部编版课件《静夜思》课件7

8静夜思

部编版课件《静夜思》课件71有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

（月亮）猜谜语有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜谜2一轮明月冉冉升起，人们从四面八方回到自己的家乡与亲人团聚。月儿圆了，人团聚了，多美好啊！可是伟大的诗人李白，却无法回家与亲人分享这人间最温暖的时刻。他只身一人离家在外，看到这圆圆的月亮，他想起了的故乡，想起了亲人。于是写下了这首流传千古的诗作《静夜思》。一轮明月冉冉升起，人们从四面八方回到自己的家乡与亲人3夜思床光我会读

疑举望低故夜思床光我会读疑举望低故4说说“静”“夜”“思”三个字的字意，并说说“静夜思”的意思。静：安静夜：夜晚思：思绪静夜思：静静的夜晚产生的思绪。理解课题说说“静”“夜”“思”三个字的字意，并说说“静夜思”5床前明月光床前明月光6明月：明亮、皎洁的月亮。这一句的意思：床前地面上一片银白色的月光。明月：明亮、皎洁的月亮。7疑是地上霜疑是地上霜8疑：本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。疑：本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的9霜

在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。霜在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所10好似地上结了霜。床前地面上一片银白色的月光，好似地上结了霜。1.谁来说说这句诗的意思？2.把一、二行诗句的意思，合起来说一说？好似地上结了霜。床前地面上一片银白色的月光，1.谁来说说这句11诗人在干什么？抬头看天空中的月亮。诗句中哪个字是抬的意思？举诗人在干什么？12抬头望着高挂在天空中的明月。

2.谁能说说第四行诗的意思？

诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。我会说1.说一说这行诗的意思？抬头望着高挂在天空中的明月。2.谁能说说第四行诗的意13谁能说说这首诗的主要意思？我会说明亮的月光透过窗户洒在床前，好像地上泛起了一层霜。我抬头看见明月，不由得低下头思念远方的家乡。谁能说说这首诗的主要意思？我会说14

这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。小结这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，15思床我会写思床我会写16前光我会写前光我会写17低故我会写乡低故我会写乡181.夜晚的天空还有什么？把新的发现说给同学听。2.课外继续收集和阅读李白写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向大家介绍或互相借阅。作业1.夜晚的天空还有什么？把新的发现说给同学听。作业19板书设计静夜思明月光地上霜举头望思故乡客居他乡，深感孤独思念他乡，思念亲人板书设计静夜思明月光地上霜举头望思故乡客居他乡，深感孤独思念20谢谢！谢谢！211课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再8静夜思

部编版课件《静夜思》课件723有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。

（月亮）猜谜语有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。猜谜24一轮明月冉冉升起，人们从四面八方回到自己的家乡与亲人团聚。月儿圆了，人团聚了，多美好啊！可是伟大的诗人李白，却无法回家与亲人分享这人间最温暖的时刻。他只身一人离家在外，看到这圆圆的月亮，他想起了的故乡，想起了亲人。于是写下了这首流传千古的诗作《静夜思》。一轮明月冉冉升起，人们从四面八方回到自己的家乡与亲人25夜思床光我会读

疑举望低故夜思床光我会读疑举望低故26说说“静”“夜”“思”三个字的字意，并说说“静夜思”的意思。静：安静夜：夜晚思：思绪静夜思：静静的夜晚产生的思绪。理解课题说说“静”“夜”“思”三个字的字意，并说说“静夜思”27床前明月光床前明月光28明月：明亮、皎洁的月亮。这一句的意思：床前地面上一片银白色的月光。明月：明亮、皎洁的月亮。29疑是地上霜疑是地上霜30疑：本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的意思。疑：本义是怀疑的意思，在这里是好比、好似的31霜

在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。霜在气温降到摄氏零度以下时，靠近地面空气中所32好似地上结了霜。床前地面上一片银白色的月光，好似地上结了霜。1.谁来说说这句诗的意思？2.把一、二行诗句的意思，合起来说一说？好似地上结了霜。床前地面上一片银白色的月光，1.谁来说说这句33诗人在干什么？抬头看天空中的月亮。诗句中哪个字是抬的意思？举诗人在干什么？34抬头望着高挂在天空中的明月。

2.谁能说说第四行诗的意思？

诗人看见明月，不由得低下头思念起故乡来。我会说1.说一说这行诗的意思？抬头望着高挂在天空中的明月。2.谁能说说第四行诗的意35谁能说说这首诗的主要意思？我会说明亮的月光透过窗户洒在床前，好像地上泛起了一层霜。我抬头看见明月，不由得低下头思念远方的家乡。谁能说说这首诗的主要意思？我会说36

这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，渲染出一种夜深人静的清幽境界，表现客居他乡的孤独生活。后两句写“思”，诗人见景生情，由望月而想到月下的故乡，从举头到低头，触动了思乡的情怀，陷入深沉的思绪中。小结这首诗前两句写“静夜”之景，用霜比喻月光，37思床我会写思床我会写38前光我会写前光我会写39低故我会写乡低故我会写乡401.夜晚的天空还有什么？把新的发现说给同学听。2.课外继续收集和阅读李白写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学知识的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向大家介绍或互相借阅。作业1.夜晚的天空还有什么？把新的发现说给同学听。作业41板书设计静夜思明月光地上霜举头望思故乡客居他乡，深感孤独思念他乡，思念亲人板书设计静夜思明月光地上霜举头望思故乡客居他乡，深感孤独思念42谢谢！谢谢！431课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的