部编版惠崇春江晚景课件整理

第一单元·第1课惠崇春江晚景第一单元·第1课惠崇春江晚景1惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。朗读诗歌惠崇春江晚景朗读诗歌2诗人简介苏轼诗人简介苏轼3

惠崇，北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是为鸭戏图所作的题画诗。诗题简介惠崇，北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作4

蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。

理解诗意

芦芽：芦苇的幼芽，可食用。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎5河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

理解诗意上：指逆江而上。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒6理解诗意请你结合注释和图片，说说诗歌大意。理解诗意请你结合注释和图片，说说诗歌大意。7理解诗意竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。理解诗意竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们8这是一派和煦的风光：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人。诗句赏析竹外桃花三两枝这是一派和煦的风光：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿9一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了。诗人这样写是为切合画上风物，也表达他对春天到来的喜悦和礼赞。春江水暖鸭先知诗句赏析一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首10这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察用“满地”和“短”贴切地实写出这两种植物的情态。蒌蒿满地芦芽短诗句赏析这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察用11

诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即景生情的联想。诗人不仅入乎画内，而且出乎画外，把画上所无而情理中所有的事物呈现出来。诗句赏析正是河豚欲上时诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即12小结全诗小结全诗13拓展阅读忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？拓展阅读忆江南141.背诵古诗，默写古诗。2.用自己的话讲述古诗给别人听。布置作业布置作业15再见再见16【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！17第一单元·第1课惠崇春江晚景第一单元·第1课惠崇春江晚景18惠崇春江晚景（宋）苏轼竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。朗读诗歌惠崇春江晚景朗读诗歌19诗人简介苏轼诗人简介苏轼20

惠崇，北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这首是为鸭戏图所作的题画诗。诗题简介惠崇，北宋名僧，能诗善画，《春江晚景》是他的画作21

蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎高四五尺，刚生时柔嫩香脆，可以吃。

理解诗意

芦芽：芦苇的幼芽，可食用。蒌蒿：一种生长在洼地的多年生草本植物，花淡黄色，茎22河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。

理解诗意上：指逆江而上。河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒23理解诗意请你结合注释和图片，说说诗歌大意。理解诗意请你结合注释和图片，说说诗歌大意。24理解诗意竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。理解诗意竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们25这是一派和煦的风光：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人。诗句赏析竹外桃花三两枝这是一派和煦的风光：隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳生姿26一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首先感知到了。诗人这样写是为切合画上风物，也表达他对春天到来的喜悦和礼赞。春江水暖鸭先知诗句赏析一江春水中，鸭儿在嬉戏；江水回暖的讯息，它们首27这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察用“满地”和“短”贴切地实写出这两种植物的情态。蒌蒿满地芦芽短诗句赏析这七字不是泛泛地吟咏景物，而是诗人通过细致的观察用28

诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即景生情的联想。诗人不仅入乎画内，而且出乎画外，把画上所无而情理中所有的事物呈现出来。诗句赏析正是河豚欲上时诗的前三句是描写惠崇画里的景物，这最后一句则是即29小结全诗小结全诗30拓展阅读忆江南白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？拓展阅读忆江南311.背诵古诗，默写古诗。2.用自己的话讲述古诗给别人听。布置作业布置作业32再见再见33【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词g