《应用公式计算》教学设计

数据表格初步（仿宋加粗、小二、26磅）——应用公式计算第2组李晓岚项目活动描述（等同教材分析+学情分析）本课是第四单元《数据表格初步》的第三课，让学生对工具软件有了初步了解的基础上,理解Excel公式的基本概念。本课的教学是在Excel中用公式进行四则运算的基本方法,熟练Excel公式的基本概念。六年级学生对信息技术课兴趣浓厚，掌握了基本的计算机基础知识和技能，但学生习惯养成亟待提高。教学目标研究性目标：1、学生在熟练Excel公式的基本上，进行四则运算有较高的难度，同时操作能力得到进一步发展。2、通过小组合作自主探究学习的方式，在任务目标的引导下，让学生自主探究学习，掌握Excel公式。加强Excel中用公式进行四则运算的基本方法。技能目标：1、95%的学生学会Excel中用公式进行四则运算的基本方法以及自动填充公式。2、80%的学生熟练Excel公式的基本概念。情感态度与价值观目标：1、学生在学习相关资料的过程中计算“商品进货单.xls”工作表中的费用情况。2、通过对打开工作簿“今日我当家.xls”，用自定义公式统计支出情况。培养学生独立对自己作品在应用相应的技术处理，教学重难点重点：掌握在Excel中用公式进行四则运算的基本方法以及自动填充公式。难点：熟练Excel公式的基本概念。课时安排1课时五、教学过程教学行为活动过程教师行为学生行为设计意图一、情境引入，提出问题二、新授知识，提供支架1、任务一：计算“运动会购物单”工作表中全部花费情况。2、任务二：小组合作用自动填充的方法快速计算“商品进货单”工作表中所有商品的价格。三、拓展实践活动，解决问题四、归纳总结，知识升华。1.导语：同学们我们在校运动会上，作为班级后勤保障小组的组长，你负责为运动员购买奖品、饮料和食品，购物单见“运动会购物单.xls”，这张表如何在Excel中完成呢？教师指导师点评教师指导师点评，同时用班级优化大师对学生进行点评。师点评师总结：今天我们学习了在Excel表格中应用公式进行计算，并学到了如何输入公式以及快速复制公式的方法。在生活当中我们可以使用我们今天学到的知识，比如家庭的支出、班级成绩表等。1.走进加油站了解。第一部分：公式的基本概念公式是一种以“=”开头的数学计算式子。第二部分：excel规定① 用“+”号表示加法运算。②用“—”号表示减法运算。③用“*”（星）号表示乘法运算。④用“/”（斜线）表示除法运算。⑤在运算时也遵循数学的四则运算法则。2.自学，完成任务一：计算“运动会购物单.xls”工作表中的全部花费情况。第1步：在D3单元格中输人公式“=B3*C3”。敲回车键。第2步：在D4单元格中输入公式“=B4*C4”，敲回车键。第3步：在D5单元格中输人公式“=B5*C5”，敲回车键。第4步：在D6单元格中输人公式“=B6*C6”，敲回车键。第5步：在D7单元格中输人公式“=B7*C7”，敲回车键第6步：在D8单元格中输人公式“=B8*C8”，敲回车键1、学生观看视频，自学复制公式的方法完成任务二，小组合作，用复制公式的方法快速计算“商品进货单”工作薄所有商品的价格。2.学生演示汇报。比赛任务：做好家庭小主人，完成“今日我当家”工作簿中费用统计。比赛规则：1、小组合作，小组内每一人完成任务就到“今日之星”比赛栏中在自己组内画一颗星。2、完成任务的同学可以帮助你们