“我最的人”导写示例

“我最 的人”导写示例【文题展示】请以“我最_____的人”为题，写一篇作文。要求：在横线上填上恰当的词语，将标题补充完整；除诗歌外，文体不限；字数不少于400字。【写作点拨】一、补好文题。这是一个半命题作文，需要先将题目补充完整。空缺处填写的词语，应该是某个具有情感色彩的动词，如“了解”“感激”“难忘”“讨厌”“崇拜”“喜欢”“敬佩”等。我们要注意从中选取自己熟悉的感受最深的内容把题目补充完整，避免人云亦云。二、抓住特征。文题需要补充的部分，应是表达作者情感的词语，这需要通过人物的一举一动、一言一行等表现出来。所以，在确定要刻画的人物后，我们要仔细遴选材料，大到事件，小到细节（语言、神态、动作等） ，都要突出人物特征。也可以将直接描写与间接描写巧妙结合，刻画出立体的人物形象。三、选材构思。题目旨在引导我们关注生活，关注身边的人和事，如引导自己前进的老师或同伴，甚至是偶尔相遇的人⋯⋯只要他影响了你，感染了你，使你受到启发，都可以入文。可以通过写一件事，在叙事中刻画人物形象，表达自己的情感；也可以写身边的几个人，运用电影蒙太奇的表现方法构思和行文，即把不同时间、不同地点的几个生活画面有机地剪辑组合起来，显露你的行文机智。佳作欣赏我最喜欢的人李梦园要问我最喜欢的人是谁，我会不假思索地告诉你，就是我的女儿，因为她在我的眼里，永远不寻常。记得女儿刚学会走路时，我闲来无事，突发奇想，想让她锻炼得像我一样强壮，赢在人生的起跑线上。于是，我用手扣紧她的脚腕子，将她倒提起来。女儿看见自己垂着的小手离地板很近，本能地往下用劲，双手居然稳稳地撑在地板上，形成了漂亮的倒立姿势。我惊喜万分，反复试验，她竟能毫不费力地完成了倒立动作，用小小的双手承载自己的身体。我笑眯了双眼，嘴里喃喃道：“我女儿，将来也许是一个世界体操冠军！”女儿上小学后，不再玩“倒立游戏”了，喜欢画一些稀奇古怪的东西。有一回，我检查女儿的作业，翻看了她的课本。不看不知道，一看吓一跳：她的课本上有着大量的涂鸦，比课文的插图还多！我眉头紧锁，接着若有所思地说：“莫非她有成为画家的潜质？”于是，我买回一本画册，女儿开始在画册上画，课本上的涂鸦是少了，慢慢地，画册上的图画也少了。转眼间，女儿繁忙的课业让她少了闲暇。不过，一有时间，她就变着花样充实自己，如翻阅科普读物；摆弄一大堆不知道从哪里弄来的试管和溶液；将小型的电子产品大卸八块，再重新组装；甚至喜欢在放大镜下拨弄一条绿油油且强壮有力的蚱蜢腿；或用镊子夹着一小片蝴蝶的翅膀，对着阳光，观察纹路⋯⋯我看在眼里，喜在心里：没准，她长大后可以向科学领域发展呢！故事到这儿还没有完。不过，也许聪明的你已经猜到，故事里的“女儿”就是我――李梦园。在爸爸的眼里，我永远不寻常。他对我未来的幻想还在继续。没准儿，当他半夜读完这篇文章时，他又会窃喜：女儿将来成为作家也未可知！点评文章叙述视角新颖独到，别出心裁地用爸爸的口吻叙述了女儿在刚学会走路时、上小学后等成长历程中的两三件事情，并且在叙述过程中，紧扣“不寻常” ，细致地描绘了女儿的一言一行，以及爸爸的心理活动。这既表现了深沉的父爱，又凸显了主人公的个性，正应了一