部编版一年级语文下册《咕咚》课件

R·一年级下册20咕咚R·一年级下册20咕咚咕咚是什么呀？？咕咚是什么呀？？一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。新课导入一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情部编版一年级语文下册《咕咚》课件这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？木瓜

木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。知识备查木瓜木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果自读要求：1、自由读课文，借助拼音读准字音、

画出生字，记住字形。2、课文中写了哪些动物？3、给课文划分段落。自读要求：1、自由读课文，借助拼音读准字音、咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领gūdōngshúdiàoxiàlùtáomìngxiàngyělánlǐng咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领gūdōngshúdiàoxiàlù我会认咕咕咚咚叮咚ɡūdōnɡ我会认咕咕咚咚叮咚ɡūdōnɡ熟熟睡掉掉了shúdiào熟熟睡掉掉了shúdiào鹿小鹿逃逃跑lùtáo鹿小鹿逃逃跑lùtáo命生命野田野mìnɡyě命生命野田野mìnɡyě拦阻拦领红领巾lánlǐnɡ拦阻拦领红领巾lánlǐnɡ多音字都dū（）dōu（）都有首都多音字都dū（）dōu（）都有首都玩耍慌张好奇词语花篮玩耍词语花篮词语解释【撒腿】【慌张】【好奇】【清楚】事物容易让人了解、辨认。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。放开脚步（跑）。心里不沉着，动作忙乱。词语解释【撒腿】【慌张】【好奇】事物容易让人了解、辨认。对自咕咚熟掉吓鹿逃拦命象野领认一认，读一读，写一写咕咚熟掉认一认，读一读，写一写我会写吓xiàjīnɡxià惊吓xiàrén吓人造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。笔顺：字词学习我会写吓xiàjīnɡxiàxiàrén造句：这下子，小怕pàhàipà害怕kěpà可怕造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很害怕打雷。笔顺：怕pàhàipàkěpà造句：雷雨天，一个人在家的时候跟ɡēnɡēnzhe跟着ɡēnsuí跟随造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。笔顺：跟ɡēnɡēnzheɡēnsuí造句：盲人紧紧地跟随着导家jiājiātínɡ家庭jiāyuán家园造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。笔顺：家jiājiātínɡjiāyuán造句：地球是我们人类羊yánɡshānyánɡ山羊yánɡmáo羊毛造句：山羊爱吃青草。笔顺：羊yánɡshānyánɡyánɡmáo造句：山羊爱吃青象xiànɡdàxiànɡ大象xiànɡqí象棋造句：天上白云的形状像一头大象。笔顺：象xiànɡdàxiànɡxiànɡqí造句：天上白云的都dōudōuzài都在dōuhǎo都好造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。笔顺：都dōudōuzàidōuhǎo造句：小伙伴们都在那边开点击视频开始笔顺学习吧！吓怕跟家羊象都点击视频开始笔顺学习吧！吓怕跟家羊象都整体感知咕咚认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音整体感知咕咚认真读课文，想一想：“木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！课文解读shúdiàohú木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！课兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”tuǐjí这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。思考木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。兔子为什么跑？兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。

思考木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？

wɑ思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”··

例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）

一

就

。

（2）

一

就

。

小明看春天到，小树课堂练习明白了发芽了例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”ɑ

táomìnɡ思考：“一个接一个”表现了什么？表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个拦住大象，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”拦住大象，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”“没看见，大伙大伙都说没看见……大伙都说没看见……

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的

兔子领着大家来到（）。正好又有一个（）从（）的树上掉进湖里，“咕咚”！

大伙（），（），

都（）！湖边木瓜高高你看看我我看看你笑了根据课文内容填空兔子领着大家来到（）。正好又有一个（部编版一年级语文下册《咕咚》课件遇事先问个为什么，弄清事实真相

遇事先问个为什么，弄清事实真相我会填：全文共有

个自然段，讲了

听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来

、

、

、

以及

跟着跑，只有

没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。7兔子小猴子狐狸山羊小鹿野牛大象我会填：全文共有个自然段，讲了拓展延伸木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！

读一读拓展延伸木瓜熟，掉湖里，读一读遇事要多动脑筋、不要盲从兔子咕咚结构梳理跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑野牛回去看成熟的木瓜遇事要多动脑筋、兔子咕咚结构梳理跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小主旨概括这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。主旨概括这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓课后作业1.熟读课文。2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。课后作业1.熟读课文。课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大部编版一年级语文下册《咕咚》课件部编版语文一年级下册期末复习部编版一年级语文下册《咕咚》课件☆☆☆

习惯的培养1、认真审题的习惯。学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。2、认真书写的习惯。每一个拼音、汉字都要按要求认真书写，做到工整、规范，力求美观。学会使用橡皮，尽量少擦，擦也要擦干净。3、认真检查的习惯。养成写完后自己用手指着题目，逐题逐项检查。做一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯。☆☆☆习惯的培养词语练习（一）春天冬雪风雨雪花飞入姓名什么单双国王地方青草清早生气晴天心情请坐生字左右红色千万时间吃了叫声主人江水居住没有以后开会北京走了门后广大过目各自种地花样伙伴同伴这里太阳学校金秋因为他们江河说话说明

词语练习（一）词语练习（二）听说也许也是听讲单日居中哥哥招呼呼气呼叫快乐音乐好玩很好当日当时声音行动行走说明田地床前床单思乡光明低头故乡玩笑里外看见看着爸爸早晚再说再见中午时节叶子大米真人十分大豆那边到了高兴分手成果成长

词语练习（二）词语练习（三）单间时间迷人造句运动运送水池欢呼欢叫网吧古今清凉着凉细长夕阳行李语音清香欢笑乡音打手拍打节拍跑了手足声音声乐身体相当远近学习远古玉米字义回首首次开采无人树叶爱好爱国尖叫直角亮相明亮光亮飞机动机阳台放学开放阳台草鱼金鱼

词语练习（三）词语练习（四）花朵美好好呀身边上边书呢好吗说吧加油文明语文文字再次首次找到平时平地兴办办公让开书包钟点分钟元日洗手共同公共已经经过请坐主要要好连同连忙百万还是还要舌头口舌点火点头石块非常是非经常来往开往西瓜瓜果南瓜前进行进天空有空词语练习（四）词语练习（五）生病医生医学分别别人树干惊奇七夕七点星星星光惊吓可怕跟从后跟回家家乡家长山羊象牙都是都要首都捉住油条爬树爬行姐姐您好您早水草草地房间住房书房连忙平台远近往常包办义气机会病房星空长跑声色文体豆干时节床单听说说话听见捉到词语练习（五）词语练习（六）青春冬天风雪雪花飞入姓名什么单双国王青草清气清明晴天心情请坐自动生气左右平时时空好吃叫声主次自主江河居住没有以后可以各自伙伴北京广大太阳金秋以为因为这样行走过目因果主因开动各个呼叫词语练习（六）反义词（一）入--出双--单方--圆

清--浊阴--晴

生--死（熟）左--右动--静

没--有

北--南远--近这--那

地--天

前--后坐--立

低--高

外--里

晚--早

笑--哭真--假

分--合

古--今

细--粗

主—次反义词（一）反义词（二）夕---朝

香---臭

足---手

首---尾

无---有

爱---恨

放---收

亮---暗

美---丑

直---弯

加---减

往---来

进---出

空---实

干---湿

主---次凉---热

近---远

还---借兴---亡快乐---伤心反义词（二）日积月累（一）1、大兴安岭，（）（

）（

）（

）飞舞。（

）（

）两岸，柳枝（

）（

）发芽。海南岛上，（

）（

）盛开着鲜花。我们的（）（

）（

）（

）（

）（

）。2、（

）（

）大地

（

）（

）复苏柳绿（

）（

）

莺（

）燕舞冰（

）融（

）

（

）（

）叮咚（

）（

）齐放

（

）（

）争鸣3、《春晓》作者（

），（

）眠（

）觉晓，（

）（

）闻啼（

）。夜（

）（

）（

）（

），（

）落（

）（）（）。日积月累（一）

日积月累（二）４、《赠汪伦》作者（

），（

）（

）乘舟将欲（

），忽闻岸上踏（

）（

）。（

）（

）潭水（

）（）（）。（）（）汪伦（）（）（）。５、《寻隐者不遇》作者（

），松下（

）童子，言（

）采药（

）。（

）（

）此山中，（

）（

）（）（）（）。６、小葱拌豆腐----（

）竹篮子打水-------（

）芝麻开花-------（

）十五个吊桶打水------（

）

日积月累（三）7、朝霞（

）（

）（

），晚霞（

）（

）（）（

）（

）山戴帽，无雨（

）（

）腰（

）（

）下雨（

）（

）（

），（

）（

）下雨（

）（

）（

）蚂蚁搬（

）蛇（

）（

），大雨（

）（

）要（

）（

）8、敏而（

）（

），不耻（

）（

）（

）（

）则（

），不能则（

）（

）（

）百遍，而义（

）（

）读（

）卷（

），（

）（）（）路９、《画鸡》作者唐寅，（

）（

）红冠（

）（

）裁，（

）（

）（

）（

）（

）将（

）。（

）（

）不敢轻言（

），一叫（

）（

）（

）（

）（

）。日积月累（三）词语练习：AABB:方方正正明明白白红红火火

开开心心平平安安四四方方ABAC:走来走去打来打去说来说去

跑来跑去拍来拍去找来找去AAB:白白的红红的大大的小小的AAB:绿油油白花花亮晶晶胖乎乎黑乎乎笑哈哈亮闪闪水汪汪ABB:一只只一朵朵一个个一条条词语练习：课本四字成语练习：万里无云春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放泉水叮咚百鸟争鸣

冰雪融化安安静静跑来跑去和风细雨鸟语花香成千上万古往今来课本四字成语练习：音序表：ABCDEFG

ɑbcdefɡHIJKLMN

hijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuvwxyz音序表：查字典练习1、“凉”字用音序查字法应先查大写字母（

），在查音节（

），是（）结构，可组词（

）。2、“过”字用音序查字法应查大写字母（

），在查音节（

），是（）结构，可组词（

）。3、“国”字用音序查字法应先查大写字母（

），在查音节（

），是（）结构，可组词（

）。查字典练习变成新字在组词：丁--（）--（）青--（）--（）目--（）--（）马--（）--（）上--（）--（）车--（）--（）包--（）--（）羊--（）--（）中--（）--（）火--（）--（）斤--（）--（）井--（）--（）京--（）--（）云--（）--（）米--（）--（）力--（）--（

变成新字在组词：写出带有下列偏旁的字：辶（）（）（）木（）（）（）氵（）（）（）亻（）（）（）口（）（）（）讠（）（）（）艹（）（）（）忄（）（）（）广（）（）（）纟（）（）（）彳（）（）（）扌（）（）（）写出带有下列偏旁的字：标点符号：1、你写完作业了吗（）2、公园里的花真美呀（）3、夏天的夜晚（）公园里静

悄悄的（）4、啊（）多美的夏夜呀（）5、这是你的书吗（）6、白鹤把一条鱼埋在了柳树底

下（）标点符号：变换句子练习：例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。1、汽车从街上驶过。（飞快地）

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）3、小红在读书。（认真地）变换句子练习：补充词语：（一）例：荷叶圆圆的，绿绿的。1、苹果（），（）。2、太阳（），（）。3、黄瓜（），（）。4、公路（），（）。5、（）（），（）。补充词语：（一）补充词语：（二）（）的小路（）的天山（）的天安门（）的雪莲（）的家乡（）的歌声美丽的（）长长的（）动听的（）白白的（）轻轻地（）青青的（）清清的（）红红的（）火红的（）雄伟的（）补充词语：（二）量词练习：（一）一（）水牛一（）图书一（）小树一（）小鸡一（）鲜花一（）小花一（）杏子一（）白马一（）飞机一（）山羊一（）田地一（）星星一（）金鱼一（）石桥一（）西瓜一（）小草一（）叶子一（）白云量词练习：（一）量词练习：（二）一（）小河一（）毛笔一（）衣服一（）手tào一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）红枣一（）红旗一（）xiànɡ皮一（）学生一（）老师一（）苹果一（）鸭子一（）马一（）电视一（）大米一（）手量词练习：（二）把句子补充完整1、我多想（）。2、我们爱（）。3、（）吗？4、我非常（）。5、（）一边（），一边（）。6、（）已经（）。7、（）是用来（）。8、（）每次（）。9、下课了，同学们有的（），有的（），还有的（）。把句子补充完整把下列词语连成一句话并加上标点：1、荷叶

凉伞

是

小鱼儿

2、我的

我

小伙伴

请

家里

到玩来3、美丽

公园

花

里

有

美丽的

许多

4、作业

教室里

小红

在

做

认真地

5、看见

你

王老师

了

吗把下列词语连成一句话并加上标点：排列句子（1）（

）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（

）突然从泥土里钻出一条又细又

长的虫。（

）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（

）我和爸爸正在菜园里拔草。（

）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。排列句子（1）排列句子（2）（

）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（

）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（

）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（

）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（

）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。排列句子（2）排列句子（3）（

）一天，小明来我家玩。（

）他看了看我的几样小玩具。（

）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（

）就拿起笔画起来。排列句子（3）排列句子（4）（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。排列句子（4）排列句子（5）（

）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。（

）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。（

）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。（

）天空架起一道彩虹，多美啊！（

）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。排列句子（5）阅读理解（1）《秋姑娘》

秋姑娘来了，

多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，

葡萄是你的眼睛，

红枣是你的嘴巴，

风铃是你的笑声。你从夏天走过来，

走进我们香甜的梦。

【问题】1、仔细读儿歌，然后填空。

秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的

，葡萄是它的

，红枣是它的

，风铃是它的

。

2、秋天还有什么水果成熟了？写出一两种。3、一年有四季，分别是：

、

、

、

。阅读理解（1）阅读理解（2）《大熊猫》

大熊猫是我国的国宝，也是我国稀有的珍贵动物。它曾作为友好使者，到日本、美国、法国等地，受到各国人民的欢迎。

大熊猫作为我国的吉祥物，成为亚运会的会徽。熊猫盼盼为世界带来了吉祥，带来了和平。

我们要爱护大熊猫，保护大自然的生态平衡，为可爱的动物创造优美的生活环境。

【问题】1、按原文填空

大熊猫（

）我国的（

），（

）我国稀有的（

）动物。

熊猫盼盼为世界带来了（

），带来了（

）。

2、你了解大熊猫吗？请你选择正确答案，在括号里画“√”

⑴大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的

（

）

⑵大熊猫爱抱着脑袋睡大觉

（

）

⑶大熊猫爱吃树叶和新鲜的竹笋

（

）

⑷大熊猫爱吃新鲜的竹叶和竹笋

（

）

⑸小时侯的大熊猫很活泼

（

）阅读理解（2）阅读理解（3）《捉迷藏》

小动物，捉迷藏，都想藏个好地方。

黄狗藏进油菜花，绿鸭藏进嫩稻秧，火狐藏进红叶林。

只有黑猪无主张，一头钻进梨花丛，结果最先被捉到。

原因到底在哪里？

请你动脑想一想。

【问题】1、儿歌中写了哪几只小动物捉迷藏？

（

）（

）（

）（

）

2、它们都藏在哪里了？用“

”在文中画出来

3、为什么黑猪最先被捉到？

阅读理解（3）阅读理解（4）《找果子》

小猴摘了很多果子，整天吃也吃不完。

一天，小猴要到朋友家去，给朋友带一袋，还剩下很多。怎么办呢？他刨了个坑，把果子埋在地下，等回来再吃。小猴走东家，串西家，整整走了一个月才回家。小猴一回家，就到埋果子的地方去刨果子，可是，一个果子也没有找到。

【问题】1、短文第儿自然段有（

）句话。

2、小猴子想了一个什么办法存剩下的果子？阅读理解（4）阅读理解（5）《小猪学游泳》

小猪看见鸭子在水面上玩耍，心里很羡慕。这时，一只青蛙正在水中欢快地游着，小猪见了说：“哈哈，游泳太容易啦。”一下子也跳到水里。小猪在水里无论手脚怎样划动，身子直往下沉，喝了一肚子水。要不是水牛大哥及时救起他，恐怕早就没有命了。

【问题】1、故事里出现了哪些人物？

2、谁救了小猪？

3、小朋友要不要向小猪学习，为什么？阅读理解（5）阅读理解（6）《小铅笔》

我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，很美丽。铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去，可爱极了。水面上有一片片的荷叶，好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着，好像在说：“小朋友，你要好好学习呀！”【问题】

1、这篇短文(

)节。

2、第二节有(

)句话。

3、用“_________”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。

4、这篇短文主要写了：(用“√”)

①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。………………(

)

②水要小朋友好好学习。…………(

)

③这支铅笔很美丽。………………(

)阅读理解（6）阅读理解（7）

老爷爷微笑着说：“孩子，你很诚实。我要把这两把斧（子也送给你吧！”孩子说：“老爷爷，不是我的东西，我不要。”说完，拿着自己的斧子走了。【问题】1、这段话共有（

）话。2、学了本文后，我们也要做个（

）的孩子。阅读理解（7）阅读理解（8）

棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。

冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。

【问题】1、这首诗一共写了

种植物。

2、短文中写颜色的词有

。阅读理解（8）阅读理解（9）

我是一粒种子。春天到了，我才发芽。谢谢太阳和雨水，是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天，我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!【问题】1、“我”是

。2、“我”在

（时候）发芽，在

（时候）结果。3、

和

帮助“我”长大。阅读理解（9）阅读理解（10）夏天

初夏，石榴花开了。远看，那红色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一个个小喇叭。淡黄色的花蕊在风中摇动，就像一群仙女在翩翩起舞。【问题】1、这段话共有（

）句。2、石榴花在

开放。它的花蕊是

的，花朵是

的。

3、石榴花很多，从（

）、（

）等词可以看出。阅读理解（10）看图写话（1）看图写话（1）看图写话（2）看图写话（2）看图写话（3）看图写话（3）看图写话（4）看图写话（4）看图写话（5）看图写话（5）看图写话（6）看图写话（6）看图写话（7）看图写话（7）R·一年级下册20咕咚R·一年级下册20咕咚咕咚是什么呀？？咕咚是什么呀？？一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。新课导入一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情部编版一年级语文下册《咕咚》课件这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？木瓜

木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。知识备查木瓜木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果自读要求：1、自由读课文，借助拼音读准字音、

画出生字，记住字形。2、课文中写了哪些动物？3、给课文划分段落。自读要求：1、自由读课文，借助拼音读准字音、咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领gūdōngshúdiàoxiàlùtáomìngxiàngyělánlǐng咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领gūdōngshúdiàoxiàlù我会认咕咕咚咚叮咚ɡūdōnɡ我会认咕咕咚咚叮咚ɡūdōnɡ熟熟睡掉掉了shúdiào熟熟睡掉掉了shúdiào鹿小鹿逃逃跑lùtáo鹿小鹿逃逃跑lùtáo命生命野田野mìnɡyě命生命野田野mìnɡyě拦阻拦领红领巾lánlǐnɡ拦阻拦领红领巾lánlǐnɡ多音字都dū（）dōu（）都有首都多音字都dū（）dōu（）都有首都玩耍慌张好奇词语花篮玩耍词语花篮词语解释【撒腿】【慌张】【好奇】【清楚】事物容易让人了解、辨认。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。放开脚步（跑）。心里不沉着，动作忙乱。词语解释【撒腿】【慌张】【好奇】事物容易让人了解、辨认。对自咕咚熟掉吓鹿逃拦命象野领认一认，读一读，写一写咕咚熟掉认一认，读一读，写一写我会写吓xiàjīnɡxià惊吓xiàrén吓人造句：这下子，小花猫受到了严重惊吓。笔顺：字词学习我会写吓xiàjīnɡxiàxiàrén造句：这下子，小怕pàhàipà害怕kěpà可怕造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很害怕打雷。笔顺：怕pàhàipàkěpà造句：雷雨天，一个人在家的时候跟ɡēnɡēnzhe跟着ɡēnsuí跟随造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。笔顺：跟ɡēnɡēnzheɡēnsuí造句：盲人紧紧地跟随着导家jiājiātínɡ家庭jiāyuán家园造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。笔顺：家jiājiātínɡjiāyuán造句：地球是我们人类羊yánɡshānyánɡ山羊yánɡmáo羊毛造句：山羊爱吃青草。笔顺：羊yánɡshānyánɡyánɡmáo造句：山羊爱吃青象xiànɡdàxiànɡ大象xiànɡqí象棋造句：天上白云的形状像一头大象。笔顺：象xiànɡdàxiànɡxiànɡqí造句：天上白云的都dōudōuzài都在dōuhǎo都好造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡的游戏。笔顺：都dōudōuzàidōuhǎo造句：小伙伴们都在那边开点击视频开始笔顺学习吧！吓怕跟家羊象都点击视频开始笔顺学习吧！吓怕跟家羊象都整体感知咕咚认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音整体感知咕咚认真读课文，想一想：“木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！课文解读shúdiàohú木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！课兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”tuǐjí这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。思考木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。兔子为什么跑？兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。

思考木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？

wɑ思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”··

例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）

一

就

。

（2）

一

就

。

小明看春天到，小树课堂练习明白了发芽了例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”ɑ

táomìnɡ思考：“一个接一个”表现了什么？表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个拦住大象，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”拦住大象，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”“没看见，大伙大伙都说没看见……大伙都说没看见……

兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！

大伙你看看我，我看看你，都笑了。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的

兔子领着大家来到（）。正好又有一个（）从（）的树上掉进湖里，“咕咚”！

大伙（），（），

都（）！湖边木瓜高高你看看我我看看你笑了根据课文内容填空兔子领着大家来到（）。正好又有一个（部编版一年级语文下册《咕咚》课件遇事先问个为什么，弄清事实真相

遇事先问个为什么，弄清事实真相我会填：全文共有

个自然段，讲了

听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来

、

、

、

以及

跟着跑，只有

没有跟着跑、帮助大伙儿弄清了真相的事。7兔子小猴子狐狸山羊小鹿野牛大象我会填：全文共有个自然段，讲了拓展延伸木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！

读一读拓展延伸木瓜熟，掉湖里，读一读遇事要多动脑筋、不要盲从兔子咕咚结构梳理跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象跟着跑野牛回去看成熟的木瓜遇事要多动脑筋、兔子咕咚结构梳理跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小主旨概括这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。主旨概括这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓课后作业1.熟读课文。2.把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。课后作业1.熟读课文。课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，它们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大部编版一年级语文下册《咕咚》课件部编版语文一年级下册期末复习部编版一年级语文下册《咕咚》课件☆☆☆

习惯的培养1、认真审题的习惯。学会听题，一边听一边指着题目，理解题意，弄懂题目要让我们做什么和怎么做，有哪些具体要求。2、认真书写的习惯。每一个拼音、汉字都要按要求认真书写，做到工整、规范，力求美观。学会使用橡皮，尽量少擦，擦也要擦干净。3、认真检查的习惯。养成写完后自己用手指着题目，逐题逐项检查。做一项检查一项，全部做完后再反复认真检查的习惯。☆☆☆习惯的培养词语练习（一）春天冬雪风雨雪花飞入姓名什么单双国王地方青草清早生气晴天心情请坐生字左右红色千万时间吃了叫声主人江水居住没有以后开会北京走了门后广大过目各自种地花样伙伴同伴这里太阳学校金秋因为他们江河说话说明

词语练习（一）词语练习（二）听说也许也是听讲单日居中哥哥招呼呼气呼叫快乐音乐好玩很好当日当时声音行动行走说明田地床前床单思乡光明低头故乡玩笑里外看见看着爸爸早晚再说再见中午时节叶子大米真人十分大豆那边到了高兴分手成果成长

词语练习（二）词语练习（三）单间时间迷人造句运动运送水池欢呼欢叫网吧古今清凉着凉细长夕阳行李语音清香欢笑乡音打手拍打节拍跑了手足声音声乐身体相当远近学习远古玉米字义回首首次开采无人树叶爱好爱国尖叫直角亮相明亮光亮飞机动机阳台放学开放阳台草鱼金鱼

词语练习（三）词语练习（四）花朵美好好呀身边上边书呢好吗说吧加油文明语文文字再次首次找到平时平地兴办办公让开书包钟点分钟元日洗手共同公共已经经过请坐主要要好连同连忙百万还是还要舌头口舌点火点头石块非常是非经常来往开往西瓜瓜果南瓜前进行进天空有空词语练习（四）词语练习（五）生病医生医学分别别人树干惊奇七夕七点星星星光惊吓可怕跟从后跟回家家乡家长山羊象牙都是都要首都捉住油条爬树爬行姐姐您好您早水草草地房间住房书房连忙平台远近往常包办义气机会病房星空长跑声色文体豆干时节床单听说说话听见捉到词语练习（五）词语练习（六）青春冬天风雪雪花飞入姓名什么单双国王青草清气清明晴天心情请坐自动生气左右平时时空好吃叫声主次自主江河居住没有以后可以各自伙伴北京广大太阳金秋以为因为这样行走过目因果主因开动各个呼叫词语练习（六）反义词（一）入--出双--单方--圆

清--浊阴--晴

生--死（熟）左--右动--静

没--有

北--南远--近这--那

地--天

前--后坐--立

低--高

外--里

晚--早

笑--哭真--假

分--合

古--今

细--粗

主—次反义词（一）反义词（二）夕---朝

香---臭

足---手

首---尾

无---有

爱---恨

放---收

亮---暗

美---丑

直---弯

加---减

往---来

进---出

空---实

干---湿

主---次凉---热

近---远

还---借兴---亡快乐---伤心反义词（二）日积月累（一）1、大兴安岭，（）（

）（

）（

）飞舞。（

）（

）两岸，柳枝（

）（

）发芽。海南岛上，（

）（

）盛开着鲜花。我们的（）（

）（

）（

）（

）（

）。2、（

）（

）大地

（

）（

）复苏柳绿（

）（

）

莺（

）燕舞冰（

）融（

）

（

）（

）叮咚（

）（

）齐放

（

）（

）争鸣3、《春晓》作者（

），（

）眠（

）觉晓，（

）（

）闻啼（

）。夜（

）（

）（

）（

），（

）落（

）（）（）。日积月累（一）

日积月累（二）４、《赠汪伦》作者（

），（

）（

）乘舟将欲（

），忽闻岸上踏（

）（

）。（

）（

）潭水（

）（）（）。（）（）汪伦（）（）（）。５、《寻隐者不遇》作者（

），松下（

）童子，言（

）采药（

）。（

）（

）此山中，（

）（

）（）（）（）。６、小葱拌豆腐----（

）竹篮子打水-------（

）芝麻开花-------（

）十五个吊桶打水------（

）

日积月累（三）7、朝霞（

）（

）（

），晚霞（

）（

）（）（

）（

）山戴帽，无雨（

）（

）腰（

）（

）下雨（

）（

）（

），（

）（

）下雨（

）（

）（

）蚂蚁搬（

）蛇（

）（

），大雨（

）（

）要（

）（

）8、敏而（

）（

），不耻（

）（

）（

）（

）则（

），不能则（

）（

）（

）百遍，而义（

）（

）读（

）卷（

），（

）（）（）路９、《画鸡》作者唐寅，（

）（

）红冠（

）（

）裁，（

）（

）（

）（

）（

）将（

）。（

）（

）不敢轻言（

），一叫（

）（

）（

）（

）（

）。日积月累（三）词语练习：AABB:方方正正明明白白红红火火

开开心心平平安安四四方方ABAC:走来走去打来打去说来说去

跑来跑去拍来拍去找来找去AAB:白白的红红的大大的小小的AAB:绿油油白花花亮晶晶胖乎乎黑乎乎笑哈哈亮闪闪水汪汪ABB:一只只一朵朵一个个一条条词语练习：课本四字成语练习：万里无云春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞百花齐放泉水叮咚百鸟争鸣

冰雪融化安安静静跑来跑去和风细雨鸟语花香成千上万古往今来课本四字成语练习：音序表：ABCDEFG

ɑbcdefɡHIJKLMN

hijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuvwxyz音序表：查字典练习1、“凉”字用音序查字法应先查大写字母（

），在查音节（

），是（）结构，可组词（

）。2、“过”字用音序查字法应查大写字母（

），在查音节（

），是（）结构，可组词（

）。3、“国”字用音序查字法应先查大写字母（

），在查音节（

），是（）结构，可组词（

）。查字典练习变成新字在组词：丁--（）--（）青--（）--（）目--（）--（）马--（）--（）上--（）--（）车--（）--（）包--（）--（）羊--（）--（）中--（）--（）火--（）--（）斤--（）--（）井--（）--（）京--（）--（）云--（）--（）米--（）--（）力--（）--（

变成新字在组词：写出带有下列偏旁的字：辶（）（）（）木（）（）（）氵（）（）（）亻（）（）（）口（）（）（）讠（）（）（）艹（）（）（）忄（）（）（）广（）（）（）纟（）（）（）彳（）（）（）扌（）（）（）写出带有下列偏旁的字：标点符号：1、你写完作业了吗（）2、公园里的花真美呀（）3、夏天的夜晚（）公园里静

悄悄的（）4、啊（）多美的夏夜呀（）5、这是你的书吗（）6、白鹤把一条鱼埋在了柳树底

下（）标点符号：变换句子练习：例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。1、汽车从街上驶过。（飞快地）

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）3、小红在读书。（认真地）变换句子练习：补充词语：（一）例：荷叶圆圆的，绿绿的。1、苹果（），（）。2、太阳（），（）。3、黄瓜（），（）。4、公路（），（）。5、（）（），（）。补充词语：（一）补充词语：（二）（）的小路（）的天山（）的天安门（）的雪莲（）的家乡（）的歌声美丽的（）长长的（）动听的（）白白的（）轻轻地（）青青的（）清清的（）红红的（）火红的（）雄伟的（）补充词语：（二）量词练习：（一）一（）水牛一（）图书一（）小树一（）小鸡一（）鲜花一（）小花一（）杏子一（）白马一（）飞机一（）山羊一（）田地一（）星星一（）金鱼一（）石桥一（）西瓜一（）小草一（）叶子一（）白云量词练习：（一）量词练习：（二）一（）小河一（）毛笔一（）衣服一（）手tào一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）红枣一（）红旗一（）xiànɡ皮一（）学生一（）老师一（）苹果一（）鸭子一（）马一（）电视一（）大米一（）手量词练习：（二）把句子补充完整1、我多想（）。2、我们爱（）。3、（）吗？4、我非常（）。5、（）一边（），一边（）。6、（）已经（）。7、（）是用来（）。8、（）每次（）。9、下课了，同学们有的（），有的（），还有的（）。把句子补充完整把下列词语连成一句话并加上标点：1、荷叶

凉伞

是

小鱼儿

2、我的

我

小伙伴

请

家里

到玩来3、美丽

公园

花

里

有

美丽的

许多

4、作业

教室里

小红

在

做

认真地

5、看见

你

王老师

了

吗把下列词语连成一句话并加上标点：排列句子（1）（

）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（

）突然从泥土里钻出一条又细又

长的虫。（

）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（

）我和爸爸正在菜园里拔草。（

）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。排列句子（1）排列句子（2）（

）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。（

）秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。（

）小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。（

）春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。（

）每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。排列句子（2）排列句子（3）（

）一天，小明来我家玩。（

）他看了看我的几样小玩具。（

）他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。（

）就拿起笔画起来。排列句子（3）排列句子（4）（）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（）小宁有一道题不会做，举手问老师。排列句子（4）排列句子（5）（

）地面上，屋顶上，到处白茫茫的。（

）一会儿功夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。（

）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。（

）天空架起一道彩虹，多美啊！（

）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。排列句子（5）阅读理解（1）《秋姑娘》

秋姑娘来了，

多么美丽动人。

苹果是你的脸蛋，

葡萄是你的眼睛，

红枣是你的嘴巴，

风铃是你的笑声。你从夏天走过来，

走进我们香甜的梦。

【问题】1、仔细读儿歌，然后填空。

秋姑娘多么美丽动人，苹果是它的

，葡萄是它的

，红枣是它的

，风铃是它的

。

2、