最新部编一年级下册语文夜色课件

9.夜色9.夜色新课导入你见过夜晚的景色吗？新课导入你见过夜晚的景色吗？绿色圃中小学教育网夜景欣赏绿色圃中小学教育网夜绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我作者名片

柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著名女作家、诗人。中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。

主要作品：诗集《周总理，你在哪里？》，报告文学《船长》《最美的画册》等。作者名片柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著

自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文一共几个小节？自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文一共几个小节最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔偏piān偏僻散sàn散步偏piān偏僻散sàn散步原yuán草原像xiànɡ图像原yuán草原像xiànɡ图像微wēi微小你会认了吗？微wēi微小你会认了吗？多音字jiàojué觉睡觉觉得sànsǎn散散步散文多音字jiàojué觉睡觉觉得sànsǎn散散步散文词语解释【夜色】夜晚的景色。【胆子】胆量。【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。【窗外】窗户的外面。【散步】随便走走。【原来】表示发现真实情况。【从此】从这个时候起。词语解释【夜色】夜晚的景色。我会写色sèhónɡsè红色jǐnɡsè景色造句：我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。笔顺：字词学习我会写色sèhónɡsèjǐnɡsè造句：我们坐着巴外wàichuānɡwài窗外wàitào外套造句：这件外套经过妈妈的处理变得干净多了。笔顺：外wàichuānɡwàiwàitào造句：这件外套经过看kànkànjiàn看见kànshū看书造句：小明正在教室里聚精会神地看书。笔顺：看kànkànjiànkànshū造句：小明正在教室里聚爸bàbàbɑ爸爸lǎobà老爸造句：爸爸拿出歌词本教我唱歌。笔顺：爸bàbàbɑlǎobà造句：爸爸拿出歌词本教我唱晚wǎnwǎnshànɡ晚上yèwǎn夜晚造句：晚上，我和伙伴们手挽手去广场散步。笔顺：晚wǎnwǎnshànɡyèwǎn造句：晚上，我和伙伴笑xiàoxiàoliǎn笑脸xiàorónɡ笑容造句：课堂上听到了正确的答案，老师高兴地笑了。笔顺：笑xiàoxiàoliǎnxiàorónɡ造句：课堂上听再zàizàijiàn再见zàixiàn再现造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。笔顺：再zàizàijiànzàixiàn造句：奶奶要回老家了色外看爸晚笑再色外看爸晚笑再最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，（）见！”我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。再在步布在再步布比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，我进（词语花篮：胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风词语花篮：胆子胆量大胆第二课时第二课时最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件“我”从前是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看窗户外心就乱跳····“我”从前是一个怎样的孩子？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看用“一……就……

”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早读，我一到学校就自觉地读书。我一看见垃圾纸屑就把它扔进垃圾桶。练习：……用“一……就……”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早最新部编一年级下册语文夜色课件练习长长美美甜甜快快黑黑练习长长美美甜甜快快黑黑照样子，说一说例：故事讲了又讲歌曲（）舞蹈（）作业（）零食（）电视（）听了又听跳了又跳写了又写吃了又吃看了又看照样子，说一说歌曲（）听了又听最新部编一年级下册语文夜色课件那现在的“我”又是怎样的一个孩子呢？请你从文中第二小节找出相关的句子来告诉大家。从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……那现在的“我”又是怎样的从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜晚，欣赏夜色呢？爸爸晚上偏要拉着我去散步是什么原因使“我”不再胆小，爸爸晚上偏要拉着我去散步爸爸晚上偏要拉我出去散步，爸爸晚上要拉我出去散步，爸爸晚上偏要拉我出去散步，爸爸晚上要拉我出去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从“偏要”一词，我体会到了爸爸的坚决和“我”内心的不情愿。偏要从“偏要”一词，你体会到了什么？爸爸晚上偏要拉我去散步，从“偏要”一词，我体会到了爸爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？“我”发现了花草像白天一样微笑，夜晚原来也像白天一样美好。散步爸爸晚上偏要拉我去散步，思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……cónɡcǐzàihēizàihēideyèwǎnwǒyěnénɡkànjiànxiǎoniǎozěnyànɡzàiyuèɡuānɡxiàshuìjiào读一读从此再黑再黑的夜晚，cónɡcǐzàihēi从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……从此再黑再黑的夜晚，“我”真的看见了小鸟睡觉吗？天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。“我”真的看见了小鸟睡觉吗？天黑了，是不容易看见小鸟“我”还怕黑吗？“我”喜欢夜景，不再怕黑。“我”还怕黑吗？“我”喜欢夜景，不再怕黑。

在美丽的夜色中，“我”又看到了（），还听到了（）。

思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？后来为什么又不怕了？你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还怕吗？大胆地说一说吧。思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？你们也许也有害怕黑夜的故事吧

我从前（）很小很小，天一黑就不敢（）瞧。妈妈把（）讲了又讲，可我一看窗外（）就乱跳……爸爸（）偏要拉我出去（），原来（）都像白天一样（）。从此（）的夜晚，我也能看见（）怎样在月光下（）……我会背我从前（）很小很小，天一黑就不敢（我们眼中的夜空图我们眼中的夜空图今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？,记录着我们艰辛的跋涉，我们用不懈的努力守望着学生的成长，那些知识、能力、情感态度与价值观的成长的声音，明亮了我们的心情和目光。从一个春天的开始，到另一个春天的开始，我们扇动着课堂改革的翅膀飞翔，今天，使命与责任引领我们与教材相约，与编者对话，与自我对话……2020,记录着我们艰辛的跋涉，我们用不懈的努力守望着研课标说教材人教版小学一年级语文（下册）研课标说教材人教版小学一年级语文（下册）研说流程课程标准教材建议

研说流程课程标准教材建议课程标准课程标准

课程目标内容标准课程标准课程内容课程标准

情感目标

知识目标主动进行探究性学习，具有独立阅读、表达思想能力

培养爱国主义情感和道德品质，形成正确人生观、价值观课程目标认识3500个左右的汉字，能正确书写汉字，说普通话。

能力目标情感知识主动进行探究培养爱国主义课程目标认识350

识字写字阅读口语交际

内容标准识字阅读口语内容

识字写字阅读口语交际掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字。养成良好的写字习惯，书写规范、整洁。

会认400个汉字，能书写200个内容标准

认识大写字母，学习使用音序查字法查字典。识字阅读口语掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按

识字写字阅读口语交际

读文中感兴趣的内容，乐于与人交流。内容标准

认识课文中出现的常用标点符号。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文

了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。诵读儿歌、儿童诗和古诗，感受语言的优美。识字阅读口语读文中感兴趣的内容，内容认识课文

识字写字阅读口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能与人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。内容标准

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事，能记住并讲述主要内容。识字阅读口语学说普通能与人交谈，能认真听说教材说教材说教材编排特点内容结构编写体例立体整合说教材编排内容编写立体说教材编排特点内容结构编写体例立体整合内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。说教材编排内容编写立体内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播说教材编排特点内容结构编写体例立体整合梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力；说教材编排内容编写立体梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写说教材编排特点内容结构编写体例立体整合选文：营养与趣味并重

坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。有表现自然之美的《春夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的《文具的家》等等说教材编排内容编写立体选文：营养与趣味并重坚持说教材编排特点内容结构编写体例立体整合弹性：注重开放性和弹性，增强适应性为了适应不同学生的学习需要，教材加大了选做题和开放性题目的比重，以增加教材的弹性和适应性。这类题目，有联系学生已有知识经验的，如，“你知道关于端午节和粽子的故事吗？”有借鉴课文语言表达的，如，“说说你会为每个季节画什么颜色的太阳。”“想想你有没有和‘我’相似的经历，和同学说一说。”有指向生活的，如，“说一说班里的同学都有哪些姓。”“你喜欢什么体育活动？和同学说一说。”“一分钟能做什么？”有开展游戏活动的，如，“我们也来猜字谜吧！”“和同学分角色演一演这个故事。”说教材编排内容编写立体弹性：注重开放性和弹性，增强适应性为了说教材编排特点内容结构编写体例立体整合本教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设八个专题，分为八组，最后是两个生字表。人文主题语文要素第一单元

识字第二单元

心愿找出课文中明显的信息。

第三单元

伙伴联系生活实际理解词语的意思。

第四单元

家人根据课文信息作简单推断。

第五单元

识字第六单元

夏天联系生活实际理解词语的意思。

第七单元

好习惯1.读出疑问句和感叹句的语气。

2.根据课文信息作简单推断。

第八单元

问号1.借助图画阅读；

2.读出祈使句的语气。说教材编排内容编写立体本教材以专题组织单元，以整合的方式组织说教材编排特点内容结构编写体例立体整合说教材编排内容编写立体口语交际快乐读书吧说教材---编写体例语文园地

编写体例识字400个写字100个集中识字分散识字随文识字一、五单元语文园地识字加油站三次书写提示我的发现识字加油站字词句的运用日积月累和大人一起读四次听故事讲故事请你帮个忙打电话一起做游戏

课文六个单元，每个单元有3-4篇课文，共21课。课文

识字

口语交际说教材---编写体例语文园地编识写集中识字分散识字说教材编排特点内容结构编写体例立体整合横向整合纵向整合说教材编排内容编写立体横向纵向

识字

（以第一单元为例）

3小青蛙2姓氏歌4猜字谜

语文园地一快乐读书吧1春夏秋冬横向整合本单元是以“识字”为专题安排的本单元所学的识字方法在语文园地里得到进一步的巩固与延续。识字（以第一螺旋上升综合交叉三年级“自读课文大量识字，部首查字”一年级下册“学习生字，归类生字，简单写话，音序查字法”一年级上册“认识笔画、偏旁，”纵向整合螺旋上升综合交叉三年级“自读课文大量识字，部首查字”说建议说建议教学建议评价建议课程资源开发利用说建议教学评价课程资源说建议识字写字阅读口语交际教学建议尊重差异激发识字兴趣抓“典型字”重点识读。创设游戏乐园，巩固阅读和口语读好长句子读好对话听故事、讲故事时给扶手、给坡度。重视词语的理解、积累和运用设计学生生活中最真实的情境。培养学生当众讲话的勇气和信心。体会句号、问号、感叹号的不同语气。识字写字阅读口语交际教学建议尊重差异激发识字兴趣抓“典型字”教学建议评价建议课程资源开发利用说建议课堂教学以即时评价为主，适时使用延缓评价尊重差异，多样评价

采用激励性的评语，尽量从正面加以引导要重视发挥学生自评和生生互评教学评价课程资源说建议课堂教学以即时评价为主，适时使用延缓评教学建议评价建议课程资源开发利用说建议1、从学校资源中进行开发。，2、从社会资源中进行开发电视、网络，如荔枝、泸江CCtalk.充分挖掘教材利用绘本、《日有所诵》、图书馆、布告栏、黑板报各种标牌广告自然风光、文物古迹、风俗民情等多途径开发资源3、利用信息平台，开发课程资源教学评价课程资源说建议1、从学校资源中进行开发。，2、从社会不应该只是一节课，语文教师也不应该只是一位教师，语文课堂更不应该局限于教室，它应该有更广阔的空间……语文课不应该只是一节课，语文教师也不应该只9.夜色9.夜色新课导入你见过夜晚的景色吗？新课导入你见过夜晚的景色吗？绿色圃中小学教育网夜景欣赏绿色圃中小学教育网夜绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我作者名片

柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著名女作家、诗人。中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。

主要作品：诗集《周总理，你在哪里？》，报告文学《船长》《最美的画册》等。作者名片柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著

自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文一共几个小节？自由读课文，注意读准字音，读通句子，想想课文一共几个小节最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔偏piān偏僻散sàn散步偏piān偏僻散sàn散步原yuán草原像xiànɡ图像原yuán草原像xiànɡ图像微wēi微小你会认了吗？微wēi微小你会认了吗？多音字jiàojué觉睡觉觉得sànsǎn散散步散文多音字jiàojué觉睡觉觉得sànsǎn散散步散文词语解释【夜色】夜晚的景色。【胆子】胆量。【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。【窗外】窗户的外面。【散步】随便走走。【原来】表示发现真实情况。【从此】从这个时候起。词语解释【夜色】夜晚的景色。我会写色sèhónɡsè红色jǐnɡsè景色造句：我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。笔顺：字词学习我会写色sèhónɡsèjǐnɡsè造句：我们坐着巴外wàichuānɡwài窗外wàitào外套造句：这件外套经过妈妈的处理变得干净多了。笔顺：外wàichuānɡwàiwàitào造句：这件外套经过看kànkànjiàn看见kànshū看书造句：小明正在教室里聚精会神地看书。笔顺：看kànkànjiànkànshū造句：小明正在教室里聚爸bàbàbɑ爸爸lǎobà老爸造句：爸爸拿出歌词本教我唱歌。笔顺：爸bàbàbɑlǎobà造句：爸爸拿出歌词本教我唱晚wǎnwǎnshànɡ晚上yèwǎn夜晚造句：晚上，我和伙伴们手挽手去广场散步。笔顺：晚wǎnwǎnshànɡyèwǎn造句：晚上，我和伙伴笑xiàoxiàoliǎn笑脸xiàorónɡ笑容造句：课堂上听到了正确的答案，老师高兴地笑了。笔顺：笑xiàoxiàoliǎnxiàorónɡ造句：课堂上听再zàizàijiàn再见zàixiàn再现造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。笔顺：再zàizàijiànzàixiàn造句：奶奶要回老家了色外看爸晚笑再色外看爸晚笑再最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，（）见！”我进（）了，妈妈送我一个（）娃娃。再在步布在再步布比一比，填一填小鸟好像（）和我说：“小朋友，我进（词语花篮：胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风词语花篮：胆子胆量大胆第二课时第二课时最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件最新部编一年级下册语文夜色课件“我”从前是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看窗户外心就乱跳····“我”从前是一个怎样的孩子？1、天一黑就不敢网外瞧2、一看用“一……就……

”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早读，我一到学校就自觉地读书。我一看见垃圾纸屑就把它扔进垃圾桶。练习：……用“一……就……”说句子放学后，我一到家就做作业。早上早最新部编一年级下册语文夜色课件练习长长美美甜甜快快黑黑练习长长美美甜甜快快黑黑照样子，说一说例：故事讲了又讲歌曲（）舞蹈（）作业（）零食（）电视（）听了又听跳了又跳写了又写吃了又吃看了又看照样子，说一说歌曲（）听了又听最新部编一年级下册语文夜色课件那现在的“我”又是怎样的一个孩子呢？请你从文中第二小节找出相关的句子来告诉大家。从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……那现在的“我”又是怎样的从此，再黑再黑的夜晚我也能看见小鸟怎是什么原因使“我”不再胆小，能够勇敢地面对夜晚，欣赏夜色呢？爸爸晚上偏要拉着我去散步是什么原因使“我”不再胆小，爸爸晚上偏要拉着我去散步爸爸晚上偏要拉我出去散步，爸爸晚上要拉我出去散步，爸爸晚上偏要拉我出去散步，爸爸晚上要拉我出去散步，爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从“偏要”一词，我体会到了爸爸的坚决和“我”内心的不情愿。偏要从“偏要”一词，你体会到了什么？爸爸晚上偏要拉我去散步，从“偏要”一词，我体会到了爸爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？“我”发现了花草像白天一样微笑，夜晚原来也像白天一样美好。散步爸爸晚上偏要拉我去散步，思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……cónɡcǐzàihēizàihēideyèwǎnwǒyěnénɡkànjiànxiǎoniǎozěnyànɡzàiyuèɡuānɡxiàshuìjiào读一读从此再黑再黑的夜晚，cónɡcǐzàihēi从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……从此再黑再黑的夜晚，“我”真的看见了小鸟睡觉吗？天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。“我”真的看见了小鸟睡觉吗？天黑了，是不容易看见小鸟“我”还怕黑吗？“我”喜欢夜景，不再怕黑。“我”还怕黑吗？“我”喜欢夜景，不再怕黑。

在美丽的夜色中，“我”又看到了（），还听到了（）。

思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？后来为什么又不怕了？你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还怕吗？大胆地说一说吧。思考：这个小朋友开始时怎样怕黑？你们也许也有害怕黑夜的故事吧

我从前（）很小很小，天一黑就不敢（）瞧。妈妈把（）讲了又讲，可我一看窗外（）就乱跳……爸爸（）偏要拉我出去（），原来（）都像白天一样（）。从此（）的夜晚，我也能看见（）怎样在月光下（）……我会背我从前（）很小很小，天一黑就不敢（我们眼中的夜空图我们眼中的夜空图今天你学到了什么呢？今天你学到了什么呢？,记录着我们艰辛的跋涉，我们用不懈的努力守望着学生的成长，那些知识、能力、情感态度与价值观的成长的声音，明亮了我们的心情和目光。从一个春天的开始，到另一个春天的开始，我们扇动着课堂改革的翅膀飞翔，今天，使命与责任引领我们与教材相约，与编者对话，与自我对话……2020,记录着我们艰辛的跋涉，我们用不懈的努力守望着研课标说教材人教版小学一年级语文（下册）研课标说教材人教版小学一年级语文（下册）研说流程课程标准教材建议

研说流程课程标准教材建议课程标准课程标准

课程目标内容标准课程标准课程内容课程标准

情感目标

知识目标主动进行探究性学习，具有独立阅读、表达思想能力

培养爱国主义情感和道德品质，形成正确人生观、价值观课程目标认识3500个左右的汉字，能正确书写汉字，说普通话。

能力目标情感知识主动进行探究培养爱国主义课程目标认识350

识字写字阅读口语交际

内容标准识字阅读口语内容

识字写字阅读口语交际掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字。养成良好的写字习惯，书写规范、整洁。

会认400个汉字，能书写200个内容标准

认识大写字母，学习使用音序查字法查字典。识字阅读口语掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按

识字写字阅读口语交际

读文中感兴趣的内容，乐于与人交流。内容标准

认识课文中出现的常用标点符号。学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文

了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。诵读儿歌、儿童诗和古诗，感受语言的优美。识字阅读口语读文中感兴趣的内容，内容认识课文

识字写字阅读口语交际

学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能与人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。内容标准

能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。听故事，能记住并讲述主要内容。识字阅读口语学说普通能与人交谈，能认真听说教材说教材说教材编排特点内容结构编写体例立体整合说教材编排内容编写立体说教材编排特点内容结构编写体例立体整合内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。中华传统文化千姿百态，包罗万象，底蕴深厚，源远流长。针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。说教材编排内容编写立体内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播说教材编排特点内容结构编写体例立体整合梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰，在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做到难度适宜，梯度合理，衔接自然。以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力；说教材编排内容编写立体梯度：循序渐进，螺旋上升这套教材的编写说教材编排特点内容结构编写体例立体整合选文：营养与趣味并重

坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易引起学生共鸣。有表现自然之美的《春夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的《文具的家》等等说教材编排内容编写立体选文：营养与趣味并重坚持说教材编排特点内容结构编写体例立体整合弹性：注重开放性和弹性，增强适应性为了适应不同学生的学习需要，教材加大了选做题和开放性题目的比重，以增加教材的弹性和适应性。这类题目，有联系学生已有知识经验的，如，“你知道关于端午节和粽子的故事吗？”有借鉴课文语言表达的，如，“说说你会为每个季节画什么颜色的太阳。”“想想你有没有和‘我’相似的经历，和同学说一说。”有指向生活的，如，“说一说班里的同学都有哪些姓。”“你喜欢什么体育活动？和同学说一说。”“一分钟能做什么？”有开展游戏活动的，如，“我们也来猜字谜吧！”“和同学分角色演一演这个故事。”说教材编排内容编写立体弹性：注重开放性和弹性，增强适应性为了说教材编排特点内容结构编写体例立体整合本教材以专题组织单元，以整合的方式