象无意想象有意想象再造想象创造想象5.1.2想象的种类再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的过程。再造想象再造想象是根据现成的描述而在大脑中产生新形象的再造想象的条件(1)对词语、符号或实物标志的正确理解(2)有丰富的表象储备再造想象再造想象的条件(1)对词语、符号或实物标志的正确理解(2)有

日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。创造想象不是根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。创造想象创造想象不是根据现成的描述，而在大脑中独立地产

幻想是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿望相联系，并指向未来的想象。（愿望、空想）

理想是个体在依据事物发展的客观规律的基础上对未来做出的想象。创造想象幻想是创造想象的一种特殊形式，是指与个人生活愿

宋徽宗赵佶（1082－1135）是中国历史上的一位皇帝，又是一位杰出的画家。他主管画院，亲自出题、批卷，还亲自授课，所出考题寓意深刻、情趣盎然，至今仍为人们所称道，试举一例：

政和年间，赵佶“野渡无人舟自横”为题。应试者大多画一空舟系于涧边，或画一鹭鸶立在船上，或画一鸟落在船杆。但是受到赵佶赏识的却是画中一舟人，他卧于舟尾，手握一支笛子……(如下图）小资料：“野渡无人舟自横”宋徽宗赵佶（1082－1135）是中国历史上的一位第五章思维与想象课件你听到了十里蛙声吗？你听到了十里蛙声吗？创造想象的产生丰富的知识和表象储备创造动机原型启发思维的积极活动创造想象的产生创造想象的产生丰富的知识和表象储备创造动机原型启发思维的积极

原型是指对问题解决有启发作用的事物。（原型与面临的问题有相似性）原型启发原型启发

贝尔(A.G.BELL)在发明电话过程中，已经做出样机，进行通话时，尽管他们拼命叫唤，电话机中的簧片也震动了，就是听不到声音，原因在哪里呢？他苦苦思索。一天，天气十分炎热，紧张的工作使他十分疲劳，需要清醒一下头脑。于是，他推开窗户，一阵悠扬的吉他声，使他心旷神怡。他听着，听着，猛然情不自禁地跳了起来，因为他由吉他想到助音箱，他知道吉他声音之所以能传的远，单靠琴弦是不行的，还得借助助音箱来提高吉他的音响，那么电话机是否也存在这个道理呢？贝尔由此得到启发，解决了电话音轻的问题。Back电话-----吉他助音器的启示贝尔(A.G.BELL)在发明电话过程中，已经做出样思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的本质和规律的认识。二、思维的含义思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物的本2023/1/490第二节：思维的含义一、思维的概念及含义二、思维的分类三、思维的认知加工方式2022/12/2923第二节：思维的含义一、思维的概念及含概括性间接性问题性思维的特征（一）思维的含义概括性间接性问题性思维的特征（一）思维的含义

意大利航海家哥伦布在航海途中，伊斯帕尼奥拉岛人拒绝给船队提供食物。哥伦布就对岛上的人讲，如不给他们食物，上帝就会发怒，以月亮变暗为证明。果然不久，发生了月食，月亮越来越暗。岛上的人非常害怕，求助于哥伦布，哥伦布故意走出片刻，然后回来说：上帝已饶恕了你们。又过了一会儿，月亮果然又重新变亮了。岛上居民看见哥伦布竟有如此的"法力"，只得乖乖的给船队提供食物了。

上帝发怒了意大利航海家哥伦布在航海途中，伊斯帕尼奥拉岛人拒绝直观动作思维形象思维抽象思维（二）思维的分类分类一:直观动作思维形象思维抽象思维（二）思维的分类分类一:辐射思维

发散思维分类二:（二）思维的分类辐射思维发散思维分类二:（二）思维的分类常规思维

创新思维分类三:（二）思维的分类常规思维创新思维分类三:（二）思维的分类

中国人自己设计第一条铁路的时候，我们的国家正处于被国外列强凌辱的时代。这条铁路要经过山势险峻的居庸关，为解决火车在陡坡上的爬山问题，中国设计师詹天佑将铁路设计为"人"字形，即让列车沿着斜坡上山，经过一段距离后再折返，再朝另一个方向斜着爬坡，同时用两台大功率机车前拉后推，这样不需要盘山上升，就能越过山峰，从而解决了火车爬山通过居庸关的问题。这一设计对外国列强轻视中国人是一个很大的回击，也赢得了国外同行的普遍赞誉，大长了中国人的志气。詹天佑设计出"人"字形的铁路，就是创造性思维的结果。创造性思维中国人自己设计第一条铁路的时候，我们的国家正处于（三）思维的认知加工方式思维的认知加工是运用已有的知识经验，对外界输入的信息进行分析、综合、比较、抽象和概括的过程就是思维的过程。（三）思维的认知加工方式思维的认知加工是运用已思考：请用6根火柴构成每条边都等于1根火柴长度的4个等边三角形。（三）思维的认知加工方式思考：（三）思维的认知加工方式思维的认知加工方式分析与综合比较和分类抽象和概括系统化和具体化（三）思维的认知加工方式思维的认知加工方式分析与综合比较和分类抽象和概括系统化和具体

二战前夕，英国作家雅各布写了一本小册子，详细披露了法西斯德国军队的组织机构和布防情况，高级军事指挥官的姓名和简历，这些重要机密的泄露使希特勒大为震惊，雅各布是如何得到情报？他每天把报上有关德国军队的消息摘录下来，一条条仔细分析研究，几年中积累了大量资料，再把这些材料整理，综合写成一本小册子。这个过程就是分析综合的思维过程。Back小资料：雅各布的“机密”情报二战前夕，英国作家雅各布写了一本小册子，详细披

18世纪的哥斯尼堡城内有一条大河，A是河中岛，D是支流间的陆地，七座桥把这区域连起来，岛上有所大学，学生们得出一个散步难题：一个散步者怎样才能一次走遍七桥，每桥只走一次，最后回到出发点。1763年欧拉证明其猜想，并在圣彼得堡学院专门作了一场解决这个问题的学术报告，把七桥问题转化为一笔画问题，“能不能从A、B、C中任一点出发，把这个图不重复地一笔画出来，最后回到起点”，就是原七桥问题。他的证明是不可能的。

Back小资料：“哥斯尼堡七座桥”的故事18世纪的哥斯尼堡城内有一条大河，A是河中岛，2023/1/4102第三节：问题的解决一、问题解决的思维过程二、问题解决的影响因素2022/12/2935第三节：问题的解决一、问题解决的思维问题就是给定的信息和目标之间有某些障碍需要克服的情景。三、问题解决问题就是给定的信息和目标之间有某些障碍需要克服问题解决一般是形成一个新的答案，超越过去所学规则的简单应用而产生一个解决方案。三、问题解决问题解决一般是形成一个新的答案，超越过去所学规表征问题设计方案执行方案评价结果三、问题解决表征问题设计方案执行方案评价结果三、问题解决影响问题解决的因素对问题情境的知觉定势功能固着情绪与动机原型启发影响问题解决的因素对问题情境的知觉定势功能固着情绪与动机原型问题情境知识的表征方式问题情境知识的表征方式问题一：九点连线要求：连续画出相连的4条直线通过9个点，且每个点只通过一次。问题一：九点连线

问题二：

两卷《罗马帝国的衰亡》并排放在书架上，左边是第一卷，右边是第二卷。假定有一条蛀虫，从第一卷的第一页开始一直向第二卷的最后一页钻去。假设两本书的封面都是1/8英寸厚，书的内瓤都是2英寸厚，问蛀虫要钻多远？问题二：Back答案一：Back答案一：答案二：第一卷的第一页不在最左边，第二卷的最后一页也不在最右边。相反，这两页中间只隔了两张封面。所以，虫子只要钻透两层封面（0.25英寸厚）就足够了。答案二：“量水”实验“量水”实验什么老鼠是用两条腿走路？那什么鸭子用两条腿走路呢？什么老鼠是用两条腿走路？五金店里的事五金店里的事定势定势是重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。定势定势是重复先前的心理操作所引起的对活动的准生活中和教育中的定势化效应定势生活中和教育中的定势化效应定势缺考的学生定势缺考的学生定势灯泡的体积定势灯泡的体积定势功能固着功能固着是人们把某种功能赋予某种物体的倾向。功能固着功能固着是人们把某种功能赋予某种物体的问题：利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一样立在墙上。问题：利用如图所示的材料，将蜡烛象壁灯一问题答案问题答案Back利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳子接在一起Back利用给定的工具将两根悬挂在天花板上的绳耶基斯—多德森定律：动机强度与解决问题效率的关系情绪与动机Back耶基斯—多德森定律：动机强度与解决问题效率的关系情绪与动机B2023/1/4124第四节：创造性思维一、创造性思维的定义、特点二、创造性思维的过