五年级语文下册第五课古诗词三首课件精选教学

古诗词三首古诗词三首1.有感情地背诵课文，默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。学习目标1.有感情地背诵课文，默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意篙

棹

媪

剥（zhào）（棹竿）（bāo）（剥开）（gāo）（竹篙）（ǎo）（翁媪）篙（zhào）（棹竿）（bāo）（剥开）（gāo）（竹篙）（牧蓑遮

醉媚锄剥牧蓑遮醉媚锄剥牧童牧童牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。所见清·袁枚

古诗回顾牧童骑黄牛，所见清·袁枚古诗回顾吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。诗人简介吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾诗歌朗诵草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童诗歌朗诵草铺横野六七里，牧童弄：蓑衣：字词理解逗弄。棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。字词理解逗弄。棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。诗句释意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗句释意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。诗句归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗人笔锋一转，开始

草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

体会诗意草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，感悟诗情

请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。

（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。）感悟诗情请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言舟过安仁舟过安仁诗人简介杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。

诗人简介杨万里(公元1127-1206诗歌朗诵一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

舟过安仁宋·杨万里诗歌朗诵一叶渔船两小童，舟过安仁宋·杨万里字词理解县名。在湖南省东南部，宋时设县。安仁：篙：棹：怪生：撑船用的竹竿或木杆。船桨。怪不得。字词理解县名。在湖南省东南部，宋时设县。安仁：撑船用的竹竿或

这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。诗句释意这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

感受诗意此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，清平乐•村居宋·辛弃疾清平乐•村居宋·辛弃疾

辛弃疾(1140—1207)南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。出生于金人占领区。辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出。其爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。诗人简介辛弃疾(1140—1207)南宋大词诗歌朗诵清平乐·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

辛弃疾诗歌朗诵清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草。辛弃疾字词理解清平乐:词牌名，“乐”读yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好:这里指相互逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。字词理解清平乐:词牌名，“乐”读yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吴

看图,你感到了什么？（简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）（1）茅檐低小，溪上青青草。诗句理解看图,你感到了什么？（1）茅檐低小，溪上青青草。诗句轻声读这句，感受到了什么?

（一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。）仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。轻声读这句，感受到了什么?（2）醉里吴音相媚好，（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

(这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。)（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。(这里写大儿子和中（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。)（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(“卧”字确实使用

作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢？

（大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢诗句释意

屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。

诗句释意屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草

1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？（要求找出词中的“醉”字进行品味。）

2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？（继续品味“醉”字。）

3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？

4.配乐朗读或背诵。回味“美”1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱再见再见秦城是个暴躁男孩。ldquo;林园！你能不能快点儿啊！再晚动车又该迟了！”ldquo;来了来了……急什么呀！”我上气不接下气，拉着装满家当的粉色行李箱。秦城特嫌弃地瞥了我一眼，自然地接过我手里的箱子，粉色和一米八的搭配实在是有些滑稽。秦城步子大，每次他走一步，相当于我走两步，还是频率特快的那种。ldquo;成成啊，你就不能有点耐心……”我学着他妈的语气大声地埋怨。ldquo;林园！你说得太大声了，你能不能温柔一点！”ldquo;……噢”02ldquo;我和秦城，可是穿同一条裤子长大的兄弟！”向来我都是拍着胸脯，这样介绍我们的关系。我和秦城算是青梅竹马，什么“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的遐想，在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁，而我特能扯皮，所以说我俩是兄弟比较恰当些。幼儿园时我特别爱欺负人，而矛头对准的永远是秦城，一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成，明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。ldquo;你干嘛！”脑袋被狠狠地敲了一下，虽然不是很疼，但是这是对我的侮辱！我费力地抬头蹬着他，恨不得拿条高脚椅揍一顿他。ldquo;这是你宿舍的方向，往那边走是校医院，右边有个ATM机，别走错了。”他傲娇地睥睨着。ldquo;知道了，知道了。”我扯过行李箱就往宿舍走。后边又接着传来一句叮嘱，“你不能喝冷水，记住了啊。”我摆起手朝他挥了几下。03我对大学的期待很简单，不是奖学金，不是社团活动，而是一场奋起直追的爱情。因为十八年来都是秦城陪在身边，我的目标就是能和一个充满书卷气息的男孩，来一场在宿舍门口依依惜别的恋爱。秦城作为学长，时不时就会打个电话，“嘘寒问暖”ldquo;你能不能不要这么傻？”ldquo;我上次不是和你说过了吗？”ldquo;饭卡里的钱要提前圈存！”ldquo;……”刚开学一个礼拜，完全有足够素材来编写一本《秦城暴躁语录》了。秦城成为我的学长可不是因为他聪明，而是我在中学的一个小小失误，被留了一级……这也致使我对大学的热情蓬勃生长，恨不得时间快一点，毕竟上了大学就恋爱自由了。过去我收到的情书，全都被秦城没收，以做我妈的线人为借口，还冠冕堂皇地表示，恋爱影响学习，到大学再说，这下我就跟放出笼子的鸟一样，扑腾着翅膀四处乱撞。04我以为我会再晚些遇见自己的真命天子，没想到节奏有些快。就那么一转角的瞬间，一抹身影让人眼前一亮。林浩辰很白，比秦城白，他很高，虽然没有秦城高。他穿着一件浅蓝色的牛仔外套，不像秦城，天天黑白灰，一看就很暴躁。我没由来地将他和秦城一一比较，最后得出一个结论，这就是我一直在寻找的理想男友。一直被灌输想要就努力的信念，我开始了自己的撩汉之旅。林浩辰是文产的新生，刚入学人气挺高，更多的是因为性格，一个字，暖。这年头暖男市场最好，至少我看来是这样的，和秦城一比，林浩辰就是我眼里的宝藏男孩了。我开始用起了最低级的追求手段，天天到教室门口去偷偷望上他一眼，或者把买来的小蛋糕揣到他的桌子里。每天都去食堂吃饭，希望能够常常偶遇他。脸熟是混到了，可是人脉狭窄，迟迟搜罗不到他的联系方式。05直到一场篮球赛，秦城是院篮球队的主力，和邻校的友谊赛就要开始了，而我被分配了个递水的工作。ldquo;为什么是我递水啊，又不是你的丫鬟……”ldquo;还有拉拉队，你会跳舞吗？”他挑了挑眉。ldquo;不……会……”在篮球队员进场时，我一眼就认出了排在第三个的林浩辰，激动地就要从观众椅上蹦跶起来。ldquo;加油！”我把手撑在嘴边，喉咙都要喊哑了，跟着那个身影飘忽不定。我们赢了，秦城超常发挥，打得特别猛，比分拉得很悬殊。比赛刚结束，我就用了百米冲刺的速度，蹭到林浩辰前面，热心地递上手里的水，终于是有了个自我介绍的机会，还没来得及要上联系方式，就被秦城扯到一边：“你干嘛？”秦城有些不耐烦。ldquo;你有没有林浩辰的联系方式！微信、QQ都行！”我笑嘻嘻的，丝毫没有注意到秦城的黑脸。ldquo;加油是给他喊的？”话题转得有些快，我没有反应过来。他望了眼我空空的手，沉着脸转身走了。06我纠缠不休，还是要来了林浩辰的联系方式，对秦城的话嗤之以鼻。ldquo;你要喜欢也换个人喜欢，林浩辰不适合你。”适合，怎么不适合，每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。林浩辰性格里带着点小迷糊，不像秦城那样沉稳，他总是对身边的事物充满着同情，总会在你心情低落时，暖心地劝解你。怎么说呢，就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月，和弯月相比，少了分清冷，却多了分温度。我在各个可以安插暗示的细节里，表示我对他的喜爱，却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶，有点可笑。结束一天的志愿活动，我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里，舒适地呼出一口浊气。意料之中的，肠胃受不住了。我的第一个反应，就是考验我的理想男友，打个电话给他，告诉他我生病了。但他没接，下一秒我就熟练地滑到秦城的名字上，发了条短信，得到了秒回。07ldquo;我说过让你不要喝凉水，偏偏不听话。”他的头发有点乱，看上去炸毛了，包括心情。ldquo;不小心的啦。”我缩着脖子，乖乖地挨骂。ldquo;你就不能让人省点心？”ldquo;大半夜的不让人睡觉，事儿精……”他端来温水凑到我嘴边。秦城是真的很没有耐心，就几分钟时间，他能催我好几次，就连吃药也是。ldquo;水是温的，你就不能一口气把药吃完？”眼神里带着鄙夷，手上却还是拿着药，细心地一颗颗分开。就在我打完林浩辰电话的后一秒，他在朋友圈里回复了同学的说说，“没事儿的，一切都会过去。”一如既往地暖心博爱，那刻的我，内心却毫无波动。不知道是谁说过一句话，“我只知道他是月亮，却忘了他不是我一个人的月亮”。也对，月亮从来不属于任何一个人。平静的心情在看到秦城的留言板时却产生了波动，一溜下来，整齐的晚安，头像是个卡通手绘，女生的风格。我偷摸摸地和林浩辰打探秦城的近况，装作八卦的样子。ldquo;秦城？最近确实有个女孩子追他追得挺凶的。”ldquo;不过我觉得希望不大，他好像早就已经有喜欢的人了。”心里一颤，“是谁啊？”我装作若无其事的样子，手却不受控制地抠着被子。ldquo;啊，这个就不清楚了，好像喜欢很久了。”08最近没再追着林浩辰跑了，我有了一个新的目标，找出秦城暗恋的女孩。作为一起长大的兄弟，连这点事都不知道，让我颇受打击，开始单方面地和秦城闹起了脾气。ldquo;你要不要吃点？”他拿出来一块燕麦糖。ldquo;我可不敢吃，可别被某个妹子盯上。”话里有点酸意，想收回也来不及了。ldquo;噗，哪有妹子，要有也只有你这个啊。”越听他调侃，心里的火烧得越旺。没理他，直接转身回宿舍了。林浩辰再没回过我消息，不知道发生了什么。只回我一句，“我们千万别聊出小火花来。”后边加了个大哭。莫名其妙……09又一年圣诞节，依稀记得往年，秦城气势汹汹扫走了我收到的所有糖果，一本正经地叮嘱我不要早恋，然后心安理得地把所有糖果都吃了。他喜欢的女孩会是什么样的呢，我突然好奇得心痒痒，不得不承认，被秦城喜欢着的女孩一定很幸福。他没有耐心，暴躁，但是细心，体贴，真诚。ldquo;来教堂门口。”ldquo;干嘛？”ldquo;把以前欠你的糖果都还给你。”圣诞节的氛围在深冬里暖暖的，树干上绕着的小灯，散着彩色的光，一个大高个捧着一大盒糖果走向我。ldquo;呶”秦城的脸被冻得有些红，“还给你。”我抱着心形的礼盒有些蒙圈。ldquo;噗，林园，你傻了吗。”ldquo;林浩辰，他……”ldquo;他要是再找你聊天，我打断他的腿。”ldquo;那个给你留言的……”ldquo;我拒绝她了，因为我喜欢的是你。”他拍掉了我肩头上落的雪花，“我这么没耐心的一个人，竟爱了你那么多年，你给我一个机会吧，做我女朋好不好，我不可想再当你的兄弟了？”雪花在灯光下若隐若现，兜兜转转的，原来面前的才是理想男友。我的脑子空白了一段时间，只剩下这段对话：//“是谁呀。”//“啊，这个就不清楚了，好像喜欢很久了。”脑子里像安了个回音壁，一遍又一遍，“好像喜欢很久了……”，莫名很感动，眼睛充满了泪花。原来最爱我的人，一直都在我身边，只是我后知后觉，但幸好没有太晚，从今以后我只爱这个暴躁的男孩。秦城是个暴躁男孩。古诗词三首古诗词三首1.有感情地背诵课文，默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。学习目标1.有感情地背诵课文，默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意篙

棹

媪

剥（zhào）（棹竿）（bāo）（剥开）（gāo）（竹篙）（ǎo）（翁媪）篙（zhào）（棹竿）（bāo）（剥开）（gāo）（竹篙）（牧蓑遮

醉媚锄剥牧蓑遮醉媚锄剥牧童牧童牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，突然闭口立。所见清·袁枚

古诗回顾牧童骑黄牛，所见清·袁枚古诗回顾吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾两为县令。值黄巢起义，携家入终南山学道，不知所终。是传说中的逍遥大仙。诗人简介吕岩，字洞宾，唐代京兆人。咸通举进士，曾诗歌朗诵草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童诗歌朗诵草铺横野六七里，牧童弄：蓑衣：字词理解逗弄。棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。字词理解逗弄。棕或草编织的外衣,用来遮风挡雨。诗句释意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉，表现出来了；一个“弄”字，更显出了一种情趣，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景，笛声的悠扬悦耳，使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限美好的想象空间。当然，这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字，只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。诗句释意草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。诗句归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗人笔锋一转，开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床，以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景，没有伙伴嬉戏的情景，吃饱了饭的牧童，连蓑衣都不脱，就躺在月夜里的草地上。是累了，想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色，想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿，牧童心里会想些什么?或者什么都没想，就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来，却让我们不禁浮想联翩。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。诗人笔锋一转，开始

草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗，不仅让我们感到了“日出而作，日落而息”的生活的安然与恬静，也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊，自然放松。白天有牛和牧笛为友，晚上有清风明月相伴，真如世外桃源的生活。当然，透过诗，我们也看到作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

体会诗意草场、笛声、月夜、牧童，像一幅恬淡的水墨画，感悟诗情

请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言变成一幅画面，然后用自己的语言描述出来。

（茫茫原野，一眼望去，尽是长势茂盛的青草，晚风中，牧童吹奏的笛声悠扬悦耳。黄昏时分，吃完晚饭，连蓑衣也不脱，就悠闲自在地躺在月光下欣赏月夜的美景。）感悟诗情请你再次诵读全诗，发挥想象，在脑海中把诗歌的语言舟过安仁舟过安仁诗人简介杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,自号诚斋野客,吉水南溪(今吉水县黄桥乡洴塘村)人。他是南宋杰出的诗人,与陆游、范成大、尤袤齐名,被后人推为“中兴四大家”。

诗人简介杨万里(公元1127-1206诗歌朗诵一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

舟过安仁宋·杨万里诗歌朗诵一叶渔船两小童，舟过安仁宋·杨万里字词理解县名。在湖南省东南部，宋时设县。安仁：篙：棹：怪生：撑船用的竹竿或木杆。船桨。怪不得。字词理解县名。在湖南省东南部，宋时设县。安仁：撑船用的竹竿或

这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小孩很快引起了他的注意，为什么呢?因为他们虽坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里，这不是很奇怪吗?由此可见，此时作者的心情是闲适的，也是比较愉快的，所以才注意到两个孩童的所作所为。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。诗句释意这可能是诗人闲来一瞥发现的情景，当然，两个小这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。怎么解开的呢?可能是诗人看到孩童异常的行为，就开始更认真地观察、思考，结果当然是恍然大悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！也可能是直接就问两个孩子，孩子把原因讲给他听的。不管怎样，知道了原因，作者一定是哑然失笑，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气，于是欣然提笔，记录下这充满童趣的一幕。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了

此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。这里有作者的所见：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。也有作者的所悟：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

感受诗意此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。这首诗浅白如话，清平乐•村居宋·辛弃疾清平乐•村居宋·辛弃疾

辛弃疾(1140—1207)南宋大词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东省济南市）人。出生于金人占领区。辛弃疾是南宋爱国词派的领袖和旗帜。其词题材广泛，内容丰富，而以爱国词和田园词最为突出。其爱国词多抒发报国的壮志，揭露投降派的可耻行径，表达自己壮志难酬的悲愤，意境深远，气势宏伟，风格豪放悲壮。其描绘田园风光的词，咏赞祖国河山，也借啸傲山水、流连诗酒来排遣自己的精神苦闷，情景如画，笔调轻灵，风格清俊淡泊。诗人简介辛弃疾(1140—1207)南宋大词诗歌朗诵清平乐·村居

茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

辛弃疾诗歌朗诵清平乐·村居茅檐低小,溪上青青草。辛弃疾字词理解清平乐:词牌名，“乐”读yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吴音:吴地的方言。泛指南方的方言。相媚好:这里指相互逗趣、取乐。翁媪:老翁、老妇。亡赖:同“无赖”，“亡”读wú，这里指顽皮、淘气。字词理解清平乐:词牌名，“乐”读yuè。茅檐:茅屋的屋檐。吴

看图,你感到了什么？（简朴的乡间生活，但很美。特别是青青草让人想起了春天踏青的美好感受。）（1）茅檐低小，溪上青青草。诗句理解看图,你感到了什么？（1）茅檐低小，溪上青青草。诗句轻声读这句，感受到了什么?

（一对头发花白的老夫妇满脸通红，大概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。）仅仅是酒让他们醉了吗？如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢？（2）醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。轻声读这句，感受到了什么?（2）醉里吴音相媚好，（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。

(这里写大儿子和中儿子的勤劳,是为了为下一句,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。)（3）大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。(这里写大儿子和中（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。

(“卧”字确实使用最妙，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。)（4）最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。(“卧”字确实使用

作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢？

（大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。）作者是怎样写出孩子们的可爱的呢？从读中感受到了什么呢诗句释意

屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这是谁家，一对白发苍苍，公公，姥姥。大儿子，在小溪东岸，豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！小儿子，躺在溪边剥莲蓬，一个逗人喜爱的顽皮佬。

诗句释意屋檐低，茅舍小。小溪潺潺，岸上长满了茵茵绿草

1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱的儿子，心情怎么样？（要求找出词中的“醉”字进行品味。）

2.作者偶尔看到了白发翁媪的生活环境，心里又想些什么呢？（继续品味“醉”字。）

3.那对白发夫妻陶醉了。作者辛弃疾看到此情此景，也陶醉在这样的画面之中。你呢？

4.配乐朗读或背诵。回味“美”1.想一想，这对白发翁媪生活在这样的环境里，又有勤劳可爱再见再见秦城是个暴躁男孩。ldquo;林园！你能不能快点儿啊！再晚动车又该迟了！”ldquo;来了来了……急什么呀！”我上气不接下气，拉着装满家当的粉色行李箱。秦城特嫌弃地瞥了我一眼，自然地接过我手里的箱子，粉色和一米八的搭配实在是有些滑稽。秦城步子大，每次他走一步，相当于我走两步，还是频率特快的那种。ldquo;成成啊，你就不能有点耐心……”我学着他妈的语气大声地埋怨。ldquo;林园！你说得太大声了，你能不能温柔一点！”ldquo;……噢”02ldquo;我和秦城，可是穿同一条裤子长大的兄弟！”向来我都是拍着胸脯，这样介绍我们的关系。我和秦城算是青梅竹马，什么“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的遐想，在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁，而我特能扯皮，所以说我俩是兄弟比较恰当些。幼儿园时我特别爱欺负人，而矛头对准的永远是秦城，一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成，明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。ldquo;你干嘛！”脑袋被狠狠地敲了一下，虽然不是很疼，但是这是对我的侮辱！我费力地抬头蹬着他，恨不得拿条高脚椅揍一顿他。ldquo;这是你宿舍的方向，往那边走是校医院，右边有个ATM机，别走错了。”他傲娇地睥睨着。ldquo;知道了，知道了。”我扯过行李箱就往宿舍走。后边又接着传来一句叮嘱，“你不能喝冷水，记住了啊。”我摆起手朝他挥了几下。03我对大学的期待很简单，不是奖学金，不是社团活动，而是一场奋起直追的爱情。因为十八年来都是秦城陪在身边，我的目标就是能和一个充满书卷气息的男孩，来一场在宿舍门口依依惜别的恋爱。秦城作为学长，时不时就会打个电话，“嘘寒问暖”ldquo;你能不能不要这么傻？”ldquo;我上次不是和你说过了吗？”ldquo;饭卡里的钱要提前圈存！”ldquo;……”刚开学一个礼拜，完全有足够素材来编写一本《秦城暴躁语录》了。秦城成为我的学长可不是因为他聪明，而是我在中学的一个小小失误，被留了一级……这也致使我对大学的热情蓬勃生长，恨不得时间快一点，毕竟上了大学就恋爱自由了。过去我收到的情书，全都被秦城没收，以做我妈的线人为借口，还冠冕堂皇地表示，恋爱影响学习，到大学再说，这下我就跟放出笼子的鸟一样，扑腾着翅膀四处乱撞。04我以为我会再晚些遇见自己的真命天子，没想到节奏有些快。就那么一转角的瞬间，一抹身影让人眼前一亮。林浩辰很白，比秦城白，他很高，虽然没有秦城高。他穿着一件浅蓝色的牛仔外套，不像秦城，天天黑白灰，一看就很暴躁。我没由来地将他和秦城一一比较，最后得出一个结论，这就是我一直在寻找的理想男友。一直被灌输想要就努力的信念，我开始了自己的撩汉之旅。林浩辰是文产的新生，刚入学人气挺高，更多的是因为性格，一个字，暖。这年头暖男市场最好，至少我看来是这样的，和秦城一比，林浩辰就是我眼里的宝藏男孩了。我开始用起了最低级的追求手段，天天到教室门口去偷偷望上他一眼，或者把买来的小蛋糕揣到他的桌子里。每天都去食堂吃饭，希望能够常常偶遇他。脸熟是混到了，可是人脉狭窄，迟迟搜罗不到他的联系方式。05直到一场篮球赛，秦城是院篮球队的主力，和邻校的友谊赛就要开始了，而我被分配了个递水的工作。ldquo;为什么是我递水啊，又不是你的丫鬟……”ldquo;还有拉拉队，你会跳舞吗？”他挑了挑眉。ldquo;不……会……”在篮球队员进场时，我一眼就认出了排在第三个的林浩辰，激动地就要从观众椅上蹦跶起来。ldquo;加油！”我把手撑在嘴边，喉咙都要喊哑了，跟着那个身影飘忽不定。我们赢了，秦城超常发挥，打得特别猛，比分拉得很悬殊。比赛刚结束，我就用了百米冲刺的速度，蹭到林浩辰前面，热心地递上手里的水，终于是有了个自我介绍的机会，还没来得及要上联系方式，就被秦城扯到一边：“你干嘛？”秦城有些不耐烦。ldquo;你有没有林浩辰的联系方式！微信、QQ都行！”我笑嘻嘻的，丝毫没有注意到秦城的黑脸。ldquo;加油是给他喊的？”话题转得有些快，我没有反应过来。他望了眼我空空的手，沉着脸转身走了。06我纠缠不休，还是要来了林浩辰的联系方式，对秦城的话嗤之以鼻。ldquo;你要喜欢也换个人喜欢，林浩辰不适合你。”适合，怎么不适合，每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。林浩辰性格里带着点小迷糊，不像秦城那样沉稳，他总是对身边的事物充满着同情，总会在你心情低落时，暖心地劝解你。怎么说呢，就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月，和弯月相比，少了分清冷，却多了分温度。我在各个可以安插暗示的细节里，表示我对他的喜爱，却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶，有点可笑。结束一天的志愿活动，我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里，舒适地呼出一口浊气。意料