教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636

。。第三单元。。第三单元1..电和磁..电和磁2..科学家奥斯特的奇妙发现

1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢？..科学家奥斯特的奇妙发现1820年，丹麦科学家奥斯3。。认识器材。。认识器材4。。认识电路。。认识电路5。。认识指南针。。认识指南针6实验实验7。。电路图。。电路图8什么是短路?。闭合什么是短路?。闭合9注意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，这样电路会短路正极负极不可以长时间连接！

短

路！注意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，正10给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？。11实验：①通电导线和指南针电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南针有什么变化？反复做几次。

我们发现：指南针指针偏转了

实验说明：电能产生磁

（奥斯特实验）实验：①通电导线和指南针电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放12.。奥斯特

奥斯特发现通电导线会使磁针发生偏转现象以后，他接连三个月深入研究，终于搞明白了电产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。.。奥斯特奥斯特发现通电导线会使磁针发生13实验：②短路时（没有灯泡）电产生磁的现象更明显

操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验（提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大

实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大实验：②短路时（没有灯泡）电产生磁的现象更明显操作方法：A14实验：电和磁实验电产生磁的现象更明显

操作方法：做通电线圈和指南针的实验

（增加电线圈数）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大

实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大实验：电和磁实验电产生磁的现象更明显操作方法：做通电线圈和15判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）√√×√练习√√判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定161、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场

2、指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向东西3、（）能产生磁性。A、玻璃B、铜C、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ACBBC练习1、奥斯特实验说明了（）。ACBBC练习17教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-163618。。电磁铁。。电磁铁19什么是电磁铁？

电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯什么是电磁铁？电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一20。。磁场。。磁场211.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？电磁铁的磁性电流线圈匝数（40匝和80匝）制作、研究电磁铁1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：22实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁_____23实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁24改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系改变线圈匝数实验现象匝数越______,多强结论当电流一定时25实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性26.铁钉电磁铁的南北极（实验）.铁钉电磁铁的南北极与电池的接法有关.铁钉电磁铁的南北极（实验）.铁钉电磁铁的南北极与电池的接法27.。实验表明：电磁铁的南北极与电池接法有关电池铁的南北极与线圈绕法有关.。实验表明：28课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器3.电话听筒2.电铃1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制；在线圈中插入______就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝_____，极性越强通电断电电流大小电流方向铁芯越多课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器3.电话听筒2.电29作业我们是（）绕法，电池极性相同时，钉尖是

极。他们是（）绕法，电池极性相同时，钉尖是

极。实验表明：电磁铁的南北极与

有关。AB作业我们是（）绕法，电池极性相同时，钉尖是极。A30....31。。电磁铁的磁力（一）。。电磁铁的磁力（一）32。。电磁铁的作用。。电磁铁的作用33我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小）磁性是通电的线圈产生的我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设1、电磁铁的磁34检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划

线圈圈数30圈60圈90圈电池数量相同（1节）铁芯相同检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划35注意事项。1、不要长时间接通电磁铁；

2、统一用钉帽来吸大头针；

3、每种圈数的电磁铁都必须实验3次，并求出它的平均数。。注意事项。1、不要长时间接通电磁铁；36

电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表37我们发现。。电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下，线圈圈数越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。我们发现。。电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下38.思考.我们这节课研究了电磁铁的磁力与线圈数量的关系。下一节课我们还将用实验的方法继续探究影响电磁铁磁力的其它因素。大家回去之后好好想想，我们又如何用实验去检验其它的假设？.思考.我们这节课研究了电磁铁的磁力与线圈数量的关系。下一节39。。。。40。。电磁铁的磁力（二）。。电磁铁的磁力（二）41。。前节知识回顾磁力大小与线圈的多少有关线圈圈数，磁力；线圈圈数，磁力。多大少小。。前节知识回顾磁力大小与线圈的多少有关多大少小42用这些材料，我们还能检验哪些假设？。用这些材料，我们还能检验哪些假设？。43材料准备分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系材料准备分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗44。。电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小磁力小电流大小（电池数量）1节3节2节线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，实验。。电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小45实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过46小结。。我们的发现：磁力大小与电流的大小有关电流越，磁力越；电流越，磁力越。多大少小小结。。我们的发现：多大少小47线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小。电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。磁力大小与线圈的多少

和电流的大小有关线圈圈数越多，磁力越大；磁力大小与线圈的多少

和电流的大小有48怎样利用这些材料呢？制作强磁力电磁铁。怎样利用这些材料呢？制作强磁力电磁铁。49螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。制作方法：螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈50从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？51仔细观察，弄清原理它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。仔细观察，弄清原理它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中521、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。2、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。小结1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电53练习一、判断题（对的打√，错的打×）1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（）3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）√×√√√练习一、判断题（对的打√，错的打×）√×√√√54二、选择题1、把电磁铁中的铁钉换成（）也会产生磁力。A、木棍B、塑料管C、铜棒2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）A、增大B、不变C、减少3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。A、线圈的多少、电池的多少B、线圈的多少、铁芯的大小C、电池的多少，铁芯的大小5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。A、电池的多少B、线圈的多少C、铁芯的大小CABBA二、选择题CABBA55。。。。56。。神奇的小电动机。。神奇的小电动机57小电动机驱动它前进。小电动机驱动它前进。58小电动机里有什么.小电动机里有什么.59..电动机的组成：1、外壳（有磁铁）2、转子3、后盖（有电刷）换向器线圈铁芯电流是沿着怎样的线路流过线圈的？电流流过的路线：电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池

..电动机的组成：1、外壳（有磁铁）2、转子3、后盖（有电刷60。。2、小电动机转动的秘密让转子在可以看见的状态下转动●制作关键是做好一个“V”字形“电刷”。●让小电动机转动起来，联系小电动机的组成。●改变小电动机的转动状态（方向、速度）。。2、小电动机转动的秘密让转子在可以看见的状态下转动●制作61..外壳（磁铁）转子：换向器线圈铁芯

后盖：电刷..外壳（磁铁）转子：换向器后盖：电刷62。。3、电动机的工作原理

用电产生磁，利用磁的相互作用转动。。3、电动机的工作原理63教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-163664教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-163665

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671、电动机是用产生的机器，它由外壳、、电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是。2、的作用是接通电流并转换电流方向。3、电动玩具车是车里的带动小车前进的。练习电动力换向器铁芯线圈

用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动换向器小电动机1、电动机是用产生68判断1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（）2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（）3、小电动机的转子上只有两组线圈。（）4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（）×√√√练习判断1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（691、可以加快小电动机转子转动速度的是（）。

A、用两个磁铁B、减少线圈的圈数

C、减少电池的数量2、小电动机的转动方向与（）无关。

A、改变电流的方向B、改变转子磁铁的磁极

C、增加线圈缠绕的圈数A练习C1、可以加快小电动机转子转动速度的是（）70判断5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁铁又改变电流的方向。（）6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（）√√练习判断5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的713、小电动机在工作时把（）。

A、化学能转化成机械能B、机械能转化成了电能C、电能转化成了机械能4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（）相互作用转动的。A、机械能B、热能C、磁极5、一块断的磁铁（）。

A、有南北极B、只有南极C、只有北极C

练习CA3、小电动机在工作时把（）。C练习CA72。。。。73。。电能和能量。。电能和能量741、电动机是用产生的机器，它由外壳、、电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是。2、换向器的作用是并

。电动力换向器铁芯线圈

用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动前节知识回顾接通电流转换电流方向1、电动机是用产生75用电器.用电器.76用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量叫做电能。用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发77一、电能和其他能量1、电能:电具有的这种能量，叫电能2、各种能量形式。光能、风能、水能、声能、热能、动能、太阳能、机械能、化学能……一、电能和其他能量1、电能:78二、能量的转化1、电能转化成什么？家用电器调查：电灯—照明电能—光能、热能电视机—视频电能—声能、光能电风扇—扇风电能—机械能电热水器—烧水电能—热能电话—通话电能—声能二、能量的转化79小结所以的用电器都是一个电能转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。小结所以的用电器都是一个电能80其他能量之间可以互相转化吗？

1、用两手互相摩擦，我们有什么感觉？为什么？答：有点热。是因为动能转化成热能的结果。2、反复弯折一段铁丝，摸一摸有什么感觉？为什么？答：有烫手的感觉。是因为动能转化成热能的结果。其他能量之间可以互相转化吗？1、用两手互相摩擦，我们有什么81家用电器的调查电灯照明光能、热能电风扇扇风机械能电视机观看节目光能,声能,热能洗衣机电饭锅洗衣服煮饭机械能热能电吹风吹风机械能、热能家用电器的调查电灯照明光能、热能电风扇扇风机械能电视机观看节82教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-163683能量转化太阳能转化成化学能储存在果实中；果实中的化学能转化为人体中的化学能；

人体中的化学能转化为动能；动能转化成电能烧水；

电能转化成热能；热能转化成动能（水壶盖冲开了）能量转化太阳能转化成化学能储存在果实中；841、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有能，电具有能，汽油具有能。2、能量有很多种形式，、、、等都是能量的形式，能量还储存在、中。3、所有的用电器都是一个的转化器，能够把输入的转化成其他形式的能。4、电灯为我们做的事是，输出的能量是和。机械练习电化学声光电磁食物燃料电能电能照明光能热能1、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有85判断1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（）2、有些物体工作是不需要能量的。（）3、电磁铁没有南北极。（）4、能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能（）5、和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。（）×√练习×√√判断1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。861、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（）。A、具有能量B、很硬C、锋利2、下列物体具有机械能的是（）。

A、食物B、电C、流水3★手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（）。

A、化学能B、电能C、光能4、能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（）。

A、热能转化成电能B、电能转化成热能

C、机械能转化成电能AC练习BC1、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激AC练习BC875、电水壶能把电能转化成（）。

A、机械能B、热能C、光能6、两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中（）。A、化学能转化成了机械能

B、生物能转化成了热能C、机械能转化成了热能7、在反复弯折铁丝的过程中（）。

A、化学能转化成了热能B、热能转化成了机械能

C、机械能转化成了热能BCC练习5、电水壶能把电能转化成（）。BCC练习888、小电动机能把电能转化成（）。

A、机械能B、热能C、光能9、电视机是把电能转化成（）。

A、光能B、热能C、光能、声能和热能10、植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（）

A、化学能转化成了机械能B、太阳能转化成了机械能

C、太阳能转化成了化学能ACC电能和能量8、小电动机能把电能转化成（）。ACC电89练习电能用电器名称电视机电风扇电吹风电灯洗衣机电饭锅用途观看节目扇风吹风照明洗衣服煮饭输出的能量形式光能、声能、机械能机械能、热能光能机械能热能练习电能用电器名称电视机电风扇电吹风电灯洗衣机电饭锅用90教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-163691..电能从哪里来..电能从哪里来92核能发电站你认识他们么？核能发电站你认识他们么？93普通电池是把化学能转化成电能；干电池一、各种各样的电池普通电池是把化学能转化成电能；干电池94电池将其它形式的能转化为电能把光能转化成电能充电时是把电能转化成化学能放电时是把化学能转化成电能蓄电池光电池电池将其它形式的能转化为电能把光能转化成电能蓄电池光电池95二、我们来发电小灯泡亮了没有?是不是产生了电流呢？动手做一做，用手摇发电机点亮小灯泡二、我们来发电小灯泡亮了没有?是不是产生了电流呢？动手做一做96除了小灯泡外，还可以怎么检测电流？提示检测时，由于小电动机里有磁铁，磁针要远离小电动机它能发电么？除了小灯泡外，还可以怎么检测电流？提示检测时，由于小电动机里97总结1、发电机能提供充足、强大的电能2、发电机把其它形式的能转化成电能假如我们有台很大的发电机，怎样使它转动呢？总结1、发电机能提供充足、强大的电能2、发电机把其它形式的能98太阳能电池太阳能转化为电能三、发电站的电是从哪里来的？太阳能电池太阳能转化为电能三、发电站的电是从哪里来的？99教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636100火力发电燃料的化学能水蒸气的内能机械能电能容易造成环境污染火力发电燃料的化学能水蒸气的内能机械能电能容易造成环境污染101教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636102水力发电机械能电能水力发电机械能电能103教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636104

核能发电核能发电105教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636106风力发电风力发电107教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636108。。电能与太阳。。电能与太阳109

在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。但是它们为什么深藏在底下，是怎么形成的？接下来，就让我们来了解一下。在我们使用的能量中，煤、石油、天然气是重要的能源。但110教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636111煤主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成，而碳、氢、氧三者总和约占有机质的95％以上，是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料。有褐煤、烟煤、无烟煤、半无烟煤这几种分类。煤主要由碳、氢、氧、氮、硫和磷等元素组成112教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636113我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发现了具有完整树干形状的煤。埋藏的煤大多夹在岩层中，这些岩层都是古代沉积的泥沙变成的。煤埋藏在底下是一层一层的。······你还知道哪些煤带给我们的信息？我们常常能在煤块上看到植物枝、叶的痕迹，在有的煤层中甚至还发114我们对煤的形成可以做出怎样的推测？我们对煤的形成可以做出怎样的推测？115简单地说，煤是由古代植物转换而成的。简单地说，煤是由古代植物转换而成的。116教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636117

一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电。自地球形成生物就主要以太阳提供的热和光生存，而自古人类也懂得以阳光晒干物件，并作为保存食物的方法，如制盐和晒咸鱼等。但在化石燃料减少下，才有意把太阳能进一步发展。太阳能的利用有被动式利用（光热转换）和光电转换两种方式。太阳能发电一种新兴的可再生能源。广义上的太阳能是地球上许多能量的来源，如风能，化学能，水的势能等等。太阳能一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般118煤、石油、天然气与太阳能又有什么关系？煤石油天然气都是储存太阳能。油是由古代有机物变来的。在漫长的地质年代里，海洋里繁殖了大量的海洋生物，它们死亡后的遗体随着泥沙一起沉到海底，长年累月地一层层堆积起来，跟外界空气隔绝着，经过细菌的分解，以及地层内的高温、高压作用，生物遗体逐渐分解、转化成石油和天然气。煤是由古代的植物变来的。那时候，大量的蕨类植物死亡后，遗体沉进水里，深埋地下，由于厌氧菌（不喜欢氧气的微生物）的作用和地壳的起伏运动，氢、氧、氮的含量慢慢减少，碳的含量相对增加，植物遗体就逐渐变成了泥炭、褐煤、烟煤，以至无烟煤。煤、石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是太阳能的产物。煤、石油、天然气与太阳能又有什么关系？119节约能源，寻找新能源节约能源，寻找新能源120

煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会的。它们是不可能再生的能源，用一点就少一点，而我们正在耗尽这些能源。可以怎样节约能源？煤、石油、天然气会不会用完呢？当然会的。它121节约用电，节约用水，节约资源都是节约能源。农村用的沼气，是永远用不完的“天然气”。我知道可以利用温泉发电，叫地热电站。还可以用核能发电。人类正在大力发展风力、水力和太阳能发电。可以怎样节约能源？节约用电，节约用水，节约资源都是节约能源。农村用的沼气，是永1221.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然气是最重要的能源。——（）2.煤是由古代低等生物转变而成的。——（）3.石油、煤、天然气是用不完的。——（）4.埋藏煤的底下是一层一层的。——（）5.煤、石油和天然气是古代的动物和植物形成的，都是太阳能的产物。——（）6.所有的能源都是无限的。——（）×√√√××练习1.在我们所使用的能量中，煤、石油、天然气是最重要的能源。—123教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636124教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636125。。第三单元。。第三单元126..电和磁..电和磁127..科学家奥斯特的奇妙发现

1820年，丹麦科学家奥斯特在一次实验时，偶然让通电导线靠近指南针，发现了一个奇怪的现象。他发现了一个什么现象呢？..科学家奥斯特的奇妙发现1820年，丹麦科学家奥斯128。。认识器材。。认识器材129。。认识电路。。认识电路130。。认识指南针。。认识指南针131实验实验132。。电路图。。电路图133什么是短路?。闭合什么是短路?。闭合134注意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，这样电路会短路正极负极不可以长时间连接！

短

路！注意：我们所做的这个实验不可长期将开关闭合，正135给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？。给线圈通上电流，线圈会产生磁性吗？。136实验：①通电导线和指南针电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南针有什么变化？反复做几次。

我们发现：指南针指针偏转了

实验说明：电能产生磁

（奥斯特实验）实验：①通电导线和指南针电能否产生磁的实验操作方法：在桌上放137.。奥斯特

奥斯特发现通电导线会使磁针发生偏转现象以后，他接连三个月深入研究，终于搞明白了电产生磁。这为人类大规模的开发和利用电能打开了大门。.。奥斯特奥斯特发现通电导线会使磁针发生138实验：②短路时（没有灯泡）电产生磁的现象更明显

操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验（提示：电路短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断开，时间不能长）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大

实验说明：电流越大，指南针指针偏转角度越大实验：②短路时（没有灯泡）电产生磁的现象更明显操作方法：A139实验：电和磁实验电产生磁的现象更明显

操作方法：做通电线圈和指南针的实验

（增加电线圈数）我们发现：指南针指针偏转角度比原来大

实验说明：电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大实验：电和磁实验电产生磁的现象更明显操作方法：做通电线圈和140判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（）2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（）3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（）4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（）5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（）6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（）√√×√练习√√判断1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定1411、奥斯特实验说明了（）。A、通电导体的周围存在磁场B、导体周围存在磁场C、磁体的周围存在磁场

2、指南针静止后，指针指示方向是（）。

A、指向西北B、指向南北C、指向东西3、（）能产生磁性。A、玻璃B、铜C、电流4、下列方法中不能增加电流大小的是（）。A、增加电池节数B、铜C、短路5、（）是第一个发现电能转化成磁的人。A、牛顿B、奥斯卡C、奥斯特ACBBC练习1、奥斯特实验说明了（）。ACBBC练习142教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636143。。电磁铁。。电磁铁144什么是电磁铁？

电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管.线圈铁芯什么是电磁铁？电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一145。。磁场。。磁场1461.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：电磁铁的磁性跟哪些因素有关？电磁铁的磁性电流线圈匝数（40匝和80匝）制作、研究电磁铁1.制作：线圈匝数不同的两个电磁铁2.研究电磁铁的磁性猜测：147实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针断电时电磁铁____________产生消失实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁_____148实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验（2）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁149改变线圈匝数实验现象匝数越______,磁性越______.多强结论当电流一定时，电磁铁线圈的匝数______,磁性______.越多越强(3)研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系改变线圈匝数实验现象匝数越______,多强结论当电流一定时150实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____.有越强越多越强大消失电磁铁的优点电磁铁磁性有无，可用________来控制电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向实验结论电磁铁通电时____磁性，断电时磁性151.铁钉电磁铁的南北极（实验）.铁钉电磁铁的南北极与电池的接法有关.铁钉电磁铁的南北极（实验）.铁钉电磁铁的南北极与电池的接法152.。实验表明：电磁铁的南北极与电池接法有关电池铁的南北极与线圈绕法有关.。实验表明：153课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器3.电话听筒2.电铃1.电磁铁有许多优点:它的磁性有无可以由_______来控制，磁性强弱可以由________来控制，磁极的极性可以由________来控制；在线圈中插入______就成为电磁铁而使其磁性大大增强。在电流一定时，电磁铁线圈的匝_____，极性越强通电断电电流大小电流方向铁芯越多课堂练习应用1.电磁起重机4.电磁继电器3.电话听筒2.电154作业我们是（）绕法，电池极性相同时，钉尖是

极。他们是（）绕法，电池极性相同时，钉尖是

极。实验表明：电磁铁的南北极与

有关。AB作业我们是（）绕法，电池极性相同时，钉尖是极。A155....156。。电磁铁的磁力（一）。。电磁铁的磁力（一）157。。电磁铁的作用。。电磁铁的作用158我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设1、电磁铁的磁力大小与线圈圈数多少有关。（增加线圈圈数，磁力会增大；减少线圈圈数，磁力会减小）磁性是通电的线圈产生的我们对“电磁铁的磁力大小与哪些因素有关”的假设1、电磁铁的磁159检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划

线圈圈数30圈60圈90圈电池数量相同（1节）铁芯相同检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划160注意事项。1、不要长时间接通电磁铁；

2、统一用钉帽来吸大头针；

3、每种圈数的电磁铁都必须实验3次，并求出它的平均数。。注意事项。1、不要长时间接通电磁铁；161

电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表电磁铁磁力大小与线圈圈关系实验记录表162我们发现。。电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下，线圈圈数越多，磁力越强；线圈圈数越少，磁力越弱。我们发现。。电磁铁的磁力与线圈圈数有关系。其它条件不变情况下163.思考.我们这节课研究了电磁铁的磁力与线圈数量的关系。下一节课我们还将用实验的方法继续探究影响电磁铁磁力的其它因素。大家回去之后好好想想，我们又如何用实验去检验其它的假设？.思考.我们这节课研究了电磁铁的磁力与线圈数量的关系。下一节164。。。。165。。电磁铁的磁力（二）。。电磁铁的磁力（二）166。。前节知识回顾磁力大小与线圈的多少有关线圈圈数，磁力；线圈圈数，磁力。多大少小。。前节知识回顾磁力大小与线圈的多少有关多大少小167用这些材料，我们还能检验哪些假设？。用这些材料，我们还能检验哪些假设？。168材料准备分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗细相同、长短不同的螺栓；长短相同、粗细不同的螺栓。用它们设计实验可以分别检验电磁铁磁力大小与电池个数、线圈粗细、铁芯粗细、铁芯长短之间的关系材料准备分别是个数不同的电池；长短相同、粗细不同的塑料管；粗169。。电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小磁力小电流大小（电池数量）1节3节2节线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，实验。。电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁力大、电流小170实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过电磁铁的电流越____,电磁铁的磁性_____.结论增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____.现象越强大增多实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流通过171小结。。我们的发现：磁力大小与电流的大小有关电流越，磁力越；电流越，磁力越。多大少小小结。。我们的发现：多大少小172线圈圈数越多，磁力越大；线圈圈数越少，磁力越小。电流越大，磁力越大；电流越小，磁力越小。磁力大小与线圈的多少

和电流的大小有关线圈圈数越多，磁力越大；磁力大小与线圈的多少

和电流的大小有173怎样利用这些材料呢？制作强磁力电磁铁。怎样利用这些材料呢？制作强磁力电磁铁。174螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈200~300圈。用两节电池做电源。这样的电磁铁磁力已经相当大了。如果用漆包线绕线圈效果更好。制作方法：螺丝帽刚好完全旋进螺杆，螺杆不伸出螺帽。在两片垫圈间密绕线圈175从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？从哪几个方面来增强电磁铁的磁力？176仔细观察，弄清原理它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中间圆柱和外圆环是电磁铁的两极，处在同一个平面上。线圈用较粗的漆包线绕制，圈数多。这样的电磁铁对铁板的吸引力当然就非常大了。仔细观察，弄清原理它的铁芯大而形状特殊，把线圈包在铁芯中，中1771、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电池多则磁力大。2、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。小结1、电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少则磁力小，电178练习一、判断题（对的打√，错的打×）1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（）2、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（）3、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（）4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（）5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（）√×√√√练习一、判断题（对的打√，错的打×）√×√√√179二、选择题1、把电磁铁中的铁钉换成（）也会产生磁力。A、木棍B、塑料管C、铜棒2、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（）A、增大B、不变C、减少3、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（）。A、增加电池节数B、改变线圈缠绕方向C、增加线圈缠绕圈数4、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（）。A、线圈的多少、电池的多少B、线圈的多少、铁芯的大小C、电池的多少，铁芯的大小5、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（）。A、电池的多少B、线圈的多少C、铁芯的大小CABBA二、选择题CABBA180。。。。181。。神奇的小电动机。。神奇的小电动机182小电动机驱动它前进。小电动机驱动它前进。183小电动机里有什么.小电动机里有什么.184..电动机的组成：1、外壳（有磁铁）2、转子3、后盖（有电刷）换向器线圈铁芯电流是沿着怎样的线路流过线圈的？电流流过的路线：电池→后盖接线→电刷→换向器→线圈→换向器→电刷→后盖接线→电池

..电动机的组成：1、外壳（有磁铁）2、转子3、后盖（有电刷185。。2、小电动机转动的秘密让转子在可以看见的状态下转动●制作关键是做好一个“V”字形“电刷”。●让小电动机转动起来，联系小电动机的组成。●改变小电动机的转动状态（方向、速度）。。2、小电动机转动的秘密让转子在可以看见的状态下转动●制作186..外壳（磁铁）转子：换向器线圈铁芯

后盖：电刷..外壳（磁铁）转子：换向器后盖：电刷187。。3、电动机的工作原理

用电产生磁，利用磁的相互作用转动。。3、电动机的工作原理188教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636189教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636190

191

1921、电动机是用产生的机器，它由外壳、、电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是。2、的作用是接通电流并转换电流方向。3、电动玩具车是车里的带动小车前进的。练习电动力换向器铁芯线圈

用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动换向器小电动机1、电动机是用产生193判断1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（）2、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（）3、小电动机的转子上只有两组线圈。（）4、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（）×√√√练习判断1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（1941、可以加快小电动机转子转动速度的是（）。

A、用两个磁铁B、减少线圈的圈数

C、减少电池的数量2、小电动机的转动方向与（）无关。

A、改变电流的方向B、改变转子磁铁的磁极

C、增加线圈缠绕的圈数A练习C1、可以加快小电动机转子转动速度的是（）195判断5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁铁又改变电流的方向。（）6、小电动机的转子的速度是可以改变的。（）√√练习判断5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的1963、小电动机在工作时把（）。

A、化学能转化成机械能B、机械能转化成了电能C、电能转化成了机械能4、小电动机的基本原理是电产生磁，利用（）相互作用转动的。A、机械能B、热能C、磁极5、一块断的磁铁（）。

A、有南北极B、只有南极C、只有北极C

练习CA3、小电动机在工作时把（）。C练习CA197。。。。198。。电能和能量。。电能和能量1991、电动机是用产生的机器，它由外壳、、电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是。2、换向器的作用是并

。电动力换向器铁芯线圈

用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动前节知识回顾接通电流转换电流方向1、电动机是用产生200用电器.用电器.201用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量叫做电能。用电器有了电就可以进行各种工作——做各种运动或发光、发声、发202一、电能和其他能量1、电能:电具有的这种能量，叫电能2、各种能量形式。光能、风能、水能、声能、热能、动能、太阳能、机械能、化学能……一、电能和其他能量1、电能:203二、能量的转化1、电能转化成什么？家用电器调查：电灯—照明电能—光能、热能电视机—视频电能—声能、光能电风扇—扇风电能—机械能电热水器—烧水电能—热能电话—通话电能—声能二、能量的转化204小结所以的用电器都是一个电能转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。小结所以的用电器都是一个电能205其他能量之间可以互相转化吗？

1、用两手互相摩擦，我们有什么感觉？为什么？答：有点热。是因为动能转化成热能的结果。2、反复弯折一段铁丝，摸一摸有什么感觉？为什么？答：有烫手的感觉。是因为动能转化成热能的结果。其他能量之间可以互相转化吗？1、用两手互相摩擦，我们有什么206家用电器的调查电灯照明光能、热能电风扇扇风机械能电视机观看节目光能,声能,热能洗衣机电饭锅洗衣服煮饭机械能热能电吹风吹风机械能、热能家用电器的调查电灯照明光能、热能电风扇扇风机械能电视机观看节207教科版六年级上册科学第三单元全单元课件-1636208能量转化太阳能转化成化学能储存在果实中；果实中的化学能转化为人体中的化学能；

人体中的化学能转化为动能；动能转化成电能烧水；

电能转化成热能；热能转化成动能（水壶盖冲开了）能量转化太阳能转化成化学能储存在果实中；2091、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有能，电具有能，汽油具有能。2、能量有很多种形式，、、、等都是能量的形式，能量还储存在、中。3、所有的用电器都是一个的转化器，能够把输入的转化成其他形式的能。4、电灯为我们做的事是，输出的能量是和。机械练习电化学声光电磁食物燃料电能电能照明光能热能1、风、流水、电、汽油都具有能量，其中风和流水具有210判断1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。（）2、有些物体工作是不需要能量的。（）3、电磁铁没有南北极。（）4、能量之间是可以转化的起重机是把电能转化成机械能（）5、和运动有关的物体所具有的能量叫做机械能。（）×√练习×√√判断1、我们天天都生活在能量的世界做每件事都和能量有关。2111、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光（）。A、具有能量B、很硬C、锋利2、下列物体具有机械能的是（）。

A、食物B、电C、流水3★手电筒中的电池使用时输出能量的形式是（）。

A、化学能B、电能C、光能4、能量之间是可以转化的，用手摇发电机是（）。

A、热能转化成电能B、电能转化成热能

C、机械能转化成电能AC练习BC1、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激AC练习BC2125、电水壶能把电能转化成（）。

A、机械能B、热能C、光能6、两只手互相摩擦会感觉热，这是因为在这个过程中（）。A、化学能转化成了机械能

B、生物能转化成了热能C、机械能转化成了热能7、在反复弯折铁丝的过程中（）。

A、化学能转化成了热能B、热能转化成了机械能

C、机械能转化成了热能BCC练习5、电水壶能把电能转化成（）。BCC练习2138、小电动机能把电能转化成（）。

A、机械能B、热能C、光能9、电视机是把电能转化成（）。

A、光能B、热能C、光能、声能和热能10、植物在阳光下成长，它们之间的能量转化是（）

A、化学能转化成了机械能B、太阳能转化成了机械能

C、太阳能转化成了化学能ACC电能和能量8、小电动机能把电能转化成（）。ACC电214练习电能用电器名称电视机电风扇电吹风电灯洗衣机电饭锅用途观看节目扇风吹风照明洗衣服煮饭输出的能量形式光能、声能、机械能机械能、热能光能机械能热能练习电能用电器名称电视机电风扇电吹风电灯洗衣机电饭锅用215教科版六年级上册科学第三单元