语文五年级上册课件部编版精选-落花生第1课时

小学语文五年级上册（部编版课件）第1课时2

落花生统编版语文五年级上册课前导入猜谜语根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（花生）

这个谜语写出了花生的特点，花生也叫落花生，今天我们就走进作者一家，去感受他们与落花生的故事吧。许地山(1893—1941)主要作品：《落花生》《空山灵雨》等。生平介绍：笔名落华生,中国现代小说家、散文家,文学研究会发起人之一。助学资料落花生的生长过程半亩吩咐榨油石榴矮小我会读半亩

吩咐

榨油石榴矮小fēnmǔ

ǎi

liúzhà字词乐园小老鼠偷花生亩吩榨榴矮我会写亩播浇吩咐亭榨慕矮（一亩）（播种）（浇水）（吩咐）（嘱咐）（亭子）（榨汁）（爱慕）（高矮）谈（谈话）结构：上中下结构组词：邮亭报亭造句：花园里亭子旁边的花很香。tíng部首：

亠书写指导：第一笔点和“丁”的竖勾在竖中线上。点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：榨干压榨造句：我每天早上都用榨汁机榨果汁。zhà部首：

木书写指导：左窄右宽，左部“木”的捺变点，右部“窄”稍紧凑。点击播放结构：上下结构

组词：

羡慕爱慕造句：我真羡慕她有一双灵巧的手。mù部首：

艹书写指导：整体紧凑，最下面是两个点。点击播放结构：左右结构

组词：

矮小矮子造句：跟哥哥相比，他显得很矮小。ǎi部首：

矢书写指导：左窄右宽，左部“矢”的最后一笔变成点，右边“委”中的“女”要舒展。点击播放榨榴注意红色部分，不要写错哦不要写成“秃宝盖”不要掉一点形声字，田为形，每为声，而异体字则由田十会意，久为声。趣识字——亩金文篆书异体简体规范化简化本义：田垄，田埂，田地。①开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出

来。

（）②口头指派或命令。（）③由于喜爱或敬重而愿意接近。（）④（相貌、样子或穿着）好看有气派。（）⑤表示出乎意料；竟然。（）解词义开辟吩咐爱慕体面居然2.边读边想：课文围绕“落花生”写了

哪些内容？初读感知1.快速通读课文，给课文划分段落，总

结段意。注意：读准字音，读通句子。快速通读准通第一部分（1）我们在母亲提议下种花生、收花生。第二部分（2）母亲提议过一个收获节，并为其做准备。////第三部分（3—15）我们和父亲吃花生、议花生的过程。//课文围绕“落花生”写了哪些内容？

（教材习题第1题）种花生尝花生议花生收花生作者写种花生、收花生和尝花生都只

有寥寥几笔，而议花生却花了很多的

笔墨，为什么?课文主要是借花生说明做人的道理，表达自己的人生观和价值观，因此叙述上有详略之分，目的是要突出主旨。学习课文第1自然段品读鉴赏种花生收花生买种、翻地、播种、浇水。这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。颠倒了就不符合花生的生长规律了。第1自然段中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？作者在第1自然段中写“种花生"和“收花生”时，为什么说“居然收获了”?你从中体会到什么?

“我”从母亲的话里知道,这里本是荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生，时间也仅仅几个月。这种结果当然令作者感到意外。13

这意外的收获，也可以看出花生的好种，易活，生命力强。2

“居然”的意思是“竟然”,表示“出乎预料”。收获了花生出乎作者一家人的意料。体会作者收获花生的喜悦。学习课文第2自然段尝花生既写出了母亲的勤劳能干，又写出了母亲为过花生节做了精心的准备。吃花生（先）

默读课文，一边读一边想：他们是怎样过收获节的？先干什么？后干什么？议花生（后）这节课你有什么收获？课堂小结本文围绕落花生写了“种花生、收花生、尝花生、议花生”，着重写了“议花生”的过程，作者借花生，说明了做人的道理，表达了自己的人生观和价值观。bànmǔfēnfùǎixiǎobōzhòng（）（）（）（）zhàyóuàimù（）半亩吩咐播种榨油爱慕矮小1.看拼音，写词语。（）课堂练习2.为红色字的词语选择正确的解释。(填序号)便宜：①价钱低；②使……得到便宜；③不应得到的利益。(1)妈妈教育我们不要占别人的便宜。(    )

  (2)花生的价钱便宜。 ( )