七年级数学备课组工作总结教学

七年级数学备课组工作总结教学七年级数学备课组工作总结教学

七年级数学备课组工作总结教学

本期我七年级数学备课组共有8名教师，我们相互信任、相互帮忙、相互学习、相互探讨、相互讨论、相互提高。一学期以来，我们七年级数学备课组在学校、教务处的带着下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与听评课等教研活动，完善和改良教学方法和手段。

一、抓好教学常规的学习与实施，为提高课堂教学效率而备课。

1、加强备课组的治理，。校教务杨青利主任处常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况。每4周对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。特殊抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，仔细做好教材的分析、讨论和教学研讨活动，用好教材，开掘教材资源，紧紧围绕数学认知规律，结合有关的数学思想循环上升，有效地提高教学效率。

2、有效备课，提高实践、可操作性。紧紧围绕“先学后教，当堂训练”模式设计导学案，每周活动一次，活动做到定时，定一个主讲人，定内容，定地点。四个统一（进度，目标，重点难点，作业测验）。做到“取长补短，共同提高”原则下，要求课时齐全，内容详实，格式标准。按学校要求，每次集体备课做好记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达共同提高的目的。二、坚持理论学习，仔细撰写心得体会。

为加强修养，提高素养，我们仔细学习教研教改学问，积极撰写学习心得，了解教研教改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为大家的共识。三、在课余时间常常沟通教学阅历、体会

由于办公室的特点，我们数学备课组的教师常常坐在一起，除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进展沟通。其实备课组的活动不肯定都是要统一一个时间坐在一起争论，任何时间只要大家有想法都可以进展沟通。并在教学中我们坚持一课一反思同事之间共同探讨,力求将每一堂课让学生都学有所获。四、去外校学习沟通，扩展视野

在本期我们去涛圩中学参与县教育局教研室组织的导学案设计研讨学习，还去过外县听课学习，大家感到受益匪浅，更加仔细的对待教学教改总之，一期又过去了，我们决心以后更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，肯定为提高教学质量而发奋努力。

201*年6月25日七年级数学备课组

扩展阅读：七年级数学备课组教学工作总结

七年级数学备课组教学工作总结

刘寨中学201*.1.8

一学期来，我们七年级数学备课组在教育处、教研室的领导下，全组教师精诚团结，工作努力仔细坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。

一、重视教学沟通

一方面加强集体备课，一方面开拓校外沟通。抓好集体备课，实现学科备课组脑力资源的共享，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素养的重要途径。在组内，我们一是做到课前争论沟通。二、是做到课后反思小结。数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依靠仿照与记忆，动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的进展，就成为教研活动的总目标。我们每天都要抽出肯定的时间碰头说一说自己的教学进度，本节课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好自主探究与合作沟通的关系好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。每个人上完课后都会找时机谈谈自己这节课是否到达了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反响；消失了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的讲解方式，以便让还没上这课的其他教师能吸取阅历，更好地把握教材，这是我们的核心工作，每天必做。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研信息，提高自己的数学修养。不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细讨论学生现状，探究三维目标新教案的备写，制定教学规划。一学期来，数学备课组教师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了争论，要求每位教师在每一星期完成备一节课、一节讨论课。我们在每一星期全组教师争论确定教研活动方案，每次教研活动都有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说、议活动。一学期来数学组教师共听课15余节。在本学期各位教师都任劳任怨，积极工作，完成了教学任务，徐守军、宋双辉教师钻研教材，仔细批改作业、同步，培优工作做的好。

其次，做好每一次单元质量检测后的成绩分析。查找出获得这个成绩背后的缘由，进步了连续努力，退步了英勇面对并找到措施。

虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求等还没有作到仔细的评价。教师集体备课的事情还有待加强。教学阅历的总结还是停留在初级阶段，教育教学的力量还存在缺乏之处。要想转变这个现状，我们全组教师还要连续努力，不断进取。

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