鉴赏古代诗词的人物形象课件

中国古代诗词鉴赏——鉴赏古代诗词的人物形象中国古代诗词鉴赏——鉴赏古代诗词的人物形象1

《考试说明》规定，古诗鉴赏内容包括：1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。写什么？怎么写？为何写？《考试说明》规定，古诗鉴赏内容包括：写什么？怎么写？2诗歌的形象一、人物形象二、景物形象三、事物形象诗歌的形象一、人物形象3一、诗歌形象分类人物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。（偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）一、诗歌形象分类人A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主4安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

采菊东篱下，悠然见南山。

冯唐易老，李广难封。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（高适《除夜》）

留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

心忧天下、忧国忧民的爱国者形象寄情山水、恬淡闲适的隐者形象怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象矢志报国、建功立业的将士形象思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象亲友送别、依恋伤感的送别者形象安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋5二、鉴赏指导【题型】提问方式：1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？二、鉴赏指导【题型】6题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（概括形象特点+身份））（2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（形象特征）（3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄

（形象意义）题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。题葡萄图徐渭（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇7答案一般有三部分构成：（1）概括形象特点

；（2）分析形象基本特征；（3）指出形象意义。

人物形象鉴赏题如何规范作答？答案一般有三部分构成：人物形象鉴赏题如何规范作答？8结合诗句（手法）具体分析人物形象的方法结合诗句（手法）9鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。分析这首诗塑造了怎样的人物形象？

【答案】诗中的主人公是一位孤独的游子形象。（概括形象:特点+身份）从诗中“逢”、“伴”、“夜深坐”、“说着远行人”等动作和心理描写上可看出，这位游子在佳节之夜客居旅馆、彻夜难眠。（形象特征）作者通过这一人物形象表达了自己对家乡、亲人的深切思念之情。（形象意义）

鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神10（1）正确把握人物形象的方法之一：

抓住诗词对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）总结：（1）正确把握人物形象的方法之一：抓住诗11寻陆鸿渐不遇

皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)。【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（概括形象:特点+身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（形象特征:性格—具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（形象意义）

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析寻陆鸿渐不遇

【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事12总结：

正确把握人物形象的方法之二：

借助侧面烘托（人物所处的环境）

注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。总结：

正确把握人物形象的方法之二：

借助侧面烘托13例题赏析

例2：简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。知人论世，关注背景。抓人物心理【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（概括形象）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（形象特征）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）

抓人物神态例题赏析例2：简析下面这首宋词中的人物形象。知人论世，14总结：

正确把握人物形象的方法之三：

知人论事，关注背景。

了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等，做到合理联想。总结：

正确把握人物形象的方法之三：

知人论事，关注背景。

15小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1、知人论世,结合背景，结合诗题、注解,展开联想和想象，把握形象。2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情(景语)。小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1、知人论世,结合背景，16《练出高分》P411:1.（2012安徽）最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

请简要分析这首诗中诗人的形象。细节动作A:作品中诗人自己“我”

（偏重抒情的诗歌）心理环境烘托《练出高分》P411:1.（2012安徽）最爱东山晴后17规范答题：（概括形象

）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（形象特征）通过动作与心理描写了诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（形象意义）抒发了诗人陶醉于自然的美好情怀。“逐胜忽忘寒”“小立春风夕照间”规范答题：（概括形象）本诗塑造了一个心境悠闲、陶醉于自然美18《步步高》P199：（2012湖北卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。（8分）

送邹明府游灵武（唐）贾岛曾宰西畿(jī)县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州

请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）

分析明确：答题三要素《步步高》P199：（2012湖北卷）分析明确：答题三要素19答：（概括形象

）诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象。（形象特征）主人公三年县令任满离去，马依旧瘦弱，债台高筑，只好卖剑偿还，满载而归的仅有一车诗书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫抵不住透骨寒风。客居边镇听号角报晓，深居简出，向往宁静生活。（形象意义）通过这些细节刻画展现了邹明府至清至廉的人物形象，表现了作者对其清廉品德的敬佩与赞美。答：（概括形象）诗中刻画了邹明府清正廉洁的形象。20中国古代诗词鉴赏——鉴赏古代诗词的人物形象中国古代诗词鉴赏——鉴赏古代诗词的人物形象21

《考试说明》规定，古诗鉴赏内容包括：1、鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。写什么？怎么写？为何写？《考试说明》规定，古诗鉴赏内容包括：写什么？怎么写？22诗歌的形象一、人物形象二、景物形象三、事物形象诗歌的形象一、人物形象23一、诗歌形象分类人物形象A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。（偏重抒情的诗歌）B、作品中其他人物。（偏重叙事的诗歌）一、诗歌形象分类人A、诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主24安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!

采菊东篱下，悠然见南山。

冯唐易老，李广难封。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。（高适《除夜》）

留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。

心忧天下、忧国忧民的爱国者形象寄情山水、恬淡闲适的隐者形象怀才不遇、壮志难酬的迟暮英雄形象矢志报国、建功立业的将士形象思乡怀人、孤独惆怅的羁旅者形象亲友送别、依恋伤感的送别者形象安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见此屋25二、鉴赏指导【题型】提问方式：1、这首诗塑造了什么样的人物形象？2、试概括这首诗中人物形象特点，并简要分析。3、通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？二、鉴赏指导【题型】26题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢,诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。结合全诗，简要分析诗中的人物形象。（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（概括形象特点+身份））（2）首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。（形象特征）（3）诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄

（形象意义）题葡萄图徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。题葡萄图徐渭（1）诗歌塑造了一个饱尝辛酸、怀才不遇27答案一般有三部分构成：（1）概括形象特点

；（2）分析形象基本特征；（3）指出形象意义。

人物形象鉴赏题如何规范作答？答案一般有三部分构成：人物形象鉴赏题如何规范作答？28结合诗句（手法）具体分析人物形象的方法结合诗句（手法）29鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神态，情感，性格，观点，处境等内容，把握人物形象的个性特征。邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。分析这首诗塑造了怎样的人物形象？

【答案】诗中的主人公是一位孤独的游子形象。（概括形象:特点+身份）从诗中“逢”、“伴”、“夜深坐”、“说着远行人”等动作和心理描写上可看出，这位游子在佳节之夜客居旅馆、彻夜难眠。（形象特征）作者通过这一人物形象表达了自己对家乡、亲人的深切思念之情。（形象意义）

鉴赏诗歌中的人物形象，就是分析诗中诗人所塑造的人物的行为，神30（1）正确把握人物形象的方法之一：

抓住诗词对人物的正面（直接）描写（语言动作、外貌、心理、神态）总结：（1）正确把握人物形象的方法之一：抓住诗31寻陆鸿渐不遇

皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。(注：带郭，意即靠近外城。)。【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（概括形象:特点+身份）前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（形象特征:性格—具体分析）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（形象意义）

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析寻陆鸿渐不遇

【答案】：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事32总结：

正确把握人物形象的方法之二：

借助侧面烘托（人物所处的环境）

注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情。总结：

正确把握人物形象的方法之二：

借助侧面烘托33例题赏析

例2：简析下面这首宋词中的人物形象。诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戊梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

背景介绍：陆游是中国南宋诗人，生于公元1125年。他生活的时代，民族矛盾尖锐、国势危迫，北方的金国频频向宋朝发动战争，积贫积弱的宋朝丧失了大量国土，被迫不断向南迁移，人民生活在战乱和动荡之中。他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，陆游始终不渝地坚持自己的理想。知人论世，关注背景。抓人物心理【参考答案】诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（概括形象）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出年华已老又被弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。（形象特征）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）

抓人物神态例题赏析例2：简析下面这首宋词中的人物形象。知人论世，34总结：

正确把握人物形象的方法之三：

知人论事，关注背景。

了解作者的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。要特别注意注释、题目等，做到合理联想。总结：

正确把握人物形象的方法之三：

知人论事，关注背景。

35小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1、知人论世,结合背景，结合诗题、注解,展开联想和想象，把握形象。2、从人物的神态、行动、语言、心理、处境等角度入手分析，关注反映感情的词语(情语)。3、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些景象所承载的思想感情(景语)。小结：如何正确鉴赏古诗中的人物形象？1、知人论世,结合背景，36《练出高分》P411:1.（2012安徽）最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。

请简要分析这首诗中诗人的形象。细