广西壮族自治区河池市珍泉高级中学2022-2023学年高二历史期末试卷含解析

广西壮族自治区河池市珍泉高级中学2022-2023学年高二历史期末试卷含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.近代以来，人类在自然科学领域取得了一系列成果。阅读下列材料：材料1

三百年前，人类的思想还充斥着迷信和恐惧，水为什么往低处流？太阳为什么升起落下？这些今天看来简单之极的问题，在当时却是根本无法认识和把握的。直到艾萨克·牛顿出现，人类才终于结束了这种状态。——《大国崛起》解说词材料2

19世纪50年代马克思曾经预言说：“蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一种更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”材料3图一：前苏联宇航员加加林图二

美国宇航员阿姆斯特朗登上月球图三

中国“嫦娥二号”升入太空请回答：（1）怎样理解材料1中“直到牛顿出现，人类才终于结束了这种状态”（4分）（2）根据材料2回答，你怎样理解蒸汽机和电力对社会发展的作用。（6分）（3）材料3的图片反映了20世纪60年代以来，科技的发展呈现出什么新的特点。（2分）分析中国几千年登月的梦想变成了美丽的现实的重大意义。（2分）参考答案：（1）牛顿力学体系的建立标志着人类科学时代的开始。它以严格的数学方法和逻辑体系把空间运动统一起来，完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。（4分）（2）蒸汽机的广泛应用极大地推动了社会生产力的发展，使人类进入了“蒸汽时代”；（2分）电力的应用，为工业革命提供更为强大的电力，极大推动工业生产的发展，掀起了第二次工业革命，人类进入电气时代。（4分）（3）航天技术突飞猛进，人类科研和探索的领域扩展到太空。（2分）意义：推动中国科技的新的层次和高度发展；是中国国际地位提高，综合国力增强的标志；增强了中华民族自尊心和自豪感（2分）（任意二点或言之有理即可给分）

2.第二次世界大战是人类历史发展的重要转折点，具有划时代的影响。这主要表现在二战A．消除了国际秩序中的大国强权色彩

B．促成了第一个社会主义国家的建立C．终结了帝国主义在世界的殖民统治

D．促进了世界政治经济的制度化进程参考答案：D解析：本题考查第二次世界大战的影响，意在考查考生分析问题的能力。A项表述不符合史实，雅尔塔体系打上了强权政治的烙印，A项错误；一战促成了第一个社会主义国家的建立，B项错误；二战推动了民族解放运动的高涨，但没有终结帝国主义在世界的殖民统治，C项错误；二战后联合国、国际货币基金组织等政治、经济组织的建立说明二战促进了世界政治经济的制度化进程，故D项正确。思路点拨：本题考查学生分析问题解决问题的能力。答题时依据所学排除错误选项即可。3.邓小平的改革给厂长们带来了一种“负责制”。这样，他们就获得了一种为偿还贷款、减少利息开支而工作的动力。工厂对效益的重视和国家下放计划控制权同时进行，中央政府指令部分让位于地方行政指导。这种“负责制”的实质是（

）A．扩大工人的自主权 B．改变政府的管理职能C．提升地方行政地位 D．建立市场经济体制参考答案：知识考点：经济体制改革参考答案：B试题分析：材料只反映了放权，不能反映市场经济体制的建立，D错误。AC不是实质。B属于实质。4.二战后，美国政府在一份文件中宣称：“其目的不是同共产主义作斗争，而是同经济失调作斗争，因为经济失调很容易使一切极权主义运动在欧洲社会混水摸鱼，现在俄国共产主义正要钻这个空子。”下列最能体现材料中这一“目的”的措施是A．建立布雷顿森林体系 B．推行杜鲁门主义C．实施马歇尔计划

D．缔结关贸总协定参考答案：C马歇尔计划。马歇尔计划的目的是通过援助西欧，恢复发展西欧经济，壮大资本主义阵营同时抵消共产主义的影响；也想着通过恢复西欧经济增强资本主义阵营的力量以遏制苏联。马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的大规模的运用。故选C。A项是战后建立的经济体系，B项是美苏冷战美国在政治上的表现；D项是战后成立的有关国际贸易的组织。根据以上分析ABD均错误。5.“人间处处倡民主，天上谁人奉玉皇。一朵红云旗五色，惊传飞艇上天堂。”这一情景最早可能出现于A．戊戌维新时期

B．辛亥革命时期C．新文化运动时期

D．抗日战争时期参考答案：B6.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在作用上的一致性主要表现在（

）①发展了人文主义

②冲击了天主教会的束缚③抨击了封建君主专制

④促进了资本主义生产关系的发展A．①②④

B．①②③

C．①②③④

D．①②参考答案：C7.改革开放以后，邓小平提出教育要三个“面向”，其中不包括(

)A.面向社会

B.面向未来

C.面向世界

D.面向现代化参考答案：A8.路透社评论某时期的莫斯科政府：“经济领域适度运用价值规律，对现有经济管理体制产生了一定的冲击，……科研领域平均每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹。”这一时期是A.新经济政策时期B.赫鲁晓夫时期C.勃列日涅夫时期D.戈尔巴乔夫时期参考答案：C根据材料中的“经济领域适度运用价值规律，对现有经济管理体制产生了一定的冲击”，可知这是在经济政策中融入了价值规律，对以前的经济政策有所改革；从“科研领域平均每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹”，可知这时仍然优先发展重工业。优先发展重工业是斯大林模式的表现之一，所以这一时期是对斯大林模式有所改革，但仍然优先发展重工业。勃列日涅夫时期进行了改革，重点在工业上，尤其是与军事有关的工业，对斯大林模式造成了一定的冲击，C正确。A项是列宁的政策，排除。B项时期改革重点在农业，排除。D项时期改革重点在经济和政治上，没有涉及军事，排除。9.《唐律疏议》记：“德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。”这表明A.德礼是刑罚的本体B.刑罚是德礼的体现C.德礼相较于刑罚无足轻重D.德礼和刑罚对政教皆不可缺参考答案：答案：D分析：试题分析：本题考查学生获取和解读信息的能力。材料中“犹昏晓阳秋相须而成者也。”说明唐代法律主张在治国方面德礼和刑罚相互配合，对政教皆不可缺，这实际上体现了在治国方面儒家思想和法家思想皆有重要作用不可偏废，即“外儒内法”特征，D项正确；ABC三项表述与材料不相符合。故选D项。考点：中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·复兴儒学运动10.跟神权或上帝“套近乎”是一切王权加强自己权力合法性的重要方式之一，只不过不同的王权“套近乎”的方式不同罢了。这种状况在英国终止于（）A．“光荣革命”的爆发 B．《权利法案》的颁布C．《王位继承法》的颁布 D．责任内阁制的确立参考答案：考点：63：光荣革命．分析：本题考查的是光荣革命，旨在考查学生对其意义的理解与把握．解答：根据题意联系一些知识可知，光荣革命实现了资产阶级掌握政权的愿望，推翻了封建专制的君主制，确立了君主立宪制，为英国资本主义经济发展和资本主义政治经济的建立开辟了道路．是英国王权不在需要与跟神权或上帝“套近乎”了．故选A．11.在戏曲舞台上，演员轻扬马鞭表示骑马，划桨表示行船，绕场一周表示日行千里。这此些舞台表现形式体现了戏曲表演艺术的A、虚拟性

B、综合性

C、程式化

D、现实性参考答案：B12.我国古代有很多关于农业的谚语，比如：“小满前后，种瓜种豆。”“小暑不种薯，立伏不种豆。”“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这组谚语反映出我国古代农业生产A．遵循自然规律、不违农时

B．以家庭为单位、男耕女织C．面临自然灾害、难以抵御

D．生产效率不高、自给自足参考答案：A13.史学界往往以“初步胜利”来表述五四运动的结果。这主要是因为五四运动

A．改变了中国半殖民地半封建社会的性质

B．迫使北洋政府罢免亲日派官员并拒绝在和约上签字

C．促进了马克思主义与中国革命具体实践相结合

D．标志着中国工人阶级以独立的政治力量登上历史舞台参考答案：B略14.在苏联社会主义建设道路的探索中，最能发展商品经济，改善人民生活的是（

）A.新经济政策

B.斯大林模式

C.赫鲁晓夫改革

D.戈尔巴乔夫改革参考答案：A15.右图所示会议的主题是（

）A.形成以江泽民为核心的第三代领导集体B.提出建立社会主义市场经济体制改革的目标C.确立邓小平理论为党的指导思想并写入党章D.强调要加强社会主义精神文明建设参考答案：C16.“当钱投入钱柜丁当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天。……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督教的正道。”对上述材料理解不正确的是A．反对兜售赎罪券

B．主张简化宗教仪式

C．主张“信仰得救”D．希望结束分裂局面参考答案：D宗教改革。材料体现的是马丁路德宗教改革的内容，马丁路德认为信仰得救，反对教皇兜售赎罪券，主张简化宗教仪式，因此ABC项都是正确的理解，故选D。17.唐武德七年颁布了均田法令，规定“诸庶人有身死家贫无以供葬者，听卖永业田，即流移者亦如之。乐迁就宽乡者，并听卖口分（田）。”这反映了唐朝

A．均田制趋向瓦解

B．农民生活日趋贫困

C．小农户自给自足

D．土地买卖的限制放松参考答案：D18.罗斯福在一次演讲中说：“一个政府如果对老者和病人不能照顾，不能为壮者提供工作，不能把年青人注入工业体系之中，听任无保障的阴影笼罩每个家庭，那就不是一个能够存在下去，或是应该存在下去的政府。”罗斯福新政期间“照顾老者和病人”和“为壮者提供工作”起到的作用有①缓和了社会矛盾

②减少了政府开支③增加了就业机会

④刺激了社会消费A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④参考答案：C19.明儒王龙溪认为：“良知之外别无知也。鄙夫之空空，与圣人之空空无异。空空者，道之体也。世儒不能自信其心，谓空空不足以尽道，必假于多学而识，以助发之，是疑口之不足以辨味而先漓以甜酸，目之不足以别色而先泥以铅粉……”据材料判断()A．“空空”是“天理”，亦是“人欲”B．王龙溪推崇《四书章句集注》C．王龙溪推崇“慎思明辨，格物致知”D．其观点应属于客观唯心主义参考答案：A20.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”；而达尔文被当时的支持者称为“生物学领域的牛顿”。这说明二者的学说都①否定了基督教神学的权威

②成为了宗教改革的指导思想③促进了人类的思想解放

④反映了工业资产阶级的要求A．①②

B．②③

C．①③

D．②④参考答案：C【试题解析】本题主要考查牛顿力学体系和达尔文的进化论，旨在考查分析比较相关所学的能力。学生解答此题注意题干中要求的是二者共同处，牛顿力学体系和进化论思想都促进了思想解放，并没有成为宗教改革的指导思想，排除②，力学体系产生于17世纪，而④项反映的是工业革命时代以后的要求，排除，所以正确的选项是C项。21.中国古代教育家孔子，为推动我国文化教育事业发展做出的历史性贡献是

A.“温故知新”的学习方法

B.“因材施教”的教学方法

C.“知之为知之”的学习态度

D.“有教无类”的办学思想参考答案：D22.根据下面表格内容，判断从上至下的“？”处应填资本主义世界黄金外汇储备比重变化年份1937年1945年1960年1972年资本主义世界100100100100美国46．474．631．2？日本6．1——3．2？西欧各国————26．5？

A.7.6；12.3；29.6 B.7.6；2.1；29.6 C.45.1；2.1；24.6 D.45.1；12.3；24.6参考答案：A二战后，美国成为资本主义世界头号强国，拥有最多的黄金外汇储备；二战后，日本、西欧各国普遍衰落，但随着欧洲一体化、日本的复兴，到20世纪70年代，资本主义世界经济出现了美、日、西欧三足鼎立的局面，美国相对衰落，黄金外汇储备逐渐下降，日本、西欧逐渐增加，故A项正确。23.明代熊人霖《南荣集》曾载闽浙一带的“寮主经济”：寮主者，汀之久居各邑山中，颇有资本者，披寮蓬以待菁民之至，给所执之种，作为锄植而征其租，菁民者，汀、上杭之贫民，每年数百为群，赤手至各邑，依寮主为活，而受其值。这反映了当时A.经济作物大量入市B.小农经济开始解体C.雇佣关系开始出现D.农业生产关系调整参考答案：D根据材料信息，结合所学知识可知材料反映了明代农业生产关系也进行了相应的调整，即选D是符合题意的，正确；材料不涉及经济作物的问题，选项A不符合题意，排除；明代小农经济尚未开始解体，选项B不符合题意，排除；材料不能反映雇佣关系的“开始”，选项C不符合题意，排除；故本题选D。24.王夫之认为，谏官要督促君主任用贤臣为相，并对君主错误的诏敕予以封驳。他主张“宰相必靳于其小，而以封驳争论之权授之谏官，而后宰相得以持其大，而为进退之大经”。这说明王夫之A.猛烈地抨击君主专制B.已具有近代民权意识C.设计了权力制衡机制D.强调君臣的个人修养参考答案：C【详解】根据材料信息谏官的作用主要有两个第一就是”督促君主任用贤臣为相”，第二就是配合宰相对于皇帝的错误“诏敕予以封驳”，无法体现出A选项中对于君主专制的猛烈抨击，故A选项错误；它主要体现出谏官对于君主权力的制约，故渗透了权力制衡的原则，为此C选项正确；根据材料信息王夫之的观点更倾向于圣君贤臣制度而非近代西方的民主制度，故无法体现出近代民权意识，为此B选项错误；D选项强调的君主个人的修养与材料中用谏官制度去制约君权无直接联系，故D选项错误。25.19世纪上半叶著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满，却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主管想象力，认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于

A．古典主义

B．现代主义

C．现实主义

D．浪漫主义

参考答案：D略26.郭沫若把春秋战国时代称为中国学术思想史上的“黄金时代”，出现这种“黄金时代”的根本原因是A.生产力发展导致社会变革B.“百家争鸣”局面的出现C.士阶层的形成及其活跃D.诸侯争霸战争愈演愈烈参考答案：A【详解】春秋战国时期出现百家争鸣局面的根本原因是经济方面的原因，是生产力发展的结果，故A正确；B只是“黄金时代”的表现，不是原因，排除；士阶层的形成及其活跃属于阶级因素，不是根本原因，排除C；诸侯争霸战争愈演愈烈属于政治方面的原因，不是根本原因，排除D。27.孔子起初学习“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。“六艺”中属于军事知识的是（

）A．礼、乐

B．射、御

C．书数

D．礼、数参考答案：B28.读《日军伤亡人数统计表》（注：表中数据根据日本防卫厅防卫研究所战史室编著的《中国事变陆军作战史》记载整理）此表作为研究抗日战争的史料，可以印证A.敌后抗战有力地牵制了日军主力B.国共双方协同作战取得重大胜利C.抗战初期国民政府组织积极抗战D.日军最终未能占领上海及华东地区参考答案：C【详解】依据材料时间1937年8-11月、“上海方面”结合抗日战争相关所学可知，这是淞沪会战，淞沪会战是国民党在抗战初期组织的一次大规模正面战役，依据材料几个月的伤亡情况，可以看出国民党方面付出了大量的努力，因此C选项正确。A选项错误，这次会战发生在国民党正面战场，不是敌后抗战;B选项错误，淞沪会战没有体现国共合作，体现国共合作的会战是太原会战;D选项错误，根据所学可知经过三个多月的激战，淞沪会战最终失败，日军最终占领上海和华东地区。故正确答案为C选项。29.有学者在评价古代某一小说时认为：“所有历史形式都不过隐藏着国家政治的机械运动和权力的逻辑循环。换言之，历史只不过是暴力和权力的竞技场，是阴谋和权术的帷幕下的各种社会力量的转换与平衡。”该学者评论的名著是A.《三国演义》B.《聊斋志异》C.《西游记》D.《红楼梦》参考答案：A依据题干“历史只不过是暴力和权力的竟技场，是阴谋和权术的帷幕下的各种社会力量的转换与平衡”，结合所学可知，《三国演义》是中国第一部长篇章回体历史演义小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近105年的历史风云，以描写战争为主，反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争和最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事，反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，符合题意，故A项正确；《聊斋志异》是中国清朝著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集，故B项错误；《西游记》是中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说，该书深刻地描绘了当时的社会现实，是魔幻现实主义的开创作品，不符合题意，故C项错误；《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说作品，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美，通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机，不符合题意，故D项错误。点睛：抓住关键信息“历史只不过是暴力和权力的竞技场，是阴谋和权术的帷幕下的各种社会力量的转换与平衡”，结合《三国演义》的内容特点分析解答。30.1953年，周恩来曾说“我们的对外关系中，有切身利害的是两个问题：一个是华侨问题，一个是边界问题。我们同周边国家都有边界纠葛，解决好这个问题是十分重要的。”为“解决好这个问题”，中国政府A．倡导召开亚非国家会议

B．签订友好同盟互助条约C．积极融入社会主义阵营

D．提出和平共处五项原则参考答案：D万隆会议。本题主要考查学生读史获取信息的能力。依据材料中的时间1953年以及材料中“驻缅甸”“我们同周边国家都有边界纠葛”等信息可知，新中国为了解决边界问题同周边国家搞好友好关系实行了和平共处五项原则，故答案选D。二、非选择题（共40分）31.中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题:材料一学校，所以养士也。然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也。——黄宗羲<明夷待访录·学校》材料二清代书院（有别于学的另一种教育系统）的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主19世纪60年代起我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶天文、测算、军械、行军布阵等课程南京临时政府成立后，蔡元培就任教育总长，实行男女同校等改革措施在蔡元培的领导下北京大学在1920年秋季起即正式招收女生，开我国公立大学招收女生之先例。北大还开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。——张卫民《中国教育纪元的断代工程》材料三教育是政治的一面镜子。德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想:学生必须绝对服从老师的教育管理，就像中世纪的奴仆一样驯服。与此相反，美国著名教育家杜威的理念是:学生是“太阳”，是学校教育的中心，老师要着学生转。材料四在美国独立之前，北部几个殖民地以麻省为代表，特别重视普及教育，当局曾于1647年发布法令，规定市镇中只要有50户居民就应设立一所小学，于是市镇学校在北部兴起1775年，英属13个殖民地人口不过260万，但已仿效英国牛津、剑桥等大学创办了哈佛、耶鲁等9所学院在南北战争后，大力发展职业教育，当时的口号是:“中等教育为所有适龄青年敞开大门，到1918年时美国高中已发展到2万多所，这些为美国的工业发展提供了数以万计的技术人才。（1）依据材料一说明黄宗羲对学校教育的认识？这一认识有什么积极意义？（2）从材料二看，近代以来中国教育发生了哪些变化？这对推动近代社会发展有何影响？（3）依据材料三、四，从政治因素上分析美、德两国的教育为什么会出现如此显著的差异？参考答案：（1）发展:认为学校的功能不应仅局限于培养官员，还应该培养社会需要的相关人才；学校还应该成为评定国家大事是非（或评定天下是非，监督政府、评议政事）的机构。意义:批判君主专制（具有反封建的民主启蒙思想）。（2）改变了过去以经学为主的教学内容:主要培养从事实际事务的有用人才:实行男女同校:开办平民学校和夜校。意义:培养了一批人才；推动中国的近代化:推动男女在受教育权上平等或促进妇女解放:有利于提高中下层民众文化水平；有利于民主科学思想和马克思主义的传播。（3）美国的资产阶级民主政治发展比较充分和成熟，深受启蒙思想影响:而德国保留了大量封建残余，具有专制主义色彩。【详解】（1）根据材料一“必使治天下之具皆出于学校…公其非是于学校。是故养士为学校之一事，而学校不仅为养士而设也”从学校的功能及政治参与进行回答，二问结合所学从思想启蒙及批判君主专制的角度进行分析。（2）根据材料二“，开设了外语翻译、轮船驾驶天文、测算、军械、行军布阵等课程…实行男女同校等改革措施…开办了不少平民学校和夜校等，努力服务于社会。”从教学内容、人才培养、男女差别、办学对象进行概括阐述；二问结合所学从推动教育近代化、提高妇女地位、提升文化水平及促进思想解放的角度进行阐述。（3）根据材料三“德国在统一前后，广泛深入地推行教育家赫尔巴特的思想…与此相反，美国著名教育家杜威的理念是:学生是‘太阳’，是学校教育的中心，老师要着学生转。”及材料四“北部几个殖民地以麻省为代表，特别重视普及教育”结合所学从美德两国政治体制的影响及政府对教育的重视程度进行分析。32.阅读下列材料:

材料一

战后欧洲合作与发展，是一个让人心动的选项。合作是从┅┅这两个欧洲中西部面积最大的国家开始的，这两国是宿怨深厚的邻居，在二战前的1100多年中，他们一共打了200多场战争，平均5年就开战一次。┅┅历史给这两个持续对抗了几个世纪的国家两败俱伤的惨痛教训，也启迪了他们相逢一笑泯恩仇的政治智慧。一一《大国崛起》

材料二

二战临近结束时，这种共同的危险促成的合作开始动摇。合作者们为了各自心目中的国家利益宁愿牺牲团结。因此，随着和平的到来，大同盟内部不和而分裂了，两、三年内使为时常象要变成热战的冷战所取代。

一一《全球通史》“一道铁幕已经在整个欧洲大陆降下。”和平鸽无法穿越这道铁幕，世界被划分为东方和西方。

一一《大国崛起》

回答:

（1）材料一中“相逢一笑氓恩仇”指的是哪两个国家?两国关系发生了怎样的变化?举出反映两国关系新变化的二个事例。（4分）

（2）材料二中“东方和西方“的核心国家各是谁?两国关系发生了怎样的变化?举出反映两国关系新变化的二个事例。（4分）

（3）结合材料说明导致大国关系发生变化的根本原因。以上大国关系的变化对当时世界格局产生了怎样的影响?（4分）参考答案：（1）法、德。由千年的宿敌走向合作。（2分）煤钢共同体成立、欧洲原子能共同体和欧洲经济共同体成立（《欧洲煤钢联营条约》、《罗马条约》签订）,欧共体形成。（2分,任选两项即可）33.阅读下列材料，回答问题。材料一

某校计划在实验楼走廊上张贴两位中外科技界名人的画像。以下为可供选择的人物清单：牛顿、爱因斯坦、列宁、李时珍、詹天佑、孙中山。材料二

1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写到“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人。……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”。材料三

科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在暴露出来：人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。﹣﹣吴国盛《科学的历程》（1）请从材料一所提供的人物清单中选出符合要求的两位人物并说明其成就。（2）根据材料二，概括爱因斯坦的主要观点。（3）怎样理解材料三中科学“动摇了人类生存的根基”？我们该如何应对这种“潜在的危险”？参考答案：考点:牛顿的主要科学成就；爱因斯坦的主要科学成就．分析:本题考查中外的科学技术的发展．考查牛顿、爱因斯坦、列宁、李时珍、詹天佑、孙中山等及其成就；爱因斯坦的主要观点；对科学“动摇了人类生存的根基”的理解；我们应对这种“潜在的危险”的措施．考查学生准确解读材料、获取有效信息、分析理解、归纳概括、运用所学知识解决问题的能力．解答：（1）本小问的人物和成就，依据材料一任选两个人物，结合及其成就进行回答即可．（2）本小问的观点，依据材料二“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具．刀子对人生活是有用的，但是它能够用来杀人．…我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或战争意图的行为”可以得出观点是科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身；反对将科学成果用于战争．（3）第一小问的理解，依据材料三可知，“动摇了人类生存的根基”主要指科技发展会带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题．第二小问的应对，结合所学可知，应对措施是在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济、社会可持续性发展．答案：（1）牛顿的成就：创立了经典力学体系，著作《自然哲学的数学原理》完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合，使科学摆脱了神学的束缚．爱因斯坦的成就：创立相对论，是人类认识自然的过程中一次质的飞跃．狭义相对论改变了牛顿力学的时空观念，为原子能的利用奠定了理论基础．广义相对论改变了人们对宇宙的认识，是对近代物理学理论框架的重大突破．李时珍的成就：编著《本草纲目》，对中外医药学产生了巨大影响．詹天佑的成就：建造滦河大桥，主持修建京张铁路，设计出人字形轨道．（2）爱因斯坦的观点：科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身；反对将科学成果用于战争．（3）“动摇了人类生存的根基”主要指科技发展会带来一些负面影响，如环境、社会、伦理等问题．应对：在人与自然和谐相处的理念下进一步提高科技水平；加强国际合作；确保经济、社会可持续性发展．34.某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题，开展研究性学习。该小组在研究过程中，找到以下四则材料。【起源】材料一、希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。【复兴】材料二、文艺复兴时期．资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大．认为