年小学五年级思品教学心得

本文格式为Word版，下载可任意编辑——年小学五年级思品教学心得伙伴们可能经常会被上层领导安置写作心得,教学范文。生活节奏越来越快，工作压力越来越大，生活不易，网站我用心整理的一篇心得,教学范本，可作参考。

2xxxx学年小学五年级思品教学心得

本学期，本人承受了五年级思想品德课的教导教学工作，对一期来的教学工作做如下总结：

一、求真务实，严格按照教学常规教学

在这一学期中，在教导教学工作中，本人尽职尽责。按照思想品德教学大纲要求制定并实施教导教学工作筹划。做到开学初有教学筹划，学期末有教学总结。

二、严谨教学，尝试应用新的教学方法

教学中钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，探索有效的教学途径。所任科目学生积极主动地学习，劳绩良好，提高了学生的整体素质。

三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合

您正在欣赏的文章由.()整理，版权归原、原出处全体。

教学中把思品课的教学同学生日常生活精细联系起来，扶助学生掌管正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安好意识，形成健康的人格和良好的心理素质、生理素质。

四、言传身教，关注学生的一言一行

在课堂上，我关注言行不良的学生，实时调动班级和教师的气力扶助他们熟悉错误，熟悉错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平日提防培养他们养成质朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，养护环境的道德行为习惯，天性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。总之，通过一学期的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达成了预期的效果。

篇2:老教师师德师风心得体会

老教师师德师风心得体会

我是一名教师，从事教导工作已经将近20年了，师德师风心得体会。在这几十年中，所教出的学生无计其数达数，遍布全国各地。在***工作也将近十多年了。2***年走上领导岗位后，深感责任重大，不仅要教好书还要在各方面以身作那么，领先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教导者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。长期以来，我所形成的座右铭是：作为一名人类灵魂的工程师，务必要自觉坚持用"为人师表'和"教书育人'这两条作为自己的行为模范--要出自内心的爱学生，以对等的身份待学生，以尽可能多的时间与学生打成一片，并尽己所能授业于学生。

下面是我对上述体会的粗浅解释，望不吝指教。

1.作为学生，都容许接近有师德(道德)的教师。

而作为教师，自然也都容许与有教养（道德）的学生打交道。所以，要做一个让学生和教师都容许接近的教师，你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里

学习，既受同学的影响也受教师的影响，而更主要的是受教师的影响。学生容许接近的教师，比学生不容许接近的教师，对学生的影响要大得多。可见，作为教师，你要把学生培养成有道德且有团队精神的人，你就首先要留神培养学生的道德，所以你自己就必需首先要成为有道德的人，心得体会《师德师风心得体会》(http://.)。

学生接近教师有好多理由。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能得志学生一时的求知愿望，权力只能维系对你短暂的敬畏和遵从，外表只能吸引短浅的留神。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的那么是你的人格和道德的气力。由于这气力才是长久的，它将会影响学生的一生，是学生未来的立身之本--当然也是在给我们国家创造梦想。对一位教师师德师风的真实切实的评价，往往是在经过时间的推移，在其失去学术、外表和权力等等之后，才能真正得到。

2.好的师德师风的一个概括表现

就是在师生之间保持一种人格上的对等。相互学习、相互崇敬。俗话说"一日为师，终身为父'是学生对老师的敬爱之言。既然做"父亲'，就要关切保护学生，对学生负责。教师切记不成用"家长'的身份来干扰学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

3.在授业方面

师德师风不像其它有些事情，可以"以一挡十'。更加是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是梦想能从你这里学到更多学识，所以我们理应细心地循循善诱，深入浅出的把自己全体的相关学识都教于学生掌管。

现实世界是极其繁杂的，你一人不成能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的问题。遇到学生提问，若有自己不明白的地方，就确定要对学生直言你对该问题不懂或暂时不懂，许诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该问题，而且确定要言而有信。"知之为知之，不知为不知'，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于提高威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

4.师德师风的传承。

良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成片面之一。国内外的出名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐步形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

5.在领导岗位上，严格要求自己，以身作那么，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动关切宏大教职工，并虚心向他们学习，虚心的采纳他们的批评，从而使自己的工作不断完善.

篇3:听课心得：语文优质课听后感

听课心得：语文优质课听后感

2xxxx年11月25日，我有幸在z一中观摩学习了三节语文优质课和说课：绀弩中学张春梅老师的《木兰诗》、z八中z老师的作文修改《让布局美起来》、z老师的《答谢中书书》。26日，我又在z二中观摩学习了余老师的示范课《漫步》。这两天，我学到了不少东西，深感不虚此行。现将听课心得体会汇报如下：

首先，值得我学习的地方是，老师讲课要富有活力，弥漫激情，并且能够全身心的投入到整个教学活动中。

在听课过程中，我始终被他们上课的那种激情所感染，在课中老师先用情感开启了学生的思维。他们不只是授课，更是与学生心灵的沟通，用自己的那份热心唤起了学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极合作，课堂效率很高。这些老师的课，让我体会到课堂教学的生动性、灵动性。老师自上课至课终始终围绕学生运转，学生一向环绕老师运行。老师对学生并没有过多的限制和束缚，学生的想象、议论、联系是自由举行的，学生占据了课堂的主阵地，但是，学生没有脱离轨道，没有脱离教师精妙设计的运行轨道，教师充分"放'了学生，学生充分"离'了老师，而结果是圆满的，告成的，学生学到了学识，教师达成了"传道、授业、解惑'的目标。

其次，把课堂真正还给学生。

以往我们的教学总是以老师为中心，课上老师在滔滔不绝的讲课，学生就像呆头鹅一样坐着听，没有自己的思维，学生总是被牵着走，完全没有主动权。从而使学生思维的时间就大大裁减了，这不仅影响了学生思维的进一步的开拓，也影响了学生动脑筋斟酌问题的积极性。这几位老师的每一节课，每一位老师都很有耐性的对学生有效的引导，充分表达了"教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合'的教学理念。老师们的语言精炼、丰富，对学生激励性的语言特别值的我们学习。在思想教导方面，这些教师都处理的对比好，自然真挚的情感流露感染了学生和听课的每一位学生及教师。看到讲课老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，不仅令学生迷醉、痴迷，更让我连声称赞。从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。听了各位领导以及教师们的精彩点评后，让我茅塞顿开。确实，给与学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也活跃了课堂气氛。并且也磨练了学生们自主学习，探究的才能。

再次，对学生要有针对性的评价。

以往的课堂，老师们的评价很少，而且语言单一，往往吸引不住学生，更加是学习对比困难的学生得到老师的评价就更少了。时间长了，学生的学习积极性就会消弱，从而不利于教学的实施。假设在教学中多赋予学生评价，从而会使整个教学起到一想不到的效果。譬如这几位老师在讲课时，就对比提防对学生的评价，往往会对学生说："你回复的真棒'、"你真聪明'、"下次再努力'等一些鼓舞的话语。这些教学语言的使用都有助于教学的实施，不仅使课堂气氛活跃了也调动了他们学习的积极性，而且老师上课也会很轻松。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处。他们的课堂语言干脆，切实，他们用自己的挥洒自如的语言引领着学生，把学生的思路引向了更高层次的探究世界，彰显出精湛的功底和高明的教学聪慧。这几位老师都联系实际生活来教学，激发了学生的学习兴趣，