新路径四年级上册LessonELearningEnglish

Unit4OurLessonsLesson3TalkingaboutAnimals(PeriodOne)余荣华学习课题Lesson3TalkingaboutAnimals第一课时二、教学目标（一）知识目标1、能听懂、会说本课词组leg,tail,arm,strong.，并掌握单词的发音。2、能应用能够运用所学语言“Ithas.......”对动物进行简单描述。3、能够基本认读Let'stalk中的句型。4、能够有节奏地朗诵小诗和有感情地演唱歌曲Elephant。（二）能力目标使学生能运用所学语言知识对动物进行简单描述。（三）情感目标帮助学生了解动物，热爱动物。三、教学重点难点1、学会动物身体部位的表达。2、掌握描述动物的句型，Ithas......3、熟练运用句型在情景中与同学相互描述动物。四、学法指导预习、听读、对话、作业教具准备单词卡片、多媒体课件等。六、教学过程活动1自主学习复习引入Greeteachother.运用多种方法复习已学过身体部位，“hand,feet,nose,ear...”复习已学的身体部位类单词及句型“Ithas...描述动物，如“Ithasears.” 活动2合作探究小组学习第一步根据图片猜测P52单词的意思；第二步听录音合作学习短语的发音。第三步小组学习，组长带读短语。不会读的做好记录。活动3精要讲解Magicbox单词教学（1）教师用图片呈现和练习leg和tail。T:

Touch

your

face.

Touch

your

leg.

Well,

this

is

also

a

new

word.eg.Myleg

is

here.

(指着自己的腿。）Whereisyourleg?Ps:Here.

(教师示意学生指着自己的腿回答。)T:

Now

let's

try

again.

Touch

your

leg.

Touch

your

feet.

Touch

your

foot.Nowtouchyourtail.Touchyourtail.Doyouhave

a

tail?教师在学生思考的过程中呈现猴子的图片或毛绒玩具，并指着猴子的尾巴读单词，帮助学生理解词义。T:

Tail.

What

does

it

mean?Ps:

尾巴。T:

Good!

Read

it

after

me.Tail.Ps:

Tail.（2）以同样的方法教学词组arm和strong.（3）用各种方法操练词组和句型。(操练时可把已学过的形容词带入课堂进行反复训练，加深学生的印象）（4）句型教学：“Ithas......”将单词套入进行综合训练。教师先示范，结合学生的掌握情况，根据需要拓展练习。请小组展示合作成果。活动4：游戏 游戏一:教师可触摸与自己的指令不符的部位，看谁反应最快，以此锻炼学生的反应和辨别能力。游戏二:找邻居。 A.教师将学生分成六人小组，-人为指令官，其余五人分别持有单词卡片grey,

leg,

feet,

foot

和tail. B.

指令官读单词feet，与feet相邻的两名学生则为其邻居，并立即读出所持单词。 C.轮流做指令官，并不断交换手中的卡片。（教师可根据学生情况选择游戏）活动5学以致用英汉互译leg手臂tail鼻子arm腿nose耳朵ear脚feet尾巴活动6作业抄写单词三遍，注意书写预习Let’stalk.活动7总结反思小结本课所学内容；教学反思：Lesson3TalkingaboutAnimals(PeriodTwo)教学过程一、复习身体部位类单词。二、通过图片描述的方式复习句型“Ithas...，并进行一定的练习,为对话教学做好准备。三、复习“Workinpairs”:利用图片，复习身体部位类单词和句型。教师问，学生答。Let’stalk对话教学.引入。出示大象的图片，引入课文。教师播放PPT课件，学生听录音。判断正误：（）elephantisblue.()noseisshort.()earsareverybig.()4.Itseyesarenotverybig.()legsarestrongandfeetareverybig.()tailisverylong.3、学生再听并翻开书跟读。4、学生分小组练习并熟读课文。课堂提升根据所学的动物，对其它动物进行描述，如monkey,cow,duck等。（1）学生仿照课文，分小组完成对其他几个动物的描述。（2）汇报活动情况，教师给予积极评价，并指出存在的问题。五、Let’schant.1.学生听录音，边听边做动作;理解小诗大意。2.分小组练习;表演。六、当堂训练（）（1）Thisis____elephant.B.a()(2)