教学指导团学习体会

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教学指导团学习体会

一个学期的时间又过去了，这是我其次次加入教学指导团。第一次加入是学校指派的，而这一次却是我主动要求加入的。可以说加入教学指导团是我踏上教学岗位以来最有用的培训之一。在这里，通过与学员们的相互切磋、学习、研讨，经过导师们的指导、扶助，我各方面都在不断的进步着。作为一名其次期的老学员，确有好多感受。以下是我这学期对指导团的一些深切体会。

感受一：照旧感动；

看看我们团内这一帮年轻的老兵。无论是刮风还是下雨，他们每次都会准时地展现在你的课堂中，风雨无助；当你遇到困难时，他们总是满怀热心的扶助你，从不拒绝；当他们用赞美的眼光点出你课中的闪光点，满怀欣喜；当他们用恳切的语言指出你的缺乏，弥漫梦想；当，当这一切发生的时候，你怎能不感动，你怎能不全身心的投入到教学中，梦想在教学上取得哪怕是一些微缺乏道劳绩，来报告我们可敬的导师，你们的心血没有白费。

感受二：学会反思：

加入指导团令我学会了如何反思，在工作的最初几年中，每当遇到困惑的地方也会去想，但有时候真的不知从何想起。而我们指导团从各个不同的角度教会了我们如何反思。我觉我们指导团这一次的同课异构活动就为我们供给了一个学会反思的平台。每位老师对同一课的理解、设计都会不同，就算是同一位老师在对待不同学生时，他的设计也会是不同的，这就为我们相互学习、探讨供给了平台。通过两位老师开一节一致的课，然后再一起研讨、专家点评，大家共同找出每个人的闪光点与缺乏的地方，一起来反思、探讨同一堂课的更优的上法，在这个过程中大家都有所提高，并学会了如何反思、如何评课。

感受三：有用有效；

今年指导团开展了同课异构、读书活动、讲座培训、听课等一系列活动。给我认的切实感受是有用有效。我举两个例子。(234范文http://.234/用心供给)例一：陈永明老师在为我们开讲座时，培训如何写论文时，发给我们的范文中有这样一个例子：条件求值问题的斟酌过程可以用下图表示：

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能求出_，y的值

不能求出_，y的值

看了以后，由于当时我们真好在教整式、分式的计算，于是，在讲求值问题时，我利用这个模式设计了以下练习：

(1)已知：，求的值。

(2)已知：，求：的值.

(3)已知：，求：的值.

其中，第一题已知未知数的取值，可采用直接代入法求值即可。其次、三两题以学生现有学识不能求出未知数的值，故可考虑其它方法。其次题可将变形为，采用整体代入法求解。而第三题可采用两种方法求解，一是将变形为，再整体代入求值。方法二是消元代入求值，即将变形为代入消去，再约去求出代数式的值。这样三道题目就将初中阶段的三种根本求值问题讲领会了，题目不多、不难，却有针对性、关联性，效果明显。

篇2:区语文教学指导团心得体会

区语文教学指导团心得体会

三年前，我有幸加入了区教学指导团，重多恩师的指导使我受益匪浅。

我想先从我现在的一个习惯谈起。

现在的我有了一个习惯，无论到哪里，我的包里总会放着一本书。其实，我从小就热爱看书，可是工作后，我买的书好多，可根本都是闲置在书架上难得翻翻的。不是不想看，只是真的没时间看。更加是有了孩子后，白天的时间给了学生，晚上的时间给了孩子，能静下心来看书，对我而言，简直是一种奢靡的享受，案头的书说素蟫灰丝，时蒙卷轴是一点都不夸诞的。直到前年的那个暑假，我的这种状况才发生了变更。

记得那个火热的暑假，教学指导团打定要搞一个读书交流活动。彭老师冒着酷暑联系场地，使得活动能顺遂开展。那天，陈老师、许老师等老师早早的等在门口，看着她们撑着太阳伞，汗流浃背的模样，我的内心真有说不出的感动。读书交流活动中，几位导师都拿出了自己热爱的一本书，给学员们做推举，彭老师还用自己的助动车扛来了十多本自己写的《永远的蝶恋花》送给我们阅读。导师们语重心长的报告我们，即使再忙，语文老师也要挤出时间来看书。听着导师们新颖的语言，感受着他们高雅的阅读情趣，我的心情犹如在清凉的树荫下，逐渐品啜着香茗，分外的惬意、伸张。

那天，我把导师们推举的书目一一记录下来，并在网上作了定购，那个暑假，我觉得自己更加充实。从导师们身上，我学到了，语文老师再忙再累，都要见缝插针的阅读优秀书籍，让自己暴躁的心情在书籍中得到沉静。从那时起，我的包里就时时放着一本书，每天来回坐地铁上下班的时间就成了我固定的阅读时间。今年暑假，加入区青年教师培训，学习了市语文教研室教研员谭轶斌老师的一篇《让读书成为教师的生活方式之一》中就讲道：只有教师自己多一点书卷气，我们的学生才会少一些世俗气。这让我进一步熟悉到了语文老师再忙也确定要挤出时间多读书，这样我们驾驭的语文课堂才能一向有源头活水。

教学方面，在这三年导师们用心组织的各种活动中学到了大量。

还记得导师们带着学员们开展课堂教学流程研究，当我们拿到同文异构的文章时，导师们那番话语：放开胆子上吧，把你们各自不同的构思理解在课堂中演绎出来，我们的课不评奖，只是作为研讨。在卸下了功利的框子下，我可以大胆的把自己的在构思在课堂上举行演绎。[234范文